期末教学工作总结

2021-03-01 期末工作总结

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,让我们抽出时间写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编精心整理的期末教学工作总结6篇,希望能够帮助到大家。

期末教学工作总结 篇1

  转眼之间,一年又头了,一年的辛苦工作又要结束了。回首过去,不仅有点怅然……。 希望寄托在来年吧﹗不过还是对自己的辛苦工作作一番总结。

  一、思想素质:

  我从事职业教育以来,虽然对很多的事不满意,对现实的无奈,但我还是对自己的工作认真负责,态度端正,摆正自己的位置,扮演好自己的角色,听从学校领导安排,服从学校的领导,从不拉稀摆带,认认真真的干好自己的工作。好坏让别人去凭良心去评吧。

  我认为作为教师,要为人师表,要对得起学生及家长,不辜负他们的希望;对学校,要对得起老板那点钱;对自己,就别提,一切为了奉献,为了感受存在的意义。

  二、机械制图教学工作:

  1、深入了解学生的基础、思想、素质和习惯。

  2、认真分析、理解、了解、专研教材,弄清教材知识结构,知识点,重点与难点。

  3、认真备课。

  4、认真、细致、耐心讲解。

  5、布置作业,批改作业。

  6、反复总结复习重点、难点知识。

  7、不断研究、探索新的教学方法,新的思路。

  8、认真、努力完成学校下达的教学任务。

  三、收获与成果:

  这门课程的特点是需要丰富的想象力,知识较抽象,也比较枯燥无味,但只要理解了投影的理论知识,搞清了投影的规律,其实学懂也并不难。但是由于学生的文化基础较差,理解力也不强,只要一遇到困难就有畏难情绪,在加上本身行为习惯差,又不爱学习,有懒惰思想;再者,学校没有教学挂图和相应的教具。所以,学习效果并不好。

  不过能有部分同学能学懂一部分也算欣慰。大家觉得一个幼儿,你给他讲数学方程,你有本事把他们教懂吗?不过,我没有那本事。

  不过我任然会不懈努力,让他们学习到更多的知识。希望有高人提出更好的教学方法和建议,我向你们学习,不断提高自己的努力。

期末教学工作总结 篇2

  本学期我担任初三(4)班语文教学工作。一学期来我坚持认真备课,上课,听课,评课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。下面对本学期的教学工作作几点总结:

  一、课前准备:备好课。

  认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。且考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动。

  二、课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的积极性,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  三、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。现在的学生爱动,好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

  四、积极参与科组活动,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。

  五、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试。

  总之,在本学期的教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,争取取得更好的成绩。

期末教学工作总结 篇3

  一.规范合理地课程设置

  1.进一步严格执行课程计划。教导处严格按照课程计划,开齐、开足每一门课程,一线教师严格执行课程计划,按课表上好每一堂课,严格遵守《太仓市教室教学常规》,保质保量地完成各科教育教学任务。

  2.严格执行“三表”。本学期继续贯彻落实减负规定。严格控制学生在校时间,全面实施了分段放学和到点静堂制。严格控制学生家庭作业量,有效地减轻学生学业负担。分析学生和父母的调查问卷,了解到学生的作业量适中。本学期继续认真落实苏州市《三项规定》,坚持每天下午3:20后开展全校性的课外活动。活动以培养和发展学生兴趣为出发点,按校级和年级组两个层面展开,开设了舞蹈、二胡、书法,信息技术、球类等活动。教导处开展的学科类的综合能力竞赛。如读书征文活动、英语百词赛、计算比拼等学科方面的“你追我赶”活动,既锻炼了学生的能力,更丰富了学生的业余生活。

  二.扎实推进课程改革

  1.观摩与培训。根据市教培研中心的安排,组织各学科的任课教师参与省市级各项教材培训,观摩和研讨省市级的优秀教室教学。学校利用中心组和教研活动时间开展好校本培训工作,促使教师在不断学习,不断反思,不断提高,不断进步。

  2.加强教学研究工作,提高教室教学的`操作能力。本学期我校成功承办了太仓市语文学科带头人的会课活动,还特邀请沪太外国语小学的王晓春老师来校听课讲座,学习经典中,老师们的教学有了很大的提高。

