语文教研活动总结

2021-04-03 教研活动总结

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它能够给人努力工作的动力,因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编帮大家整理的语文教研活动总结4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

语文教研活动总结 篇1

  教研时间:

  20xx年3月14日第5周星期五

  开课课题:

  人教版六年级《草船借箭》(第一课时)

  开课教师:

  六年级潘全兴

  参加人员:

  白埕小学全体语文教师陈城中心校、前楼中心校,探石小学的几十位老师

  主持:

  林汉清教导

  3月14日上午,来自陈城中心校、前楼中心校、探石小学的几十位老师汇聚白埕小学,观赏了六年(二)班的两节别开生面的语文课。

  课堂上,学生当“老师”,老师当“大同学”。“老师”们挑选自己深入钻研且精心设计的一部分课文,带领其他同学学习《草船借箭》。而身当“大同学”的潘老师则在一旁或投石问路,引导深入品读;或煽风点火,引发激情思辩。两节课中,“师”“生”们时而深情朗读,时而咬文嚼字;一会儿谈笑风生,一会儿唇枪舌战。你方唱罢我登场,就在这种民主、平等、紧张而又不失和谐的对话情境中,文本中的人文内涵和课文中的语言特色不断被挖掘出来。学生的理解和表达能力都得到了充分的发挥和强化。两节课轻松结束,学生们仍然还意犹未尽。

  在随后进行的评议活动中,执教者和听课者同样在轻松幽默的氛围中进行了深入交流。

  一、教师方面:

  从本节课中,我们看到潘老师对新课程理念的深刻学习和领悟,特别是在教师的角色定位上,潘教师真正成为一个课堂的组织者、引导者、促进者,整节课教师没有洋洋洒洒的说教和提问,而只是在适当的时候进行组织调控,引导提示,激发促进,甚至“煽动”。

  二、学生方面:

  该班的很多学生具有良好的学习习惯和自主学习的能力,每篇课文,学生在学习之前就进行认真的预习,并在书中写满了预习的内容。课堂上,学生敢于大胆发言,乐于思索、探究,学生把课堂当成自己展示才华的舞台,因此,学生的学习热情高涨,课堂气氛也相当活跃。

语文教研活动总结 篇2

  回顾本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教研活动计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以全面提高我校语文教学水平及语文教学质量。

  一、与实践相结合,积极开展新课程改革实验。

  1、要进行新的课程改革,观念的转变是先导。在过去的一学期中,我们教研组采用集体与个别相结合,实践与反思相结合,学习与测试相结合的方法,认真领悟基础教育课程改革宗旨,把握课程标准传达的'新的理念,新视角,新要求。加强语文与学生生活,与其它学科的联系;倡导自主.合作.控究的学习方式,优化教学内容的整合,教学方法的选择和教学评价方式的改革。

  2、实践是检验课改的唯一标准,实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法,学法,提高课堂效率”通过示范课、公开课教学等一系列活动,发挥骨干作用,集集体智慧,提高实践水平,提高研究质量。通过教研活动收到了良好的教学效果。使教学过程得到提升,教师素质得到相应提高。

  二、规范管理,全面提高“五认真”水准,提高教学质量

  结合我校工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作,及时做好了检查、督促、考核工作。对每一位老师进行了比较全面的检查,通过各种教研活动的方式,促使我组语文教学改革的深入开展,立足课堂,抓好常规,努力创新。协助教务处继续加强教学质量的调研,充分发挥调研的目标、导向、调节等功能。在此基础上,又对各个年级进行了调研,以此促进我组语文教学质量的全面提高。加强了教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。

  三、扎实教研,持续抓好语文课堂教学改革研究。

  本学期,围绕教研重点,我组教师通过上示范课、公开课进行课堂实践,根据课改精神与修订思想进行评课,反思、探讨,以达到理论与实践的融会贯通。学校语文教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,以后还将在教学科研,教学实践上做文章,争取早出成绩,出好成绩。

