师德演讲稿

2021-05-16 师德演讲稿

  演讲稿特别注重结构清楚,层次简明。在不断进步的社会中,很多地方都会使用到演讲稿,演讲稿的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编为大家收集的师德演讲稿6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

师德演讲稿 篇1

  有一位母亲说:孩子的心是块空地,种啥长啥;有位诗人说:孩子的心是片晴朗的天空,云过留影,雁过留声。我说,我是一个快乐的农人,在心灵的田地里耕耘,“种瓜得瓜、种豆得豆”。十几年的教学生涯,使我对这一点坚信不移。特别是去年我应聘到xx高新一小,我对教育有了更高更新的领悟,那就是:孩子的心灵是块洁净的圣地,只要播下爱的种子,就会结出报恩的果实。

  去年开学初,作为一年级的班主任,面对着45张陌生的小脸,我在想:这是45张白纸,我该如何去描画?这是45棵小树,我该怎样去修枝剪杈?我暗暗告诉自己:要当一个学生喜欢的班主任,就要从“人之初”在他们的心田里播下爱的种子,让其生根、发芽、开花、结果!

  细细品味,经历的过程便是一种幸福。没有掌声,没有鲜花,更没有此起彼伏的喝彩。有的只是和孩子们平实的相处。回望来路,我发现,爱,一直都伴在我们左右。

  班上有一个叫xx的小男孩,从见面那天起,我便发现他与众不同。课堂上,一双小眼睛总是直直地望着窗外。“xx,能告诉我你在看什么吗?”“看小鸟呗!”“看见了吗?”“没有。”“那是因为小鸟见你上课不注意听老师讲话,生气了,就不出来了。别让小鸟生气,等下课了,老师和你一起去看好吗?”他眨眨眼睛,看也没看我一眼。记得上学期我们进行了一次紧急疏散演练,事前我在班上讲了相关的知识,当火险警报声响起时,孩子们都用湿毛巾捂住口鼻,弯腰跑出了教室,可xx却慢慢吞吞,嘴里还嘟嘟囔囔:“没着火,还说着火了,骗人,我最讨厌谁骗人了!”我用心观察着这个特殊的孩子。我并不为他每次考试成绩都落后而发愁,我为孩子怪异的行为言谈而苦恼。课间,他从不跟其他小朋友一起玩,还经常一个人挥舞着拳头,做着“铠甲勇士”的各种造型,在小院子里跑一圈又一圈,还不停得自言自语。有人问:“xx,你跟谁玩呢?”“空气。”他会突然很生气地大叫,不论是在升国旗仪式,还是在大课间队伍里,他说:“讨厌的健美操。”他说:“讨厌的太极拳。”他说:“讨厌的合唱。”只要做作业,孩子就显露出非常痛苦的表情,甚至用哭来反抗。当我问他爱上学吗?孩子毫不避讳的回答:“不爱。”我很担心,一个7岁的孩子,竟然有点自闭,以前我从没碰见过这种情况。如果我有这样一个孩子,怎么办?得赶快想办法。经了解,孩子在家也不善言谈,常常一个人玩,爸爸在外地工作,每月回来一两次,父子交流的时间很少,妈妈也非常苦恼,在建议家长尽快带孩子就医后,我想:我是一名老师,我也是一位年轻的母亲。爱,是母亲的本能,更是老师的本份,我虽然不是医生,但我可以用爱去温暖护卫孩子的心灵。

  于是,我的目光在xx的身上停留的时间便多了起来,还经常和他聊聊他喜欢的“铠甲勇士”,把更多的抚摸、拥抱给了他,但这在其他孩子看来很荣耀的事,他却有些排斥,连正眼也不看我一下。于是,我找了几个懂事的孩子去找他做朋友,终于有一个孩子成功了。只要有一线希望,我就决不放弃,决不抛弃。我多次课后找他单独辅导,经常鼓励、表扬他。鼓励的作用也真够神奇,渐渐地,他真的有了转变。一天刚下数学课,xx便到办公室来:“老师,下节是语文课,你该去教室了。”虽然他说完便自言自语的走开了,但我感受到了他对我的关心。前一段的一次数学测试,他竟然在规定的时间里做完了全部题目。更令我高兴的是,上周的一次大课间,xx竟然自觉地搂住了我,一双小手放在我的腰间,小脸蛋扬起来用他那清澈如水的双眸看着我,就那样看着我,我激动的不知说什么……爱的力量是神奇的,我坚信,总有一天,我和孩子妈妈一定会看到一个健康的孩子,因为,我们都深深地爱着他。