  3.学校多方面创造条件,让青年教师走出校门,学习他人先进的教育理论和实践经验。本学期教导处组织教师100多人次先后到上海,苏州各学校观摩学习。

  三、教学常规抓细抓实

  1.规范“教学六认真”要求。鲍寅初局长在教学“六认真”工作会议上指出:加强教学“六认真”是我市扎实推进素质教育,全面提高教育质量的迫切需要。因此,开学时校长就明确提出要在全体教师中进一步加强教学“六认真”,并把它作为我校扎实推进素质教育,促进学生全面发展的一项重点工作来抓。教导处根据 “六认真”规范要求,在听取了学校教师意见的基础上,出台了“浮桥小学教学六认真工作要求”,建立人手一册的《浮小教师教学六认真工作手册》,让每一位教师更好地明确要求,履行自己的职责和使命,把“六认真”工作做到实处。

  2.扎实落实“教学六认真”。本学期我们继续进行随堂听课,所有学科分管领导都有相应的观察对象,听课的分管领导一一填写相关教室观察的表格,对了解的一些教师、学生的教室现状一一记录。课后和执教者交流听课意见,检查执教者的备课情况,进一步督促教师更好地实施教学工作。教师的备课作业,我们采用自查,教研组互查习,也有抽样检查和普查,每次检查,我们都认真组织,详细布置,并按要求填写相关的书面检查情况表并及时反馈。本学期教师在备课、作业批改、试卷命题等方面都有了提高。期初教导处进一步完善了备课和作业批改要求,使教师明确要求的前提下,规范操作;本学期组织了语数英老师的期中试卷命题赛,还主动参加市级竞赛,其中有三份语文试卷获太仓市二三等奖。

  3.有效开展调研。 “向教室四十分钟要质量”是我们不变的教学宗旨。对语数英等学科教学质量评价,我们坚持“重平时”、“比看三率”的原则,加强各年级的教学管理工作,促进三科的合格率、提高率、优秀率。合理安排校内素质教育调研工作,本学期对一、二、五这三个年级进行了全面的综合调研。我们通过听随堂课、查备课作业、学生学业质量测试,父母问卷等形式,全面了解了年级各班任课教师的教学情况、“六认真”执行情况、学生的学习和生活情况等。我们通过调研,总结经验,解决存在问题。

  4.抓好教研组建设。教研组建设的成效决定了教师教育教学业务水平的高低,本学期学校教研组活动在“实”字上做文章,加强了组内学习研讨活动,提高自我管理、自主研究的能力,在形成研究特色上下功夫。各教研组加强组内教师的业务学习,提升教研素养。立足教室实际状况,开展“教室教学有效性专题”沙龙活动,语文的阅读主题、数学的计算主题、英语的口语训练的主题活动,开张得扎实有效。

  四、师资管理求活求创

  教师队伍是学校发展的第一生产力,我们要致力于学习型、反思性、创造型教师队伍的培养。

  1.学习经典提升素养。

  我们确立了“工作学习化、学习工作化”的认识,在校长的引领下,诵读经典专著。教师每周进阅览室学习每周不少于2课时。研读了中心推荐的教育论著《教师职业道德、心理健康和专业发展》,围绕此书,学校组织全体教师开展了三项活动。分五个主题六大组进行了沙龙活动,全员参与的读书知识竞赛和优秀读书笔记的摘录与评比。在中心举办的读书知识竞赛活动中我校的盛媛媛老师获三等奖。

  2.努力实践展示精彩

  按照随堂课“公开”化,公开课“随堂”化的堂课教学要求,开展以关注教室为重点的校本研究,将校本研究提到一个新的高度。

  为了充分发挥示范和引领的功效,我们组织了教室教学系列公开展示活动。为打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍而不懈追求。我们举行一次市级校级骨干教师教室教学展示。由学校里的市级学科带头人和教坛新秀和老师形成的上课阵容,辐射力广,示范性强。校青年三年内新教师的教室教学汇报展示活动。三大公开教学活动为我校教师教学能力的提升,起到了推动作用。

