语文教师期末工作总结

2021-02-18 期末工作总结

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,让我们抽出时间写写总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是小编为大家整理的语文教师期末工作总结4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

语文教师期末工作总结 篇1

  星期一,我听了收获颇丰的一节公开课试讲,是白x老师给七年级三班的同学上的郑振铎的《猫》。

  她通过一个设计好的领养活动,把整篇文章的内容串了起来,板书是一个很大的表格,而这个表格最终是由学生通过在文章中寻找答案完成的。包括后来的辩论环节和课堂总结,整个课的设计非常巧妙,在短短四十五分钟内,将一篇文章讲解得清晰明白,还有所升华,确实令人佩服。白x老师在上课过程中有很多值得学习的细节,例如她对学生回答问题的反馈往往是正面的,通过追问或者一句评价给学生以回应,随机应变能力特别强;她在学生讨论的时候,也会参与进去并做出一些指导,这样就能随时掌握学生对课文了解的动态了;她通过提问,让学生用课文的话作答,得出整节课的结论,并且总结过后让学生诵读一遍,加深印象,这些都让我受益匪浅。

  来听课的老师有很多,除了语文组的老师们,还有很多其他学科的老师,他们在评课时也针对这堂课提出了自己的一些看法。当然印象深的还是语文组老师们的意见,白老师提到可以通过课后题来引导学生精读理解文章,并且强调了一些让学生认记生词的方法;杨丽婷老师提到了在讲课文内容情感的同时,要注意让学生感知作者独特的语言风格;李楠老师提到了课堂练习对学生写作习惯培养的重要性;而李硕则提到课堂由易到难、由浅入深的设置很合理,也指出板书上存在的一些问题并给出了很好的建议。

  让我觉得收获最多的,是吴校长的一番评语,她认为白x老师这堂课上得很好,主要原因就在于符合了新课标以学生为主体,以老师为主导的理念,其次就是课堂活动的设计非常有新意,家庭认领的活动和辩论的环节是很大的亮点。但是,如何让情景模拟更逼真,如何上学生们更投入到课堂中来,是仍然需要思考的问题。至于不足之处就在于,引题时的铺垫在结论中没有体现出来,以及在提问时的指令性的语言不够清晰。

  所有老师褒扬的评价都让我看到了自己眼光的局限性,那就是过于关注细节,反而缺乏对课堂的整体感知,而他们提出的建议更是我应该去多多思考和努力的方向。

  出了大学,进了中学,我感觉自己进入到了一所更大的学校,身边的每一个人都是老师,每一分钟都是课堂。

语文教师期末工作总结 篇2

  本学期我担任初三年(3)、(4)班的语文教学,这一学期以来,在学校领导的大力支持和领导下,在班主任老师和家长的配合和耐心帮助下,圆满地完成了教育教学工作任务,并取得了一定的成绩,现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下:

  一、课前准备

  深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式,注意弱化难点,强调重点。

  二、课堂教学能组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲练结合,布置好作业,作业尽量做到少而精,减轻学生的负担。

  三、紧抓作业批改,注重后进生辅导开学以来,我一直坚持作业的全批全改,这样才能对学生知识落实情况有更好掌握,随时调整教学。要提高教学质量,还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生,坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,与学生谈理想、谈目标,激发他们的学习热情。

  四、积极参与教研活动坚持听课、评课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节,对自己的教学促进很大。本学期我们还参加了青阳片区四校教研活动,从中我学习了怎样有效指导学生写作、怎样复习文言文、怎样指导学生做好阅读理解等,为下学期作好初三复习的做好准备。

  五、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。如到网络上学习新的知识,阅读教育教学杂志,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。学习新的教育教学方法和新的教学模式,注重培养多种兴趣爱好。此外,教学中注意学科间的整合,让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但在教学工作中仍然有缺陷。例如,课堂语言不够有激情等,但今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。

语文教师期末工作总结 篇3

  随着期末的临近,本学期我的语文教学工作也即将接近尾声,回顾自己一学期的语文教学工作,感觉既漫长又短暂。在教学中,我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起,充分调动学生学习的积极性,使孩子们在语文学习中既学到了知识,又体验到了快乐。对于我个人而言,作为一名语文教师,我也是时刻本着一名教师特有的工作激情,全身心地投入到教学中,从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下:

  一、积极听课,认真备课,善于反思。

  听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。本学期,我共听课共20节,每听一节课,我都会认真地做好记录并积极地思考,在别人的课堂中汲取到了精华,从而弥补自己教学工作中的缺失,同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。