  王一卜,一个聪明好动的小男孩。上课铃声响了,他还在楼道里转悠;上课时小朋友们都按照老师要求端端正正地坐好了,他却跪在地上,不紧不慢的收拾他的彩笔;别的小朋友作业做完了,他还在玩着橡皮。上课时他不会听讲,爱搞小动作,旁边的同学也经常受其影响。有时,他还争强好胜,常常为了一些小事和同学争得面红耳赤,所以我决定帮帮他!先为他创设一个良好的学习氛围,我为王一卜安排了一个文静好学的同桌,周围也安排了一些稳重的同学,让他在平时多观察他们的一举一动,而他们也在观察着他。这样,同位两个同学互相监督,互相提醒,互相帮助。我还发现,xx非常乐于助人,下课后经常希望帮助老师送作业,为同学们服务。放学排路队时,他也会主动的帮老师维持纪律。每当他表现优秀时,我都会及时的鼓励他,并进一步给他提出改进要求。只要他有一点点的进步我就表扬他,哪怕是一个微笑、一个眼神、竖起大拇指的一个赞许,拍拍肩膀的激励,握握手的感激。可他始终坐不住,课上着上着,小脑袋就不见了。于是,孩子妈妈领着他去医院做了检查,结果为缺锌引起的多动。原来,好动并不是孩子的错。经过我和家长共同努力,王一卜好像变了一个人似的。我摸着他胖嘟嘟的小脸说:“你是个聪明的孩子,聪明孩子一定可以管住自己的手和脚,你行吗?”他重重的点点头。辛勤的汗水,总会培育出美丽的花朵。近几周,我发现他真的变了。那天,他拿了一颗糖来到了办公室:“老师,这是托管老师发的,我把它送给你。”第二天又拿着两块饼干放到了我办公桌。我对他说:“老师不吃,你吃吧!小孩子可是长身体的时候。”谁知第三天他又来了,只见他小心翼翼地从口袋里掏出几个刚洗过的圣女果。“老师,我已经洗干净了,你尝尝。”我接过圣女果,那上面还有孩子的体温,我明白孩子的心思,看着他稚嫩的脸上那热切的目光,我怎能拒绝一颗幼小的心灵对老师那一份诚挚的爱呢?我满脸笑容地收下了。孩子满意地走了。望着他那娇弱的背影,我在想:我收下的是一颗回报的爱心!

  爱别人,是一种发自灵魂的芬芳,一种深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就会萦绕成一团幸福,紧紧裹住我的心灵。

  一年级是学生人生的开头,是学习的开始,为了使每个学生从小就养成良好的习惯,学会向真、向善、向美、向爱的人生品德,我在平时还利用早读时间让学生们诵读中华经典,我想在他们心灵最纯净、记忆力最好的时候接受最具智慧和价值的经典,让孩子在幼小的心灵里潜移默化的接受祖国传统文化的熏陶。每天早晨,我们的教室里传出诵读经典的稚嫩童音“人之初,性本善……”时我是幸福的。诵读古诗文得到了家长的支持,有的说孩子的识字量增加了,有的说,孩子知道孝敬长辈,让着小妹妹了,有的说对中国上下五千的历史开始感兴趣了,有的说锻炼了孩子的记忆力,很多孩子还自己买了各种版本的《三字经》阅读本。

  圣诞节前一天,我站在桌子上,准备在窗户上挂孩子们制作的东西,不小心一脚踏空,磕在了桌子上,疼痛使我蹲在地上一动不能动,连话都说不出来,孩子们忽地围了上来,叫着:“老师,老师,你怎么了!”“老师你哪里摔痛了,我帮你揉揉”“老师,我们带你找董老师去。”,我强忍着疼痛站起来,孩子们一拥而上,不知是谁说了一句“我们给老师揉揉吧”,只感觉无数双温暖的小手抚在了我的腰间,我胸中热潮翻涌,眼前顿时模糊了,如果您没有做过老师,也许很难体会这份心情,但这确实是一个老师最值得骄傲的时候了,这是我们用满腔的爱换取的人生厚礼—— 一份无与伦比的感恩之爱和幸福回报。

