师德演讲稿

2021-02-28 师德演讲稿

  演讲稿是在一定的场合,面对一定的听众,演讲人围绕着主题讲话的文稿。在我们平凡的日常里,演讲稿的使用频率越来越高,如何写一份恰当的演讲稿呢?下面是小编为大家收集的师德演讲稿10篇,欢迎阅读与收藏。

师德演讲稿 篇1

尊敬的各位领导,各位老师:

  人们都说教师是人类灵魂的工程师, 从事太阳底下最光辉的事业。

  教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付 出不求回报。说无私吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心,这是一种奉献,这是一种精神,支撑这种精神的就应该是 这种高尚的师德吧!师德如何在教育工作中来体现呢? 师德体现在教师的人格魅力上。教师对学生有潜移默化的影响, 一个真正的教师指点他的学生的,不是给他一座现成的大厦,而是促使他去做砌砖的工作, 同他一起建造大厦, 教他建筑。

  大到世界观、 人生观,小到一举手一投足,都渗透在整个教育过程中,如果我们能以自己的人格魅力吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的教育就已经 向成功迈进了一大步。有这么一句话:教育无小事,事事都育人。在 我担任班主任工作期间,当遇到有的学生身体不舒服时,我会耐心询问并给予帮助;当有时遇到学生值日不到位时,我会主动参与到学生 的劳动中去;当有的学生进步时,我会送上一个赞赏的微笑, 当有的同 学退步时,我会送上一句鼓励的话语。我想教师的人格魅力往往就是 体现在这样一件件小事上。

  师德还体现在教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。

  教师的爱 如同阳光普照大地,如同雨露滋润万物,但是,爱并不意味着迁就放 纵,而是严而有爱,爱而从严。在班级管理上,我允许学生犯错误,人难免会犯错误,何况还只是个孩子,只要他在老师的帮助下,能够 认识到错误,以及错误的危害,我都会给他改正错误的机会。在管理 住宿生自习时,有时也会遇到有厌学情绪的学生,课堂表现很差,甚至影响了其他同学的学习。面对这种情况,我都能与他耐心的交流, 主动帮助他学习, 与他探讨学习上的困难, 并给他讲解他不会的问题。

  这样做来, 既避免了师生之间的冲突, 同时也是进行了心与心的交流, 也能走进学生的心灵,从而使我们成为朋友般的师生关系。我是一位的老师,和学生的年龄差距小,很多问题容易沟通,在与学生沟通的 过程中。我发现学生最关心的是教师对他的看法如何,学生最大的愿 望是受老师的关心和喜爱,当我们面对学生时,尤其是那些似乎充満缺点的学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚而慷慨地去赞 赏他们,就会激发他们内心深处的希望和信心,鼓励他们奋发向上。

  有一位优秀教师说过这样一句话:打着灯笼寻找学生的优点,用显微 镜来观查学生的“闪光点”, 尽可能地创造条件让学生有展示自我的 机会,满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。用赞美代替批评,我们会收到意想不到的效果。

  师德还体现在教师的专业素养上, 渊博的专业知识是对教师的基 本要求,教师还应该是一位心理学专家,能够及时了解学生的心态,苏霍姆林斯基曾经说过:

  “一个好的教师意味着什么?首先意味着他 是这样的人:他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每一个 孩子都能成为一个好人, 善于跟他们交朋友, 关心孩子的快乐与悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学 生的信任与尊敬。

  教师的人格魅力、 教师的德行素养以及教师渊博的知识潜移默化 的影响着学生,对学生的发展起着非常重大的作用,而师德是教师职业的灵魂,只有师德高尚的老师才称得上是真正意义的老师,我相信 师德的内涵是非常丰富的, 无论对它做出多么全面的诠释都不如实实 在在地行为来的更为有力, 我愿意和所有的老师们一起用自己良好的言行来诠释自己的人生,用力行彰显自己的师德,修养自己的师德, 做一个师德高尚的人民教师!

师德演讲稿 篇2

尊敬的各位领导、老师们:

  师德是一个博大精深的命题,作为一位普通而仅仅承担了一个方面教育任务的我,我感到没有资格遑论这样一个具有丰富内涵的命题。因此,在这里,和大家交流一些粗浅的想法,也期待通过交流,在以后的教育过程中获得更多的启发和收益。

  在讲之前,我和大家交流两个情景。

  一个是我在一本纪实史书中看到的情景:那是在1949年全国解放前那个兵荒马乱的年代,湖南八千学子,由他们的父母,将他们的学业、乃至性命,交给他们的十几位师长:一双鞋、一床薄被、几本书,一张凳子,背在身上,就是他们的全副家当。边逃难,边读书,遇到战火消停的时候,寻个破庙或空地,板凳一放,响起朗朗书声。这些孩子,没有在战乱中死亡的,绝大部分,从此再也没见过自己的父母。作为一名老师,我当时看到这个画面,心里受到了极大的震撼。可见在这八千父母心中的地位,对于老师的信任,实在比做父母的还要重要!

