师德演讲稿

2020-06-14 师德演讲稿

　　演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。随着社会不断地进步，需要使用演讲稿的场合越来越多，那么一般演讲稿是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的师德演讲稿4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

师德演讲稿篇1

　　教师是人类灵魂的工程师。用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民教师崇高的劳动！在我们准东二小，也有这样一位受人尊敬的老师，她在这个平凡的岗位上兢兢业业工作了二十七年。她就是我心中的常青树——吴开英老师。

　　世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我奉献。吴老师就是把这种爱奉献给了一批又一批的学生。从接手懵懂无知的一年级孩子开始，她手把手地教孩子们写字，认读生字，学唱儿歌……悉心地教孩子们各种生活的常识。如今，又一批六年级学生即将毕业了，孩子们将满载着爱和知识跨入更高的学府。而吴老师，还将继续她热爱的教育事业。我有幸与吴老师在同一办公室工作了近六年，见证了她无私奉献的全过程。我跟着吴老师学习，向她讨教，请她指导，这让我从中获益不少。吴老师就是我心中的那棵常青树。

　　疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。吴老师关心班里的每一个孩子的生活与成长。哪个孩子生病了，哪个孩子情绪有波动了，哪个孩子家里有困难而影响了学习了，只要是吴老师知道的，她都尽力去帮着解决。比如他们班里的艾米尔丁、李涵等学生感冒发烧去输液了，黄思睿、吴子逸等同学出水痘了，杨冬雪的外婆生病了，吴老师都亲自订购牛奶、红枣莲子羹、孩子爱吃的零食或者药品亲自去探望或者请人转交。几个学期下来，班里已经有十几位同学受到过这样温暖的问候了。天气热了，她经常提醒学生勤洗澡、勤换衣，告诉他们避暑的方法。天气冷了，她提醒学生注意增减衣物，陪着学生一起锻炼身体。这些润物细无声的爱点点滴滴都融入了孩子们的心田。学生与老师的关系更加融洽了。她们班的艾米尔丁同学经常在上学放学时都到办公室来看一看，为的就是见到吴老师叫一声“吴老师好。”“吴老师再见！”也许，在他的心中，这是最能表达对老师的爱的一种方式。古话说“不以善小而不为”，我今天想说“不以平凡而不为”，孩子的进步才是对我们最大的回报。吴老师关怀学生的事迹感动着我们，也感染着周围的人们。

　　吴老师曾经带过一个叫兵兵学生。他特别调皮，上课不专心听讲，课后不认真完成作业，时常在班上闹事，是一个令人头疼的“问题生”，别人瞧不起他，他也自甘消沉。但是我们作为教师，不能因为它有瑕疵而让一棵稚嫩的幼苗夭折在我们的手中。吴老师通过了解，知道兵兵家境贫寒，兄弟姐妹多，父母为了生活，无暇顾及孩子。兵兵每天回家都要帮父母做家务。同时，吴老师观察到，孩子很聪明，课堂上只要会的问题就很爱发言，在学校参加劳动也很勤快。于是，吴老师就在课堂上给以了兵兵特别的关注，在她回答问题时，适时地给他表扬鼓励，引发了同学对他的认同和喜爱。还在平时让他协助整理和分发作业。渐渐的，他的脸上有了那种从未有过的自豪感。那是一个孩子得到认可和尊重时莫大的幸福感。大家发觉他的学习态度比以往有了改变，开始爱学习了，作业质量也提高了。在一次课外活动中，他跑到吴老师的跟前，羞涩地说了一句：“老师，我喜欢你！”，说完便很快地跑开了。吴老师心中为之一震——隐约的感到一棵充满生命力的种子就要发芽了。

师德演讲稿篇2

　　孩子们那一张张洋溢着朝气的脸庞，一双双充满着求知欲的眼神，时刻在脑海中跳跃着，正因为有了这些可爱的学生，我们全体三、四年级的老师，都能兢兢业业，努力地做好教育教学工作。中间有学校支部书记、总支特色教师1名，校骨干教师1名、大队辅导员以及各学科教师5名。这支年轻的队伍有着端正教学思想，在素质教育中遵循教育规律，注重培养学生的全面发展。我们有着极强的责任心，热爱本职工作，在工作中刻苦钻研业务，求实创新，精益求精。

　　我们年级组的每一位成员都能认真参加每一次的政治学习，课余时间能通过报纸、网络等新闻媒体关注教育教学新动态。每一次的专家讲座、每一回同仁们的心得体会，都能认真聆听，使自己的思想觉悟能符合时代的需要。对于二期课改的精神，能认真地学习和领悟，并在组室中发表自己的观点进行探讨。我们组室中的每一位老师都能按时参加升旗仪式，从不缺席，工作中都能以学校大局为重，把全部的精力和热情投入到工作中，不断提高办公效率，注重工作的质与量。