语文教研活动总结 篇3

  本学期,我校语文教研工作开展得如火如荼,学校以外塑形象,内造素质来打造学校教师队伍建设,让一只拥有高水平教学水平的优秀教师为灵魂,共同打造学校品牌。11月23日下午,语文教研组组织40岁以下的青年教师观摩了xxx老师执教的《鸟的天堂》教学实录,通过观摩学习,使我对汪老师精湛的教学技能由衷地佩服。现就这堂课以“三个扎实”进行粗浅的点评:

  一扎实进行字词的教学

  《鸟的天堂》是小学四年级的一篇精读课文,汪老师遵循了中年级识字特点,精心设计了本文的识字教学,囊括了对多音字(如“兴奋”的兴)的教学,对词义的理解(“自不暇接”的意思),对“巢”字的生动识记及书写,使学生能切实、有效地掌握了本文生字词的学习难点,避免了泛泛而学,也给学生独立预习留下一定空间。

  二扎实开展朗读训练,让生在读中悟,读中品。

  在教学中,教师以中心句“这美丽的南国的树”为切入点,抓住榕树“大,绿”的特点展开教学,并尊重学生独特感受,引导学生从重点词句中去理解,体会,并相机一步步指导多次朗读,让生在一次次朗读中逐步加深,升华自己的情感,让文本的美灵动起来,从而“活”在学生的心中。

  三扎实进行语文积累,开展写的教学

  语文的学习本生就是一个积累的过程,养成良好的积累习惯,会让语文知识不断丰富、沉淀。恰好,汪老师让学生在充分理解、感悟、朗读的基础上,让学生对优美的语句熟读成诵,同时因势利导,引导学生以文本为示例,学习巴金先生抓事物特点表达的方法,让学生进行写话练习。这一教学流程自然流畅,水到渠成,使学生从听、说、读的训练顺利过度到了“写”的训练,扎实进行了语文的“双基”训练。

  通过观摩这节精彩的课堂实录后,使我充分认识到,我们的语文应扎扎实实中开展,因为“扎实”中会透出语文学科独特的“精彩”来。

语文教研活动总结 篇4

  时光匆匆,回顾本学期的工作,几多感慨,几多欣慰。我们组根据学校科研处工作安排和要求,以追求“有效备课”“有效上课”为目标,重视备课,上课,听课,评课等基础性工作,加强教学常规,提高课堂教学有效性。进一步贯彻落实《语文课程标准》所倡导的教学理念,积极投身教育教研工作。深入开展教科研活动,努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效,扎实、有序地落实每个环节。现把工作情况总结如下。

  一、以课堂为阵地,提高课堂教学的有效性

  每节语文课不许拖堂,语文课堂作业不得挤占其他课时间完成,家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了,学生的知识掌握更牢固,老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

  另外,加强教师理论知识学习,再读《新课程标准》;经常访问语文专门学习网站;在学校图书馆借阅与语文教学有关的书籍。我们寻求的教学,确保孩子化的教育。从而提高了组内语文教师的课堂教学水平,提高了课堂教学质量。

  二、以发展为目标,提高学生的语文素养

  语文学习是为其他课程学习打下基础的,学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的未来。因此,我们组开学初就制定了低段语文素养的培养目标:从常规抓起,读好书、写好字,说好话,扩大阅读知识面,让老师有目的、有意识地去培养。重点抓好作业的规范性,写字的工整性,读书,写字的姿势等,各个班级还开展了讲故事活动。学校班级文化墙上张贴学生和老师的优秀书法作品,并选出了优秀作品进行展览及奖励。

  三、以常规为核心,安排好每次教研活动

  教学工作以做好常规为基本,在老师们做好每天的日常教学中,语文组定时定点安排好老师们的教研活动。每两周安排一次组内教研,以抓好学生的常规,有效教学,同课异构为目标贯穿每次教研活动。集中的同年级课堂教学研讨课活动,每次活动前要求同年级老师集体商讨,第一次教研时进行说课,全组成员发表建议,并参与听课。第二次教研时进行反思,议课,老师们在教研活动中成长,学生们在教研活动中收获。我们共进行四次同课异构活动,另外,我们组是年轻化的教师队伍,是学校语文工作的生力军。因此,要求每位老师认真写好反思,叶澜教授说:“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”

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