教师是人类灵魂的工程师，教师的职业是太阳底下最光辉的职业。俗话说，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础。以下小编为大家搜集整理了描写师德师风学习的心得体会，供大家参考和借鉴！
描写师德师风学习的心得体会1
通过师德师风教育学习，我认为：要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育；要向重庆市开县抢险救灾、保护学生的优秀教师群体学习，学习他们站在时代前列、践履笃行，为人民服务的精神。学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教育事业的崇高思想。学习他们关爱学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德。
我校教师是眼含泪花阅读重庆市开县优秀教师群体的英雄事迹的，我们被开县这个优秀教师群体关爱学生、临危不惧、舍生忘死、无私奉献的高尚师德所感动。对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。
一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。
教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的……虽然我们每天都在做一件又一件平凡的事情，然而这些事情连着千家万户，连着祖国的未来。教书育人，辛勤耕耘，也是为社会主义事业做贡献。通过教师的教育使一批又一批的青少年学生掌握了较多的科学文化知识，看到经过自己参与教育的学生们长大后在祖国的各行各业中做贡献，内心就会感到莫大的欣慰，这就是教师劳动的价值。青少年学生的可塑性是非常大的，只有多关心，从爱护他们的角度去教育引导他们，他们都会成为很有出息的人才。教师有了对工作、对学生的热爱以及对教育事业的强烈责任感，才能在日常平凡的教育教学中谱写“爱的教育”新篇章。
二、、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。
青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。
开展师德师风教育活动，首先要让全体教师认识师德师风教育的重要意义，自觉地学习教育法规和模范个人、集体的先进事迹，明确职业道德要求。其次是对照有关政策法规和职业道德规范要求，检查和分析自己的工作情况，找准存在的问题，制定切实可行的整改措施，确定今后的努力方向，更重要的是在工作中以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，使自己成为一个为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。
描写师德师风学习的心得体会2
通过对这次师德师风的各种形式的学习，学校先后组织我们学习了《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，让我感慨颇深。对照师德师风承诺书，我对自己的过去做了深刻反省，深入反思。
一、自身存在的问题
在师德师风推进年整改活动中，认真做好心得体会、学习阶段总结，坚持理论联系实际的学风，做到学以致用，用理论指导自己工作。并认真对照自己的'言行，进行了深入的自查自纠，从根本上杜绝严重损害师德师风的行为，树立起良好师表形象和教育形象。然而，在师德师风方面仍然存在着缺陷和不足：
1、专业知识不够完善，教育技术技能依然需要继续学习改进。
2、教育事业不够坚定，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中不能放手地开展工作。
3、对学生的思想及原有素质等动态了解得还不够，因此在解决学生的一些问题上不能得心应手。
4、加强树立终身学习的观念，可持续发展的潜力还不够。
5、进一步加强自身的道德修养，即自身的素质建设。
二、存在问题的原因
针对以上不足，仔细审视、深刻反思，究其原因。我认为应该归结为：在教学活动中缺乏自主创新和不断进取的精神，在以往的学习和实践中轻视政治理论学习，在生活与事业中缺乏理想信念，没有过多强调道德修养与品行陶冶等问题，虽然持正确的世界观、人生观、价值观，但个人认为不够坚定。
三、整改措施
对照中小学教师职业道德规范、树立良好的师德师风和加强学校常规管理的要求，特为自己拟定以下整改措施：
1、专业知识和教育技术技能方面
在今后的教学活动中，我要树立“边学边干、边干边学、终身学习”的思想观念，与时俱进，紧跟当代知识和技术的反展步伐。要做好这一点，我必将要不断完善自己的知识结构，不断强化自己的专业知识，将教育技术与专业课程更好的整合在一起，让学生能从身边、从生活中学习，并且教会他们如何更好的学以致用。
2、教育思想方面
在开展师德师风推进年活动之前，我对教育事业认识的不够彻底，思想意志不够坚定，可能会存在“教书匠”的自我称谓。既然学习了教师道德规范等法律法规，我就应该有了新的认识，所以在今后的教育事业中，我一定会做到：爱岗敬业，尽职尽责，全心全意为学生服务；坚守岗位，尽心竭力，无论遇到任何困难，都会锲而不舍，执著追求，锐意创新，一丝不苟，出色地完成本职工作；进一步培养强烈的社会责任感和使命感，敬重自己从事的事业，专心致力于事业，千方百计将事情办好。
3、师生情感方面
一位成功的教师更多的是注重与学生情感的融合。在今后的教学活动中我会更加尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服自己的不良情绪、杜绝不良的行为。对学生的人格保持尊重，平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生；要关注学生的全面发展，和谐发展；要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。平时注重心灵的沟通，让我和每一位学生都感到身心愉悦、心灵舒展。在生活和学习中，我会时刻做到关心学生，把握学生的心理动向，因材施教。