  去年冬天特别冷,我是个最怕冷的人,一到冬天手脚冰凉。记得那次课间,刚下完一场雪,我不停的搓手。一个孩子跑到我的身边问:“老师,你很冷吗?”我点点头说,“老师,我的手很暖和的,我给你捂捂手吧”还没等我说话,我的手已在他的小手中了。突然,有好几个孩子跑过来,把他们那一双双小手伸到我手里,“老师,我的手也很暖和的,不信,你试试。”刹那间,一双双肉乎乎 、暖融融的小手,给了我一股暖流。此时此刻,我的眼眶湿润了 ,再也没有任何言语能准确地表达我当时的感受,有一种力量让我用力去抱住这些可爱的孩子,许久,许久……

  作为一名教师,一名班主任,我有一份以爱为主题的职业。他们哭了、闹了,我要去哄他们并给他们讲道理;他们痛了、病了,我要带他们去医院、看医生;他们拉了,吐了,我帮他们收拾打理;上课与他们遨游知识海洋,课间一起蹦蹦跳跳做游戏;手把手地教会孩子们每一件事。从入学教育到良好习惯的养成,从班干部的培养到与家长的沟通,从每天的晨会到每周的“主题班会”,从每天的“红花栏”评比到每周的“守纪小明星”评选,从这点点滴滴的每一件小事上,我真切的见证他们生命的每一次拔节,就像蝴蝶破茧而出,飞向幸福而美丽的人生。

  一年来,忙碌着,奔波着,我辛苦并幸福着,爱并且被爱着!我爱学生,学生也爱我。因为有了爱,地更阔,天更蓝;因为有了爱,花更艳,草更芳。而心中的那份爱,将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉,用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用爱心去托起明天的太阳!

师德演讲稿 篇2

尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的老师们:

  大家下午好!

  我叫高瑞笛,今天我演讲的题目是——《践行师德,从我做起》!

  记得我在师范上学时,由于我不是师范专业,所以没有接受很多关于“如何当一名老师的”教育,只是在全校的选修课上听老师告诉在坐的同学,你们的未来可都是一名老师啊,你们作需要终生铭记的一句话——“学高为师,身正为范!”。毕竟不是师范专业,对这句话也没有更深的体会和理解。但是这句话也许是我第一次接受师德的训诫吧。后来,毕业后从事了好几种工作,都没有像现在这个工作让我感受到自己是这么被需要,也这么被爱着。20xx年9月,我也成为了一名光荣的人民教师,也站上了神圣的三尺讲台。开始了自己的执教生涯。当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头,多么可爱啊,他们一双双大眼睛里写满了对知识的渴求。每天清晨一句句“老师,您早!。”那童稚的问候,给我带来了一天的快乐。每天傍晚放学,随着一声声“老师,再见!”给我留下明天的希望。

  从9月开始面临着无数次的第一次,第一次喊起来,第一次讲课,第一次评优课第一次教师节第一次合唱比赛,无数次的第一次都能感受到我被爱一直包围着。班里有个小女生,她有一天悄悄的走到我跟前,拉着我的衣服说:高老师,我能把我密码本的密码告诉你吗、?我很吃惊问她为什么。她说我只想和高老师分享我的秘密。真的是感动到我了。成年人的世界里有太多的防备和虚伪,但是孩子就是这样毫无保留的爱着你。前几天,班里一个同学下课又害羞又小声的说:高老师,你好香,我能抱抱你吗?说实在的,真的很让人感动,有时候这种亲密的动作正是爱的表现啊。

  在我上西安中学的时候,我们有一年组织合唱比赛,主题是赞美老师,当时选的歌曲是《每当我走过您的窗前》,当时唱这歌只是想

  为班级争光,也根本没有理解里面的含义。

  “每当想起您

  敬爱的好老师

  一阵阵暖流心中激荡”

  xx年大学毕业的时候,通过好多人找到了小学班主任的联系方式,时隔十几年再见到她,第一个动作就是冲过去抱住她,那种当年的温柔当年的温暖还在。我想对我影响最深的老师就是小学老师吧,她教会你常规,教你认字学基础,从点滴培养我们,真的如同妈妈一样。到现在我都很感谢我的这位老师。当她得知我也成为一名老师的时候就说:一定要对的你那些爱你的孩子啊!这话我到现在都记得。

  所以说师德,往大了说是“先生”、“园丁”、“人们灵魂的工程师”、 “人梯”“蜡烛”,往小了说就是每一天用炽热的爱对学生,这就是坦坦荡荡的师魂。

  假如今天有人问我:如果再给你一次重新选择的机会,你会选择什么职业?我会毫不犹豫地回答:教师!

