当我们有一些感想时,可以记录在心得体会中,这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会到底应该怎么写呢?下面是小编精心整理的教研组长培训的心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
两天的培训很快结束了,回顾这两天的学习过程,备课、上课、听课、评课,理论学习……感受很深,感悟颇多,同时还听了两节高质量的数学课,这两节课教师带的轻松,学生学得轻松,我们听得轻松,真的是一种享受。
我们时时刻刻都在提:小学数学课堂教学的有效性。我认为小学数学课堂教学的有效性主要应体现在有效教学。所谓有效教学,就是学生在学习上有收获,有进步,学生在认知上,从不知到知,从不会到会,从不能到能,从不智到智。“知”,指的是知道,掌握知识;“会”指掌握基本方法,学会学习;“能”指提高学习能力;“智”指发展智力。而这两节课,我认为都尽可能的做到有效教学。
一、导课,突出“生活”二字。
导课是一堂课的开始。好的导入能引起学生的认知的冲动,打破学生的心理平衡,激发学生的学习兴趣,学习热情,好奇心和求知欲,能引人入胜,满堂生辉。一节课的导入是教师对教学过程通盘考虑、周密安排的集中体现。《24时计时法》从学生的生活出发,让学生去猜想:8时的明明在干什么?激发学生学习的兴趣。《旋转和平移》一课从游乐园入手,让学生模仿游乐园各种运动的动作或声音……从而让学生主动参与到学习中来。
二、新课,突出“有效”二字。
新授是一节课的中心环节,提高新授的教学效率是提高教学效率的关键。教师只有在课堂教学中紧紧围绕培养和提高学生思维能力。增强学生的参与意识,充分调动学生的积极性,主动性和创造性。充分发挥教师的主导作用,学生的主体作用,教材的主源作用,旧知识的迁移作用,学生之间的相互作用,师生之间的情意互动作用。老师们尽量做到理论和实践,教与学的有机结合。这两节课从“有效”两字入手,让自己的确课堂实实在在的“有效”起来。
1、引导学生有效观察。
两节课充分利用多媒体,给学生提供充分的观察和操作机会,让学生用多种感官去感知事物和现象。通过比较、概括,反映出客观事物和现象的直观性的特征,就能获得正确表象。特别是《旋转和平移》一课。教师在引导学生观察小鱼在格子图上的平移时,由点的平移,到线的平移,最后到面的平移。让学生真正理解了平移的含义,掌握了平移的特征。
2、有效的教学有有效的提问。
仔细回味这两节课,教师在设计问题时都做了充分的考虑和准备。问题有开放性,针对不同层次的学生,问题保持一定的难度。
3、有效的教学有效的`倾听。
教师在提问的过程中显示出对学生的关注、对学生的欣赏,能够极大激励学生积极回答问题。例如:游老师请一个学生对黑板上的小人发出指令。一个学生发出指令:把小人向下平移。游老师说:“你的指令很准确,如果再加上一个请字就更好了。”经老师这一提醒,后面的学生在这一方面就表现的很好。一个学生在发指令时说:“请把小人向上斜着平移。”游老师轻轻的提醒:“向上怎样斜着平移呢?”学生马上意识到自己的指令不够准确,立即修改自己的指令:“请把小人向右上角斜着平移。”游教师将提问的过程变成使学生相信自己,展示自己,欣赏自己的过程。
三、练习,突出“实用“二字。
练习,是数学教学的重要一个环节。它既是促进学生理解所学知识的重要途径,又是使学生形成技能技巧的基础。两位老师在练习的编排上做到由易到难,循序渐进;在练习结果的处理上,做到了及时的反馈与评价,引导学生在对比中弄清区别,在辨析中加深理解,在概括中把握联系,在评价中受到激励。
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