4、自身方面
古人云：“师者，所以传道授业解惑也”。这就要求教师必须具有精湛的业务素质，“要给学生一碗水，教师必须具有一桶水”。业务不精的教师只能是误人子弟。所以在今后的教学活动和实践中，我会进一步加强专业知识的学习，拓展自己的视野，完善自己的知识结构，用科学的发展观来看待学生的学习状况，做到学高为师，终身学习，时刻受教。
5、“德”“风”方面
教师是塑造学生灵魂的工程师，常言道，“学高为师，德高为范”，身正品端的思想道德素质是对一个教师教育工作者的基本要求，教师的思想、意识、品德、行为仪表等都会对学生产生深远的影响。因此，教师首先必须具有高尚的思想道德素质。而在今后的教育事业当中，我会注重自己的素质培养，真正做好学生的楷模。时刻注意自己的一言一行，做到内外在兼修，努力做一名受人尊敬的教师。
总的来说下，在今后的教学中，我会爱岗敬业，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想，把学生、学校的利益放在首要位置。在平时生活中，保持良好的道德修养和端正的行为作风，给学生、给社会做个良好的典范。
描写师德师风学习的心得体会3
师德师风学习反思，从教伊始，大教育家陶行知的一句话就始终存于心中，那就是“捧着一颗心来不带半根草去”，开始时似懂非懂，经过八年多的教育教学工作，已对其中的“心”字有了更深的体会。
一、要永远有一颗爱心
教师所从事的职业被别人称之为“太阳底下最光辉的职业”。人们把教师比做蜡烛，燃烧自己，照亮别人。用什么来燃烧用什么去照亮别人，我觉得就是一颗爱心。在我所接的03届新生中有一位男生叫刘某，他的出现让我的爱心经受了严峻的考验。他是一名出自单亲家庭的学生，因此性格方面有些怪异，与别的同学格格不入，自己又有心脏病史，不能生气，不能激动。因为前一个因素，他经常与同学们发生矛盾，同学们对他意见很大，又因后一个因素，老师不太敢深批评他，他也因此总请假。有时还旷课，时间一长，功课落下不少，给班级也造成很坏的影响，问题十分严重。管与不管还是推给学生处一走了之？我决定用自己的爱心去转变他。于是，我开始找他谈话，以便摸清其思想脉络。通过谈话知其对老师还比较信任。但就是做事时容易冲动，就把老师的话放在一边了。我觉得这是个契机。我先给他调了单桌，和其他同学分开，并跟他说明用意，他表示接受，这样他与别的同学的矛盾渐渐减少。偶有矛盾，便先把他叫来，让他自己说说内情，自己分析原因。以爱心代替严厉的批评，这样使他逐渐加深了对我的信任感，同时从生活和学习上对其予以关注。一次他感冒了，总用纸擦鼻涕，看到此情景，我便问他买药没有，他说他妈妈出门了，这几天一个人在家，留的钱吃饭用了。我毫不犹豫地掏出十元钱给他叫她买药去。他当时什么也没说。瞅着我。但我却从他的眼神中读到了感激。又有一次他心脏病发作，我带他到医院看医生，后我又买了水果去他家看他，他激动地对我说：“谢谢你老师！”之后的日子，他逐渐变得稳重，很少请假，也不旷课了，各科作业也尽量去完成，还能为班级着想，做些好事，和同学们的关系也逐渐融洽起来。
初二学年，家长把他送到一所技工学校学习，临走前来看我，对我说：“老师，我要到别处上学去了，谢谢你以前对我的关爱！”我没说什么，只是笑笑，我此时感到的是我的爱心有了回报。
二、要有足够的细心
班主任就像一节车厢的车长，是班级最直接的管理者。班级的一切状况，班主任要尽量做到了如指掌，靠什么去掌握，我觉得细心很重要。进入学生中间，学生的一言一行，一举一动，细微末节，都应有所体察。以便捕捉其发生的原因和将要表现出来的迹象。一次进班，发现映着阳光有一亮点闪了我眼睛一下，寻觅过去，发现那是一名女同学耳朵上的耳钉，她当时一甩头发，正好耳钉露出来闪了一下，于是我走过去悄悄告诉她摘掉，避免了检查时的扣分。平时，一些同学问我题时，我都顺便看一下他们手指甲是否过长，里面是否有污泥，哪些同学近日注意力不集中，都在搞些什么，哪些同学思想情绪有所变化，原因何在？这些都通过细心掌握在手，并及时解决。虽然有时觉得自己怎么婆婆妈妈，但取得的班级稳定，班风良好的成果，总让我感到欣慰。
三、管理中要有一颗恒心
班主任也好，科任老师也好，在教育学生时总爱说：“同学们，学习要持之以恒要有恒心。”是的，我同样觉得，班主任在管理班级时恒心也不能少。班级不是一朝一夕就管出来的。需要在制度的约束下，班主任精心经营下，学生们的努力配合下，才能形成良好的班风。班主作不能心血来潮，想出个什么想法来，就让学生去做，做不通就放弃。或是发现了问题，今天管了明天就不管。班级制定的规范今天用了明天就置之不理，都是班主任没有恒心的表现。班主任的恒心在学生看来就是一种榜样，无言的榜样，比说教还管用。
四、与学生相处时的平常心
新的教育教学理论要求教师转变自身角色。教师不光是传统意义上知识的传授者，还应该是学生的朋友、知音，是学生兴趣的培养者，人格魅力的塑造者等等。因此在平时与学生们的相处中，我总能放下架子，融入到学生中，和他们一起做游戏，侃谈古今中外感兴趣的话题。甚至有时像他们一样争得面红耳赤，全然忘却自己是教师，我觉得这很好，拉近了与学生的距离，增强了学生对自己的信任感，便于以后工作的开展。在与学生的交往中弥补了自己知识的空缺，使自身的知识水平和能力素质都有了较大的提高。
作为一名年青的教师，我知道以后要走的路很长，要学的东西也很多，通过培训学习，我深深的感到，我必须向李老师学习，学习她对教育事业的真诚，学习王老师的以德服人的精神，学习赵老师在教育学生的过程中享受生活的快乐。总之，我将一如既往地诠释着陶老的这个“心”字，用我的信心、恒心、耐心、细心。去做好教师应该做的一切，去浇开更多的希望之花。最后，我的同行们：让我们为了明天，明天的希望，共同携手，努力去奋斗，让明天的骄傲我们时代都拥有，让幸福花开花开永无休！
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