　　我们年级组的教学面临着实验教改，任务繁重而艰巨。我们组室的老师常在一起探讨教学中的重点、难点，针对学生学习中出现的问题找原因想对策。为了提高教学质量老师们深入细致地上好每一堂课，认真钻研教材，力求准确把握重点、难点，并注重参阅各种杂志，讨教资深教师，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。上课时，老师们注重发挥学生们的主体作用，有意识地培养学生的思维的严谨性和逻辑性，以保证每一节课的质量。作业批改，老师们都认真细致，发现问题及时给学生以帮助。对于一些有困难的学生，老师们都能在百忙中挤出时间给与单独辅导。对于学校开展的听课活动，每一位老师都能认真参与聆听，汲取别人的长处，在评课中，能积极发表自己的意见，听取专家们的指导，使自己的业务水平有所提高。总支特色教师樊老师教学有着扎实、灵活的风格。在学校甚至在总支里都小有名气。她所带教的学生整体水平相差不大，而重读的小黄同学由于学习基础差，不仅不会读拼音，还有很多字都不认识，平时练习、测试总是拖班级后腿，但樊老师并没有因此而嫌弃他，放弃他，而是每天利用自己的休息时间，帮他从拼音开始补起，不厌其烦的教他认字、默写，一遍不行就再来一遍，每当小黄稍有进步，樊老师就在班中表扬他，树立起他的自信心，充分肯定他的成绩（进步），现在小黄同学的学习已经有了很大的起色。

　　“天生我才必有用”，每个学生都肯定有他的优点，哪怕是一个思想差，学习差的双差生，他在某一方面都有可能会有闪光点的。作为老师，我们要处处留心学生，做一个眼光独度的伯乐，善于发掘学生身上的亮点。薛老师教的班有一位小邱同学，刚开学两个星期来，上课不专心，不是东张西望，就是趴在桌上，一副漫不经心的样子，一下课就与同学打闹,成绩又较差。薛老师通过其他同学和任课老师那里了解到该学生人较聪明，但不求上进，成绩总在50分上下波动。并非常有攻击性.转化小邱的过程具有一定的长期性、艰巨性和复杂性，这就需要薛老师有足够的耐心，最大限度地给小邱一个宽松和谐的环境，多表扬、少批评，多鼓励、少责备，重教育、轻处罚，不断地提高邱同学对是非、善恶、美丑的辨别、判断能力，从而使他跟上学习的节奏，真正从思想上得到提高。当他取得成绩或遇到困难时，薛老师采用一些体态语进行赏识。如摸摸他的头，拍拍他的肩，拉拉他的手，对他报以会心的微笑，送去一个赞赏的目光。这给他带来极大的安慰和鼓励。真的，他慢慢地变了，思想变好了，成绩也提高了。是赏识给了他力量，是赏识引领他走向成功。

　　工作的纽带把我们紧紧地栓在了一起。我们有成绩共享、有困难齐帮、有疑惑同商，老教师电脑不熟，青年教师一马当先，鼎力相助，年轻班主任遇到难题，老教师运筹帷幄，无私地传授技巧，要上公开课了，大家你一言，我一语，是为了打一个漂亮仗；学校无论下达什么任务，他们都会忙碌在各自的岗位上，丝毫都不愿落下，我们甘做学校这个大机器中的一颗小小的螺丝钉，坚守在自己的地方，不生锈、不摇晃，为发展中的中二，奉献自己微薄的力量。我们的组室就如一个温馨的大家庭，一人有事大家帮。

　　其实组内每位教师的工作都是勤勤恳恳，任劳任怨的。早到晚走，抓差补缺的事每天都在发生，因为大家都认为：这是我应该做的。像爱自己的孩子一样爱学生，这是我们组的教育理念。每个孩子都是家长的心头肉，再怎样淘气、调皮他还总是个孩子，我们是怎样面对这些活泼、好动的小机灵鬼的呢？铭铭是一个很特殊的孩子，父母工作忙没什么时间管孩子，久而久之，小家伙就养成了自由散漫、注意力极不集中的坏习惯,朱老师却一直用最大的耐心，最真挚的爱去关心和爱护着他，从不大声指责批评他，即使铭铭犯了错。也是个别找他谈心、交流，极好的保护了孩子的自尊心。在朱老师的极力建议下，家长带孩子去看了医生，确诊孩子患有严重多动症，需要吃药控制。作为教师，我们都知道多动症的药有很大的副作用，家长一般不愿意孩子吃的。朱老师设身处地的站在家长的角度来对待铭铭，平时上课时，多关心铭铭，看他要开小差了，就请他站起来回答问题、朗读课文，做测试练习前让他喝点咖啡镇定一下，只有在关键的考试时才让家长给孩子吃药。朱老师还用她那善于观察的眼睛，寻找着铭铭身上的闪光点，抓住一切机会为他树立自信心。人非草木，正是朱老师的爱让铭铭变乖了、听话了。现在即使不吃药他也可以控制自己的行为。上课认真听讲，按时完成作业，有时还会举手发言了。为此家长从心眼里感谢朱老师对孩子的关心和爱护。