  假如今天有人问我对“师德”诠释, 我会豪情满怀的大声颂到:

  师德,她从苦苦构想执教思路,欣喜所得中款款走来,带着疲劳,却一袭芳香,醉人!

  师德,她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来,痴迷于课堂的高效教学的追寻,快意!

  师德,她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来,带着点点滴滴情感的积淀,诱人!

  师德,她从中华民族伟大复兴中走来,彰显着中华民族文明史的璀璨永恒!

  师德,她是那么的纯洁、神圣!她是指引人类文明发展的灯塔!

  师德,说不完,道不尽的感怀,列不完的方方面面。

  师德,您已融进我的心田灵魂!您的神圣风采令我迷恋神往!飘逸在我的课堂内外、点点滴滴之中!

  师德,我将用一生的辛劳把您担当、承受、践行、传承!

  师德,我要将他渗透在课堂内外点点滴滴中,用实际行动去践行去传承。

  谢谢大家我的演讲完毕

师德演讲稿 篇3

  师者,引领者也。不只是自己有较高的道德修养,更应该教会学生有大德之心。仔细体会,我发现,对学生进行责任教育很关键。我校领导正是较早认识这一教育理念,大力开展了责任教育。这一高瞻远瞩的英明决策,高点站位,重在发展,是我校教育的一大亮点和创新。

  我校自去年开展“责任教育”活动以来,采取多项措施,创造文化环境,加大教育力度,在学生中全方位抓好责任教育,开展“对自己要有责任心,对家庭要有责任心,对集体要有责任心,对祖国和社会要有责任心”的教育,使学生的“主体性”、“自律性”得到提高,自我组织、自我管理能力显著增强。

  我们学校在“内强素质,外塑形象”的宗旨下,学校首先充分利用校本教材、板报、橱窗、名人画像、名言警句、图书室等载体,处处宣传责任教育,并利用校会、班会、队会、家长会等形式宣传责任意识,创造“责任”氛围。在耳濡目染中人人有了责任意识。

  再是学校领导要求任课教师围绕学科主渠道进行责任渗透,教师必须善于挖掘、开发,特别是在学科教学活动中有机渗透。教师备课时找准教材与“责任”结合点,有目的、有针对性地对学生进行潜移默化的教育。我校是九年一贯制学校,所以,领导要求根据中小学生的心理特点,在内容上采取分层、多样的形式适应,针对不同类型学生因材施教。创新教育渠道,结合实践基地对学生进行高效的实践教育。教育学生从小就养成对自己负责、对家庭负责、对他人负责、对集体、国家、社会负责、对自然环境负责的责任意识,现在已初见成效。

  三是学校积极开创教育平台,拓宽责任教育空间,结合家长学校,做好学校、社会、家庭三结合的文章,积极争取家庭、社会广泛参与,通过开展家长、孩子参与的责任教育报告会等,进一步丰富了责任教育的内涵。在社会上宣传,形成人人参与“责任教育”的良好氛围。每一位师生从自身做起,形成浓厚的责任育人意识,从而激起学生“天下兴亡,人人有责”的社会使命感和责任感。

  最后是学校进行了科学评析,讨论研究并决定坚持常规管理与责任管理相结合,按学生年龄特点、心理特征将“责任”分解到不同年级,其主要内容分别是安全教育、生命教育;好习惯养成教育;文明礼仪教育;感恩教育;遵纪守法教育;爱集体、爱国家教育等,对不同的年级分项管理。制定了《班级责任教育一日行为规范》等,从细微处为突破口,把责任意识渗透到每个学生心中,让责任之树在学生身上生根、发芽、成长。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我们下洼二实正沿着新教育的路子开拓创新,为培养新时代人才而努力着。师德不是一句空话,立人更不是谎言,踏踏实实的实践,正是我们的追求!