  另一个情景是最近在年初的一次家访中,我听到一位家长谈起孩子对学校某课程某老师的看法,她不知道我就是那位老师,幸运的是,我并没有听到孩子对我所承担的教育课程的抱怨,相反地,她是那么热切地表达了孩子对音乐的喜欢,并由此也对任课老师产生了深深地喜爱。

  只是一份简单的温暖和感谢。说实话,那一刻我被那位家长和孩子感动了。做老师的,没有什么比得到学生的认可和喜爱更让人激动了!这份温暖的感谢,让我感到,即使你人到中年,身体和精力都不再年轻,即使多少个本应该享受家庭安乐的日子里,你装着那些花朵一样的孩子,千方百计为他们寻找适合他们个性的、并为他们所喜欢的音乐、题材,挖掘表现他们才华的各类素材资料,那时候,你没有什么太多的想法,没有担心不被家长理解的顾虑,你只是觉得这样做也许对他们更有用一些,即使他们不一定都能看到你的努力,理解你的用心,而不知不觉中,时间会反馈给你意想不到的安慰和快乐。

  几十年的教育生涯,周围的环境在不断发展变化,衣食住行,意识形态,科技革新,教育机制等等等等都在不断发生变化。而在这个环境中成长起来的,我们所面对的孩子,也在不断丰富、成长,他们的思维模式是你难以想象的。原来我们所不以为然的隐性的需求,越来越浮出水面,甚至成为学习中不可或缺的要素。规则和个性,智育和美育,孰轻孰重?难分轩辕。时间越长,越觉得世界很大、变化太快,而所学有限,越来越觉得有不进则退、力有不逮之感。唯有不断地适应形势和发展需要,不断地拾遗补漏,完善和提升自己的素养。才能满足老师这份职业的需要。这是一种责任,同时也是师德的体现。

  在前几天刚结束的苏州市中小学舞蹈比赛中,我和潘婷老师共同指导的达立学生舞蹈团,获得了苏州市区和苏州大市比赛的两个第一名。其实这份成绩的取得,真的是来之不易。首先有学校领导的大力支持,也有组内同仁潘婷老师的相互合作,有势在必得的信心和决心,当然也有家人的理解和支持,还有就是全体师生的共同努力。记得排练之初就和学生有了一个小小的约定,我说:老师除了有那么一点点艺术灵感之外,也没什么法宝,唯一的本事就是比被人多练一点,比别人的要求更高一点,所以我们要下定决心,埋头苦练。做得到的请留下,做不到的可以退出,结果走了几个,留下了20位同学,这留下来的20位同学,是和我们一样能吃苦耐劳的。这次我们选择的作品是中国古典舞,这对师生都是一个严峻的考验,之前我们也没有排练过中国古典舞,但是我们是知难而上,从一招一式开始,踢腿、下腰、呼吸、提沉、跳跃,每一个技术都细细打磨。中午是个别辅导,下午是集体训练。我和潘婷老师每天都会商量训练计划和内容,每天的不足和进步我们都会记录,第二天再调整变化,最终功夫不负有心人,同学们以完美的表现征服了评委和在场的所有老师和学生,获得了全场的最高分,遥遥领先于所有的参赛学校,第二天的大市决赛更是一鼓作气,再次拿到了全场最高分,说实话,那一刻悬了两个月的心,才彻底放下,那一刻,我也深深地感到作为一名老师带给我的自豪感和幸福感。

  在这过程中,唯一感到安心的,也就是自己对这份工作、对一批又一批走进来又送出去的孩子们,有一颗不倦的责任心。我想这份责任心,既包含了对教师这份职业的喜爱和尊重,对孩子以及托付的家长的尊重。同时,也包含了对孩子真诚的喜爱。希望他们能够感受到艺术给予他们的滋养和浸润,同样,也包括了对履行好这个身份的不断的努力,包括了不断地学习、补充,反复的琢磨雕琢,多方求教,去弥补不足。

  有一本书,叫<责任胜于能力>,而我个人教师生涯的体会,也深深感到,责任,是师德的灵魂,是你无愧于社会和赢得尊重的品质。

  谢谢大家!

师德演讲稿 篇3

  大家好! 今天,能够走进这个庄严的会场,能够踏上这个光荣的讲话台,我的心中感慨万千,既有莫大的幸福,又有万分的骄傲。幸福,是因为我的工作能够被领导和老师们所认可;骄傲,是因为我深深的知道,在我的周围有很多和我一样的老师,他们日复一日,年复一年,默默的为教育事业奉献着,他们用人格的魅力,捍卫了师德的尊严;他们,用学高为师、身正为范的职业操守让会昌教育的百花园鲜花盛开、香飘四海!其实在各位老师面前谈师德,真是很惭愧,你们都

  是有经验的老师,都是我要学习的楷模。既然大家给我这次机会,我就简单谈一谈。

  第一、要正确处理好同事之间的关系。

  首先,尊重同事。相互尊重是处理好任何一种人际关系的基础,同事关系也不例外。同事关系不同于亲友关系,它不是以亲情为纽带的社会关系,亲友之间一时的失礼,可以用亲情来弥补,而同事之间的关系是以工作为纽带的,一旦失礼,创伤难以愈合。所以,处理好同事之间的关系,最重要的是尊重对方。

  其次,对同事的困难表示关心。同事的`困难,通常首先会选择亲朋帮助,但作为同事,应主动问讯。对力所能及的事应尽力帮忙,这样,会增进双方之间的感情,使关系更加融洽。

  第三、不在背后议论同事的隐私。每个人都有“隐私”,隐私与个人的名誉密切相关,背后议论他人的隐私,会损害他人的名誉,引起双方关系的紧张甚至恶化,因而是一种不光彩的、有害的行为。

