现阶段中学生学习情况调研报告

2020-07-30 情况报告

  在不断进步的时代,报告有着举足轻重的地位,我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。那么,报告到底怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的关于现阶段中学生学习情况调研报告,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  一、调研目的

  1、了解现阶段中学生的学习情况。

  2、分析学生学习效果产生差异的原因。

  3、找出提高成绩的方法。

  二、调研对象及方式

  本次调研主要是对xx市第x中学的部分学生进行抽查问答的方式,并在重点班选出几名优等生进行问答。

  三、调查结果

  1、课前预习情况

  预习是体现学生自主学习能力的重要方法,有了充分的预习,才能更容易的理解老师所讲的内容。可以说预习是良好学习习惯的基础,坚持预习,往往能达到事半功倍的效果。那么,现在中学生的预习状况是什么样呢?经过调查,我发现,大多数学生目前还没有养成自觉预习的习惯。其中“老师要求预习”和“想起来就预习”的学生大约占xx%,而自觉预习的学生只占xx%。很多学生还不明白预习的正确方法,认为看一遍课本就是预习了,缺乏在预习中主动找重点和难点的意识。这种现象不仅在普通班里很普遍,在重点班里也有不少同学是这种状态,在调查中,只有一少部分学生能够做到在预习中自觉寻找重点、难点,完成老师布置预习任务同时,主动归纳自己不会的知识点。由此可见,预习还是现阶段中学生学习中比较薄弱的一个环节。

  2、课堂听课情况

  课堂听讲是学生学习知识的主要途径,直接影响着学生获得知识的多少。在多媒体技术广泛应用于课堂教学后,学生的学习积极性有了明显提高。将多媒体技术应用于教学,不仅可以使书本上的知识更加鲜活生动,还可以补充大量课外知识,开阔学生视野,因此得到了学生的广泛欢迎。xx%的学生在喜欢传统教学还是多媒体教学中,选择了多媒体教学。此外,老师的教学方式也在一定程度上影响着课堂听课情况,虽然讲授的知识是一样的,但不同的老师会选择不同的.方法,甚至不同的说话语气。有的风格幽默,有的循循善诱,都获得了部分学生的欢迎,目前还不能具体的判断那种风格的讲课方式更容易让学生接受,还需要进一步的进行考察研究。除了以上这些客观因素外,学生的学习兴趣也在不自觉的影响着学生的听课情况。中学生的自制力还不是很强,听课的认真程度往往是依据自己的个人爱好,自己喜欢哪个学科,就会认真听哪门课,不喜欢的学科,认真程度就会下降,甚至大打折扣。xx%的学生坦诚自己会有一到两门喜欢的课程上课时可以全程集中精力,跟上老师的思路,其它的课程上课时不能完全集中精力。对于解决的办法,50%的学生选择依靠老师解决,xx%的学生表示想靠自己的努力,提高自治力,改善这种情况。教师应该在活跃课堂气氛增加课程吸引力的同时,有意识的培养学生的自制能力,以便提高课堂学习效率。

  3、课堂笔记情况

  调查结果表明,成绩较好的学生多采用上课记重点的方法,即把老师上课讲的内容按自己的理解,分成重要和不重要的,将重要的内容进行摘抄,不重要的当场消化,不再进行文字纪录。这样的学生约占22%,说明他们是有目的、有针对性地学习,能根据自身特点进行学习。这样的学习方法不仅能提高学习效率,还能节省大量的时间。大部分中等生采用做详细笔记的方法,即将老师上课时所作的板书完全搬到笔记本上,将老师说的话进行纪录,以便课余时间复习。

  这样做虽然能帮助学生回忆起上课时的情景,但有些死板,工作量大,也有其被动的一面。也有小部分同学认为没有记笔记的必要,只要把书上没有的东西记下就足够了,记的太多会增加学习负担,反而不利于学习。基于以上学生听课和记笔记方法上的区别,教师应指导学生如何听课记笔记,从而帮助学生掌握学习方法。

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