期末学科质量检测总结

2017-04-24 期末工作总结

一、本次质量检测各学科成绩统计表

学科:语文

1.成绩统计表(保留一位小数)

2.分数段统计表(单位:  人)

(二) 学科:数学

1.成绩统计表(保留一位小数)

2.分数段统计表(单位:  人)

(三) 学科:英语

1.成绩统计表(保留一位小数)

2.分数段统计表(单位:  人)

(三) 学科:综合

1.成绩统计表(保留一位小数)

2.分数段统计表(单位:  人)

二、本次质量检测成绩的分析说明:
本次一年级语文成绩较好平均分80.77,比起学区整体成绩较好。数学成绩也较高,平均分为86.50分,在学学区统考中名列第四。
二年级语文成绩较高,平均分92分,及格率是100%,优良率为100%。二年级数学成绩比去年有所下滑,平均分是74.50分,优良率是25%,及格率是75%。
三年级语文成绩在学区统考中名列六,个别学生成绩较稳,及格率占到100%。三年级语文成绩稳定,名次比上学期提升一名,为第六名。三年级数学平均分86.6分,及格率100%,优良率80%,较上年有所下滑,由第一名降为第四名。三年级英语平均分73.2分,优良率40%,及格率80%,较上一学年成绩有大幅提升。
四年级语文成绩与去年相比有所下滑,平均分保持在75.88分,及格率为100%,优良率25%。四年级数学平均分91.25分,及格率、优良率均为100%,名次由第二名上升为第一名。四年级英语平均分69.5分,及格率100%,较上一学年成绩有大幅提升。
五年级语文成绩平均分83.75分,成绩稳定。及格率100%,优良率为83.33%。数学成绩也呈稳定趋势,平均分为78.24分,及格率为83.33%和优良率66.67跟以往相差不多。五年级英语平均分46.7分,及格率33%,成绩较上一学年有所提高。
六年级语文成绩平均分84.8分,及格率、优良率均为100%,由上一学年的第五名直线上升为第二名。数学平均分83.3分,及格率、优良率均为100%。由上学年的倒数第二上升为第五名。英语平均分37.2分,较上一年成绩有所提高。综合课总体来说成绩较低。
三、存在的问题:
1、课标理解不太透,教材挖掘不太深。人教版教材,其编排意图,内容安排都具有很大的伸缩空间,为教师进行课堂教学实践活动提供了充分的空间,探究的自由。从测试反映的情况看,有些知识点没有给学生讲到,有些内容也没有给学生归纳总结出来,没有把教材充分挖掘透。
2、理念渗透不够深,教法研究不够足,学法指导不够细。课堂教学过程中就例题讲解例题,就课文读课文,就练习做练习,缺乏教学思想的渗透,学习方法的'指导。从测试中看,学生的阅读能力较低,写作能力较低,<莲 山 ~ 课 件 >分析解决实际问题的能力较低。说明,教师在平常的课堂教学过程中渗透和训练的力度不够。
3、后进生辅导缺乏计划安排,随意性大,转化率低。其实优生和后进生智力上没有多大差别,差别就在于学习习惯,学习态度等非智力因素。教学中,我们教师只是把辅导后进生喊在嘴上,缺乏在行动上辅导后进生长远计划。
4、任课教师对综合课思想上不够重视,所以成绩较低。
四、本次质量检测总结说明
本次质量检测反应了我校教师教学情况,教师们都认真辅导学生,学校整体成绩都有大的提升。学校总排名从上学年的第六名上升
五、今后我校的教学设想及对策
1、组织学习活动,总体把握教材要求,挖掘理解每节课内容。结合每学期教学计划,学习课程标准对本学段的要求,掌握本册教材的教学总目的要求,熟悉每单元教学要求,单元教学重难点,单元教学关键,制定详细单元教学策略。
2、充分运用各种资源,研究教学方法,提高课堂教学实效。
3、因材施教,分层要求,培养优生和辅导后进学生。
4、渗透思想,体现方法,培养学生自我学习能力。
5、注意细节,培养习惯,提高质量。主要是认真审题的习惯,认真书写的习惯,格式规范的习惯。教育学生要有耐心和细心。
6、今后提高综合课的认识,努力挺高综合课成绩。

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