  最后,对自己的失误或同事间的误会,应主动道歉说明。同事之间经常相处,一时的失误在所难免。如果出现失误,应主动向对方道歉,征得对方的谅解;对双方的误会应主动向对方说明,不可小肚鸡肠,耿耿于怀。以真心、真情对待同事,一定能获得良好的同事关系,使我们的工作更加顺利、有效地开展,也使我们的工作变得轻松愉快。

  第二、要正确处理好师生关系。

  回顾十三年来的教育教学工作,我感觉作为教师最重要的是要有一个良好的心态,那就是对学生要有一份爱心和耐心,无论是对优生,还是对差生,要有意无意地时刻调整自己心中感情的天平。其实任何一个孩子都有他可爱的一面,因此在平时我就不断地告诉自己要不断挖掘学生的优点,从不同的角度提醒他们,真诚的对待他们。我告诉自己不要放弃任何一个孩子,相信每个孩子都可以成功!

  第三、要正确处理与家长和社会的关系。

  教师应主动与学生家长联系,沟通感情,互相理解,谋求一致,采取协调的步骤。认真听取家长的意见和建议,取得家长的支持和配合。 任何教师,无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养,都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。而且随着整个民族素质的提高,家长的水平也在不断提高,他们的许多见解值得教师学习和借鉴。这样做,也会使家长觉得教师可亲可信,从而诚心诚意地支持和配合教师的工作,维护教师的威信。尊重学生家长的人格,不训斥,不指责。 尽管在教师与家长关系中,教师起主导作用,但他们在人格上是完全平等的,不存在尊卑、高低之别。因此,教师必须尊重学生家长的人格,特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。对教育过程中出现的问题,首先要从自己身上找原因,还要客观地分析问题的症结所在,公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作,与家长共同研究解决问题的方法。教师不要动辄就向家长“告状”,不要当众责备他们的子女。作为教师,更不能训斥、指责家长,不说侮辱学生家长人格的话,不做侮辱学生家长人格的事。否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立,还可能引起学生对家长或教师的不满,损害教师的形象,降低教育效度。尊重别人是自尊的表现,也是得到别人尊重的前提,正如常言所说:“尊重别人就是尊重自己”。

  今天坐在这里,如果说我能代表师德师风先进个人发言,我认为这并不是我个人的荣耀,那是因为我得到了教育大家庭里的长辈们、同仁们的倾心引导。

师德演讲稿 篇4

  秋的凉爽中,我与我的十五个学生走进了杂草丛生的学校。此时的校园显得甚是冷清,由于联合办学,老师们和其他年级的学生都被合并到邻村学校去了,只有我与这十五个学前班的孩子,仍要留在这个小学校中。看孩子们快快乐乐、无忧无虑地飞奔在偌大的园子里,相互呼喊着、打闹着、嬉笑着,永远不知疲倦地跑跳,我倒也不觉得寂寞冷清。

  每天就这样与孩子们上课、玩耍,偶尔和孩子们一起蹲在园子里用手清除邵绿色的野草,希望课间休息时能有更大一点的活动场地。那棵多年的唯一的老梧恫树,枝叶茂盛地挺立在一棵棵刚成活的小白杨间,尽可能地为孩子们遮挡着中午的阳光。孩子们是可爱的,纯真的双眸常让我不知不觉中醉入其中,走近了孩子便走近了童年.从他们的一言一笑中很快便能找见那久远的曾属于自己的过去。随便你从哪本书中找来一个智趣的故事或游戏,你都能极其容易地博得那崇拜的目光。孩子的心是毫无任何城府的,是完完全全洁白清澈透明的,也是最不容我们忽视的。

  我是个多愁善感的人,常担心自己易感的情绪会影响了孩子们,每日上课前总要对着镜子反复检查自己的表情,以便给孩子们一张微笑轻松的脸。有一天,因晚上写稿子到很晚,早上醒来精神不是很好,更趁课间时间靠在椅子上合一合眼,哪曾想竟迷迷地睡着了。不知过了多长时间,有一个声音在我耳边轻轻低唤“老师、老师”,似在梦中一般把我惊醒,睁开眼一看,十五个孩子静静地坐在那儿望着我。我一皱眉才想起这节课是音乐课,,忙起身想向孩子们说声对不起,忽觉得身上有件衣服轻轻滑落了,低头一看,是一件红色的上衣,我拾起衣服不解地望着孩子们。这时,清清站起来说:“老师,是香芸的衣服,我们怕电扇把你吹病了,所以给你盖了一件衣服。”几个孩子也争着向我说着,望着只穿了一件背心的香芸,再望望那一张张安安静静可爱的小脸,我的心不由一阵热浪涌来,眼中潮乎乎的有泪要流出。我忙起身把衣服给香芸穿上,而后走上讲台对着孩子们说:谢谢你们!对不起,老师以后再也不在课间睡觉了……

  秋天总是被绿色染得浓酽醉人,那来自风中的醇香便是人们又一年的希望。我的心正如这悄然成熟的红高梁,整天被孩子们的笑脸充溢着一种叫做幸福的东西。生活对我是如此的厚爱,让我拥有天下最灿烂亮丽的笑脸,我该如何地珍惜如何地呵护,那醉人的眸海、娇艳的脸蛋、飞旋如蝶的身影,真的让我百般地喜爱。感谢生活,感谢上苍,让我走入那纯真的世界,得以步入孩子们那稚纯的心中,付出我的所有,我无怨无悔!

