学校教研活动总结

2020-06-03 教研活动总结

  难忘的活动已经结束了,相信全是满满的感恩与回忆,收获与经历,你会有什么样的总结呢?一起来学习活动总结是如何写的吧,下面是小编帮大家整理的学校教研活动总结4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

学校教研活动总结 篇1

  本学年,我校的教学教研工作主要以中心小学教学教研工作计划为参考,认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》和上级文件的精神,大力推进教育科研,深化课堂教学改革,扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,以提高课堂教学效率为重点,全面提高教育教学质量。现就一学年来我校的一些做法作如下回顾:

  一、强化学习,提升教师的整体素质。

  1、开展了多读书,读好书活动。

  采取多种形式鼓励教师多读书,读好书,使学校真正成为“书香校园”。

  2、继续开展乐教师基本功训练活动。

  每天抽出一定的时间进行“三笔一画”的训练,夯实教师的基本功。

  3、充分发挥远程教育的功能。

  让每位教师进一步熟悉远程教育设备并能熟练运用,会制作课件,鼓励教师运用课件上教研课,会用电脑备课,尽量在网上学习,在网上交流,鼓励教师创建自己的博客。

  二、抓好常规教研,提高教研水平。

  ﹙一﹚建构学习的平台,促进专业成长

  1、加大教育理论学习,促进专业成长。我校结合建设书香校园活动,掀起读书热潮,特别是开展教师读书活动,网上学习与网下学习相结合,学习有关教育教学理论,既能及时了解教改动态信息,开阔

  视野,又能提高教育教学理论水平。

  2 、通过“走出去,请进来”的方式加强对教师业务能力的培训 积极搞好校内的校本培训,在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课、上课观摩活动。不断提高了教师的教研水平和教学能力。

  在校内教研活动中,我校制订了语文教研组长汪凤云老师,数学教研组长赵丽老师。要求教研组长,每学期初制定好该组教研计划,写好教研活动记录,学期末做好教研工作总结。要求每位教师在一学年内都要讲一节校内公开课,教师们互相交流,互相学习,取长补短。本学年,我校共举行教研活动16次,取得了较好的教研效果。另外,我校还要充分利用学校的远程教育设备,组织教师学习专家讲座,优秀示范课等,和校内听课间周进行。本学年校长共听课65节,主任听课共70节,每位教师听课不少于32多节。

  3、通过教研,提高教师的素质。

  本学年做课的教师,均在各方面展示了自己的高素质。老师始终面带微笑,教态亲切、自然、普通话标准,语言准确,富有感染力,教师的范读情景交融,把学生带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅,板书美观工整、新颖,教态大方,驾驭课堂能力强。部分教师设计制作的课件很好,运用自如。

  ﹙二﹚抓好校本教研,促进教学实践

  1、我校根据期初制定好的教研工作计划,根据学科特点,深入开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则,既有教研课的观摩研讨,

  又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动。

  2、积极参与一课多研活动。通过活动,增强教师之间的互相交流、互相了解、互相学习。

  对多种教学模式进行尝试,语文在精读课第一课时上提炼出了适合我校的课堂教学模式,我们把它称之为“互动式教学模式”。在数学新授课中总结出了“尝试教学模式”。促进学生的学习方式有根本的转变,充分发掘学生的潜能,努力实现学生快乐的学、自主的学、个性的学。

  3、注意总结经验。在这一学年里,我校的教师能按要求做好教学反思,能积极把理论与实践相联系,有意识的把实践上升为理论撰写成文章。

  (三)重视校本教研,创出亮点,争创课课使用课件。

  本学年,我校的校本教研工作继续坚持间周开展校内公开课,间周学习提高的原则。其中,教师共同听课,共同评课,互相学习,互相交流,学习制作课件,使用课件上课是校本教研的一大亮点。在校本教研公开课中,充分发挥远程教育的功能,让每一位教师都能熟悉远程教育设备并能熟练运用,鼓励教师学习制作课件,运用课件上课,提高教师的现代化教学水平。

