培训工作计划

2022-02-25 培训工作计划

　　日子如同白驹过隙，不经意间，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候认真思考计划该如何写了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的培训工作计划8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

培训工作计划篇1

　　一、指导思想：

　　根据市教育局《20xx年工作要点》，坚决贯彻“以立德树人为根本任务，坚持均衡导向、质量导向、问题导向、改革导向和民生导向”的精神。以“质量”和“变革”为中心，以“三考”（高考、中考、学业水平考试）工作为重点，强化教研备课和学习培训，努力确保和提升教育教学质量；以全面建设“适应新高考背景下的选课走班教育教学新模式”为抓手，深入推进课程建设和课堂变革。

　　二、重点工作：

　　（一）树立“质量中心”意识，强化教育教学精细化管理，必须花大力气提升教学质量。

　　1、深入贯彻《关于进一步提高温州市中小学教育教学质量的若干意见》，以“助力每一个学生进步”为目标，以“备好每一节课”为基础，以“上好每一节课”为中心，扎扎实实地提质量。

　　2、立足现实，摆正心态，端正态度，少怨多干。

　　必须克服养尊处优的自大心理，克服破罐破摔的消极心理，克服随遇而安的懈怠心理，克服事不关己的不作为心理。树立目标意识、责任意识，以人格服人，以学识服众，凭良心做事，对学生负责，少抱怨，多实干。

　　3、强化教研组、备课组活动，提升教研、备课质量，促进共同进步。

　　①教研组应制订科学完整的计划。计划要主题集中鲜明，务实可行，如围绕“有效教学”、“文本解读”、“课堂变革”、“中高考、学考复习”、“导学案的编制”、“作业校本化”、“同课异构”等主题进行，尽量切口小、问题集中、便于讨论、易于操作，避免“大、空、虚”甚至漫无目的、不着边际，尽量每次活动都确定主讲人。

　　应统筹安排好组内公开课、发言讲座、外出学习、学生活动等计划。

　　②各教研组和备课组要定时、定点开展教研备课活动，并严格实行签到制度。活动时间、地点报教务处备案，教务处派专人进行检查统计。

　　4.加强教学质量提升研究和监管引导。明确学段、学科的教研定位，体现学科课程的整体教学研究，体现学段衔接研究，做好课堂变革研究，重视对课标、教材、教学、评价、考试等环节的教学全过程研究。突出教学质量过程性评价，跟进浙江省步伐，做好新高考新学考研究，体现基于数据分析的教研主题，加强过程性教学质量评价与分析，切实教育教学质量。

　　（二）以高考、中考、学考为中心，提质增效，稳中求进。

　　“三考”工作是本学期的重中之重，所有年段的大部分学科备课组都会置身其中。

　　1、高三段要加强高考试题研究，加强学科组内部合作和跨学科合作。注意省内外、市内外高考信息的收集和共享，合理分工，协同合作，保证专科上线率，争取扩大本科上线率。

　　高考复习必须重基础，抓扎实，系统科学、举一反三、精选精练。鼓励学生积极参与提前自主招生。

　　相应工作安排：

　　第二周举行高考百日冲刺动员大会。

　　高考模拟考：4周、7周市二模、10周期中考、12周。

　　第9周：高考复习研讨周。

　　2、初三段更要注意新中考的变化，继续实行“二考合一”，将采用“一卷两用、分类命题”的办法，试卷难度与结构设置兼顾初中毕业生学业水平检测和高中招生选拔功能。试卷难度系数控制在0.70至0.75之间。

　　中考复习注意适当调整难度，重基础，求正统，不练偏题怪题，追求扎实细致。

　　要强化初三学生体育锻炼，力争体育中考取得好成绩。

　　相应工作安排：

　　第二周举行中考百日冲刺动员大会。

　　中考模拟考：6周、10周期中考、13周

　　第4周：体育中考模拟考。

　　第8周：中考复习研讨周

　　3、高一、高二狠抓学业水平考试，努力提高优良率和合格率。

　　扎实上好每一堂课，努力提高每一节复习课的质量，提高课堂教学的有效性是解决问题的最根本的方法。要想尽一切办法培优补差、增效（如需要周日下午可以进行差生辅导）。要提高后进生、边沿生的学习兴趣和积极性，绝不放弃一个后进生，推动整体水平上升。