  关于认真备课,本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备,从而再到课堂上给学生来讲授,在我的意识里,我觉得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭尽全力地做,能够在课堂中让孩子们获取更多的知识,是作为一名教师的快乐与成就。二年级仍然还是重点,每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片,并在家里做好充分预习,在课堂上检查每个学生都必须要过关,同时在指导认读的过程中,我也会花大量的`时间在课堂教给学生识记生字的方法,让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中,我更是严格要求自己、要求学生,经过我的细心指导和严格要求,学生在一天天地进步,很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。上好一节课,最重要的还要及时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发现自己讲课的不足,从而冥思该如何去改进。在本册书中,我在每一课教学后,都会认真地反思自己的课堂教学,同时,每个单元后的综合学习,我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。

  二、多种方式,充分调动学习积极性。

  兴趣是的老师,有了兴趣,才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文,除了让孩子喜欢我这个语文老师外,更多的是我要想办法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学习。另外,我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰,孩子们喜欢表演,乐于表演。孩子们的表现也相当出色,真正地投入到了课文的角色中。

  三、注重平时的积累。

  本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累,这学期孩子们在积累内容上,兴趣上较上学期均有了明显的提升,好词好句,成语、谚语、歇后语、名人名言等等,内容很多样。在积累的同时,孩子们还能将意思说出来,诸如:成语,学生在理解意思的同时,还能进行恰当地造句,再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会。孩子的多样积累内容及出色表现,收到了较好的效果,我将这项课外积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础,这也与平时的积累有着紧密的关系。

  四、加强了教学质量的管理,重视学生良好学习习惯的培养。

  良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。特别是小学生,学习可塑性强。教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常,采取随机抽查和集中考核相结合的方法,注重口语交际面试,口语的规范考核,知识积累的调测,体现了考核的全面性。

  古诗文的背诵、积累,课外阅读……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读,让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐,积累一定的词汇,养成自觉阅读的习惯,沐浴在浓浓的书香中。可以说,一学期的读书活动较有成效。让每一个学生从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。

  从事语文教学工作已经很多年了,在工作中,我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育,做一名语文教师很不简单。教学中,我常常感叹自己的知识浅薄,我深知自己要学习的东西太多太多,不管是教育理念还是实际教学,都需要我不断地去摸索去尝试,才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中,我会更加努力,让自己的语文教学迈上更新的台阶!

语文教师期末工作总结 篇4

  20xx.10.24 星期一,我听了收获颇丰的一节公开课试讲,是白x老师给七年级三班的同学上的郑振铎的《猫》。

  她通过一个设计好的领养活动,把整篇的内容串了起来,板书是一个很大的表格,而这个表格最终是由学生通过在中寻找答案完成的。包括后来的辩论环节和课堂总结,整个课的设计非常巧妙,在短短四十五分钟内,将一篇讲解得清晰明白,还有所升华,确实令人佩服。白x老师在上课过程中有很多值得学习的细节,例如她对学生回答问题的反馈往往是正面的,通过追问或者一句评价给学生以回应,随机应变能力特别强;她在学生讨论的时候,也会参与进去并做出一些指导,这样就能随时掌握学生对课文了解的动态了;她通过提问,让学生用课文的话作答,得出整节课的结论,并且总结过后让学生诵读一遍,加深印象,这些都让我受益匪浅。

  来听课的老师有很多,除了语文组的老师们,还有很多其他学科的老师,他们在评课时也针对这堂课提出了自己的一些看法。当然印象深的还是语文组老师们的意见,白老师提到可以通过课后题来引导学生精读理解,并且强调了一些让学生认记生词的方法;杨丽婷老师提到了在讲课文内容情感的同时,要注意让学生感知作者独特的语言风格;李楠老师提到了课堂练习对学生写作习惯培养的重要性;而李硕则提到课堂由易到难、由浅入深的设置很合理,也指出板书上存在的一些问题并给出了很好的建议。

  让我觉得收获最多的,是吴校长的一番评语,她认为白x老师这堂课上得很好,主要原因就在于符合了新课标以学生为主体,以老师为主导的理念,其次就是课堂活动的设计非常有新意,家庭认领的活动和辩论的环节是很大的亮点。但是,如何让情景模拟更逼真,如何上学生们更投入到课堂中来,是仍然需要思考的问题。至于不足之处就在于,引题时的铺垫在结论中没有体现出来,以及在提问时的指令性的语言不够清晰。

  所有老师褒扬的评价都让我看到了自己眼光的局限性,那就是过于关注细节,反而缺乏对课堂的整体感知,而他们提出的建议更是我应该去多多思考和努力的方向。

  出了大学,进了中学,我感觉自己进入到了一所更大的学校,身边的每一个人都是老师,每一分钟都是课堂。

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