教师师德演讲稿

2020-11-05 师德演讲稿

  演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在日新月异的现代社会中,演讲稿对我们的作用越来越大,写起演讲稿来就毫无头绪?以下是小编收集整理的教师师德演讲稿6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

教师师德演讲稿 篇1

  有一件事深深地触动了我。有一天我感冒了,很严重。我嘶哑着嗓子去给学生上课,那天恰巧我穿了件新衣。刚走进教室,幼儿园的孩子们就围了上来大呼小叫地说:“miss zhu? beautiful? beautiful的miss zhu!”我刚张开嘴让他们安静下来,突然有个声音大声地说:“不要吵了!老师的嗓子哑了!老师的嗓子都哑了!”顿时整个教室安静了下来,孩子们都在自己的座位上端正地坐好,安静地看着我。当我张开嘴让他们跟着我念单词时又有同学举手提议:“老师,我们今天学唱英文歌吧!我们能自己跟着磁带学,那样你的嗓子会好得快些,妈妈说嗓子哑了要少说话!”多懂事的孩子,只知他们平时爱惹我生气,不知他们竟也知道关心我!下课了,孩子们硬要把剥好的橘子塞进我的嘴里,说:“老师吃了它吧!吃了你的嗓子就会好了!”在那一刻我感受到了三十多颗幼小的心灵对我的抚慰,感受到了他们对我的理解和支持,作为一名幼儿教师我心甘情愿了!

  去年十二月,我要教四个班的英语、要忙于迎接期末考试、要为教师文艺汇演紧张地排练、要为圣诞节英语晚会准备幼儿园和一年级的英语节目。孩子们都还小,他们懂的英语实在是太少太少,我没法将台词写下来让他们自己去背,只能嘴对嘴的一字一词地教。紧张的排练和不定时的加班几乎压垮了我,我真想甩手不干了。有一天几遍排练下来后孩子们已经练得气喘吁吁了,我说:“你们累了,就早点休息吧!”可是没有一个孩子离开我,他们围在我身边仰着小脸恳切地说:“老师,咱们再练一会儿吧!我们不累!真的,我们不怕累!”看着孩子们汗津津的小脸,我突然感到自己是那么的软弱。我说,你们不怕,老师也不怕,咱们一起练。排练结束后,我和孩子们一起笑着闹着,心里感受到一种从未有过的轻松,我知道是孩子们帮助了我,鼓舞了我。当我在台下看着他们成功的表演时,泪水再也忍不

  住地流了下来,作为一名人民教师爱的奉献是无尽的。

教师师德演讲稿 篇2

  记得刚接任四(4)班班主任时,我发现班里有一位女孩,平时沉默寡言,经常望着窗外发呆,于是我马上展开调查。从同学中我得知她的父母在不久前离异了,多么可怜的孩子啊!我思索着,究竟该怎样帮助她?

  有一天课外活动时,我发现她又独自趴在窗口发呆,于是我走了过去,轻轻地拍着她的肩膀问道:“你有什么心事说给老师听听,老师会帮你的。”他转过身来,脸上挂着晶莹的泪珠,猛地扑到我的怀里,哇的哭了起来:“爸爸妈妈不要我了,他们真的不要我了……”我本已不太平静的内心此刻更是汹涌澎湃,犹如刀绞一般疼痛,激动地对她说:“哭吧,把心里所有的委屈都哭出来吧!别怕,有老师在!”她哭得更伤心了,把头深深地埋进我的怀里,我紧紧抱住她,抚摸着她的头,两人沉默了许久。

  从那以后,我便有意识地经常和她一起活动,让她感受家庭所不能给予的母爱和亲情,慢慢地我发现笑容重回到了她那可爱的脸颊,我知道她把校园当作了她的家,老师和同学已成了她最亲近的人。这是我第一次真正感受到了作为教师的伟大与神圣,因为这些稚气未脱的孩子需要我的引路,这些年幼弱小的孩子需要我给予勇气和力量。

教师师德演讲稿 篇3

尊敬的各位领导、老师们:

