科研课题结题申请书

2020-11-21 申请书

  在如今这个年代,很多场合都离不了申请书,我们在写申请书的时候要注意语言简洁、准确。那么写申请书真的很难吗?下面是小编为大家收集的科研课题结题申请书,希望对大家有所帮助。

  科研课题结题申请书1

  课题名称:德育导师制工作研究

  课题负责人:罗丙唐

  所属学校:高唐县清平中学

  课题研究时间:xx年1月——xx年7月

  课题主研人员:

  聊城市教育科学研究所:

  高唐县清平中学于xx年1月向聊城市教育科学研究所申请了《德育导师制工作研究》课题,经过课题组成员近两年的克难攻坚,本课题研究已初见成效。xx年7月本课题研究已到期,现向聊城市教育科学研究所申请结题验收。

  课题的研究过程:根据研究的实际情况,我们分为四个阶段开展了我们的研究。

  第一阶段:研究准备和初步实施阶段

  这一阶段也是课题的准备阶段,我们主要进行了,选题论证,制定方案,申报立项,开题论证,调查现状,分析成因,设计研究重点及措施。

  第二阶段:全面实施阶段

  这一阶段我们的主要任务是运行操作,修订计划,统计分析,收集积累资料。进行个案分析,制定阶段计划,操作方法验证,中期成果汇报和鉴定。

  第三阶段:深化提高阶段

  这一阶段我们的主要任务是进行反思,总结中期成果并加以推广,加大覆盖面。结合实际,查验效果,并进行成果汇报展。

  第四阶段:巩固总结阶段这一阶段我们的主要任务是巩固课题研究成果,汇总各种研究资料,进行分析比较,汇编成果专辑,撰写结题报告,召开结题自查会,申请课题验收。

  取得的成果:

  (一)物化性成果

  1、《德育导师工作手册》成功编写。

  2、《德育导师实施实施方案》成文。

  3、编辑了《德育导师制工作研究课题图片集》。

  4、撰写了《德育导师制工作研究结题报告》。

  (二)经验性成果

  1、积累了进行课题研究的经验。

  2、形成了在农村中学全员育人新方法和新途径。

  3、获得了转化师生关系新的经验和方法。

  (三)实效性成果

  1、提高了我校的全员育人能力,促进了教师的全面发展。一批实验教师得到锻炼并脱颖而出,1人被评为市优秀班主任,1人被评为市优秀教师,2人被评为县优秀教育工作者,3人被评为县优秀教师。

  2、建立了新的育人方式。

  3、形成了良好、和谐校园氛围。

  实践证明,通过《提高课堂效率与构建和谐师生关系》课题研究,全校师生解放了思想,更新了观念,提高了能力,现在按照预定计划,各项工作已圆满完成,敬请审议并批准结题!

  课题负责人:

  xx年xx月xx日

  科研课题结题申请书2

  姜堰市xx初级中学于xx年6月申请立项了《突出学生主体,提高课堂教学效益的实践研究》的泰州市规划课题,经过课题组成员两年多的艰难探索与实践,本课题研究已初见成效。xx年8月本课题研究已到期,现向教科研领导小组提出结题申请。

  课题名称:《突出学生主体,提高课堂教学效益的`实践研究》

  实验研究学校:

  课题总负责人(课题组长):

  课题副组长:

  课题组办公室主任:

  课题组办公室副主任:

  子课题组长:

  课题研究时间:xx年6月——xx年8月

  课题研究过程:

  该项目研究历时两年多,经三个阶段:

  第一阶段:xx年xx月xx日——xx年xx月xx日,准备阶段。

  专家引领,理念先行。xx年6月,泰州市规划课题《突出学生主体,提高课堂教学效益的实践研究》开题。泰州市教育局教研室胡唐明、钱德春,姜堰市教育局教研室周庆林、李念民、曹沐斌、王书月、孟太、曹军以及特级教师许亚平等到学校进行指导,课题组还专门聘请姜堰市教育局教研室沙化中主任为常务顾问,总体规划,制定目标。根据专家的指导和建议,本课题组请专家到校培训指导;走出去,与先进教科研学校结对,学习外校先进的教科研经验;课题组通过问卷调查,全面了解学生发展需要,分析制约效益课堂的因素,制定提高课堂教学效益的实施方案五效一堂,确定提高课堂教学效益的总体思路和目标。

  负责人:

  第二阶段:xx年xx月xx日——xx年xx月xx日,项目研究实施阶段。

  (1)全面推进,突出重点,成立实验班级;典型示范,骨干带动,建立健全五效一堂的实践性实验机制;加强培训,力促成长,建立分层次、形式多样的培训机制,制订提高各层次课堂效益规划(定向初一年级语文、数学、英语三门功课,取得一定的经验后,再向其他科目、其他年级渗透、推广);发挥集体智慧,使五效一堂式集体备课日常化、常态化;正确引导,理论提升,加强新理念的学习,提升应对课改的能力。

  (2)以打造高效课堂教学促师生成长,以创新研究促师生发展。

  (3)重视教学实践基础上的反思。鼓励实验教师及时将教学所得诉诸笔端,在实践检验中形成论文。

  (4)成功举行了首届教师博文比赛,建立骨干教师博客,实行教师论坛制度。为老师提供跨学科的交流平台。

  负责人:

  第三阶段:xx年xx月xx日——xx年xx月xx日,项目研究总结阶段。

  整理实验材料,形成研究报告和工作报告,进行问卷调查,反馈实验结果。召开课题结题会,聘请专家对科研成果进行评审鉴定。

  负责人:

  (一)材料性成果

  ⒈编印了《树人》《秋韵》等校本教研教材

  ⒉编印了《五效一堂集体备课资料集》《五效一堂教学案集》等中期成果资料

  ⒊编印了数期《突出学生主体,提高课堂教学效益的实践研究论文集》

  (二)经验性成果

  ⒈五效一堂课改要求。

  ⒉促进了教师观念的转变,为素质教育的深入开展和新课程的实施提供了保障。获得了教师专业发展的总体思路和规划。

  ⒊取得了促进师生发展的系列经验。

  ⒋获得了课题研究工作的经验。

  (三)实效性成果

  ⒈提高了我校的教育科研能力,促进了教师的专业化成长。

  ⒉建立起了新的教师专业成长评价机制。

  ⒊积累了编写校本教材的经验。

  ⒋形成了良好的校本教研氛围。

  此致

敬礼!

  xx初级中学

  xx年xx月xx日

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