　　冯老师是教导主任，也是校骨干教师，她在繁忙的教导工作外，还承担了一个毕业班的教学任务，即使这样冯老师还放弃休息时间帮助毕业班的语文老师共同备课、研究教材，从低年级的语文基础到当时五年级应该掌握的语文知识，点点滴滴循序渐进。如此繁忙的工作却并没有影响到冯老师的心态，她依然每天神采奕奕的工作着。试想一个不热爱自己事业的人的能做到吗？

　　感人的事例很多很多，我们就像对待自己孩子一样去关心爱护学生，为让他们在人生的第一个十年中就尝试到成功的喜悦而不懈的努力着。总之我们每个组员都牢记:一支独放不是春,百花齐开春满园！

　　我校是一所成功教育的`扩大研究学校。每位教师都在自己的教育岗位上切切实实的进行着对学生“成功心理”的探索研究。尤其是我们三四年级组的老师，在教育教学过程中，始终贯穿着“赏识成功”的教育理念。在教育教学中，相信学生，给学生自信，让他们不断的有成功的喜悦

师德演讲稿篇3

各位领导、评委、老师：

大家好！今天我演讲的题目是《只要心中有爱》

　　我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

　　我是20xx年十二月十七日开始做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件恶性的事件，比如学生当堂顶撞老师，老师教育学生发脾气拍桌子，学生就当着老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情况。两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。

　　我毫不夸张地讲那是我用爱换来的！在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝情况，全班有36名男生，我都一一给他们掖好被角，无数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来，天气突变，很多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。一次，班上的小刘峰晚上11点发高烧，听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当时与其说是着急，不如说是害怕，怕这个远离父母的孩子因染病而受苦，二话没说，我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室，敲开医务室的门，放下孩子，我晕倒在病床旁，医生害怕了，我的学生吓得紧紧拉着我的手，大喊：刘老师！刘老师！！！看着我慢慢睁开眼睛，孩子扑到我的肩上呜呜大哭……

　　我永远记得这个日子，农历20xx年2月4日，星期五。那天是我26岁生日，当天正好轮到我休息，一天下来，接到几个朋友的电话，尤其是父母的电话，心里多少有点想家，可晚上6点半，还要到班上带晚自习，心情比较低落。低着头，推开教室的前门，原本安静的教室里突然听到一声“预备，起”，我抬起头，看到全班48个孩子手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着“祝你生日快乐”，祝福写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们绽开的笑脸上,我的眼睛慢慢变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声“老刘，我们爱你，生日快乐”！我的泪水控制不住地流满了脸颊。

　　老师们，没有教不好的孩子，短短4年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时我教育了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱！

　　后来，我离开了我的学生，原因是什么？仍然是爱，当时我认为我已经把全部给了学生，我已不能再超越自己，不能把我可爱的学生带入更高的精神境界和意识层次，我感到一种误人子弟的害怕，我应该举贤让能，在跟校长长谈后，我绝然地拒绝了真心地挽留，离他们而去！当时我是那么难受，真正尝到了忍痛割爱的滋味，最后一次关上我所熟悉的教室的门，任凭泪水无声的流进嘴里，那种苦味，至今我记忆犹新！

　　现在看来，离开他们很傻，很错！孩子们并没有因为我的离开而得到更好的教育，相反，我离开后，孩子们因为整天对我的思念和依恋而影响到学习，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在过去里，我离开后的第三个月，学校举行冬季运动会，在运动会结束前的半个小时，他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下，有一个孩子写下了这样的喜悦走到广播站，并要求亲自读：“祝贺24班荣获20xx年冬季运动会第一名，在此，我们最想对千里之外的刘志超老师说“老刘，我们没有让您失望！你的孩子们永远都不会让你失望”，广播在哭泣声中读完，周边在场的同事，眼泪打湿了眼圈，打电话告诉我时，我无法控制自己的感情，大声啜泣，老师们，这就是爱啊，让我如何不感动！

　　说实话，来到我们绣湖后，我曾动摇过，想过要回去，然而，爱人告诉我“离开已经错了，回去不是又错？”再说，绣湖的孩子也需要我，绣湖给了我更广阔的空间。是鹰总会搏击长空，是爱总会让人感动，于是我坚定地留下来，以更加百倍的勤奋和热情把自己奉献给我热爱的教育，奉献给绣湖这块热情的教育圣土！只要心中有爱，我相信，我一定会成功！谢谢，我的演讲完了，谢谢。

师德演讲稿篇4

尊敬的领导、亲爱的老师：

　　大家早上好！

　　小时候，曾有人问我：“你最崇拜的人是谁？"我毫不犹豫地回答："是老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天。当时我不听话，做错事情父母总会说：“我要告诉老师”，我心里就害怕极了。在党的教育下，我也成为了一名光荣的人民教师。

　　在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人，来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。”

　　甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了教师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书;成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。这，就是乐于奉献的教师精神。

　　站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄严。这样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教育事业而无私奉献的精神，这就是师德，师魂。我热爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择。我愿把自己的一生无私奉献给党的教育事业。

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

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