  大家好,今天我演讲的题目是《洒向学生都是爱》。

  生在一个小山村的小女孩,自小生长在黄山这块土地,01年本着鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩,师范毕业后便投入黄山教育这块热土,并且扎根在黄山,她乐观开朗,喜欢孩子,6年来一直担任班主任工作,“爱”是她工作的全部。她以自己特有的亲和力、爱心、诚心和耐心,赢得了孩子们的喜爱、家长的信任,那个女孩就是我——XX铺镇中心小学一名教师XXX

  或许是我的个性天真灿漫吧,反正一见到活泼可爱的孩子们,我心中涌起一股莫名的冲动和欣喜,随之将这种情怀毫无保留,洒向学生都是爱。

  爱学生,我注重每个可以感化他们的细节。我刚接到这个班时,发现有近四分之一的学生是留守儿童,父母一年难得回家一次,心中充满了对孩子的歉意,总是尽可能的满足孩子的需求,而这种满足很大程度上是物质的。照顾他们的只有在家的爷爷奶奶,这种隔代教育以物质满足,是有些学生养成了随心所欲、懒散、不求上进的习惯。对于这些学生,我感到很棘手,但既然成为我的学生,我就对他有教育的义务和责任。于是,我利用家长会或课余时间多次与家长们、爷爷奶奶们交谈,让他们意识到孩子身上存在的问题及问题的严重性。在交谈中知道他们如何正确教育孩子。

  在学校中,我也很注意这些孩子。我发现,其实这些孩子也很懂事,只要多关注他、引导教育他,他会很认真地学习,很和谐的与家长相处,很好的和老师交朋友。在头部轻轻的一个抚摸,在肩膀上轻轻地一个拍打,对着他们一个灿烂的笑容,他们就会感动,他们就会走进你的心里。

  在这些孩子中,我印象最深的是一个名叫江山的男孩。他的父母常年在东瀛打工,一年中只有春节才能与他团聚,家中只有年迈的爷爷与他相依为命,疏忽了对他的管教。结果,江山这孩子养成了随心所欲和一有不满就打骂的习惯。了解到情况后,我在通过家访与其爷爷达成共识好后,转移重心,采用鼓励与他交上朋友。有一次活动课后,江山看见地上有纸屑随收拾了起来,在上课时,我不小心将粉笔撒了一地,他又主动将粉笔帮我捡起来并放在盒子里。我向全班同学介绍了他维护班级卫生的好行为,让全班同学为她鼓掌。然后告诉他,老师和其他同学都很喜欢她这样做,我还亲切地摸了摸他的头,他很腼腆地笑了。课下,我又和他谈了怎样与同学玩得更合拍,怎样让同学们都喜欢他等,他很高兴,也很主动地向上次被他打得同学道了谦。

  在生活中,我也尽可能的多帮助他,为他缝书包、钉扣子、剪指甲等作了许多事。然而,帮他洗脸是让我感动最深的。那时六月的一天,活动课后,江山的脸抹的跟花似的,我把他叫到跟前,拿着镜子照他:“咦,镜子里怎么出现了一只小花猫哦?”他不好意思地笑了,我拿出湿毛巾仔细的帮他擦干净了脸和手,然后又把他领到镜子面前,逗他:“镜子了的小花猫怎么不见了,那个干净又漂亮的小男孩是谁呀?”江山笑了,蹦蹦跳跳的回到了教室,坐在同学中间,美滋滋的,小腰板挺的绷直,样子可骄傲了。

  那天下午放学时,江山来到我身边悄悄的在我耳边说:“老师,你长得真想我妈妈”。短短的一句话,霎那间,幸福盈满我心怀。

  同事们说我,总是用欣赏的眼光看孩子。的确,我喜欢这群天真无邪的孩子。我觉得他们像一棵棵稚嫩的小苗,需要我精心的呵护!

