班主任期末评语要做到四要四不要

2019-07-03 期末评语

  每学期末的评语,是老师爱心传递的极佳方式,一位好老师一定会用心写好给每个学生的评语。根据长期的细心观察,发现老师们写的'评语也是良莠不齐。笔者以为,写评语要做到“四要四不要”。

  一要量身定做,不要千篇一律,或大同小异。

  经常会看到有些评语缺乏个性,如“认真学习,热爱劳动,继续努力”等等,用在谁身上都可以,对学生没多大影响,写评语也没多大意义。评语一定要对号入座,讲究针对性,让老师和同学们一看,就知道是写给谁的评语,这样才会发挥其应有的功效。

  二要情真意切,不要拿来主义。

  信息化的今天,要搜索几条优秀的评语已不是难事。但无论多么优美的评语,如不结合个体,只是拿来主义,未免牵强附会,张冠李戴。只有结合平时的印象与积累,以满腔热情去激励与引导学生,让学生体会到教师的真诚与爱意,老师的苦心与忠告才会被学生接受,甚至终身受益。用评语点燃学生向上的火焰,让素质报告手册成为激情燃烧的土地。

  三要切中要害,不要隔靴搔痒,也不伤及自尊。

  要找准每位学生的最大优点、最优秀的学科或某项技能,如跳舞、绘画、跑步等。不要说大话,如你很优秀、你很棒之类。应找到落脚点,什么优秀什么棒,切中要害,才是高质量的评语。对于学生的缺点,同样要找准,否则难以心服口服。表达时要讲究策略,不要彻底否定或直诉短处,这样做容易强化缺点,要防止破罐子破摔的倾向。追求含蓄美,保护好学生的自尊。戴上“望远镜”,相信他缺点是暂时的。

  四要精心书写,不要草草了事。

  期末时虽事情繁多,但必须抽出一块时间,要像练书法一样精心书写评语。因为字迹的漂亮与否,不仅体现教师的负责程度,同时也关系到你在家长、学生、社会人心中的形象甚至威信。

  好评语是富有创意和魅力的,读起来温馨感人。好评语也是真诚、中肯的,能让学生体会到成功的喜悦、感受到老师的期待和赏识。

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