“逝者如斯”，转眼20**——20**学年度第一学期的教研工作即将竣事。回首回头回忆这一学期的教研工作，有成就也有不足，为更好地实施下一学期的工作，我们需要不竭地总结经验。是以，我对这一学期的语文教研工作进行了深刻反思，并做出了如下总结。
一、拟定打算，指导全局
教研组打算是落实黉舍教学工作打算的主要环节。
是以，在开学之初，语文组全组教师依据黉舍教学工作打算，连系学科特点和本校现实，集思广益，稳重谈判，确定了经全组教师认可的、切实可行的工作方针和具体使命。
同时，在实施过程中，语文教研组组长配合本校教科研室和教育处，对工作打算的开展进行按期的搜检小结（如搜检教师的备课、批改、教育、听课等），以全力达到工作的方针。实践证实，在科学的教研组打算的指导下，本学期的教研工作开展得头头是道，很好地阐扬了打算的导向浸染。
二、进修理论，塑造自我
新课程的实施，使我们的黉舍和教师都面临着一个配合的问题——若何理解把握新课程的精神本色，改变教学体例，落实课程更始的各项方针。由此而提出了一个十分尖锐的问题——教师培训。因为我们黉舍地处农村，各项进修经费斗劲严重，送教师外出进修，人力、财力都有会碰着必然的坚苦。是以，本校以语文组为龙头，成立“以校为本”的教学研究机制，正在试探一条教师的自身成长之路。
语文组每月按期组织教师进修理论常识，划定每位教师每月做1000字以上的质量较高的理论摘记，同时教师之间互相传阅，以不竭充实现代教育理论和学科专业常识，提高教师的理论素养。同时，语文组正在着手试探“介入、对话、共享”式校本培训体例，强调教师之间的双向互动，指导教师学会理性地思虑教学问题。当然，这个方案正处于试探时代，在这一学期所做的成就并不显著。同时，这学期因为各类原因，关于开展“介入、对话、共享”式校本培训体例的课题研究没有上报，下一学期的主要使命将着手开展这一课题的研究。在往后的教学过程中，我们语文组将和教育处重点开展这种校本培训体例，以成立一种新的促进教师合作、成长的黉舍文化，形成宽松的情形和开放的空气。
三、集体备课，资本共享
在教师小我钻研教材、教法和当真备课的基本上，搞好集体备课。因为本校语文在职教师只有4位（一年级1人、二年级1人、三年级2人），针对这种人数少、分布不匀的情形，本学期的集体备课重点环绕初一睁开。新教材的实施带来新使命、新问题，呼叫招呼着新思绪、新对策，但本校初一只有一位教师，她在教学过程中碰着的思疑、难题很难和统一阶段的教师交流、沟通。在开学之初，语文组就由已加入新教材培训的教师作讲座，传达培训内容；同时，语文教师每人一本新教材，在做好本职教学工作的同时，操功课余时刻自学新课程理论和新教材系统，和初一教师一起成长。
本学期的集体备课都是4位教师集中在一路，不分年级、隔周一次。备课的内容首要集中在初一的新教材，备课的篇目由初一教师定。备课前全体语文教师查阅资料、钻研教材、切磋教法，然后把每人的资料在备课勾当中互订交流，针对教学中呈现的新问题全组教师配合试探、解决难题。同时在执教后由初一教师写好教学反思，思虑、反省、试探息争决教育教学过程中存在的问题。教研组长配合教育处也对教师的备课、上课、功课、教育、查核等环节增强打点和看管，以期提高语文教师的教学水安然安祥教学质量。
当然，因为本校语文教师较少，在资本共享上还很有限，在往后的教研工作中我们不仅要做好本校教师的横向支援，还要走出校门，和其他兄弟黉舍做好纵向联系。
四、积极加入科研勾当，交流信息
因为我校地处农村，各类新的教育教学理念斗劲落伍，为了改变这一状况语文组除了增强教师的自身进修外，还操作黉舍有限的经费积极加入各类科研勾当。鉴于经费的问题，每次加入勾当的一般只有一人。这一学期语文组首要加入了初一语文教师的新教材培训、十七中组织的.初一语文新课程教学钻研会、瑞安中学承办的温州市中语会教学年会等勾当，加入勾当的教师要求做好笔记，回来后把进修的内容写成书面材料，在组内介绍、陈述请示和谈判。这一勾当使教师学到了更多的常识，丰硕了自己的教学实践，而且考试考试着把所学到的新理念运用到自己的教学中。
这一学期区教研室到我校进行调研，为做好这一工作全体语文教师配合全力，每位教师当真备好一节课，积极把新教材的理念运用到现实教学中。区语文教研员当真听取了我校的语文陈述请示课，给以了赞誉的同时也指出了其中存在的问题和不足。语文教师还就在新课程实施过程中呈现的思疑和教研员交流了看。
同时，这一学期语文组教师还积极加入了区教研室组织的各类竞赛勾当，如初中语文教案评选勾当（全校有3位语文教师加入——吴祖速、聂维平、陈敏）、中学语文说课角逐，并在这些竞赛中取得了不错的成就。
回首回头回忆这一学期的教研勾当，感应很深。教师若何成为具有自觉改良意识与自我提高能力的专业人员？若何树立教师的终身进修意识，使之酿成“进修型”教师？除了增强教师的自我进修外，教研组还要阐扬其导向、指导浸染。教研组要充实操作当地资本，增强教师的校本培训，阐扬教师的集体聪明，增强教师与教师、黉舍与黉舍之间的沟通和合作。对于我们这样师资力量斗劲亏弱的黉舍，教研组的工作仍任重而道远。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，要想提高语文教师的自身素质，教研组的指导是关头。在此后的工作中，我们语文教研组将取长补短，容纳百川，在全体语文教师的配合全力下，不竭地提高自我，以使语文组成为真正意义上的进修型组织。
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