　　相应工作安排：

　　月考、模拟考安排：高一段：①月考：第6周。②学业水平模拟考：15周。

　　高二段：①月考：第7周。②学业水平模拟考：13周、15周、17周。

　　（三）调整和创新教学方式方法，探索适合学生学习发展的各种课堂模式，深入推进“促进有效学习”的课堂变革。

　　1、继续从以下四个维度进行变革实验：

　　教学内容和教学载体的变革——导学案、校本作业的编写和运用。

　　课堂形态和学习方式的变革——合作学习小组或提前学习或其他课堂模式的组建。

　　教学方法和学习时空的变革——微课、网课、空中课堂、翻转课堂等。

　　教学评价和认定方式的变革——过程性评价与考试评价结合、小组捆绑评价等。

　　2、学校已经成为省基础教育研究中心课改联盟校，将邀请中心和联盟校专家来校指导，并推荐部分老师进行重点打造，树立标竿，以点带面，整体推进。

　　3、学校将开展课堂变革展示周活动，与联盟校开展“同课异构”等共同研讨活动，加强校际交流与合作，引领变革深入发展，走向稳定成熟。

　　4、高一、高二每个学科组都要选择以上某一个方面的点进行实践，学科组全体老师都要参与并人人分工，落实到课堂和课后作业，在不断的实践中总结、反思、修正、再实践，最终摸索出切实可行的变革模式，形成成果。

　　（四）优化重组选修课程，深入推进学科课程建设。

　　1.继续将国家课程校本化，进一步修订和完善学科课程建设方案，使各学科课程更符合我校实际。

　　2.挖掘课程资源，加强选修课程建设，开发和打造更多主题化、序列化、特色化、精品化的选修课程。整合现有的校本课程、特色项目课程、各类社团活动、“三小”培养活动，将现有各项活动与项目深化、规范到课程建设上来。

　　3、本学期选修课程的开设重新调整。

　　时间：高一、高二都在周三下午1、2节。

　　变化：以省市精品选修课程为基础，以兴趣特长类和社会实践类为主体，适当减少部分知识拓展类课程，增加社团类课程，重点打造“非遗”课程（加速“非遗中心”建设）。

　　4、各学科要加强本学科内知识拓展类选修课程的渗透，部分选修课时调节给了部分学科，目的就在于此。

　　5、继续做好省市精品选修课程评比。在高一、高二所开出的选修课中重点筛选、确定部分选修课，进行修订、完善、美化，参与申报评比。

　　6、调整职业技能类选修课的内容，拓展新的课程资源和内容。进一步与浙江省海洋水产养殖研究所、浙江省亚热带植物研究所、市民俗馆、植物园、博物馆、浙师大美术学院等进行联系沟通，借助其资源开发更多精品选修课，尤其是非遗课程。

　　（五）加强对新高考的研究，探索新高考背景下的选课走班教学。

　　新高考的研究将是本学期教学研究的重点方向。高一段新高考选课走班教学将是学校教学工作中的重难点之一。

　　1、强化对新《高考方案》、新的《学科教学指导意见》的研究。所有教研组都应认真学习，深入研究，尤其要加强《学科教学指导意见》中“基础等级”和“发展等级”内容的研究，做到了然于胸。

　　2、高度关注高校专业对选考科目的设置，加强学科引领。

　　54%的专业不限选考科目，46%的专业设限选考科目1—3门，学生至少可以报考66%的专业。

　　7门选考学科的老师必须加强对本学科的引导并培养学生兴趣，否则面临没有学生选或极少学生选但无法开班的尴尬境地，老师将面临改教学科或分流转岗的问题。

　　3、加强选考科目选课走班（必修课）的调查研究，做好学生选课意向的模拟统计，建立科学合理、易于管理的选课走班模式，制订相应的管理和评价考核制度。

　　（六）建立学生生涯规划指导中心，加强对学生未来生涯的指导和引领。

　　三个层次的学生生涯规划结构：

　　人生生涯规划：人生发展规划，即正确认识自我、他人、社会。解决问题是价值观问题，学会做人。

　　职业生涯规划：解决的问题是，学会生存。

　　高中三年的学业规划：解决的问题是，学会学习。

　　1、加强对学生生涯规划指导的学习和培训，建立了生涯规划指导制度。（生涯制度）

　　3月13-15日，学校花血本开展学生生涯规划指导师培训，以高中班主任为主体、部分任课老师参加，组成55人左右的培训班，培训后通过考核，将获得生涯规划指导师专业证书。