师德演讲稿 篇4

  ----“做党和人民满意的好老师”师德演讲材料 尊敬的各位领导,同事们:

  你听过一个这样的寓言吗?说的是古时候,欧洲有个国王举行

  一次最隆重的授奖典礼,全国的能工巧匠、英雄豪杰、诗人学者都云集京城希望能得到国王的奖赏。第一个是画家,他捧着比阿尔卑斯山春天还要美丽的画册,恳求国王把奖授给他,国王对他摇了摇头。第二个是医生,他在去年流行瘟疫的时候亲手治好了九千九百九十九个病人,可惜的是他也没有得到这个奖赏。第三个走上领奖台的是位伟大的诗人,他的`赞美诗让国王听得如痴如醉,诗人说:“奖给我吧,只有我的诗能获得此等殊荣。”国王微笑了一下,说:“今天,我要奖赏的是对人类最有贡献的人,你还不是。”见前面几个人都空手而回,人们便纷纷议论起来:今天国王究竟会把这个至高的奖赏颁发给谁呢?出人意料的是国王竟然颁给了一位满头白发的老教师,国王说:“没有您的辛勤劳动,就没有诗人学者,也不会有画家医生……”读这个寓言的时候,我正好念高三,于是我义无返顾地填报了师范学校。 刚参加工作的时候,我浑身有使不完的劲,恨不得一下子把全部的知识都交给学生。可是当我看到学生对再三讲过的知识还不明白、对再三纠正过的错误一犯再犯时,我就着急了。我常会因为学生的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,整天感到很累,连放弃的念头都有了。后来,是我身边的老教师用他们的行动感化了我。我发现,他们总是不急不躁地面对一切,用老师的温柔引发

  出孩子们最善良的童心,表扬和鼓励培养着班级积极向上的风气。我下定决心重塑自我。放下架子,用全部的爱真心地耐心地走进学生,忧伤着学生的忧伤,快乐着学生的快乐,很快成了他们朋友和亲人,也成了学生喜爱的教师,教学效果越来越好。正是至诚的师爱又唤回了我的工作激情和美好梦想。

  有一件事深深地触动了我。有一年,我担任七年级一班和二班的英语课,工作任务重,压力大,常常睡眠不足。有一天七一班的学生们去上体育课了,我在教室里批英语作文,批着批着就睡着了。不知不觉到了下课,学生们陆陆续续回到教室。我迷迷糊糊地醒来,刚想抬头,忽的教室安静了下来,隐约还听到几个学生“嘘,嘘,崔老师在睡觉,不要吵”的声音。他们围着我,轻轻地聊天:“崔老师这两天太辛苦了,都睡着了…..”我能分出这些声音,有两个人前一节课还被我狠狠地批评过…..后进教室的学生们走进来,一个个看看我,再脚步轻轻地走回到座位。我们班的调皮大王孟永奇,跑到教室外面,对着其他班的学生们说:“你们安静一点,我们老师在睡觉!”听着这一个个热心的声音,我的心感受到了前所未有的温柔。被我的学生们所理解所抚慰的感觉真美好!还能做些什么呢,继续假寐着,暗暗享受着温馨的一刻。

  作为一名教师,我不再困惑,我亦心甘情愿。 耐心和关心同样也换来了家长的放心和热情。当冬天下起第一场雪时,我提醒学生们保护好手防止长冻疮。学生在表达感谢老师关心的同时还提醒我注意防寒,甚至有位学生对我说:“崔老师,天这么冷,你一定要多穿衣服,晚上回去用热水泡泡手脚。”深深地感觉到如暖流一般温暖的关爱。真的谢谢你,我亲爱的学生!

  如今,我越来越强烈地感受到:“师爱是石,能敲出学生希望之火;师爱是火,能点燃学生熄灭的灯;师爱是灯,能照亮学生夜行的路, 师爱是路,能导引学生走向辉煌的黎明。”我在孩子身上花的每一份心思,都有可能对孩子,甚至他们的家庭起到影响。师爱为根,我同时也希望,能用自己的微薄之爱,为孩子们植下正直、善良、希望的根。

  后来,有一些大学朋友问我:“你的薪水高吗?你的待遇不错吧?”而我只是笑而不答。说起来,教师这份职业到底给了我什么?一份可以矜持的心态,一种相对安定的生活,一个三餐准时的习惯……我也说不清楚。可是,我知道,身为一名教师,从此就有了一份以爱为主题的职业,爱别人,是一种发自灵魂的芬芳,一种深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就会萦绕成一团幸福,紧紧裹住我的心灵。看着从自己手中放飞的希望在天空中勾画出一道道七彩虹,那将是我一生最幸福的时刻!原苏联著名教育家马卡莲柯说过:“没有爱便没有教育。”冰心老师也说过:“有了爱,便有了一切;有了爱,才有教育的先机。” 教育事业是爱心的事业。虽然注定了清贫,注定了平淡,但无悔于我的生命,无悔于我的选择!无悔于我的青春!

