心中有不少心得体会时，往往会写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。到底应如何写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的英语教师培训心得体会（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
英语教师培训心得体会1
九月二十七号，我参加了xxxxx市初中英语“优质课”汇报展示暨骨干教师培训会。听了两节汇报课，以及三位新加坡“种子”老师对阅读课活动设计的简介，还有赵文姝老师对优质课活动总结与反思，收获很多。
收获一：
两位授课老师讲的是听说课。
1、课上注重学生听说能力的培养。设置听力问题，培养学生通过听来获取语言信息，了解细节。这也是我在处理课本听力时采用的方法。
2、靓湖学校郭锐老师在知识梯度上做得非常好，对词的处理采用单词+画面的方法，给学生显性的认识。由词—句—片段—篇，环环相扣，由易到难，使学生逐步的习得了描述天气的语言。整堂课设计的巧妙，学生表达的流畅。达到了教学目标的要求。
3、湖滨学校刘立春老师的课也给了我很大的启发。如何进行背景知识的扩充，确实值得我们探讨。通过刘老师的课，我学习到应该具备的意识：
①目标意识；即本课要让学生最终学会什么，达到什么样的能力。
②主体意识；刘老师始终以学生为主体，坚持学生学以致用的原则，不断的启发鼓励学生表达。
③训练意识；刘老师把对话分别进行多种形式的操练，分组，合作，表演等。刘老师让学生把对话的形式让学生以短文的形式进行概括陈述，极大的锻炼了学生的理解能力。值得尝试。
④个性意识；刘老师在课堂上风趣、机智，有度、高效。虽然学生不是很熟悉，但刘老师以他的幽默、风趣与学生沟通的非常好。
4、两位老师的板书设计值得学习，即直观又明确。
5、今后在教学中应注意学生的读，应该在掌握标准语音、语调的基础上进行速度训练；活动的设计应该有梯度，力争丰富多彩；作业应以目标语言为主。
收获二：
赵文姝老师对“生本课堂，有效教学”的反思以及对听说课的活动设计，给予了很多好的建议和方法。赵老师指出很多教师忽视语言的工具性，忽视语用能力的培养；不重视设置语境；对教材研究不深；教学目标、重难点不明确；学生活动设计与板书设计脱节；课堂上应尽量全英授课；多媒体的使用应该适时、适量；注意学生参与的深度和广度；活动设计单一，课型不明确；文化渗透不够。反思自己的教学，确实存在着这样或那样的问题。在今后的教学中必须注意和改进。
针对听说课的活动设计，赵老师选取了我们所用教材中的对话或课文，列举了很多中的实例，她强调教师在进行教学设计时一定要参照课本中所提供的FunctionandTask，使大家在实例中感悟到如何设计才能让课堂教学效果更佳有效。我平时在备课时确实忽略了这部分，在任务设置时陷入误区。听了赵老师的点拨，我对任务的设计有了准确的定位。
收获三：
三位在新加坡学习的老师对阅读课活动设计的简介，让我掌握了很多方法以及每种方法的目的，从而有针对性的设置阅读课的不同题型。学生阅读能力的强弱，需要教师用正确有效的方法来引导。如何上好阅读课是一线教师比较困惑的问题。听了三位教师的介绍，思路开拓了许多，也意识到自己在平时教学中存在的不足。尤其是课后阅读需要正确引导。
在活动中，面对老师们的精彩展示，以及专家们热情的点评与点拨，让我不断的对照自己平时的教学，收获真是太多了，真的不虚此行。希望这样的活动能多些，使得我们一线教师能有大的进步与提升。
英语教师培训心得体会2
历时两天半的英语培训圆满结束了。要说在这两天半里英语水平有了很大的提高，说实话，没有多少。因为培训时间实在太短了，总的上课时间加起来还不到25小时。然而，就是在这短暂的两天半给了我巨大的冲击和启迪。
首先，要说说我们的亲爱的谢老师，她是这次培训的发起者和组织者。一直以来，她都为我们做了很多令我们感动的事情。在整个培训的过程中，她都陪伴在我们的身边。所以说如果没有谢老师，就没有这次那么有意义，而且好玩的培训。要好好的谢谢我们的谢老师。
再来，就是培训我们的三位经验丰富的老师。
赵淑红老师是一个很棒的英语专师。在整个培训的重点——Phonic，提高教学英标的能力，她教会我们老师不是教而是指导。为了让我们更容易了解和实际运用教学，她给我们列举了很多教学案例，让我们学到了很多，得到了很多。她幽默的话语、生动的肢体、渊博的知识留给我们很深的印象。
另外，邓宁霞老师也是一位经验丰富的小学英语教研员。她在英语阅读和思考上，她给我们上了生动的一课。