　　2、成立学校学生生涯规划指导中心，开展对学生生涯规划方面的咨询和引导工作，解决学生的实际问题。（生涯导师）

　　3、在高一段定期开设生涯规划指导课，所有学生都要上指导课，接受生涯规划培训和指导。（生涯课程）

　　4、挖掘社会资源，与社会力量合作，开展职业模拟体验活动。全面引导学生合理规划自己的学习生活和未来职业。（生涯体验）

　　（七）、统筹安排，稳步推进其他各项工作。

　　1、继续加强教师学习培训，积极参加省市培训平台的选课学习，各教研组要规划、安排好外出学习的计划，学习先进经验。（3月5-12日省平台第一轮选课，13-17日学校审核）

　　2、加强教育科研的引领。积极开展课堂变革、质量提升、科学管理和校园文化等方面的科学研究。切口小，重实效，能推广运用。

　　3、加强课题申报和管理。

　　校级层面要申报1-2个课题，争取在省市立项；各教研组均要申报一个课题，尽可能地争取在省市立项。3月将进行新一轮课题申报，做好积极动员和申报引导工作。

　　4、积极参加课例、论文、案例、优质课等评比。教研院、电教馆、装备中心组织的各种评比均可参加。认真组织好3月份的课例评比、4月份的精品课程评比。

　　5、进一步推进信息技术与学科教学的深度融合，加强微课程的制作和推广运用。

　　6、继续推动“爱阅读”行动，促进师生读书和学习；继续推进“三小”（小文学家、小科学家、小数学家）的培养，积极参加全市“三小”系列评选，促进学生个性化发展。

　　7、继续做好艺术教育和体育锻炼工作，做好图书、实验、印刷等服务性工作。

　　8、继续做好各种命题和考试工作，以项目管理的方式推动教学精细化管理。

培训工作计划篇2

　　一、指导思想：

　　以科学发展观统筹安排我校教师教育培训工作，全面落实上级组织的各类教育培训工作，通过校本培训进一步提高我校教师综合素质，掌握执教技巧，提高执教能力，推动学校教育教学质量不断提高。

　　二、培训类型：

　　1、教材知识与教法训练（集中培训、校本培训）；

　　2、国培计划（网上培训）；

　　3、“说课标、说教材”校本研修活动（省市）；

　　4、阳光师训（出外学习）；

　　5、岗位适应培训（新任教师）；

　　6、其他培训（学历提高、计算机模块过关、公需科目等）。

　　三、达成目标：

　　1、坚持全员培训与个体培训相结合，强化培训的深入；

　　2、突出培训为教学服务功能，强化实践性提高。

　　3、发挥培训的研究性功能，强化成果的结集。

　　四、组织机构及职责：

　　组长：李x（全面协调）；

　　副组长：孙x（安排督查、考核、档案收集）；

　　成员：杨x（推广应用、课堂技能指导检查）；

　　x（后勤保障）；

　　曾x（八部电影观看落实、联络员）；

　　辅导教师：白x（有关知识结构图指导检查）；

　　王x（课后习题、错题记录指导检查）；

　　郭x（太贤学校培训工作）；

　　张x（太贤学校培训工作）。

　　五、主要训练内容：

　　低段三年级教师、高段六年级教材。

　　六、具体训练任务：

　　1、教师知识训练任务：

　　①画出任教年级各单元知识结构图（单元课题知识第一页）；

　　②画出三年级或六年级教材各单元内各节课文知识结构图（单篇/节课题知识第一页）；

　　③课后习题：

　　45岁以上教师只做六年级升学试题、并分析。

　　45岁以下教师完成三年级或六年级各单元课后练习题；专职英语教师做英语教学简笔画与英语课堂教学用语训练；专职科学教师做教材中涉及的实验。（课后习题本）

　　④完成任教年级64道作业或考题中错题积累与分析。（学生错题记录）

　　⑤任教年级课堂教学技能20节。（参加过集中培训人员做）

　　⑥知识结构图专用本。（要有两份学科新课标知识结构图，任教年级三篇课文、篇章及其他）

　　2、教育理念训练任务：

　　①本学年度观看八部电影《孩子不坏》、《为了霍洛维茨》、《叫我第一名》、《三傻大闹宝莱坞》、《我和我的小鬼们》、《蒙娜丽莎的微笑》、《尘封日记本》、《为生命奠基（讲座）》。