  最后我想用一首诗结束我今天的演讲,宽慰每一位教师的心灵: 春有百花秋望月,夏有凉风冬听雪,待到桃李满目日,便是我们自豪时。

师德演讲稿 篇5

  用爱撑起一片蓝天

  我经常问自己这样一个问题:要做一名优秀的教师,应该具备的最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?在实践的过程中我发现:作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是要有爱心。师爱是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,它是熊熊的火炬,点燃学生的梦想;它是指路的明灯,照亮学生前进的路程。

  陶行知先生说:“没有爱就没有教育。”热爱学生,不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,实际上是我们教师最大的乐趣。但是教师的爱也不是盲目的,爱是一门艺术,我们不仅要能爱,而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分,他们有一样的智慧和热情,有一样被爱护的权利,我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心,以严导其行。这点上咱们学校好多老教师为我们树立了榜样,指明了方向。她们疼自己的学生吗?疼。她们都在学生身上倾注了爱心,但是她们对学生的要求也是非常严格的,不放过一点小错误,及时进行教育,以促其不断进步,这才是善爱。“爱”要以理解,尊重,信任为基础。平等,民主,理解,尊重,信任会使我们更容易走进学生的心,更好的帮助他们进步。付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为半夜找不到学生而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过,消沉过,有时候问自己,和读研或干其他工作的同学比起来,自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追,成绩进步时;当生病时看到学生关切的目光,听到他们亲切的问候时;当听到他们骄傲的谈起“我们老班……”时;当经过自己和同学们努力班级取得成绩时,一种感动和自豪就会油然而生,原来付出就有收获,爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情,又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀,离“名师”的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈,惊天动地,但我的工作充满着希望,决定着未来,所以我会始终坚持用心去做,用爱心耕耘终生。在座的各位都是教育工作者,让我们大家一起努力,都用自己的爱心来创造美好的未来。

  鲁迅先生有句话:“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越和创新的精神。教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础,学生一旦体会到这种真情友谊,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教书育人就实现了其根本功能。

  有爱心,就要关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。作为教师我们应该努力做到:凡事要求学生做到的,自己首先做到;身先士卒,用自己的人格去影响和感染每一位学生;一言一行,自爱学生及其家长那里树立良好的形象。今天,在座教书育人,甘为人梯的同行们,你们当中有的双鬓抵不住风霜的洗刷,有的风华正茂处处洋溢着热血青春。 但是,在你们的眼中却共同闪烁着一种孜孜不倦的求索,兢兢业业的执著。 我从小就有很要强的个性,我的一贯宗旨是:“要么不干,要干就要力争最好。”并且我还常常用它来要求我的学生。我认为作为一名教师首先得以自身优良的品德修养、广博的学识折服学生,现实中我也是那么做的。作为一名班主任 每接一班学生我总是很快地去熟悉他们,了解他们,劳动时,最脏最累的地方总有我的身影;运动场上与学生一同摇旗呐喊,同欣喜同惋惜;文艺演出时忙着排练、借衣、化妆,面对着一张张脸细心装扮,俨然是一位导演、化妆师……

  老师们,朋友们,三钱粉笔,万钧重担。教师之责任重道远。山登绝顶我为峰,莫管风逐秀林木。教师都应当把关心留给社会,把热心留给学校,把忠心留给教育,把爱心留给学生,把真心留给同事,把耐心留给自己,用心去工作,用爱去育人,让生活在同一片蓝天下的孩子们享受同样的幸福时光。共同树万世之师表,铸不朽之师魂

  责任铸师魂 爱心扬师风

  尊敬的各位评委、各位老师,你们好!