  在教学过程中,我倡导“学会做人,快乐发展”的教育宗旨,如针对学生缺乏责任感和爱心的弱点,我结合品德课、班会在班中开展了“不给别人添麻烦”、“多给别人留方便”和“谈责任”主题班会。为了培养学生有爱心,学会感恩。我经常给他们留孝心作业:母亲节,让他们为母亲洗脚;父亲节,让他们为父亲写封信。同时,我也交给他们去关爱同学,关爱周围的人。通过这些活动,使学生认识到自己的责任所在,从而懂得了该如何做人、如何学习、如何做事。看到他们的变化,我觉得自己很快乐。

  天道酬勤,耕耘自有收获。6年来,我所带的班级成绩突出、团结向上连年被评为优秀班级。我也在去年获得了国家级教学录像一等奖,今年4月在临沂市小学语文年会上出示了公开课,七月在临沂市教材培训会上作了典型发言。近几年来,我先后多次参加了省市县讲课比赛,取得了一定的成绩;3次拿到了市级优秀教学成绩奖,连续4年被评为县优秀教师和优秀教育工作者,并获得了县优秀班主任、县教学能手、县语文教学明星等荣誉称号。今年一月,被评为县十佳班主任。

  教育是立国之本,此路漫漫,吾将上下而求索,我知道,粉笔末将会染白我的青丝,抹去我的韶华,但我更知道,岁月的年轮将会铭刻下我痴心不改的印记,我欣慰、我自豪、我无怨无悔。

  春风桃李绽芳华,洒向学生都是爱!

教师师德演讲稿 篇4

  今天,我演讲的题目是:捧着一颗心来,不带半根草去----我是光荣的人民教师。

  打开尘封的记忆,儿时的纯真又一次出现——望着年轻、帅气的启蒙老师,无限的遐想便会浮现在眼前:有朝一日,三尺讲台上的人就是我,面对一双双求知的眼睛海阔天空的谈,牵着一只只小手自由自在的飞……太阳总在有信念的地方升起,为了这个信念,我努力,我攀援,终于“长大后我就成了你,才知道那块黑板写下的是真理,擦去的是功利!”

  五年来,我在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写我的人生。总希望与学生一道,快乐着他们的快乐,幸福着他们的幸福……课堂上我们共同探索知识的奥秘;黄昏后我们一起讨论人生的价值。生气时大声咆哮;高兴时欢欣鼓舞;失败后垂头丧气;成功时喜笑颜开……我总希望太阳每天都能升起,可是风雨总是会来。学生的纯真固然可爱,可他们的幼稚却令人可恼:为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手;强调了一遍又一遍的常规却总有人违反;重复了又重复的作业依然满纸红叉;做了又做的试题考试时还是一塌胡涂……家长望子成龙、望女成凤的心情虽然可以理解,可他们的蛮横不讲理却实在让人难以接受:交学费嫌太贵;孩子捣蛋说老师管教不严;学生厌学怪老师不会教书;成绩拔尖,却说:“那是我孩子聪明”……听听这些,只能打落门牙往肚里咽。可领导却总在耳边告诫:“没有不合格的学生,只有不合格的老师。”总之,好事摊不上,麻烦惹一堆。有句古话说得好:“家有三斗粮,不当孩子王。”在教师的一生中,干不出什么轰轰烈烈的大事业。教师就像一星,没有太阳那样热烈,没有月亮那样温柔,没有朝霞那样炫目,也没有白云那样高远。教师,日日在讲台上吟诵,月月在课堂里歌唱,回报的,没有掌声,没有鲜花,更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位……看着那些往日比我们成绩差很多的同学、朋友,几年不见,已是西装革履、洋房小车、吃香喝辣;再瞧瞧身边那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师,退休时青丝已变成白发,带走的除了铺盖行李,剩下的却是两袖清风。每当这样的时候,我彷徨,我疑惑,也曾动摇:曾令我魂牵梦绕的选择是否正确?我是否真的能无怨无悔走完这一生?