　　②要求教师对每部电影叙述一个有启示的情节并记录电影中对自己有启示的潜台词，并就八部电影中的一部写一篇不少于1500字的观后感。（学年度考核时交）

　　七、相关要求：

　　1、各分校要建立好校本培训组织机构，明确职责，展开工作。

　　2、每月至少进行一次辅导学习，按行事历开展活动并做好记录。

　　3、要做到指导、检查、应用并重，写好培训总结，整理好档案。

　　另报：1、申报项目“课后习题研究”

　　通过做分析课后习题，展开我校确立的“课内训练预设”研修。

　　2、教师在课堂上如何运用知识结构图。

　　我校展示教师：白彩侠问亚红

　　校本培训行事历

　　XX年10月22日

　　月份

　　中心工作

　　负责人

　　九月

　　1、制订计划、行事历

　　2、召开培训专题会议。

　　孙xx

　　十月

　　1、学习新课标研讨。

　　2、“课内训练预设”研修。

　　杨xx

　　十一月

　　1、课后习题作业展评。

　　2、如何画“知识结构图”专题辅导

　　王xx

　　十二月

　　1、应用知识结构图竞赛。

　　2、“课堂技能”展示。

　　白x

　　元月

　　1、各类作业展评。

　　2、成果征评。

　　3、整理档案。

　　4、迎接县局专项检查。

　　李xx

培训工作计划篇3

　　一、培训目标

　　为了提高员工专业操作技能和安全防范知识，增强员工综合素质，在原有知识面的基础上不断向员工灌输新知识、新理念，以拓宽员工的知识面，从而更好地工作。现依据工作目标、工作职责、员工需求等制定20xx年度培训计划。

　　二、培训项目

　　1、国家法律法规培训学习；

　　2、标准、卫生等文件知识培训。

　　3、安全、沟通、虫控、等方面的培训。

　　三、培训大纲表：

　　序号培训目的培训内容培训人培训地点受培训人

　　1、掌握食品安全、公共场所卫生知识食品安全学、健康饮食、公共场所量化分级管理xxx待定新入职员工

　　2、认真学习食品验收规范和食品安全操作规范，提高员工的对食品安全知识的掌握度，确保不发生食物中毒食品安全法、采购索证索票规定、餐饮服务企业食品安全操作规范等xxx待定厨房新入职员工、部分老员工

　　四、培训方式

　　1、组织人员集中书面培训；

　　2、现场实际教学等方式。

　　五、培训考核方式

　　1、现场提问评估；

　　2、实际操作评估；

　　3、考试。

培训工作计划篇4

　　一、指点思维：

　　在区教育局的领导下，以创“一流学校”为指标，以先生的发展为本，办老百姓满意的学校。力争做到“学校治理规范化、教学技术古代化、学校环境生态化、先生治理自主化”。

　　二、学校定位：

　　普及青少年基础教育培训。

　　三、办学理念：

　　确立创办特征培训学校的工作思绪，拓展非义务教育，发挥规模和精品优势，确立品质品牌战略，实行独立办学模式。坚持以“以人为本，科研兴校，幼教、小教、特教谐和发展”的办学理念和“让少儿成才，让家长释怀，让人民满意，树文化新风，造就古代型、创外型人才”的工作指标，办成一所以治理规范科学，教学手段先进，业余特征显明、文明氛围浓厚、引领区域教育的古代化培训学校。

　　四、奋斗指标：

　　依附本地区教学资源和社区教学资源，一年内力争取在学校常规治理、教育教学品质、师资队伍结构、招生宣传、谐和校园建设、学校布局发展等方面有严重打破。招生方面一年内100人、两年内生源达到160人，3年内200人的招生规模。

　　五、次要措施：

　　（一）完善治理机制，进步治理效劳。

　　培训学校，各项制度必须通过“制定——试行——修订——完善”的过程，才能构成可行性的制度。因此，要逐步完善各项制度、规范学校治理、实现制度与人文双重治理，使我校工作走上科学化、规范化的治理轨道。