  站在这里有些感慨,也有点激动,我感觉我的手正在微微颤抖,这让我不由地想起自己第一次以教师的身份,站在三尺讲台上的样子,清楚地记得那年发生的事情,使我感到教师所做的一切,都是那么普通,那么平凡。普通得犹如一颗小小的铺路石,平凡得宛似沧海一栗,大多数的老师,都只是默默地在自己的岗位上,

  燃烧尽了自身全部的光和热,再悄悄地退下了,没有惊人的事迹,没有辉煌的成就。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”然而,就是这些平凡而普通的教师,他们用爱,铺就了孩子的成功之路,造就了无数人才。

  那年我刚踏上讲台,接受一个班,班内一个男生特别调皮,不是打架就是骂人,令我头痛不已,软硬兼施,仍旧无济于事。有一天,他又在班内捣乱,我气极了,罚他中午不许吃饭,在教室反省改过,而我坐在办公室喝水看书。就在这时办公室冲进一位怒气冲冲的中年男子,手里提一把镰刀,不由分说狠狠地照我头上就是一镰刀。也许从未见过这种阵势,也许被突如其来的镰吓懵了。我脑子一片空白,他说什么我一句也没有听清。事后,我才知道,来人是那个孩子的家长。当时伴着委屈的泪水,我发誓再也不管这个学生了。走进教室的那一瞬间,看到学生们一双双渴求知识的目光,一种教师特有的责任感充满了我的脑海,曾经的誓言顿时化为乌有。那个孩子,自打那件事后,像换了个人似的,班级的坏事再也没有了他的踪影,学习也有了很大的进步。我呢?仍旧关心他、爱护他。一天我在批改作业时,发现一张纸条,上面写着:“老师,我错了,我要好好学习。”仅仅十几个字,却让我看到了孩子纯洁的内心,也让我大为感慨。因为爱,让我不弃不馁!因为爱,让我觅到了教育的真谛!

  我庆幸,我没有因恨放弃学生;我庆幸,我能在教育这片沃土中汲取养料,让我的生命之花常开不败!

  我爱我的事业!为了它,我放弃与孩子的尽情嬉戏,而将自己置身于学生当中,为他们传道解惑,为他们排忧解难;为了它,我不顾冬日的寒风凛冽,夏日的骄阳似火,日复一日,早出晚归,披星戴月,早已习惯了清晨在教室听学生的朗朗书声,也早已习惯了夜晚在回家途中看城市的灯火留影;为了它,我可以毫无留恋的远离可心的电视剧,不知疲倦的伴着青灯,翻过一页一页的教材、教案,批阅一本本的作业;为了它,我可以收敛起女性特有的爱美之心,坚守在电脑、网络前,延续教学的风范;为了它,我忘却了疼痛的腰背,穿梭与学校、家长、学生之间,不懈努力着……为了它,我需要做得、忘却的太多太多。

  我热爱我的事业!因为我爱我的学生,在他们眼里,我是博学多才的老师,教给他们知识,教会他们做人;同时,我还是母亲,给他们关爱,伴他们成长。爱需要付出,也必有回报。我付出了时间,给学困生辅导作业;得到了,孩子取得成绩后甜甜的微笑;我付出了精力,整理一盒盒凌乱的学生档案,记录好学生成长的足迹;得到了,窗户的冰花上可爱的成长小脚丫;我付出了心血,给调皮的孩子讲道理,为生病的孩子送温暖,为失去母爱的孩子整理衣服,得到了,孩子们一声声怯怯的“老师,我爱您”的声音,我付出了我能够付出的一切,也在付出中收获了教师独有的快乐!

  爱我们的事业吧!因为学生习作中最爱的人总是我们;爱我们的事业吧!因为我们播种希望,收获未来;爱我们的事业吧!因为我们的生命将在一批批学生的身上延续,我们的青春将在一代又一代青年身上闪光!

  任凭岁月更迭世事沧桑,任凭青春流逝憔悴红颜。我会永守心中这盏希望之灯,共同树万世之师表,铸不朽之师魂!让我们的生命扬起爱的风帆!

师德演讲稿 篇6

尊敬的各位领导,老师:

  大家好!

