总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,不如立即行动起来写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编为大家收集的语文教研活动总结5篇,希望能够帮助到大家。
语文教研活动总结 篇1
近两个月来,在校领导的倡议下,我们的帮课活动有序进行着,取得了一定的成效,现总结如下:
优点:
1、巧妙设置悬念或情景,激发学生学习兴趣,把学生引向文本。
2、抓住重点句子去理解课文内容,把握人物精神品质。
3、关注学生的情感,对学生学习过程中的差错能宽容,并给予自我矫正的机会;学生的进步,充分予以鼓励……
4、教学形式多样,张驰有度。读说结合,先思考再表达,独立探究与小组合作交叉运用。
建议:
1、课件的使用要恰当、适时。课件只是辅助手段,好的课件、恰当时机出示,绝对会给教学增光添彩。
2、深入文本之后,还要走出文本,让学生学习文章语言,发展思维,举一反三,学以致用。
3、读书的形式和引导的方法可以更科学些。教师在引导学生读书前,一定要自己先把书读好,把握好基调,然后在评价帮助学生的基础上,逐步把学生往正确的道路上引导。
4、认真对待板书设计。板书可以揭示教学内容及教学重难点,加深学生对学习内容的理解。因此,备课时一定要精心设计板书,注意简明扼要,形式美观,更要注意适时板书。
5、重视课后作业,培养学生搜集资料、动手操作等能力。
语文教研活动总结 篇2
一、不断学习,吸收新
1、继续加强学习,进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了
2、认真学习
3、利用光盘,学习特级教师的报告。本学年,我们听取报告“新理念、
新教材、新策略”,对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的认识。听了报告,我们语文老师都深有同感,那就是教材是载体,作为语文老师,要通过这个载体引领学生走向更广阔的天地。语文老师应该是用教材教,而不是教教材,以一
5、学习特级教课堂实录。开学之初,我们就组织学习了特级教师的
二、充分进行研讨,从更高的层次上来审视我们的语文教学。
由于我们的认识有限,平常的教研活动我们更多的是就事论事,以课评课,这样的活动对我们的提高帮助是有一些但不是很大,为了使教研组活动的质量更进一步提高,尝试着“跳出语文看语文”,试着站在更高的层次重新来审视我们的语文教学,来不断地超越自我。我们主要从二个方面进行了研讨。
1、针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。一直以来,我们的语文教学费时多,但收效甚微。对教材中的一些课文,语文老师花了很多时间来读、讲,但到最后,许多学生却不会用规范的语言来表达自己的
2.讨论学习学生语文学习
三、实践运用,进一步提高课堂教学水平。
一次次的讨论,一次次的交流,使大家对当前的语文教学有了更清晰的认识,大家在各自的课堂教学中努力实践,勇于尝试,不断反思,课堂教学水平有了不同程度的提高。
1、抓住契机,进行有效的课堂教学研讨。
2、上好校级挂牌课和备课组试验课(一课三议)。大家都能认真对待,备课组里相互讨论,相互学习,每位老师上
3、积极参加各种课堂教学活动。我们组织教师进行了语文案例的评析比赛,二位老师上了学校级骨干教师的考核课,二位老师认真备课,参加了“五优”评比之一的课堂教学活动,五位老师参加了市教研室组织案例评析比赛取得了较好的成绩。
4、组织各种语文实践活动。这学年,组织学生开展了写字比赛,现场
四、创新改革出成果。
1、我们一些语文老师利用假期编写了八年级的语文拓展阅读材料《和语文交朋友》,这本书对学生的学习有一定的帮助,使学生对课本上的知识了解得更丰富、更全面。
2、加强了集体备课,促进了教师间的合作交流。在下半学期,我们对语文备课进行了改革,每人负责两个单元的备课,且大部分备课在假期中都已完成,因此,在教学中,我们把主要的精力放在对