师德演讲稿 篇5

  尊敬的各位领导老师下午好:

  今天我演讲的题目是《用爱点亮心灯》。

  有这样一个故事:“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客,天使们对那位母亲说:“我们只能去一个,你回家商量一下,再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是,另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问:“你们两位怎么也进来了?”答曰:“哪里有‘爱’,哪里便有‘智慧’和‘成功’, “有爱就有一切”!在故事中如此,在生活中更是如此:以“爱满天下”为座右铭的陶行知;“痴心不改圆南梦 ”的魏书生;用爱谱写生命赞歌的殷雪梅、孟二冬等等,他们无一不是用“爱”耕种着希望,品尝着收获。

  而我们,极其平凡而普通的一名名小学教师,何铸师魂、颂师德?我们的爱体现在哪里?君且看:那一个个密密的对错号,那一句句评判或鼓励的话语,那一次次苦口婆心的交谈,那一个个躬身打扫的身影,那一趟趟来回的接送,那一双双匆匆的步履哪一件哪一样不含着师德,不附着师魂?

  时光如古木参天,在春夏秋冬中飘散,不知不觉已无法分辩,我们究竟迎来过多少日光月色, 又究竟送走了多少黎明夜晚。可是,我们没有深思熟虑的时间,甚至来不及把心口焐热的话语仔细推敲,斟酌长短,真不知为什么会那么着急的把所有的情感,迫不及待地捧到那一张张面孔前?

  是使命,是责任,是为人师的那一份沉甸甸的情感!

  我们三小历经两年来走过了多少磨练,在坐的每一位付出的又是怎样的一段段历练?学校领导们又是迎着怎样的艰难,步步向前,去涂写这张空白的画卷?

  还能否记得XX年八月的那狼籍一片,瓦砾四散?还能否忆起大家那如雨的流汗?还有外界那么多怀疑彷徨的观看?

  我们不是先哲圣贤,我也不曾读破书万卷,更不曾走遍祖国的万千河山,更没有仙灵神佛赋予我创作的灵感。我们只是千万教师中的一员,就像星辰属于夜空,草木属于大山。我们只有用青春和热情,去坚持、去探索、去磨练; 在领导们的带领下,去沉思、去开拓、去呐喊。说到这里,怎能不让人慨叹万千?

  “四个一刻钟,书香校园,午间习字,清晨诵念。”看似简单的一件件一桩桩又包含着怎样的辗转?

  而今,我们在务实中前进;与时俱进,在创新中发展。多少个黎明,牵着朝霞做伴;多少个黄昏,踏着晚霞回还。滴滴汗水中,把教书育人的天职谨记;满天夕阳里,只有对学生的殷殷期盼。宇宙无边,人生有限。今生作为一名教师,我们还有何志何愿?只希望在辛勤工作之后,能够多有一点欣慰,少有一些遗憾。

  最后就用诗人汪国真的一首诗,结束我的演讲吧:

  ——我不去想是否能够成功,

  —— 既然选择了远方,

  —— 便只顾风雨兼程。

  —— 我不去想身后会不会袭来寒风

师德演讲稿 篇6

各位领导,老师,在座的朋友们:

  晨光朦胧,我在抗震纪念碑的石雕下默立良久,又在古老而清新的月光中绕到一片地震遗留下来的废墟前。透过堆堆烟土,我仿佛看见了疾驰而至的火球和千奇百怪耀眼的光亮;我仿佛听到了飓风般的呼啸和轰隆隆沉闷的巨响。山崩地裂、房摇树晃,大地发泄仇恨般地疯狂痉挛,二十四万同胞丧生。我校刘华枝老师的一儿一女也不幸死于这场劫难。

  谁没有舔犊之情?谁不爱自己的亲生骨肉?失去了膝下绕行的一双小儿女,二十五岁的刘老师心里总是隐隐作痛。极目远眺,大地只剩下一片苍茫……亚里斯多德曾说过:人生最终的价值,在于觉醒和思考的能力,而不只在于生存。悲痛过后,刘老师便将全部的心血都倾洒在教学中。

  刘老师二十九岁那年冬天,她刚怀孕两个月。刘老师给来问问题的几名学生讲完最后一道题,正要回家,突然一个学生跑来,说她班上的王大明头摔了很长的一条大口子,还在流血呢!刘老师一急,从楼上往楼下跑,一脚踏空摔了下去……王大明的头被及时止血包扎了,而我们刘老师的孩子却再也保不住了,医生诊断说她再也不能生育。丈夫闻讯,心如刀绞,他用双手使劲捶打着自己的头。苍天在上,你为什么一次又一次地夺走他们的孩子呢?巍巍群山不语,回报给她的是满目葱茏;滔滔江河无声,流淌着她对党对人民的一片真情……填海的精卫啊!逐日的夸父啊!你们都来看看,她虽没有彩衣飞舞,没有功章闪耀,但她是天地间行走的最美、最神圣的精灵!她公而忘私、刚直不阿,不正是我们唐山人民抗震精神之所在,不正是我们共和国师魂精髓之所在吗?