  今天我带来的演讲题目是《化作春泥更护花》。人们总是说:“教师是人类灵魂的工程师。” 作为教师,应该尽最大的努力给予学生人性的关怀,这也是我们责无旁贷的事情。 老师的高尚不在于他培养了多少科学家,艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人,培育人,造就具有创新的新一代,这也是历史赋予我们的神圣使命。

  每一个人都有自己的追求和梦想,但是只要你选择了教师这一职业,那就意味着选择了责任、选择了奉献,不管外面的世界多么精彩、多么诱人,我们都将超脱物质的重压,始终拥有高尚的道德,用自己的热心和耐心去经营着自己的这一片热土。

  我们生活在农村,贫困的学生较多,还有的学生父母外出打工了,他们离开了父母的呵护,走进学校这个大家庭,许多孩子都有一种无所适从的感觉。他们把所有的希望都寄托在老师身上,老师是他们爱的源泉。老师的一个眼神,一个微笑,一句话语,一个手势都能够让他们感到温暖,获得力量。每当孤独,他们渴望温暖;犯下错误,他们希望包容;面对失败,他们期望鼓励;取得成功,他们需要分享??是妈妈,教会孩子呀呀学语;是爸爸,牵着孩子蹒跚步履;是黑板前的我们,让孩子懂得了方块字的奥秘。的确,教师是人类灵魂的工程师,每次站在讲台上,面对那一双双清澈见底、渴求知识的眼睛,我就会感到“老师”这两个字的份量。那方由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台,是多么神圣! 20xx年5月12日汶川大地震时,谭千秋老师用自己的血肉之躯护住了四个学生,“张开双臂,趴在课桌上,护住学生”成了谭老师最后的姿势。获救的孩子苏醒过来,开口说的第一句话:“老师爸爸怎么样了?”

  何为爸爸?生之养之教之,而此时此刻,竟然将“老师”和“爸爸”这两个称谓紧紧地相偎在了一起。难道仅仅是偶然吗?谭千秋,一个极其普通的老师,普通到连他的名字也必将淹没在时间的河流中。但是,他却用自己年仅51岁的生命,诠释了爱与责任的高尚的师德灵魂,人们将永远赞颂他:“英雄不死,精神千秋!”

  我们的爱如春风,融化了孩子们们心中的坚冰;我们的爱如阳光,拨开了孩子们眼前的迷雾;我们的爱如火种,点燃了孩子们心中的火焰。这就是爱,是我们教师的本能。

  我们班有个叫灿灿的女孩,由于她平时几乎每次都不能及时完成我布置的作业,所以经常遭受我的数落,导致她一看见我就有种害怕的感觉。上学期临近放寒假,上午第一节课课间,有孩子报告灿灿的手指被小刀划破了。我听了放下手上的作业,立即走到教室。只见灿灿右手握着左手的食指,鲜血从她的手指缝里一滴一滴滴出来,滴在灰色的水泥地板上,煞是让人心疼。说时慢,那时快,我掏出卫生纸就往她手上捂,然后试图到办公室给她包扎,但是那只是妄想,因为灿灿食指的第一节上,至少得有一块三四厘米的手皮已经被她划得不知去向,而且伤的很深,我连续给她换了三四回卫生纸都浸透了。大滴大滴的碘伏滴在上面还是无济于事。我立刻把她抱上电动车,奔向村卫生室。到了那里,医务室的人员也说伤的太深,他们也没有很好的止血药,让我们快去医院。我想也没想又把灿灿抱上车。血还在一滴一滴的流着,落在我电动车的踏板上。我的手臂紧张得有些不知所措,上了车我直想一下蹦到医院,总算到了医院,医生给她先止了血,然后打了避风针,我一直揪着心总算可以放松一来了。我没有见过别人打避风针,也没有亲身体会过。原来,打的时候一针分三次打,而且每两次之间要间隔15分钟。从被划破手指到打完最后一次避风针,整个过程中,最令我震惊的是———这个仅仅七岁的女孩,竟然没有吭一声,也没有流一滴眼泪。说实话,我打心底佩服这个女孩的勇气。在给灿灿打针的空档,遇到了她的邻居,听他们说灿灿在家里经常遭受爸爸的打骂,妈妈又经常外出打工。回到学校我当着全班同学的面,大肆表扬了灿灿的勇敢。现在她在上、放学的路上再看见我,老远就喊:“沈老师”,在学校再也看不到她恐惧的眼神。

  岁月匆匆,虽然我在教师岗位仅仅才走过了九个春秋,但我已经历了很多酸甜苦辣。为了兑现“一切为了孩子,为了孩子的一切”这一承诺,我仍需努力。即使没有人为我喝彩,我也会声嘶力竭,鞠躬尽瘁;即使没有人为我干杯,我也会擦干眼泪,无怨无悔;即使没有人为我歌唱,我也会呕心沥血,顽强奋进。擦干疲惫和眼泪,不为一世苍凉, 落红不是无情物,化做春泥更护花。

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