少先队优秀辅导员申报材料

2017-04-15 申报材料

用爱播种火红的希望,用心耕耘火红的人生

本人自XX年8月参加工作起,担任四十七团中学附小少先队大队辅导员,自担任辅导员以来,伴随着那张张可爱的笑脸走过了整整3个年头。3年的探索和实践,我是一边工作一边了解了少先队工作的神圣,也爱上了这份事业。

回顾3年的工作,我为我的每一点进步而高兴,更为自己能更好地服务那一群群孩子而骄傲。我在四十七团中学附小担任辅导员期间,多次受到学校表彰。任少先队总辅导员期间,我和全体青年教师及所有少先队员(团员)齐心协力,奋力拼搏,于XX、XX年年学校分别被评为“青年文明号”集体。做为一名少先队辅导员,我深为孩子的每一点成就而高兴。XX年我校少先队员代表在全师举办的“双语”口语大赛中获得一、二等奖,在校运动会上、演讲比赛场上、小能手竞赛中,都有我校少先队员活跃的身影,都有那一张张记载着少先队员汗水的荣誉证书。

一、为人师表,注重身教,做儿童的表率

“师者,传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书,更重要的是要教会学生怎样做人,要教会学生如何做人,少先队辅导员更应如此。首先,教师自己要为人正直,作风正派,具有良好的品德修养,因此,我很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,首先自己做到,例如我要求学生按时上学,不迟到,我就从不迟到,而且尽可能地早到校,工作3年来除了外出学习,没有少过学生一节课,缺席过少先队的一次活动。让学生不乱丢果皮纸屑,为此我成立了“弯弯腰”活动,我只要见到纸屑就随手捡起,并带领少先队大队委员做好值日工作,值日生每日一换,但我自己却是永远的值日生,用我自己认真、严谨的工作作风潜移默化着这群可爱的孩子。

二、关爱儿童,做他们的知心朋友

作为少先队辅导员,我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待。深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化,处处为学生着想,时间一长,自然成了孩子们的知心朋友,XX年9月,我主动要求接管学校有名的乱班,面对那群习惯了老师批评的孩子,我静下心来,耐心寻找工作的突破口,经过细心的观察,我找到了突破口,那就是爱,关心学生从点滴做起,用爱滋润每一颗学困生稚嫩的心灵。

做一个辛勤的园丁,使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都茁壮成长,这是我做辅导员兼班主任的信念。当辅导员所能感受到的那份浓浓的师生情,像春风,那是一种独特的、高尚的人生体验,尤其使我感受深刻的是被老师们、同学们称为学困生的那些同学取得点滴进步的时候,从中我才真正体会到作为一名少先队辅导员的'价值和意义,从中得到了喜悦和成功感。对待学困生,最怕的是“被人看扁”、“被人看低”,也就是人们常说的“一好应百事,一错变百错”,学困生看似一片漆黑,无任何亮光可言,做了好事得不到表扬,稍有差错便遭到训斥,批评个没完。其实,即便是他们犯了错误,做了某些坏事,我们要努力去寻找学困生身上的“闪光点”,并倍加珍惜,要用“沙里淘金”的精神去发现、挖掘,并悉心扶持,让它发扬光大。我从他们的眼神中看到,这正是他们期待的信任和尊重,期待关心和温暖的表现。只有这样,学生才会有争取进步的信心。

三、培养队干部,抓好队伍的建设。

积极向上的少先队集体的形成,离不开小干部的重要作用。我采用了竞争上岗的形式选拔队干部,由队员们评选出各方面能力强,又关心集体,有强烈的责任感的队员做大队委员。接着,我手把手地向他们传授工作方法,在他们刚开始工作缺乏经验时,我不是加以责备,而是耐心地给予具体的指导。对小干部既要严格要求,又要树立威信。有了好干部就可以全面抓少先队的建设。现在的学生大多数是独生子女,在家庭中处于“中心地位”,造成他们遇事只求自己合适,很少考虑他人和集体,他们缺乏责任感。针对这一现状,我们实施了“一日大队长制”让每位队员都来参与管理,都有为集体出力的机会,队员们的积极性很高。

四、勇于创新,开展丰富多彩的队活动。

1、活动是少先队的生命,在组织活动时,我力求达到“五点”,即活动主题要小一点;活动内容离队员要近一点;构思设计要巧一点;活动要落得实一点;内容形式要新一点。带领队员们开展了迎新年、“学雷锋树新风”、“放风筝”、参观纪念碑、屯垦戍边纪念馆、开展“迎五·一诗歌朗诵赛”、“手拉手”、“民族精神代代传”、庆“六·一”文艺会演、新队员入队仪式、假前安全教育、“老师、我爱你”、“歌颂祖国”等丰富多彩、有教育意义的活动。XX年我校少先队取得“红旗中队”的称号。

2、慰问孤寡老人。为弘扬人道、博爱、奉献的红十字精神,丰富社会实践经验,XX年年9月少先队大队部组织七(1)中队的全体队员赴卡尔赛敬老院慰问孤寡老人,同学们用自己的零花钱买了水果、食品赠送给老人,给老人送去了大米等生活必需品,并为老人们打扫了室内外卫生,临别前,老人们依依不舍,连声道谢。这次活动,虽然只有半天,但同学们都意识到自己不光是坐在教室里读书,而且还要走出课堂,走向社会,为社会做力所能及的事情,奉献自己的一片爱心,这样才无愧于“少先队员”的光荣称号。

五、在“争章”中活动、体验、感受。

“雏鹰争章”活动深入推进,少先队员参加“雏鹰争章”活动率达100%。为了能让争章活动做好,每个班都有“雏鹰争章”栏,根据争章手册,结合实际情况,要求每个月初,中队辅导员根据“争章”栏中的内容,分阶段,逐条进行,带领队员们学习本阶段所要争章的内容及要求,并且利用主题班会、队会等形式帮助队员们达到争章要求;月底,由中队辅导员和班干部组成的“雏鹰争章”考核小组对本阶段达到要求的队员进行考核、颁章,并把每次的成果展现在争章栏上。

进入二十一世纪,作为一名教育工作者,一名少先队辅导员,我深感责任重大。我爱自己的工作,更爱红领巾的事业。少先队这面迎风飘扬、最富朝气的旗帜,已经牢牢占据了我的心灵;少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的孩子们,成了我生命的重要组成部分,我的脉搏将永远和红领巾的心一起跳动!

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