3、学生语文学习成长记录。从实施的情况来看,学生语文学习
五、教科工作。
本学年,我们语文组以《创新性课堂教学的研究》为教研组的主课题,各备课组都确定了相应的子课题。课题的研究贯穿于平常的教育教学中,大家能围绕课题搜集资料,结合教学工作展开研究,做到定期交流,阶段
六、努力方向。
1.语文老师在学科方面的文章还要增加数量,提高质量,争取取得更好的成绩,有更多的文章发表。
2.引导更多的老师积极主动参与教科研究,形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。
我们相信,在
语文教研活动总结 篇3
光阴荏苒,日月如梭。不知不觉中,20xx已经迈着轻盈的脚步来到了我们身边,一个特殊而又忙碌的学期已接近尾声。在学校领导的关心下,在教导处的直接领导下,在语文组31位教师的大力支持下,教研工作根据学期初制定的教学工作计划,扎扎实实、有条不紊地开展着。回眸走过的路,几分欣慰,几许感慨。
一、值得肯定的地方
由于疫情的影响,不能聚集,所以这学期的教研活动的形式发生了一定的变化,但是成绩仍然不小。
1.骨干老师唱响“空中课堂”
本学期,疫情宅家2个来月,为了不影响教学进度,响应县局“停课不停学”的号召,我们组织组内的骨干教师开出了优秀的空中课堂,组长陈丽丽老师开了两堂语文课,分别是六年级的《写作品梗概》和三年级的《荷花》,获得了好评。胡英老师、叶海鸥老师、张丹老师也分别开出了空中课堂,深受老师们的喜爱。
2. 全体老师积极跟进“空中课堂”
空中课堂是一个很好的学习的平台,我们组织全体老师全程跟进听课,评课,保证与学生同步学习,批改作业心中有数,同时能对学生的学习进行线下的补漏工作。老师们都听课几十节,有的甚至上百节,在这个过程中老师们也提高了自己的专业水平。
3. 进一步落实集体备课制度
“尺有所短,寸有所长。”每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。本学期,我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,实行定课题、订时间、定主讲人、全体参加的做法,进行线上集体备课活动,在很大程度上提高了集体备课的质量。
3. 积极开展丰富多彩的活动
(1)基本功比赛促发展
为了提高老师们的专业水平,丰富老师们的校园生活,我们还组织全体老师开展基本功大赛——听评课比赛。老师们积极参与,认真准备,在赛场上努力应赛,发挥出了自己的水平。
(2)读名著养内涵
要想给学生一杯水,自己要有一桶水的时代已经过去。时代在飞速发展,学生接触新事物的机会不断增加,要想自己能够影响学生,就要不断的学习,甚至是终身学习,要有不断活水来,用自己深厚的文化修养感染学生,熏陶学生,所以读名著就成为了我们必要的活动。这学期,我们读了《教育的情怀》,并组织老师进行交流讨论,深化内涵,老师们受益匪浅,并逐步养成了阅读的习惯。
二、做得不足的地方
1. 研讨风气有待进一步开创,教研工作实效性不强。
2. 自主学习欲望不强,专业成长亟需加速
3. 学生语文实践活动比较少
三、今后努力的方向
1. 常规工作常抓不懈,并力求做细、做实。
2. 开展丰富多彩的语文活动,充实学生的语文生活,提高他们学习语文的积极性。
3. 鼓励组内教师多读书,读好书,提高自身的综合素养。
语文教研活动总结 篇4
5月23日上午,xxx第二中学、xxx中学、xxx中学、xxx中学组成的“四校联合体”区域教研活动在xxx第二中学召开。参加教研活动的有xxx教师培训中心主任xx,副主任xx、教研室语文教研员王x、此次活动负责人xxx中学副校长宋xx以及相关学校的主管业务副校长和教师,共三十余人。
整个教研活动分为两个部分:一是课堂展示,二是课后研讨。四所学校分别选派一位教师做针对《伟大的悲剧》进行同课异构、长文短教的精彩展示。4位做课教师,精心备课,充分利用教学资源,面向全体学生,达到教学目标,教学方法灵活,注重实效,课堂教学与实际生活紧密联系,为大家展现出了独具特色的生动课堂。