教师师德演讲稿 篇5

尊敬的各位领导、各位老师:

  大家好!我今天演讲的题目是《放飞师爱,一路同行》。

  我不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业;我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而,我是一名教师,我要在我脑海中采撷如花的词汇,构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索,推演我心中最深奥的哲理;我要用热烈的感情,唱出我心中最动人的颂歌——对教育事业执着的追求。

  我追求一种为师者无私的爱。谈起无私的师爱,我身边就有这样的榜样——董艳艳老师。董老师,一位年轻的教师,爱学生胜过爱自己的孩子。在她的班级中,有一个脑瘫的学生,智力低下,日常生活无法自理。对这个“特殊”的学生,董老师不但没有排斥,反而更多的是关爱与帮扶。他受到同学欺侮时,是董老师说服教育那些不懂事的孩子们,来抚平他受伤的.心灵;他跑操摔倒时是董老师亲自扶起他,并拍掉他身上的尘土;他的父亲因病住院时,是董老师肩负起对他的全面照顾……董老师无私的爱使他和班里的孩子一样快乐的成长。她青春韶华渐渐逝去,但为学生撑起了美好的未来!

  董老师的事迹感染着我,激励着我。几年来,我力求做一名学习型教师,不断地深入钻研教材教法,竭尽所能为学生提供充足的源头活水;我力求做一名奉献型教师,每天早早来到教室,辛劳工作一天,等我的学生都走出教室,我才抱着一摞课本回家;我力求做一名民主性教师,常常与学生促膝谈心,和学生一起欢笑一起游戏一起成长。

  然而工作的道路并非一帆风顺,我班有这样一位学生,淘气任性、不求上进,每次的作业本中都会少他的影子。但我告诉自己:不要放弃!每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候。我找准机会朋友似的与他谈心。他悄悄告诉我自己写字丑,时常被同学笑话。我鼓励他下功夫练习,一定会有惊喜。每当他有一点进步,我都会在作业本上添一个大大的“优”,并写上激励性的语言。从那以后,一个“优”字竟成了他每天的期盼。渐渐的,他的字越来越好,工工整整的。而他也爱上了语文学习,课上纪律逐渐好转,从最后一名越居中等。后来他告诉我,“老师,如果没有你的鼓励,也许我一辈子都活在自己写字丑陋的自卑里。”我才发现,原来那几句鼓励,那几个优字,竟给了他莫大的力量!

  今年我放下家中不满一周岁的孩子,挑起了班主任的重担。班里有个多愁善感的女生,我常看到她心绪不宁、偷偷落泪。与她谈过几次才知道,原来女孩的母亲刚刚去世。我的心一下子纠成一团,开始用母性去关心她爱护她,时常问问“你吃过早点了吗,老师这里有面包”、“最近天气凉了,要多穿衣服”、“课上很有进步啊,要继续努力啊”。我把对自己孩子的亏欠,转为对她深深的关爱。看着班里那些稚嫩的笑脸,就好像看到自己的孩子一样,让我每天的工作都充满了幸福。我常常用父亲的一句话来宽慰自己:“疼爱别人的孩子,就是为自己的孩子积福。”

  一路走来,有辛苦的付出,更有收获的惊喜。记得我因产假要暂别讲台,上最后一节课时,一走进教室,42名学生突然站起,异口同声的喊道“老师好”。我回首再望去,黑板上绽放的花蕾突显着中间几个字“老师我们爱您”。同学们纷纷相拥而来,递上为我准备的赠别礼物,其中一张卡片最为显眼:那是全班同学的名字和他们写给我的祝福语。我读着祝福,视线早已模糊,泪水浸湿了那写满字迹的纸张。我永远也无法忘记他们为我创造的“浪漫的惊喜”……我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。

  孩子们,如果你们期盼一缕春风,我愿献上整个春天;如果你们渴求一滴海水,我愿倾其一片海洋;如果你们要撷取一片红叶,我愿给予整片枫林……在我的青春年华,我要放飞师爱,伴着我可爱的孩子们,风雨兼程,一路同行!

教师师德演讲稿 篇6

各位领导,各位老师:

  大家好!