  3.着力反思逐步提高

  我们把“反思”作为开展校本研究的重要路径和手段,进行反思性教学。平时的教室教学写好教学反思,篇幅可长可短,数量不限,但要求一定要深刻,要言之有物,体现反思的价值。我们继续开展新苗协作组读书沙龙,学科沙龙活动,教学随笔评比等活动。本学期我们开展了“春天之约”教学随笔评比,教师优秀读书笔记评比, “开卷有益”青年沙龙活动,语文老师的“谈如何教写作”、数学老师的“计算困惑”沙龙等活动,我们还要求教师们将优秀的教学随笔及时发送校园博客,以博客构筑起一个交流与学习的平台。每一次活动,都投入了教师们的激情和梦想,取得了较好的活动效果。

  五.课题管理求真求实

  我们以教育科研为动力,出课题、出成绩、出人才,推进学校内涵发展。

  1.本学期我们全力做好了苏州市级课题《信息技术与小学数学教学整合的研究》的结题工作,课题组经历了三年的课题研究,成员之间通力合作,出谋划策,终于在6月份在沪太外国语小学圆满结题。

  2.有序开展省级语文课题和太仓市级“十一五”规划课题的研究工作。

期末教学工作总结 篇4

  本学期承担三年级2个班、五年级3个班六年级3个班的信息技术课的。回顾这个学期所从事的电脑教学工作,基本上是比较顺利地完成任务。当然,在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中,我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。从教学上讲我主要做了这一些工作:

  一、提高自己的业务水平

  深入钻研信息技术教学教材,在备课上下功夫,查阅大量的书籍。虚心向同行请教,取长补短,不断提高自己的业务水平。

  二、培养学生团结互助、相互协作精神

  在上机练习中,有意识地引导学生相互协作,引导优胜帮助一般学生,一般学生协助优生,及优生帮差生。培养学生之间的团结互助精神,使学生之间地关系更加和谐,便于学习的交流,促进。

  三、做到期初有计划,有教学进度,使教学工作能有条不紊地顺利进行下去;虽然其中出现一些突发事件比如:电脑有时出现故障,有时上不了课,但由于教学计划安排的比较好,所以并没有给工作带来影响,反而在一定程度上有利于教学工作的进行,使得大量电脑理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有办法上机,缺少实践机会,这个问题在下个学期要特别加于重视解决。

  四、按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,能上因特网时还上网寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。

  五、利用学科特点,和自身条件,组织部分学生参加电脑兴趣小组,活动的成果的喜人,如初一不少的学生电脑打字速度,电脑知识水平的很大的提高。

  六、在教学之余,我也注重自身发展进步。除了听课,评课,参加教研组教研活动外,我还注意到要自学。从思想上,利用行评机会端正自己;从行动上参加自考学知识,学电脑技术,学教学技能等;在生活上注意形象,为人师表。

  七、理论与实践相结合。

  任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线。信息技术更是如此。在学习书本知识阶段,由于学生一周四节课,理论与实践时间差大,我们通过对比总结,把原来在教室内上两节理论课,再从微机房上两节实践课,改为全部在微机室上课,四十五分钟时间,基本按“讲练讲练总结”这个模式,教师利用10分钟左右的时间通过教师主机边讲边操作演示,把每一个知识点视难易程度,进行一至二遍讲解和演示,然后让学生模仿练习15分钟左右,接着教师利用5分钟的时间对学生练习中出现的问题及重点进行第二次讲解,之后学生再练习10至15分钟,最后5分钟时间教师抓住教学重点进行总结,把所学知识点系统起来。每一节课根据教学内容不同,可以有不同的时间安排。这样一路走下来,学生基本上能够掌握所学知识。

  回顾这个学期所从事的电脑教学工作,基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然,在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中,我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。作为教师,教学工作是主要的,但除了教学工作外,我也积极参加学校组织其它活动。根据上述总结,我深深感到,只要立足实际,认真分析和研究好教材、研究好学生,争取学校领导、师生的支持,就能创造性地搞好信息技术课的教学,就能使我们的工作有所开拓,有所进

期末教学工作总结 篇5

  一学期的工作结束了,回首这一学期,有许多收获,也有许多感想,现对本学期的德育工作总结如下:

  本学期我担任六年三班的班主任工作,这个班级是我从学前班一直带上来的,对孩子们的特点我都能一一掌握,别看这个班学习成绩一般,但是孩子们的情商却很高。每个孩子都是一个小精灵,他们心中都有一杆称,你爱他们,善待他们,他们也就会爱你,就会信任你,就会亲近你。你才能很好的去教育他们,去引领他们。因此,班主任工作过程中,我比较善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们经常进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的呵护和关爱。同时我时时注意了解班风、学风,了解全班学生主要的优缺点并分析其原因所在,找到亟待纠正的弱点;同时我还注意研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近学生的过程中,我还努力展现自身的文化素养和人格魅力,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。虽然我的脾气不好,有时候控制不好自己的情绪,但是孩子们也都了解我的,因此也不轻易犯错。我认为,我的教育取得了事半功倍的效果。

  另外,一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手。我深深的认识到:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评的,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。

  由于小学生的自我约束力还比较差的,所以我对行为规范教育是常抓不懈,我经常利用班会课、课前或课后几分钟组织学生学习有关规范内容的,督促学生在思想上提高认识,平时,对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话等不文明行为及时指出,要求改正。通过我的努力,本学期绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。本学期也多次被评为明星班级。

  在学习方面,有的学生基础差、学习意识薄弱,针对这些情况,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。一是加强与任课老师、家长的联系,了解学生上课情况,及时进行家校沟通,共同教育和帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况,取得了良好效果。

  每次学校组织安排的主题班会,认真对待,注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。采取激励、表扬、奖励等多种形式,建立健全良好的班级形象。

  通过不断地反思和总结,我会认识到班级工作中的不足,吸取其他班主任的可行性经验,努力使今后的工作更加完善,使自己的班集体更具有凝聚力,养成积极向上的精神风貌!

期末教学工作总结 篇6

  本学期我校的教学工作在校领导的正确指导下,全体教师通力合作,共同努力。以“新课标”为指导,以“有效教学”为宗旨,以“绩效工资”为动力。按照学期初制定的工作计划,针对本学期的教育教学工作任务,我本人及全体任课教师都圆满地完成了各自的工作任务。立足本期,放眼未来,为使今后的工作再上一个新的台阶,现对本学期方方面面的工作作以下总结。

  这半年的工作用六个字概括为:忙碌、艰辛、收获。具体解释是为常规教学而忙、为临时性和阶段性的任务而忙、特别是为更名为“新型工业示范园中心校”这件大事而忙;为了忙得有效、忙在点子上,又要避免白忙,自然充满了艰辛,不过回头盘点收获还是喜人的。

  一、常规工作

  学校的重心其实就是常规教学,教导处在不断完善管理措施的基础上,继续从“备、讲、批、辅、考、评”诸环节抓起,高标准严要求,认真操作,效果良好。

  1、备课

  本学期通过对教案的三次全面检查 (初期、中期、期末)。依据《考核细则》, 对教案的量、质及创新设计进行了认真的核查评估,绝大多数教师备课力求体现 “新课标”的精神,把备课从过去的重点备“教师如何教”转变为现在的重点备“学生如何学”上,在此基础上,写出形质兼美,指导性与实用性相结合的优质教案。按学科组的整体效果看:班主任组、语文组、数学组较好。其余学科组不是都不好,只是我们的教师太少,加之部分教师教学观念还没有扭转过来,所以音体美组、科学组、综合实践组,不尽完美,如节数不足、备课过于概括及形式化等。

  2、上课

  课堂教学是我们打拼的主战场,也是体现课改理念的主渠道。本期(4月份)教导处举办了教学开放周,采取集中听课与重点针对性听课相结合的方法。通过组织“听、讲、评”系列活动,为老师们研究教法,取长补短提供了一个很好的平台。

  3、作业与辅导

  通过对作业的检查,教导处把出现的问题及时进行了反馈,对教师起到了有效的督导作用。在这里,我想提点简单的建议:一是各个年级的作文,不能放手让学生去写,更不能让学生去抄席作文选,教师要注意辅导,平时要多注意培养学生的观察能力,写一些观感笔记,因为作品来源于生活,没有生活体验的作品只能是无本之木,无源之水;批改时教师的批语要注意有针对性,做到有的放矢,让学生有努力的方向。二是希望老师们在作业的形式和内容上动动脑筋,尽量让平时的作业对已学的知识进行巩固消化,起到“温故而知新”的作用;为进一步学习起到辅助的作用,避免为了作业而作业。至于辅导,由于学科的特殊性,对后进生的辅导,主要是从打开他们的心结入手,因材施教,提高他们对你所教学科的兴趣,激发他们学习的热情,才能减少知识断层,从而全面提高学习成绩。