　　1、致力完善和推广分层治理，构成“理事长（法人、校长）——副校长——校办——校务办——教研组——招生办”的“金字塔”形的治理结构，促进我校常规治理的规范化、零碎化和科学化。

　　2、在实施校长担任制的基础上，推动教师全员聘用制、岗位责任制、结构工资制为次要内容的学校外部治理体制，建立多劳多得、优教优酬、重能力、淡文凭的竞争激励机制，致力做到治理机制运转良好，领导职责明确，各项考核、评价和奖惩制度科学正当。

　　3、认真贯彻各项教育法规，增强培训学校依法行政能力的建设，端正工作作风，规范行政行为，进步治理效率，制订并完善教职员工的治理和监督机制，进步按章行政、依法治教的程度

　　（二）增强学校领导班子建设，构建一个“思维素质高、治理能力强的”领导集体

　　1、班子成员要增强学习，同时要学会信息网络的应用，始终学习各地兄弟学校的教育治理经验，进步治理效率。要构成“廉洁勤政、徇私办事、勾结高效、开辟创新”的作风，确保培训中心各项工作的高效进行。

　　2、强化“三项”学习制度，即政治学习、理论学习和业务学习制度。致力做到“四个结合”：即政治学习与业务学习相结合；理论学习与教育实践相结合；团队学习与个人学习相结合；集中学习与平时学习相结合。多管齐下，全面进步领导班子的综合素质。

　　3、治理过程要以人为本，规范化治理与道德自律相结合；集中治理与分层治理相结合。做到职、责、权分明，充分调动教职员工的踊跃性和创造性。

　　4、依据新情势、新发展、新要求，逐步对各项规章制度进行评定、修订和增补，既保持连续性又要与时俱进。

　　（三）、增强师资队伍建设。构建一支“结构正当、爱岗敬业、业务精深”的教师队伍

　　1、师德建设。经常性地开展师德师风教育活动，组织教师学习落实下级关于师德方面的文件材料，学习《教育法》、《教师法》等，并围绕培训学校办学指标，提出与此相婚配的师资队伍建设要求，在此基础上，修订、出台具有本校特点的师德要求，并健全师德评价制度，重视造就德艺双星教师

　　2、教师培训：第一，按培训学校发展计划经常组织教师去高校研修或参加省、市、县内各种教师培训班，开阔视野，找准学校和本人在同行教育发展中的地位；第二，开设讲座与鼓励自学，进步教师的业余理论素养、业余能力和业余精神；第三，开展教研与科研相结合，为老师提供学习和科研的环境，致力培养学者型的教师群体；第四，开展听课、说课、评课等钻研活动，每个教学周期教师完成一篇教学论文、写一篇教学反思、写一本教学笔记、同时，疏导教师结合教学中的成绩构成课题，进行钻研，撰写论文。

　　3、鼓励继续教育。整体教师要有超前认识，站在社会发展的高度充分评估本人，始终地给本人充电，踊跃参加各种培训，近程教育研修和函授学习，既进步学历又拓宽知识面。

　　（四）教学治理

　　教学治理是培训学校治理的重要内容，不只是教学工作运转的基础和保证，而且在教师成长、教育改革等诸多方面均发挥着十分重要的作用。教学治理工作是一项非常复杂的工作，同时又是培训学校的中心工作，因此必须集中次要精力抓好教学治理工作。

　　1、抓备课：认真备课是上好课，进步课堂教学品质的前提，也是进步教师教学程度的有效形式。校长要增强对备课工作的治理。首先应向整体教师提出备课的要求；其主要健全备课制度，做到个人备课与集体备课相结合；第三，适时抽查教师的备课状况，杜绝教师无教案上课的行为。

　　2、抓上课：上课是教学的中心环节，是获取教学品质的主渠道，校长要用次要力量去治理上课。首先要向整体教师提出上好课的基本要求；第二要切实保证上课有计划正常进行，认真落实课程计划和教学进度；第三，校长要经常性进行巡课或深入课堂听课，及时发现课堂教学识题并加予处理。

　　3、抓听课：深入课堂听课是校长了解和指点教学工作的主渠道。因此校长要抓各班教学的课，听不同对象的课，听了课还要及时与教师替换听课意见，正确、科学地评价教师的教学工作。

