xx县教育系统“五五”普法工作，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真落实党的十七大精神，贯彻执行州县政法工作会议和司法行政工作会议精神，教育局积极部署“五五”普法工作，认真总结“四五”普法工作经验的基础上，进一步加大普法工作力度，努力构建新的普法工作体系，将普法工作逐步引向深入，在全县教育系统逐步形成了依法治校、依法管理，依法决策和依法办事的良好风气，为全县教育系统创造了良好的法制环境。保证了正常的教育教学秩序，取得了明显的成效，现将以上工作总结如下：
一、加强组织领导，健全管理机构
教育局成立了以局长xx为组长，副局长xx、xx为副组长，各学区、中学校长为成员的教育系统“五五”普法领导小组，使“五五”普法工作，层层有人抓，校校有人管。同时，每季度召开一次专题会议，研究部署普法工作。根据普法工作领导小组的意见及“五五”普法规划，将普法依法治校工作纳入对全县各中小学年度工作目标考核管理，与业务考核一并进行检查考核。并及时调整普法内容，特别是一些新的法律法规颁布以及重要法律修正后，能及时订购学习材料，组织学习，使普法内容不断地更新补充，适应新的形势。
领导重视，指导有力，保证了普法工作正常顺利开展。“五五”普法工作刚一启动，教育局就组织全县中学和学区负责人认真学习中央、省、州、县有关“五五”普法工作的文件，认真领会文件的精神实质，明确工作思路，充分认识法制宣传教育的重要性和紧迫性，把法制宣传教育工作作为全县教育系统整体工作中的一个重要组成部分和一项常规工作来抓。按《康乐县教育系统法制宣传教育的第五个五年规划》，每年年初全县中小学制定普法年度工作计划，年底进行总结。
二、加大宣传力度，明确普法任务
统一思想，提高认识，加大宣传力度。为了使广大师生充分认识到普法工作的重要性，从思想上、行动上引起教师、学生、家长的高度重视，每年3月份各学校利用“法制安全宣传月”和开学的“宣传周”活动，采取开设、交通安全法、食品安全科普课，办宣传专栏、制作横幅、法制讲座、毒品危害宣传等方式大力宣传安全、综治、禁毒、普法等工作的重要性。
县教育局联合综治办、工商、司法、法制、卫生、防疫、交警、公安等部门利用3月15日、5月26在县文化广场、县城大十字，每年举行了两次综合治理、学校安全、食品安全、交通安全、预防犯罪预防犯罪等方面的宣传，散发传单12800份，同时展出中小学安全方面的图片100多张。努力营造了人人了解普法，个个关心安全的社会氛围，达到家喻户晓、人人皆知的效果。
通过大量的普法宣传活动一是减少和遏制青少年犯罪的主要途径；二是使广大师生和人民群众了解了依法治国，建设和谐社会，必须对全民普及法律法规知识，青少年既是普法的重点对象，从小懂法则一生守法，又是传播法律知识的重要力量，自己懂法，还可以向家庭、社会宣传法律；三是依法执教，依法治校，部署抓好教育干部和教师的'普法工作；四是普法与师生安全有很大关系，对法的无知会导致很多安全事故的发生，懂法就会守纪、遵规，矛盾就会消除，行为就会规范，事故就会减少。
对于全县教育系统 “五五”普法的主要任务和步骤安排，教育局在[XX年]45号文件中对此作了明确要求。
（一）主要任务
首先是重点加强青少年的法制宣传教育。
一是法律进课堂的“四落实”，即：计划、教材、课时、师资，计划包括学校计划和教学计划，教材教育局已经下发到各学校，课时每学期不得少于10课时，要合理安排于学期课程中，师资由学校的政治老师牵头，班主任为主；
二是开辟第二课堂，采取校内和校外相结合的方法，通过举办法制文艺演出、模拟法庭、法制讲座、法律知识竞赛、法制征文等生动活泼的形式开展法制宣传教育；
三是集中教育和专题教育，利用特定时期或指定专门时间重点进行某一方面新法律的宣传教育；
四是做到“法律进校园”的“六个一”，即：每所学校要设置一个法制宣传栏（橱窗）、每名学生有一本“五·五”普法辅导读本、每个班级每学期的黑板报中有一期法制宣传专刊、每月要以每个同学讲一个法制故事的方式上一次专题法制课、每季组织开展一次大型法制宣传活动、建立起一支法制宣传教育志愿者队伍；
五是培训师资，采取集中授课、辅导讲座、普法考试、以会代训等形式，加强对学校管理人员和教师的普法教育。
其次是深入开展教育干部职工的法制宣传教育，主要内容有：一是学习和掌握国家的基本法和基本法律制度（大法）；二是与职业相关的法律法规（教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法、预防青少年犯罪法以及与教育相关的各种法规）；三是与经济生活密切相关的法律法规。主要目的有：一是提高依法治校的工作和水平；二是形成学法、知法、遵法、守法的风尚。第三是法律的运用和实践。具体任务是推进中小学依法治校。一是制订完善合符法律法规和学校实际的各种管理制度；二是用制度管理学校各方面的工作，变人治为法治；三是推进学校工作的民主、公开；四是领导要带头，班子首先要守法依法。普法验收时还要对学校班子进行依法治校的民主测评。
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