  二十多年来,她的教学成绩连年在区里排前几名,她以火一样的热情教育并感染着一批又一批学生。有位叫刘金成的学生,学习非常刻苦,但家里只有重病的父亲,他想辍学。刘老师便从自己微薄的工资中每月抽出几十元,从初中供到高中,又从高中供到大学毕业。当刘金成从税务局领取了第一个月的工资,提着大包小包的东西来看望刘老师时,这个生性坚强的小伙子竟激动得一句话也说不出来,任凭眼泪刷刷地流……

  由于长期站立,刘老师患了严重的静脉曲张。19XX年冬天,有一天上课时,她实在支撑不住了,双腿一软,从高高的水泥台上跌了下来。学生们扑过来想扶起她,可她却强装笑容说:“我没事,你们快做练习去。”望着刘老师那痛苦的样子,学生们说不出心里是什么滋味。刘老师不是将军,也不是劳模,然而为了神圣的事业,她做出了自己所能做出的最大的奉献!在那之后不久,她竟分不清哪里是大雪堆、哪里是路,医生检查后说她左眼0.4,右眼0.3,患了严重的青光眼,必须马上手术治疗。可她想自己是班主任,又教着四个班的课,学生又临近大考,再说哪有足够的钱做手术呢?于是她悄悄请别的医生开了些止痛药,硬撑到放假。后来,她再吃止痛药也不管用了,她才不得不来到医院做手术。医生诊断说由于耽误治疗,双眼已不可能完全恢复。学生们得知后,排着整整齐齐的队来到医院门口,班长捧着学生们捐来的夹杂着硬币的三百元钱,望着刘老师苍白的脸及缠着厚厚的白纱布的眼睛,他早已泣不成声。“刘老师啊,我们虽然看不到您往日两汪清水似的大眼睛,但我们却看得见您透明的心灵……”让历史停留在这一秒钟吧,让我为我们敬爱的刘华枝老师行一个深情的注目礼!青春会在这里留下美好,世纪会在这里刻下永恒的丰碑!

  我们晨观日出,暮看日落,珍视生命,忙忙碌碌在这个鸟语花香的世界里。而我身边的刘老师,心中曾满布伤痕,但她从不慨叹命运的沉浮,像马尔克斯一样,她用行动着就了新时代的“《百年孤独》”。她正如一股山间的清泉,又像一轮九天的明月,带给我们一片清新、爽朗和光明。每当我在夕阳的余辉里注视着她瘦小而背略弯的身影,每当我亲眼目睹着她手提几块很重的小黑板,头发上、身上又沾满了粉笔灰的情景,我的心中便涌起一阵阵感动!望着她风中飘飞的白发,望着她眼角额头深深的皱纹,望着她那永远也不会让人淡忘的笑容,朋友啊,您难道不为祖国拥有这么好的老师而感到骄傲和自豪吗?正是千千万万个像刘华枝一样的人接过共和国教育这面大旗,延续着人类的文明;正是千千万万个这样的唐山人,以不屈不挠的抗震精神,建设并改变着这座美丽的新城!

  拧在一起,我们就是一道闪电,一束火绳;

  聚在一块,我们就是整个太阳,整个星空;

  站在一处,我们就是用心灵结成的信念不倒的墙!

  携起手来,让我们肩并肩,用青春和热血铸造共和国的师魂!

  谢谢大家!

师德演讲稿 篇7

大家好!

  今天很荣幸在这里发言。坦率地说,在我相当贫乏的词库里,实在找不到更确切的词来概括我今天的发言,所以我把它命名为“追求”——“流沙河中学的追求”。我想用这个平台来谈谈身边的人和事,谈谈流沙河中学的老师的灵魂——也许,她只是老师中最微不足道的一个,然而,却是。

  一、对待集体:不是春天一枝独秀,而是百花齐放争春。

  俗话说,学而优则仕,德高望重则楷模。教师作为一个特殊的职业,规定教师首先要学会做教师,教育者首先要表现好自己。师德是教师最重要的素质和灵魂。流沙河中学全体领导和老师形成了一个同心同德,团结进步,老师高尚的集体。在这个集体中,追求陶行知“抱一抱心,半根草也不带走”的精神。为了保持内心的平静,更适合时代的发展,造就先进的学生。学校领导首先通过先进教育理念的洗礼达成共识:所有老师都尽心尽力,有发展空间;提高青年教师的专业水平,快速成长,制定培训计划和方案;各个教研组组织校本教研活动,经验丰富的老师起到了传播和帮助的作用,积极挑起了这个重担;年轻教师有许多新想法,精力充沛。经过一届又一届的优秀教师研讨班和公开课,所有的老师都收获了很多。历史组的老师经常围坐在一起讨论各种教学方法,语文组的老师经常听到那堂课,以传达一些新的教学方法和理念,教研活动如火如荼。数学组的老师为了培养学生,课后都被学生围着。物理组的老师也不甘示弱,课外活动更加丰富多彩。没有人会因为有了新的想法而保留任何东西。每个老师真的都知道什么叫“民主”“合作”“个性”“创新”。流沙河中学是个大熔炉,每一个住在这里的老师都能坚持学习。五年前这里的教师本科学历比较少,现在已经达到100/100以上,所有教师都取得了合格的普通话证书和计算机操作证书,其中80%。因为流沙河方言强,学普通话没那么容易,所以文老师自动给大家当业余教练。有时候,为了纠正一个音节的发音,他经常要教几天,他们总是相当热情。为了丰富自己的精神世界,改善自己的教学风格,大家都买了家用电脑,在网上备课,在网上搜索信息。在线学习已经成为每个老师的必修课。没错,十年树木,百年树木栽培,老师要特别树立自己。要使个人立于不败之地,我们必须使这个集体成为一个充满活力和繁荣的集体。流沙河中学的领导和老师对此深有体会。