　　3、抓评课：校长要定期会同校务处进行教学工作的检查抽测，并及时做好反馈工作，从而对教师的教学程度、教学问题一目了然，对优良教师进行表扬激励，对较差教师，属于程度成绩的进行指点协助，属于工作态度成绩的则批评教育。

　　4、常总结：校长要善于动笔，总结教学经验，使点滴的经验变为零碎的经验，自觉的东西变为盲目的东西，经验上升到理论，个人的问题汇退学校集体中。这一点，校长要起带头作用，从教学第一线得来的材料加予钻研，亲身动脑动手，撰写教学经验总结。这样无利于给教师作理论与实践的指点，又始终地进步本人，同时也给教师以示范和力量，把本人锻炼成为一个知晓教学工作的里手行家。

　　（五）社区文化共建：经过开展共建文化学校和文化社区活动，实现学校教育资源与社区文明资源共享，可以进一步提升社区文明品尝，为社区的文化建设注入一股新的气味。

　　“教育是零碎工程，要调动社会各方面的力量和资源，把课内课外结合起来，把校内校外结合起来，使家庭教育、学校教育、社会教育构成无机全体”，作为一所培训学校，学校的发展离不开街道办事处和社区领导的大力支持，同时街道在争创全国文化社区建设过程中，咱们将以本身具有的优势，担负起社区文明建设应有的作用。

培训工作计划篇5

　　一、年度工作培训工作开展情况

　　20xx年，我公司的售后前台服务顾问培训工作根据公司的工作部署和安排，从8月份到12月份间，共培训课时，员工的参与度达到了，学习度达到了，新员工成长速度达到了，有力推动了全体员工的业务素质和工作能力的大幅提高，为公司实现新业绩作出了积极贡献。具体的培训工作按时间来分主要有以下几个方面：

　　一是9月份开展了汽车的基本知识培训。组织员工了解汽车的基本构造及工作原理，学习公司文化理念，增强了员工的集体荣誉感和事业心。开展了相关的作业规范和流程的预约类培训，组织培训人员员工现场观看售后接交车整体流程。组织参加培训的人员开展了接待维修现场演练、交车结算演练以及回访演练，切实增强了受训员工在售后服务现场的实际操作能力。

　　二是10月开展了两次技术类培训，第一次主要是让售后前台服务顾问了解新Ｉ３０车型的各项技术性能，第一次是主要是让售后前台服务顾问了解专用机油跟合成机油的属性。开展的服务类培训是有一项，即面向售后前台服务顾问开展了服务流程中薄弱环节的强化性的应对培训。10月份我们将演练新进员工作为重点，使公司新近员工对公司的整体概况和工作流程有了总体上的把握，达到了上岗要求。10月25号前，我们组织了对名为黄金乐的新员工的正式上岗前考核，基本合格，达到上岗要求。

　　三是11月份开展了一次服务类培训，主要内容是环车预检的接待工作培训。开展了两次技术类培训分别是预约技术类培训，内容是了解合成机油的属性；以及轮胎技术类培训。四是12月份主要是开服务类培训。第一次把顾客找回来看光盘，第二次客户投诉技巧处理的转训；第三次主要面对维修作业中服务顾问如何进行情感营销，增进和客户之间的交流，第四次如何用防冻液的专业培训。

　　二、工作中的问题和不足

　　一是培训工作在总体上看，培训力度、培训科目、培训方式、培训效果远不能满足公司加快发展需要。尤其是在培训方式上重讲课，缺演练，员工操作能力提高不快，

　　二是技术类培训工作还不够深入，由于我们培训的是售后前台服务顾问，需要在工作中回答客户各种各样的技术类问题，要让他们做到所问必有所答，我们开展的培训课程相对而言，较为简单，还不能满足售后前台服务顾问的工作需求。

　　三是新员工的岗前培训时间较短，新员工不能够对工作流程有详尽的了解，还不能完全适应岗位。

　　三、年度培训计划

　　20xx年的培训工作，我们将严格按照公司统一部署和要求，顺应形势，强化职能，精益求精，全力以赴抓好对售后前台服务顾问各项培训任务的落实。主要开展以下四个方面的工作：

　　一是继续抓好技术类培训，使售后前台服务顾问了解我公司品牌汽车各项性能和特点，对本公司所售汽车进一步了解，能够更好的和客户沟通，妥善处理客户投诉，并准确无误地将用户意图全面、准确传达给公司，避免出现工作责任差错，不断提高服务质量与工作质量；