最后，还有我们的朱庸章老师，他教会了我们如何去写论文和如何教阅读理解。老师给我们点评，出了我们的不如之处。给了我们很好的改正机会，提高了我们的教学能力和信心。
这两天半的培训对我来说是很难得的机会，感谢谢老师，给我们提供这么好的学习机会;感谢赵淑红老师，邓宁霞老师和朱庸章老师，他们不顾酷热认真给我们上课。我会永远保留这美好的两天半在心中。谢谢，谢谢你们!
英语教师培训心得体会3
为期一周的培训胜利结束了。本次培训是由炎帝国际教育联盟英语培训中心通过英国威尔士大学联盟组织的针对株洲农村中小学英语教师的大规模培训，培训教师是有多年英语教学工作经验的外籍专业英语培训师，并由市教科院教研员参与教研指导，培训手段先进。因此，此次培训是一次难得的学习和交流机会。
在这五天的培训学习中，我每天认真听课，做笔记，并积极参与各项活动，收获颇多，感触颇深。通过5天的培训学习，我们接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与五县的其他一线教师们进行了充分的交流。既学到了不少新的东西，同时也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训很有意义，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。以下是我在这次培训中的一些心得体会：
一方面，外籍教师的口语、听力教学，任务型教学及多元智能教学提高了我们农村英语教师的口语表达能力和课堂教学能力；另一方面，市骨干教师的示范课让我们明白了真正优秀的课堂教学模式，而专业的外籍英语培训老师及市教科院教研员等的专业指导让我们明确了自己今后努力的方向。
课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的重要举措，我们应主动地由过去以传授知识为主转变为传授获取知识的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，培养学生的自主探究能力，体现学生是学习的主体，课堂的主人。学生英语知识和技能的提高，需要建立在老师有效的教学方法和过程的指导上，从而让学生形成良好的学习策略。进一步强化了新课改下教学设计理念和教学模式设计的总结。初中英语课堂教学应该倡导“任务型“教学模式，并且一定要加强在课堂评价方面的关注度，将课堂评价列入到教学模式设计中。
当然“任务性教学模式“只是一个指导纲要，在具体的词汇教学，阅读教学，听力教学，写作教学，阅读教学中又根据每项语言技能的特点，可以结合其他教学方法形成一套模式。同时，不管是采用哪种教学方法，进行哪项语言技能的教学，都不能忽视文化教学的渗透。中西方文化差异的对比和学习应该存在于英语学习的各个环节中，他直接制约着学习能力的提高与否。同时“授人以鱼，不如授人已渔”。不管老师采用何种方法，都是为了帮助学生形成自己合理有效的学习策略，从而可以贯穿于自己的终身学习中。
新课改向我们提出了新的课题，旧教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，”合作学习“、”主动探究“、”师生互动“、”生生互动“等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的`面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽，才能充分体现素质教育的根本目标。
总之，通过这次培训，我收获颇丰、受益匪浅。我希望在今后的工作中，充分理解并运用有关理论和方法，不断提高自己的教学水平。作为一线教师，尤其是一名新教师，我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，促进自己教学工作的不断进步。
英语教师培训心得体会4
8月21，22日区教研室组织了暑期学科培训，联听了骨干教师和优秀团队的讲座，使我收益匪浅。使我明确认识到：英语课堂需要文本解读。以前我以为解读文本，是语文课的专利。作为母语，学生没有文字方面的困惑，老师和学生一起品读文章，越品越有味道。
学生们可以就某个话题某个观点激烈争论，从而体会作者写作意图和文章美的韵味。英语作为外语，阅读的功能就是了解信息和学习英语知识。
老师帮助学生理清脉络，扫清阅读中的障碍，如词汇语法长难句等等。现在知道了英语课也需要解读文本。因为“精彩的课堂主要决定于精彩的教学内容，精彩的教学内容又主要来源于精彩的文本。”解读文本，就是让文本直接和学生对话，让学生感受语言，最终成为独立的读者。