  二、对待工作:坚持青山不放松,根在碎岩。

  老师不是伟人,所以不能像伟人一样成为偶像,被崇拜。老师不是英雄,也不能像英雄一样建造纪念碑;老师不是明星,不可能像明星一样被妇孺所知……相比之下,老师做的事情是那么普通,那么普通,那么琐碎!但是他们是怎么做到的呢?每天7:20上班,但每班班主任6:40就到了教室指导早读;每天下午4:30下班后,相当一部分老师都呆在自己的办公室里,好像是下课铃声。老师还在书上,忙着自己的工作,批作业,辅导学生,……有的老师甚至加班到9:10!尤其是在打印室,所有的论文、文件、教案、教研资料都来自这个办公室。房子的主人是罗老师,他不仅做全校的印刷工作,还做联校的印刷工作。此外,他还在几个班教计算机。他的工作宗旨:我做事,你放心!他很少在晚上十二点前睡觉。他在学生宿舍安静了很久。他还在巡逻。他早上六点前又起床了。周末有很多老师找他,不是为了打印,就是因为他们的电脑又坏了。我在哪里可以找到他?去他在学校的办公室。他一定在那里工作。为了节省时间,他干脆把床搬到了学校。他的确是师德楷模:寒暑假来了,可以放松一下。罗老师还在我们学校,忙着假期的师资培训和未来一段时间的规划。他默默地忙着这一切,从来没有说过什么苦的话。这个老师,她倾注在工作上的都是爱,却没有倾注在自己身上。因为有了这样一个好榜样,流沙河中学的每一位老师都可以全力以赴去工作。于老师最近遭遇了一场可怕的变故,本来肩并肩上课的丈夫突然永远地离开了人世。她的打击可想而知,但她能化悲痛为力量。休息了十天,她走上了自己熟悉的平台:她要把一份痛苦变成对学生的满满的爱,对工作的满满的热情!至于平时坚持带病上课的老师,从不因为私事耽误工作的老师,经常为了改进教学方法而个别集体反思的老师,就更少了

  此致

敬礼!

演讲人:xxx

20xx年xx月xx日



师德演讲稿 篇8

  童年时代,我最敬佩的人是老师,记得最牢的一句话是:教师是人类灵魂的工程师――用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润,这是人民教师崇高的劳动!就是这份激情,这份执著给了我无穷的力量,使我的人生信念更加坚定。于是,在人生的第一个十字路口,我毅然选择了教师这一职业。

  自从我选择了教师这个职业,总是想当个好老师。至于怎样做个好老师,仁者见仁,智者见智。有潜心栽培的,有拔苗助长的,还有恨铁不成钢的,但我们总能找到殊途同归的理由,因为这就是爱的初衷。于是用爱将我的心与孩子的心连接在一起,将我们之间的距离缩短为零,去关注每个孩子,因人施教,个性张扬。

  因为做了教师,因为想长久地做幼儿教师,我才非常认真地思考:怎样做才是一名优秀的幼儿教师?我追寻着前辈、师长的足迹,从他们的身上去找寻答案,从教师、幼儿、家长中去寻找答案。在一次次的发现中,我认识到了幼儿教师的魅力;在一次次的感动中,不断净化着自己的心灵。

  我的第一份感动来自刚刚参加工作的时候。那次,我病得很厉害,家人又不在身边,是班上高峰的妈妈坚持陪着我去医院看病,帮我跑前跑后,为我拿了药,又送我回宿舍。当时我哭了,不是身体不舒服,而是心里特感动。

  我的第二份感动来自我的第一批孩子中的优优小朋友。当时我带中班,优优是我班里最小的一个小女孩,还不满4周岁,天真活泼惹人爱。可是由于刚入园,上课总是坐不好,小脚乱蹬椅子,上课不会握笔,上厕所出来常常露着小肚皮……对于这些问题,我总是给予她鼓励的微笑,轻轻抚摸她的头,为她穿好衣服,握着她的小手和她一起画画,讲故事时将她安排在自己身边,自由活动常搂着她逗她说话……这一切,让小优优很快适应了幼儿园的集体生活,而且很快和我成了好朋友,只要家里做好吃的,就非吵着要带些给我。看着小优优欢乐的笑脸,听着她银铃般的笑声,我心里常常会莫名的感动(虽然好吃的一直没能到我手上)。

  我的第三份感动来自我身边的教师群体:新生入园时,感动于一脸稚气的文娜老师,右手抱着一个,左手牵着一个,裙子上还吊着一个,嘴里不停地说着安慰的话,那神情体态宛如一位年轻的母亲,新买的白裙早已被鼻涕、眼泪、手指印成了花裙……

  这些是我踏上教师岗位收到的最感动的礼物,使我真正感受到了作为教师的幸福。

  十二年的幼儿教师生涯,想起和孩子们在一起的每一个日子,我是那么的充实,那么的快乐,也许我是属于孩子们的。人们常把教师比作园丁,而我更愿意把教师比作泥土。泥土不仅把全部的爱给了花,也同样给了草。在和孩子们一起的日子里,我找到了自身的价值。有句话说:“没有爱就没有教育,教育要用爱来做铺垫。”而幼儿教师的爱,更像春风化雨,体贴入微。畅畅是不是穿得少了?帅帅的病是不是好了?龙龙为什么今天吃得少了?琪琪为什么老爱哭?……我们每一天都是带着这些问题来,又带着新的问题回家。看到孩子们的进步、得到家长的认可,是我最大的快乐。

