20XX年9月17日以及9月24日，我幸参加了全国班级管理创新现场交流会，收获颇丰。以下是我的几点体会。
1、做一个有浪漫主义情怀的班主任。
我是一个不折不扣的理科生，具备了理科生应有的特点：理性、严肃，自从来到了四小，感觉自己感性了许多，比如节假日收到学生的短信祝福自己会落泪，看到写着诸如“王老师，我爱你”之类的贺卡和信，我也会由衷地自发幸福的感觉。可是就是缺少点浪漫主义情怀，优秀班主任李志伟说，教师决定色彩。板着脸，一板一眼的老师带给孩子的色彩是灰暗、单调的。阳光、微笑的`老师带给孩子的色彩是多彩、灵动的。我有一种改变自己平日管理班级、关注学生的想法，每天大力表扬至少一名学生。请同学们监督，在以后的班主任生涯中，我将学着用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶孩子们，做一个多彩的老班！
2、教师是生命影响生命的事业。
平日里班级琐事繁杂，时常感受来自身体和心理的疲惫，就想有些老师说的，就是应付也应付不来啊！好长时间我在想曾经自己能为了讲好课或做好明天要讲的课件，熬到凌晨2点都无倦意，最近这是怎么了？不知道是受著名班主任李志伟的感染，还是自己茅塞顿开了，我是否在用心去做了，事情多不是不用心的理由，给自己一个必须干好、用心做班主任的理由——就因为我干的是用生命影响生命的事业！突然领略到商主任给每个班级建博客到深夜凌晨的境界，那是一种幸福的感觉，我想提升人生的价值，拓宽生命的宽度，不是一时的冲动，是永远的坚持……
3、让“高贵”占据学生的精神世界。
学生的精神世界是需要引领的。教室文化墙上一句激励的话，展板上一幅幅优秀的学生作品，班会上老师播放的一段段感人视频……都能激起孩子对真、善、美的向往和追求。在这样一个孩子愿意被引领的时候，我们做老师的有什么资格不采取行动呢？受北京5中校长吴昌顺的启发，我决定十一后，准备每周在班里选一名道德模范，每周的星期二让孩子去搜寻全国的优秀少年、英雄少年等。
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