　　二是继续抓好服务类培训，使售后前台服务顾问熟悉汽车行业及整个市场情况，了解公司的售后服务流程，认真做好用户的接待工作，随时掌握用户反馈信息并及时上报部门领导；

　　三是继续抓好新进员培训演练工作，使新进员工能尽快适应新的岗位，尽快作出贡献；

　　四是继续抓好企业文化的宣贯。进一步增强全体员工的集体感和荣誉感，进一步严格执行公司的各项管理制度，形成加快公司发展的整体合力。

　　20xx年的培训工作预期达到以下效果：

　　一是计划培训课时，员工的参与度达到，学习度达到，新员工成长速度达到。

　　二是售后前台服务顾问的`整体工作能力有较大提升。售后前台服务顾问更具工作经验，懂得汽车维修技术,协助管理售后的各项工作，都拥有较强的组织、协调、计划、分析、控制、冲突处理能力。

　　三是新进员工的正式上岗前考核全部基本合格，达到上岗要求。

培训工作计划篇6

　　为不断提高我校教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使我校教师专业发展化发展程度再上新台阶，制定本计划。

　　一、指导思想

　　以“自主、多元、实效”为主题，以提高教师实践潜力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训资料，使培训更具自主性、选取性和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。

　　二、培训目标

　　建立教师培训领导小组，初建以园本培训为基础的教师专业发展培训制度。用心开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。努力探索提高教师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的高素质教师队伍，为提高我校教育质量带给强大精神动力和智力支持。

　　三、培训任务

　　1、本学年在职教师参加专业发展培训时光平均到达72学时，其中园本培训24学时。尽量安排每学科不少于10%的教师参加脱产集中培训。保证每位教师参加培训时光一般不低于48学时，最高不超过144学时。

　　2、为完成班主任周期内应参加不少于30学时的专题培训任务，用心开展班主任专题培训。

　　3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。

　　4、在培训周期内退休的教师（退休前）每年应参加24学时的园本培训和不少于24学时的其他短期培训。

　　四、培训资料

　　1、师德专题培训。贯彻落实《教育部关于进一步加强和改善师德建设的意见》，深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动。

　　2、教育理论培训。从教育基础理论入手，透过专家引领、教育理论专着自学等途径，主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中构成的各种最新理论成果，对教师实施有针对性的培训，以提高教育水平。

　　3、学科实践培训。着眼深化素质教育，以课程标准为依据，充分运用专题教研、等有效形式，帮忙教师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。

　　4、教育科研培训。引导教师充分认识科研的先导地位，带领和指导广大教师开展行动研究，从解决实际问题入手，帮忙教师确立基于教育教学实践的科研课题，同时进行教育科研基本方法的培训。

　　5、心理健康培训。推进心理健康培训，培育德育工作特色。加快心理健康教育教师队伍建设，做好幼儿园心理健康教育教师上岗资格认定上报工作，切实提高心理健康教育者的专业水平和自我调节保健潜力，使广大教师能运用心理学原理改善教育教学方法，从心理健康教育过程中有所收获，取得成就，为心理健康教育工作做出更大的贡献。

　　五、培训层面

　　1、全员园级培训。培训资料主要为思想政治和职业道德教育，现代教育理论，教育教学技能训练，教育教学实践研究。突出课程教材改革对教师知识潜力的新要求、创新精神和实践潜力的培养。

　　2、班主任培训。按照《中小学幼儿园班主任工作规定》有关要求，围绕幼儿心理健康教育、班级活动设计与组织、班级管理等方面资料，提高班主任工作艺术水平，营造和谐班级氛围，促进青少年健康成长。

　　3、青年教师培训。继续大力实施“青蓝工程”，指导青年教师科学制订并认真执行教师专业发展培训五年规划和年度计划，用心创设有利于青年教师快速成长的学术环境。

　　4、骨干教师培训。继续探索实施“骨干教师工程”，既要着眼培育市级骨干教师、名师，又要探索校级骨干教师培育选拔。把握因材施教、分类指导的原则，为富有潜力的教师掌握前沿教育理念、拓宽专业知识层面、提高学术研究水平创造良好的条件。