  我,一个普普通通的女性,一个走在大街上绝对不会引起别人注意的人,只因选择了“教师”这一被誉为“人类灵魂的工程师”的职业,才赢得了众人羡慕的目光、赞美的话语。正因为人们韵赞美、社会的认可,教师――这一太阳底下最光辉的职业,才显得那么崇高。但是,教师不是圣人,特别是幼儿教师的职业更是平凡而琐碎的,它没有商海的波翻浪涌,也不会像明星那样身价百万……有的只是用真心、爱心、诚心浇灌出来的桃李满天下。

  人们常把教师比作蜡烛,燃烧自己,照亮别人。而我要说,其实教师在奉献中也成就了自我,在燃烧中也升华了人生,教师――你不愧是阳光底下最灿烂的职业,而幼儿教师更因了孩子们而越发璀璨无比,是我今生不悔的选择。

师德演讲稿 篇9

尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的老师们:

  大家下午好!

  我叫高瑞笛,今天我演讲的题目是——《践行师德,从我做起》!

  记得我在师范上学时,由于我不是师范专业,所以没有接受很多关于“如何当一名老师的”教育,只是在全校的选修课上听老师告诉在坐的同学,你们的未来可都是一名老师啊,你们作需要终生铭记的一句话——“学高为师,身正为范!”。毕竟不是师范专业,对这句话也没有更深的体会和理解。但是这句话也许是我第一次接受师德的训诫吧。后来,毕业后从事了好几种工作,都没有像现在这个工作让我感受到自己是这么被需要,也这么被爱着。20xx年9月,我也成为了一名光荣的人民教师,也站上了神圣的三尺讲台。开始了自己的执教生涯。当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头,多么可爱啊,他们一双双大眼睛里写满了对知识的渴求。每天清晨一句句“老师,您早!。”那童稚的问候,给我带来了一天的快乐。每天傍晚放学,随着一声声“老师,再见!”给我留下明天的希望。

  从9月开始面临着无数次的第一次,第一次喊起来,第一次讲课,第一次评优课第一次教师节第一次合唱比赛,无数次的第一次都能感受到我被爱一直包围着。班里有个小女生,她有一天悄悄的走到我跟前,拉着我的衣服说:高老师,我能把我密码本的密码告诉你吗、?我很吃惊问她为什么。她说我只想和高老师分享我的秘密。真的是感动到我了。成年人的世界里有太多的防备和虚伪,但是孩子就是这样毫无保留的爱着你。前几天,班里一个同学下课又害羞又小声的说:高老师,你好香,我能抱抱你吗?说实在的,真的很让人感动,有时候这种亲密的动作正是爱的表现啊。

  在我上西安中学的时候,我们有一年组织合唱比赛,主题是赞美老师,当时选的歌曲是《每当我走过您的窗前》,当时唱这歌只是想

  为班级争光,也根本没有理解里面的含义。

  “每当想起您

  敬爱的好老师

  一阵阵暖流心中激荡”

  xx年大学毕业的时候,通过好多人找到了小学班主任的联系方式,时隔十几年再见到她,第一个动作就是冲过去抱住她,那种当年的温柔当年的温暖还在。我想对我影响最深的老师就是小学老师吧,她教会你常规,教你认字学基础,从点滴培养我们,真的如同妈妈一样。到现在我都很感谢我的这位老师。当她得知我也成为一名老师的时候就说:一定要对的你那些爱你的孩子啊!这话我到现在都记得。

  所以说师德,往大了说是“先生”、“园丁”、“人们灵魂的工程师”、 “人梯”“蜡烛”,往小了说就是每一天用炽热的爱对学生,这就是坦坦荡荡的师魂。

  假如今天有人问我:如果再给你一次重新选择的机会,你会选择什么职业?我会毫不犹豫地回答:教师!

  假如今天有人问我对“师德”诠释, 我会豪情满怀的大声颂到:

  师德,她从苦苦构想执教思路,欣喜所得中款款走来,带着疲劳,却一袭芳香,醉人!

  师德,她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来,痴迷于课堂的高效教学的追寻,快意!

  师德,她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来,带着点点滴滴情感的积淀,诱人!

  师德,她从中华民族伟大复兴中走来,彰显着中华民族文明史的璀璨永恒!

  师德,她是那么的纯洁、神圣!她是指引人类文明发展的灯塔!

  师德,说不完,道不尽的感怀,列不完的方方面面。

  师德,您已融进我的心田灵魂!您的神圣风采令我迷恋神往!飘逸在我的课堂内外、点点滴滴之中!

  师德,我将用一生的辛劳把您担当、承受、践行、传承!