所以，要给学生足够的时间来阅读文本，感受文本，体验文本，质疑文本。作为教师，自己首先要做忠实的读者。只有自己把文本理解透彻，才能去冷静的分析，区分出主次，切入点才会准。这样在课堂教学时，才可能有效提问，训练学生的思维。
英语教师培训心得体会5
昨天，我去灌南第二中学参加了市高中青年教师成长论坛的集训。一开始听说在灌南，路途遥远，还没有东海直达灌南的车，要经过新浦转车，又无同伴，有些打退堂鼓，但是参加了活动才知道，这种活动是实在的，能够促进自己的专业成长，因此累一点也值得。
论坛的活动采取讲座+笔试+即兴演讲+粉笔字的形式，现场做，现场打分。我虽然是第一次参加集训，但是各项目的测试还是都合格的，但是看那些以前集训过有准备的老师的精彩表现，我觉得自己要更加努力才好。经过一天的培训，我有如下感想：
一、教师要有一颗热爱这份职业的心，要有理想，有追求，有进取心，才能在个人的专业发展方面取得成就。比如赵继光老师，年纪轻轻的，就成为名人，取得如此巨大的教科研成就，非常值得学习。我觉得赵老师之所以取得这些成绩，与他对教科研工作的热爱是分不开的，百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水绝对是取得成功的前提。
二、教师要有广博的知识才能游刃有余。张芸老师的即兴演讲给我留下了深刻的印象。张老师不仅口语好，态度自然，思维敏捷逻辑性强，而且体态、手势、眼神等都非常棒，在演讲的过程中旁征博引，针对时事，思路开阔，我觉得这与张老师的见识广博是分不开的。我自己初次在很多人面前即兴演讲，因此有些紧张，表情有些僵硬，放不开，还有双手抱在胸前有自我保护的意识，都是不自信的表现。知道了自己的缺点，才能对症下药，期待下次有更好的表现。
三、教师要有对自己的专业的深度思考，演讲要有深度、要有依据，要通透。只有经过深度的思考，演讲的才能打动人、说服人，让人折服。演讲要通透，在这样才有说服力，当然冰冻三日非一日之寒，这需要教师多读书，读书多了，自然就能厚积薄发，才能有征服人心的力量。
四、丰富的实践是取得胜利的法宝。不论是即兴演讲还是粉笔字，只有经过反复的练习和现场模拟，才能有现场感，真正临战才能不慌不忙，从容应对。
对于实战，我虽然经过基本功大赛，但是成绩并不令人满意，现在我知道了问题的症结，一定好好好的努力，尤其是在即兴演讲的体态、表情、逻辑、主题语音语调等方面下功夫，如果再有机会，争取给自己交上一封满意的答卷。
英语教师培训心得体会6
通过小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基矗下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。
一、学习优秀教师的教学经验
在培训过程中，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。
参加工作xx年了，但是教学英语的旅程今年才刚刚开始。我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
二、英语基础知识和基本技能有了一个质的飞跃
作为英语一口标准的英语是非常重要的，所以这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进，尤其是语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，真是大有收获，还有写作，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连如何写标准的英文题目，都错得千疮百孔，还好能及时发现不足，因地制宜。
三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中
现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。
在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。
总之，通过这几天的培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。
注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为象山小学英语教育做一点微薄的贡献。
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