　　5、其他分组培训。要用心探索并充分发挥各小组的教育培训功能，促使教师在组内互帮互学、内化成长。

　　六、培训形式

　　从加强针对性、注重实效性出发，立足园本资源开发和利用，充分发挥现有教师的作用，坚持理论学习与实际训练相结合、集中研修与分散自学相结合，透过集中学习、专家讲座、专题培训、读书交流、乐群讲坛、教师沙龙、自我反思等多种形式开展培训。

　　七、主要策略

　　1、建立教师培训机制。幼儿园建立教师专业发展培训工作领导小组，确定分管领导和负责科室，构成专题研究园本培训工作的良好氛围。及早开展科学规划，明确教师专业发展的目标与要求，制订教师专业发展培训五年规划，加强对培训工作的领导。从提高办学水平，全面提升教师综合素质与执教潜力出发，建立以园本培训为基础的教师专业发展培训制度，规范管理，保证培训工作顺利开展。

　　2、制订教师成长规划。根据幼儿园教师专业发展培训五年规划和教师个人实际，指导教师制订个人专业发展培训五年规划。面向全体教师，狠抓青年教师培训，关注骨干教师成长，提高教师实施素质教育的潜力和水平，提高教师的整体素质。

　　3、有效开展园本培训。继续加强调研力度，使教师教育教学管理中遇到的问题和困惑成为教师讨论的热点，坚持幼儿园组织培训和自主参与培训有机结合。开展重自主，讲实效的园本培训，要求教师至少上交一份精心设计的教案，上一堂观摩课，参加一次论坛，点评一节功课，做好一个博客，撰写一篇教学论文等。

培训工作计划篇7

　　为了适应新时期农村卫生发展的需要，加强我乡村卫生职员队伍建设，进步村卫生室技术职员的业务素质和服务能力，依照卫生局《乡镇卫生院卫生技术职员培训暂行规定》的精神，我院20xx年度村卫生室工作职员在职培训工作计划以下：

　　一、卫生技术职员

　　在职培训领导小组以下：

　　组长：xx。

　　副组长：xx。

　　成员：xx(防疫专干)、xx(防疫员)、xx(妇幼保健专干)、xx(妇幼保健员)、xx(公共卫生专干)、xx(护士长)。

　　二、培训的目标和任务

　　1、全面进步我院在职卫生职员的业务素质与服务能力，为保证我乡新型农村合作医疗工作的健康发展及基本公共卫生提供延续性卫生人力智力保障。

　　2、通过加强我院卫生职员培训，进步我院在职职员妇女保健知识技能水平和服务能力。

　　三、培训时间

　　20xx年xx月xx日前报市卫生局业务办，全部培训工作于20xx年xx月底之前完成。培训内容17种知识，共14天培训时间。

　　四、培训职员范围

　　我在职职员具有参加国家组织的各类卫生执业资历考试的能力，获得相应的卫生职业资历的村卫生室职员。共有20名在职工作职员。

　　五、培训要求和规定

　　1、接受培训是村卫生是职员应有的权利和应尽的义务。

　　2、培训成绩合格与否作为我院在职职员年终考核的主要参考条件。

　　3、为了保障在职培训工作的顺利进行，我院教学点的教室，装备不得以任何人任何借口在上课时间占用教室，设配等。在职职员按时培训，严谨迟到、早退。

　　4、重视考核：我院要研究制定培训工作考核办法，引进绩效考核机制，经费补助要与培训效果挂钩;对培训计划实施进行考核、评估和总结。加强培训资料管理，具体包括：上级或本级项目实施方案、财政和卫生部分下拨经费的文件、培训时间表、培训地点、培训教材、教案、课程安排、考试(考核)成绩、试卷、学员和教师名单、有关图片资料、进修鉴定、经费使用凭证等。职员培训考核结果记进本人业务技术档案。

　　六、培训模式

　　根据我乡卫生院卫生技术职员的现状，凡参加在职培训的职员必须全科进行综合知识培训。我乡卫生院以防疫办公室、妇幼保健办公室、公共卫生办公室为教学点集中学习，集中辅导和个人自学相结合的方式进行。

　　七、培训内容

　　培训将同一使用自治区卫生厅推荐的《xx卫生技术职员业务培训手册》和《xx农村卫生职员在岗》培训指南，我院还得将在疾控中心召开的各类培训也纳进在职培训当中。