英语教学工作计划

2022-02-15 年度工作计划

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,不妨坐下来好好写写计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧?下面是小编整理的2022年度英语教学工作计划,希望对大家有所帮助。

2022年度英语教学工作计划1

  这一学年,我任教八年级英语一班和三班。结合上一学年教八年级的经验和教训,本学年我将重点做到以下几点:

  第一,统筹安排,有的放矢。

  人教版英语八年级,尤其是八下教材,内容偏多,对于农村地区学生来说,学好全部内容有些难度,我决定在备课上多下功夫,统筹安排,整合资源,将重复知识点,相关联知识点和语言信息整合在一起,备课时力争做到详细,层层深入,追求高效。

  根据初中英语新课程标准的要求,结合学生情况,对教材内容进行适当的删减和增补,创造性地使用教材,使重点更突出,难点更容易突破,让学生轻轻松松学好英语。

  第二,激发兴趣,引领学生主动学习。

  八年级教材内容相比七年级难度加大,学生也过了刚入初中的新鲜期,一些学生在心理上对学习英语有所松懈,压力加大,所以激发和维持学生的学习兴趣极其重要。

  我将采用的方法主要是充分详细备课,安排丰富多彩的课堂活动,让课堂的每一分钟都有事可做,让所有的学生都愿意参与其中。

  每堂课前五到十分钟进行复习,对学生情况进行各种形式的检查,鼓励学生养成复习的习惯,从复习中加深对知识的理解。肯定他们的付出,尤其是基础较薄弱的学生,让学生获得学习的成就感,引领学生主动学习。每堂课结束时也留出一个小问题让学生思考和讨论,使优等生有继续拔高的机会。

  第三,培养学生良好的学习习惯。

  学生养成了良好的学习习惯,也就成功了一半。在开学前两周重点进行学习学生学习习惯的养成教育。做到关注学生学习心理的调整,学习用品是否齐全,带领学生制定学习目标和学习计划。严格落实学生上课三大步:预习、听讲、复习。督促学生大声朗读,重视听说,并让学生养成善于总结,查漏补缺,不懂就问的学习习惯。

2022年度英语教学工作计划2

  今年我任教的班级是初三(3)班,是普通班。学生从整体情况来看,有二十多个学生基础较好,但中等成绩和较差的学生还有三分之二的人数。他们兴趣不高,甚至有极个别学生的听说读写能力还不够七年级的水平,不知道从何下手学英语。欣赏课上不愿听英语,不守课堂纪律,睡觉、说话,做与课堂无关的事情,课堂上学生不能积极发言,对老师提出的问题,不知所措,难以形成英语氛围,对英语有些知识点犯糊涂,学生不愿学,对讲的知识记不住,所以这学期英语教学仍面临艰巨的任务和挑战。

  一、学生现状分析

  1.知识:学生掌握了一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;

  2.能力:只有少部分学生有学习英语的兴趣,少部分学生有自信心,养成了良好的学习习惯和形成了有效的学习策略,有发展自主学习的能力和合作精神

  3.情感:学生有一定的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神;学生能了解世界以及中外文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成了健康的人生观。

  二、教学目标任务预测

  1.知识目标

  知识与技能本册出现单词708个,要求掌握的207个单词,还有一些固定短语等,通过学习使学生掌握单词、句型及语法,适当复习初一和初二的学习内容,培养学生优良的英语学习习惯,帮助学生树立自信心,提高发展学生自主学习的能力,形成有效的学习技能。

  2.能力目标

  过程与方法通过对本册的学习,使学生在学习过程中,认真听课、学会复习总结,多说、多写、多问,在教师的辅导下掌握学习英语的方法。

  3.情感目标

  情感态度价值观提高本册英语的学习,使学生了解中西方文化的差异,培养爱国主义精神,增强世界观意识,并结合课外学习,达到教学的最优秀性,培养学生良好的自学能力和习惯,并做到持之以恒,培养同学们的情感态度与人生价值观。

  三、教学具体措施

  1、摸清学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

  2、重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力。

  3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

  4、重视思维过程系统编排,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进,点面结合,逐步扩展,循环往现,以加深影响。

  四、课外活动

  1、英语演讲比赛。

  2、单词听写比赛。

  3、英语美文朗读比赛。

  4、英语手抄报比赛。

  5、学唱英文歌曲。

  6、课前五分钟活动。

2022年度英语教学工作计划3

  一、指导思想

  在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,切实地了解学生的真实水平,注意衔接,尽快使学生适应我的英语教学;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。

  二、学生情况分析

  本届学生在英语基础方面很薄弱,由于在以前学习英语的过程中,没有很详细全面地学习音标,基本的音标和字母拼读都没有掌握好。在词汇,语法规则等方面存在很多缺漏。所以,在听、说、读、写这四项技能上,学生水平存在很大差异。