  利用多媒体课件可以优化课堂教学,提高课堂质量。把抽象的问题形象化、让静止的图像动起来,可以“引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理”。所以,我想,我们校本教研时,还要加强这方面的学习,提高自身的专业素质和业务水平。

学校教研活动总结 篇2

  在镇教育指导中心的正确领导下,经过全镇各学校的共同努力,第二次校际教研活动圆满结束。我镇各科教师参加了以“校际教研”为形式、以“搜集问题、解决问题”为主题的教学研讨活动。无论讲课、还是教师的课后反思受到了听课教师的认可。这次校际教研活动给我们提供了与各学校学习和交流的机会,我们收益颇多,通过活动现做总结如下:

  可取之处:

  语文课堂上:

  一、课堂设计精巧,以情贯穿全文,老师在揭示课题后,先引导学生整体把握内容,初步感受课文所要表达的感情。接着切入主题,抓住重点,让学生找出“感动、紧张、扣人心弦的语句”来细读文章,品析语句,进一步深入理解课文所表达的感情。

  二、读中感悟,《语文课程标准》明确要求:要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。大部分阅读课中有个别读、小组读、齐读等不同读的方式。并且体现出了读的层次性。而学生也正是在这一次次的朗读中一步步加深对文本的理解,继而把文本的内容内化粘写,理解了课文所要表达的感情。

  三、小组合作学习运用的较好,真正体现小组合作的作用,让学生在小组中先初步学习,教师只是重点讲解,教师起到引领点拨作用。

  四、教师的教学艺术,语言运用较好,语言简明扼要,言简意赅,体现少讲的原则,把大部分时间留给学生。

  五、在课堂中,学生的学习兴趣很高,能积极主动的回答问题,学生的素质较高。学生思维活跃,畅所欲言。整个课堂老师体现出的是尊重、平等、关爱。学生显示的是活跃、积极、轻松。

  数学课堂上:

  一、教学思路清晰,重难点突出。

  教师能根据教学内容,因材施教地制定了教学思路。以“创设情境———指导探究——发现总结规律——实践应用”为线索,整个教学思路清晰。

  课堂上教师突出培养学生动手操作、主动探究的训练,通过剪、拼、摆等活动来加深对面积计算的理解,突出重难点的内容,整个教学做到详略得当,重、难点把握准确。这样的设计,符合学生年龄特点和认知规律,体现了以学生为主体的学习过程,培养了学生的学习能力。

  二、重视操作探究,发挥主体作用。

  从新课开始到课堂的结束,学生人人参与学习过程,不是为操作而操作,而是把操作、理解概念、表述数理有机地结合起来。让学生看自己剪拼的图来说数理,降低了数理表述的难度。通过操作,让学生既学得高兴又充分理解知识,形象直观地推导了平行四边形的公式概念,培养学生获取知识的能力、观察能力和操作能力。

  三、注重体现数学内容的生活化。

  课堂上从情景开始,到后来的练习设计,学习内容始终充满生活气息。这样的设计充分激起学生的求知欲望,在解决问题中真切感受到了数学知识源于实践而又用于实践,落实了新课程标准的`理念。

  四、注重数学方法和思想的渗透。

  在数学课堂渗透科学的数学方法和思想是一项很重要的任务,关系到学生思维的严密性和逻辑性等良好思维品质的培养。课上教师有创设情景中猜想方法到验证并的出结论,让学生尝试了从猜想到验证这样一种科学的探究规律的方法,学生通过这样的摸索探究,科学方法深入学生的思维。为今后学生逻辑思维和解决问题能力发展打下良好的基础。

  不足之处:

  1、 要面向全体学生,大面积提高课堂效益,个别课上只是照顾了部分优秀生,没面向全体学生,部分学科在课上对女生的提问较多,对男生的提问较少。

  2、 虽然授课教师使用了多媒体教学,但是个别教师的课件设计不理想,也有的对于多媒体的运用不熟练。

  3、 个别教师的课堂语言不够简练,有很多的重复之处。

  建议:

  1、我们一直说要让学生在读中体会,在读中感悟,可见读的重要性。以后还要注意多读,形式也可多样化些。

  2、教师的语言还不够精准,可适当简洁些。

  3、学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

  4、加强对教师多媒体运用的培训,使多数教师能熟练的运用多媒体技术进行教学。

  5、以后的教研主题要存在一定的延续性,不能只以本校的问题来确定主题。

  总之,本次活动,主题鲜明,目标明确,重点突出,点面结合,对如何提高校本教研活动的有效性,做了一次有益的探索,对教师的业务水平的提高有很大的帮助,同时也大大提高的全镇的教研水平。

学校教研活动总结 篇3

  xx片七所学校组成的教育教学研究联合体,在xx二中的牵头下,在七所学校分工组织、协同配合下,顺利走过了一个学年。回顾这一学年,联合体学校以“促进教师专业发展,提升教育教学质量”为宗旨,以联合体学校教研活动为平台,开展了七次大型的形式多样的教研活动,不仅加强了校际之间的联系,增进了相互了解,而且在缩小减乡差距,均衡教学资源,实现资源共享、优势互补、相互学习、共同提高等方面取得了一定的实效,现就我校在联合体学校教研活动中所做的工作及收益、感受总结如下:

  联合体教研活动受到我校领导高度重视,把它作为我校教研工作的重中之重来抓,为此倾注了大量心血,做了大量的工作:

  1、建立健全组织机构,为教研活动保驾护航。

  为了确保教研活动有组织、有计划、有步骤地进行,我校建立了以校长为组长,副校长、教导主任、教研主任为组长,学科组长为成员的组织机构,分工明确、各负其责。校长全面负责,副组长具体组织安排,成员负责学科教师选定、及对参加活动的教师进行指导,确保活动顺利进行。

  2、精心策划、严密组织、确保活动取得实效

  每次活动前,我校要进行相关教研活动。首先校长组织领导召开会议,对活动提出要求和指导性意见,并进行分工。会后副组长成员分头行动,副组长具体组织策划,制订出活动策划书,对活动步骤,参会人员,具体要求等作出详细的安排,然后召开全体教师会议,具体安排部署相关活动。会后组织相关人员教研活动,由副组长组织领导,校长督查等,学科组长具体指导、操作。通过活动,评出参加联合体学校教研活动的教师,一般来说这些教师都是学校的骨干教师,优秀班主任,是代表学校水平的,能够展示出学校特色的,起到联片教研交流学习作用的,从而确保活动所取得预期效果。

  3、积极参与,虚心学习,不断完善

  我校把每一次联片教研活动当作一次重大的学习锻炼机会,校长或副校长亲自带队,组织相关教师甚至更多教师参与。要求教师竭尽自己所能,在教研的舞台上,展示自己亮丽的一面,在锻炼自己的同时,注意学习兄弟学校、同行同志优点长处,弥补自己的短处,不断完善自身。

  4、总结反思,宣传推广,改进提高

  每次联片教研活动回校后,校长组织与会领导和教师召开总结反思会,了解我校教师在参会中所表现的长处及不足,以便进一步发扬优点,改正缺点。特别是了解别的学校,有哪些闪光点值得我校学习借鉴,利用全体教研大会通报活动情况,宣传推广别的学校的理念,做法,倡导并要求教师付诸行动。

  在我校领导高度重视下,在我校教师的积极参与下,我校在联合体教研活动受益颇多:

  1、促进我校教研活动开展

  2、促进了学校全面健康持续发展

  3、促进了教师专业素质的提高

  4、推动了我校课改向纵深进发

  5、引发了对教研活动常态化的深思

  联片教研活动一学年共进行了七次,几乎每月进行一次,其次数之多,扎实有序开展,引起我对我校教研活动的反思,我校教研活动逐步得到领导的重视,教师的认同,但做的还是不够,“会上主要,会后次要,忙起来忘掉”的情况还有所存在,而联合体教研活动按计划如期正常进行,雷打不动,教研工作进入常态化,值得我们学习。

  总之,教研工作是与教育教学工作并行并重、齐驾并驱的工作,需要常抓不懈,愿联合体学校教研工作扎实有效开展下去,让教研联合体发挥其交流、学习、提高的真正作用。

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