  我不知道师德的具体定义是什么?也不知道自己在师德方面有哪些值得与大家分享的,更不清楚自己每学期的师德考核分数是高是低。可以说,教学生涯八年来,我是个没有任何地方可以特别夸耀,但也挑不出大毛病的中庸老师。一直在努力工作,却从来都懒得回头看看自己走过的教学之路,就像上学时,每次做完卷子从来都不检查一样。我想:没有反思,就没有提高,何不趁此机会,像做几何证明题一样好好分析分析自己呢,或许对以后的路能起个指引的作用呢。

  毛毛虫也梦想着自己明天能有一双美丽的翅膀,我也曾有过很多的梦想,尤其是每次听完专家们的讲座后,心潮澎湃,激动之余,暗下决心要多读书、爱学生、有理想等等。尤其是最近一次王xx老师的讲座,更是让我激动了好几天。她所经过的一些事情我也曾遇到过,只是我的学生没有她的学生那么幸运,能遇到一位向她那样优秀的老师。

  我记得从教以来,自己也有好多次的感动,好多次的委屈、难过,好多次的偷偷掉眼泪,也有不少高兴的睡不着觉的时候,但是,怎么就忘了呢?都怪自己平时没有及时记录和积累下来这些素材,以至于现在“用时方恨少”。想来想去,我就记得自己这几年来,从来没有在上课接打过一次手机;以前教初中时可能因为没成家,没那么多事情,三年里就没请过一次假,xx年来到我们学校后,一直到08年秋由于需要结婚才请了第一次假,后来在家歇着无聊,两周的假期就请了一周的假;大小会议基本没有迟到过,说是基本,因为在上学期的一次周一例会上,我新换的手机时间调错了,都点完名了我才到,当然也没有早到过,会议期间没有响过一次电话声;可能是家庭的熏陶吧,父母都是从来没骂过人,所以任教八年多来,我没有骂过一个学生,说过一句脏话,说的最最贬义的一句话就是“傻呀你?”我想这些也应该算是我作为一个教师的好习惯吧。

  记得第一年教小学时,当时的一年级小孩子我是真的没办法,害怕上课,尤其是面对全班一起乱糟糟的情况,真的很无奈!有种叫天天不应叫地地不灵、弹尽粮绝又不得善终的心力交瘁!当时还是班主任,事情又多,实在讲不下去了,就拉住一个最乱的学生,噼里啪啦的打几下,朝屁股上踹两脚都是常事,很多时候,都不是某个孩子犯了多大的错,而是杀鸡给猴看!那帮猴儿孩子们都机灵得很,马上就出奇的安静。那是我的教学生涯中最困难的时期,幸运的是,那年和我同头课老师有岳主任、刘淑萍、冯素萍、张凤霞、孙现停,他们都是经验丰富的老教师,每当我心烦气躁、垂头丧气时,耳边总有他们鼓励的话语,拿到一节课,我认为简单的无从讲起时,他们为我分析这节课学生可能会遇到的难题,重难点等,一个学期下来,我终于适应了小学的教学。感谢的话从没有提过,但从心里一直在深深地感谢他们。

  如今,不知是卸下了班主任担子的原因,还是自己稍稍积累一些经验的缘故,课堂没有那么乱了,也没有像以前那样一节课上下来,就有力竭欲死的疲惫感了,更没有了以前的焦躁、易怒了。相反,觉得平和了很多,每堂课都由几处意想不到的亮点等着我,因为我把重点放在了备课上,每节课都让孩子们有着比跑神儿更有意思的事情,让他们对数学课充满期待。

  以前的很多事情真是记不起来了。

  现在教一年级,我把“让学生喜欢数学课”作为目标,每堂数学课也是学生的听课、回答问题、写作业等各方面习惯培养的过程,比如,这一周,我把培养孩子快速安静下来作为重点。有时候,课堂上为了讲解一些现在看起来跟数学课一点联系都没有的知识,连预订目标的一半都完不成,在我们组也老是拉后腿,课讲的最慢。但总也快不起来,打了预备铃该唱歌唱歌,从来没占用过学生的自由时间,上课该讲故事讲故事,该做游戏就做游戏,谁让学生喜欢呢?

  王xx老师想成为一个让学生记住一辈子的老师,我只希望自己能成为让孩子记住的老师。

  为此,我会努力!

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