  另外,学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如:许多学生不能明确学习英语的目的,学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习和课后复习工作,学习没有计划性和策略性,也不注意知识的积累和巩固。

  最后,学生对新教材缺乏一定程度上的了解,还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上,习惯像以往被动地接受所传授的知识,不善于发现和总结语言规律,学习的主体性不突出。

  三、教材与教辅的分析

  1、内容与结构

  每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动,还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中,教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培养,是相较于以前教材很大的不同。

  2、教材的特点

  首先突出学习者的发展,包括注重学习策略的培养和使用;注重提高学生的语言认知能力;为教师和学生提供个性化的选择;其次努力提高学生用英语进行思维和表达的能力。具体为:为学生提供更多的体验真实语言的机会;精心设计教学活动,使学生看到明确的目标和明确的成果;为学生发展语言运用能力提供详尽的语言支持;重视复现。

  3、教材的重难点

  该套教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高,所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变,达到用英语思维和表达的目标。

  4、教学目标

  ⑴总体目标:激发学生学习英语的兴趣,树立自信心。在整个教学过程中,让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累,并形成正确人生观、价值观,有积极的情感态度和跨文化的'交际能力。同时培养自主学习能力,积累学习方法。

  ⑵具体目标:结合学生基础知识过于薄弱的实际,在教学刚开始的阶段,注意高一和初中知识的衔接,例如复习音标和字母拼读规律,积累基础词汇、词语搭配、句型,熟悉不同单元呈现的语法规则,掌握实际用法。希望第一学期后,学生能培养学习的兴趣,养成较好的学习习惯,对基础知识有一定的掌握。

  5、教学措施

  ⑴让学生每天积累几个单词,利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

  ⑵认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

  ⑶实行过程性评价,调动学生积极性,通过不同方式的检测,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

  ⑷关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  ⑸在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

  ⑹经常进行教学反思,适时调整教学方法,符合学生的真实情况,利于学生的有效性学习。

  从所任课班级实际情况和本身条件出发,认真进行思考和改正。多关注学科教研的发展,多多听课向有经验的老师虚心学习,取之所长,多和同事交流探讨,交换教学思想和方法,避己所短,不断进步。积极参与学科的相关课题研究,撰写论文,参加教研组,备课组的教研活动。

2022年度英语教学工作计划4

  新学期来临了,而且迈入了紧张的九年级。我继续担任7班8班的英语教学工作。为了更好地开展教学工作,现计划如下:

  一,加强教学常规管理,强化质量意识

  1、提前到教室,因为没有预备铃了。而且组织好学生课前准备:物质准备和精神准备。

  2、认真组织好课堂45分钟的教学,因材施教,在传授学生知识的同时,教给学生科学的学习方法,努力改进自己的教学方法,融入到自己的教学中,探索英语教学新模式,打破旧框架,形成自己的教学风格和特色。一定要严格管理课堂。

  3、对学生的作业要适量。自身深入题海,然后精选题目,做到少而精,切实减轻学生的负担,提高教学质量。每次作业,教师认真批改,并及时发放,重视讲评。课堂作业要全批全改并且注明日期和等级,一定尽力写上一些激励性评语。家庭作业要每天抽查。

  4、充分利用午自修等课余时间,做好学生的拉差补缺工作。做好尖子生的辅导工作,并对差生及时做好扶差工作,争取圆满完成目标。利用自习课集中讲解同步和配套,在讲解之前要先抽查一部分了解到位,做到心中有数在讲解。我上学期一直坚持这样做,觉得又有效又省劲。

  5、对于每次单元检测、月考,期中期末考试,认真进行质量分析,并填写好质量分析表,拉出的差距和存在的问题,及时采取相应的措施。我认为要是单元检测分A、B两部分就更好了,那样针对性更强。

  6、加强听课,以取长补短,提高教自己的教学水平。听课时作好详实笔记,并在课后反思,以此指导自己的教学工作。

  二,加强教学研究,落实课改方案

  1、进一步课改方案,加深对课改精神的理解。并通过学生,了解现代的教学思想、教学观念,从而提高教育理论水平。

  2、积极参加教学评优活动,读一些业务方面的材料。

  3、作为英语教师坚持带动学生养成听英语新闻,看英语节目,阅读英语报纸和杂志的习惯,以不断提高自己的英语水平,适应新时期对英语教师的要求。我要和学生一起利用好学校下发的听力教程和阅读教程,本学期争取用的更全面一些。

  利用各种信息丰富学生的头脑,让他们重视和正视英语的学科地位。不要忘了上面说的抓学生,因为到考试的时候,不是自己考,最重要的还是学生会才行,如果老师讲的再好,学生听不进去,记不住那也是白搭,所以教学计划上,我要着重强调,要了解学生,而且,还要抓好学生。我也会把我所计划的落实到日常教学工作中去。

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