  4、听、评课

  这一环节,主要是集中在教研活动期间,广大教师都能够科学安排时间,相互听课,虚心学习。“学科之间是一脉贯通的,每一学科的老师都有很多东西需向其他学科的老师学习,要提高自己驾驭课堂和教材的能力,让学生对你的课感兴趣,且保持兴趣,那么利用和运用好身边已有的教学资源是方法中的捷径”。经统计老师们均达到了听课节数。在教导处的组织下及时进行研讨,同志们相互评议,共同提高,认真钻研,互相学习的良好教风在我校已初步形成。

  二、教研活动

  为全面提高教学质量,增强教学效果,提高教师群体素质,本学期开展的“有效教学的方法与途径”子课题的研究等教研活动。全体教师,高度重视,积极参与,历时数周的教学研讨活动顺利实施,其效果令人满意。

  1、总体情况

  从整个活动来看,首先值得肯定的是老师们的态度非常端正与认真,每一节课都准备得比较充分。“高效课堂”在教师的课堂教学活动中有所体现,教师的教学理念有很大的提升。其次,本次活动的开展充分体现了以贯彻新课改理念为前提,实现了以转变课堂教学方法为目标,以专任教师优质课评比为平台,寻求课堂教学领域改革的突破,引领全体教师在追求上好课的过程中锻炼提高专业素质,进而提高学校整体教育教学质量。

  2、突出的亮点

  本次教学活动最突出的的一点是教师教学观念发生了很大的转变。老师能充分利用直观形象的信息技术手段来激发学生学习兴趣,增加了课堂教学的容量,提高课堂效率。首先是重视学生的主体意识增强了。学生真正成为了学习的主人,成为课堂教学的主人,成为学习过程的主人,学生的人格、兴趣及年龄特征等得以尊重,课堂中,学生的“自由畅想、个个插嘴”得以鼓励,学生的创新信息,独到的见解得以及时的捕捉和提炼,学生真正能生动活泼,积极主动地参与到你的学科教学活动的全过程之中。即“以学生为本”的先进理念与思想得以体现。

  3、存在的不足

  此次活动尽管亮点较多,但教学永远是一门缺憾的艺术,在我们看到成绩的同时,也应发现存在的一些不足。具体的问题我们在评课时已分别和大家详细的切磋过。这里我仅就一些共性的问题强调两点,愿与老师们共勉!

  (1)教师的语言有待提高。目前,在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的问题,是课堂上教师重复的话语太多,总是害怕学生听不清再重复一遍。还有就是,教学设计中的一些过渡语、结语并不连贯,特别是有些环节过渡的很不自然。另外就是教师的语言评价还不到位,效果并不明显,再有就是,仍受一些传统观念的影响,课堂上还有些放不开,教师用语言调控课堂的能力还有待提高。

  (2)教师的“导”还需下功夫。基础学科课程,无论是哪类,都要发挥学生的主体作用,但是,充分发挥学生的主体作用,不是放任学生自己学习,更不是降低了对教师的要求,而是对教师提出了更高的要求。教师努力在“导”上下功夫,即在组织、指导、点拨、参与等方面精心设计,精心安排。举一个例子:分组学习讨论,这是各学科课堂教学中很多老师都很重视的一种教学组织形式。它利于学生参与,利于充分发挥学生的主体作用,利于培养团队精神。但是分组学习什么、讨论什么;学习讨论多长时间;谁来主持讨论;学习讨论达到什么目的;学习讨论之后有什么要求等,每一个环节都需要老师的精心思考,精心设计,才会取得好的效果。这就是说教师备课要备方法。

  说一千道一万,教学是一个复杂的系统工程,做一个优秀的教师并不是一件容易的事,理想与现实之间,伴随我们的既有阳光灿烂,也有风雨泥泞......但是,我们既然选择了远方,就要风雨兼程。正如中国“世界飞人”所言:“人生就是不断的自我超越,其实每个人都可以拿自己的冠军。”

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