  师德,我要将他渗透在课堂内外点点滴滴中,用实际行动去践行去传承。

  谢谢大家我的演讲完毕

师德演讲稿 篇10

各位领导,各位老师:

  大家好!今天我演讲的题目是《教师一生,与花相伴》。

  如果说,教育是太阳底下最光辉的事业,那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师,而师德就是教师的灵魂。师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船,搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹,是驿站,是理想之火,生命之光,是教师的人格魅力,是教育的全部生命。

  在美丽的塞寒坝下,山湾子中学有一位师德高尚的老师,她就是语文组的孟丽娟老师,自1999年参加工作以来一直任语文课,并担任班主任工作。十几年来,她热爱自己的工作,热爱自己的学生,工作积极肯干,像一只辛勤的小蜜蜂忙碌的工作着。

  高尔基曾说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子,他才可以教育孩子”。因此可以说,师爱是教师教育学生的感情基础,是教育的灵魂,教师不仅要爱优秀学生,更要爱有问题学生,唯有爱满天下才能换来桃李芬芳,唯有用爱去开启学生心灵的窗户,给予学生爱,让学生感受到爱、体会到被爱之乐,学生才会学着去爱别人。

  为此她不懈地实践着:任何时候她都把学生的成长需要放在第一位,把学生的事当成自己的事,公平善待每个学生,务求通过自己的人格魅力和表率作用影响身边的每一个学生。在教学中,她是严师,对学生的学习要求甚严;在生活中,她是他们的朋友,对学生关爱有加;与学生有着亲密无间的心灵沟通。作为一名班主任,她深知“育人”比“教书”更为重要,如何培养学生以一颗质朴的爱心去对待自己的学习、生活及他人,是她在学生心灵建构方面经常思考的一个问题。

  要想培养学生的爱心,老师必须先把爱心献给每一个学生,发挥身教胜于言教的作用。春天是传染病的多发季节,她每天都记着进班检查教室的开窗通风情况;夏天教室里闷热,她会督促孩子们多喝水,让他们多准备点降温防暑的药;秋冬季节,她及时提醒学生根据天气变化情况增减衣物,避免生病。减少家长的一些担忧;当学生遇到学习困难,她告诉他们如何去解决,为每一个孩子扫清学习障碍,不让一个孩子掉队。在特殊学生教育中,她循循善诱,用耐心去感化他们。培养学生形成良好性格、行为习惯,不是一朝一夕的事情,转化后进生的工作更是这样,对他们的成长需要教师给予更多的关爱与耐心。

  因为那份执着的、根植于内心的师爱,促使她对学生极其负责,从教十多年,从未因家事请过一天假,心酸的记忆是父亲病重期间多么需要她的照料啊,她多么希望在自己精心照顾下,父亲能奇迹般地醒来,想想父亲为了她上学付出的心血。也真想自己不是老师,这样就可以毫无顾虑地陪父亲走过他人生最危难时的每一分、每一秒。可班级里的学生,更让她放心不下,又怕他们打架,又怕他们有病,又怕总之他们需要她,如果她一请假,对他们进行的帮助就会功亏一篑,想到这些,再想想可敬的父亲,左右为难中,只好忍着心痛给学生上课,几天后,父亲走了,她深深地意识到对老人的无比愧疚,这也成了她此生无法弥补的遗憾。但值得欣慰的是,她对学生的责任心与良好的家教是分不开的,是父亲做事认认真真、从不亏欠人的人生态度,深深地感染着她,让她对教育事业有了更为强烈的责任感,如果父亲在天有灵,也一定会理解她、原谅她的。每当回忆起这些,她的心酸酸的,多么希望自己的老父亲健在,让他与她共同分享一次又

  一次的获奖证书。自参加工作以来,他孟老师曾被评为三十佳班主任,百佳教师,曾被县工会评为“三八”红旗手,众多荣誉面前,她没有骄傲,而是更加努力的工作着,由于长期伏案工作导致颈椎骨质增生,大脑供氧不足,经常需要做颈椎牵引,但即使这样,也从未影响她对学生的教育和辅导,有时,她也想请几天假休息休息,但每当看见孩子渴望求知的笑脸时,她的请假念头就消失了。

  她常想,如果自己不超常付出,他们怎能成材呢?为了更好的抓好教学,管好班级,她把大部分精力和时间投入到了工作之中,而对于家人的照顾她觉得有些亏欠他们,自己本该分一部分时间和精力去辅导即将小学毕业的孩子,可她却毅然决然地让孩子去学校寄宿,而她却把她的母爱更多地给了她的学生们,学生都说:“我们是幸运的,因为有这样的好老师”面对贫困生,学校下来的补助款她首先想到的是他们,希望用这些钱能帮助他们顺利地完成学业。当一届届参差不齐的学生都以良好的成绩、良好的精神状态毕业时,她多年的苦楚都烟消云散,尤其在节日看到他们给她发送的一条条祝福的短信时,她觉得自己所有的辛苦所有付出都是值得的,孩子成绩提高了并且学会了感恩。10年中考语文成绩尤为突出,在全县农村中学同级科评比中以第一的名次得到了领导的好评。46名参考生语文及格率为100﹪,优秀率为60﹪。

  如今的她依旧在讲台上激情澎湃,依旧让每一个在场的学生陶醉在课堂,选择了教育就是选择了给予,在教育这个美丽的岗位上,她已无愧而充实地走过了10多个阳光灿烂的春秋,如此短暂,如此平淡,如此辉煌。在未来的人生征途上,她将继续奋斗,义无返顾的一路走下去,积极探索,更加快乐地倾注阳光般的爱心,奉献无悔的青春,让每一株幼苗都茁壮成长,让每一朵鲜花都灿烂开放!“蜂采百花成蜜后,多少辛苦多少甜”,在她细细品味这句话时,她更加热爱她的学生,更加热爱教育事业。在未来漫长的教育道路上,她愿做一只辛勤的小蜜蜂,始终以她的爱心,酿造一条坦荡的育人之路!

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