课后研讨会上,首先由做课教师说课,然后由听课的领导和教师对每堂课做出评价,大家畅所欲言,气氛十分热烈。经过近两个小时的研讨,大家求同存异,中肯评价,总结出了许多值得借鉴的做法。最后语文教研员王鑫对4位做课教师的优点给予表扬,不足予以诚恳的指出,同时也对长文如何短教进行指导。听课的教师受益匪浅,做课的教师得到了点拨和提高。
本次区域联合体教研活动取得了圆满成功,促进了本区域校际间教师的交流,达到了互相学习教学经验、分享教学成果之目的。
语文教研活动总结 篇5
“逝者如斯”,转眼20xx--20xx学年度第一学期的教研工作即将结束。回顾这一学期的教研工作,有成绩也有不足,为更好地实施下一学期的工作,我们需要不断地总结经验。因此,我对这一学期的语文教研工作进行了深刻反思,并做出了如下总结。
一、制定计划,指导全局
教研组计划是落实学校教学工作计划的重要环节。
因此,在开学之初,语文组全组教师依据学校教学工作计划,结合学科特点和本校实际,集思广益,慎重讨论,确定了经全组教师认可的、切实可行的工作目标和具体任务。
同时,在实施过程中,语文教研组组长配合本校教科研室和教导处,对工作计划的开展进行定期的检查小结(如检查教师的备课、批改、辅导、听课等),以努力达到工作的目标。实践证明,在科学的教研组计划的指导下,本学期的教研工作开展得井井有条,很好地发挥了计划的导向作用。
二、学习理论,塑造自我
新课程的实施,使我们的学校和教师都面临着一个共同的问题——如何理解把握新课程的精神实质,改变教学方法,落实课程改革的各项目标。由此而提出了一个十分尖锐的`问题——教师培训。由于我们学校地处农村,各项学习经费比较紧张,送教师外出学习,人力、财力都有会遇到一定的困难。因此,本校以语文组为龙头,建立“以校为本”的教学研究机制,正在探索一条教师的自身发展之路。
语文组每月定期组织教师学习理论知识,规定每位教师每月做1000字以上的质量较高的理论摘记,同时教师之间互相传阅,以不断充实现代教育理论和学科专业知识,提高教师的理论素养。同时,语文组正在着手探索“参与、对话、共享”式校本培训方式,强调教师之间的双向互动,引导教师学会理性地思考教学问题。当然,这个方案正处于探索时期,在这一学期所做的成绩并不显著。同时,这学期由于各种原因,关于开展“参与、对话、共享”式校本培训方式的课题研究没有上报,下一学期的重要任务将着手开展这一课题的研究。在以后的教学过程中,我们语文组将和教导处重点开展这种校本培训方式,以建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化,形成宽松的环境和开放的氛围。
三、集体备课,资源共享
在教师个人钻研教材、教法和认真备课的基础上,搞好集体备课。由于本校语文在职教师只有4位(一年级1人、二年级1人、三年级2人),针对这种人数少、分布不匀的情况,本学期的集体备课重点围绕初一展开。新教材的实施带来新任务、新问题,呼唤着新思路、新对策,但本校初一只有一位教师,她在教学过程中遇到的困惑、难题很难和同一阶段的教师交流、沟通。在开学之初,语文组就由已参加新教材培训的教师作讲座,传达培训内容;同时,语文教师每人一本新教材,在做好本职教学工作的同时,利用业余时间自学新课程理论和新教材体系,和初一教师一本文来源: 起成长。
本学期的集体备课都是4位教师集中在一起,不分年级、隔周一次。备课的内容主要集中在初一的新教材,备课的篇目由初一教师定。备课前全体语文教师查阅资料、钻研教材、探讨教法,然后把每人的资料在备课活动中互相交流,针对教学中出现的新问题全组教师共同探索、解决难题。同时在执教后由初一教师写好教学反思,思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题。教研组长配合教导处也对教师的备课、上课、作业、辅导、考核等环节加强管理和监督,以期提高语文教师的教学水平和教学质量。
当然,由于本校语文教师较少,在资源共享上还很有限,在以后的教研工作中我们不仅要做好本校教师的横向支援,还要走出校门,和其他兄弟学校做好纵向联系。
四、积极参加科研活动,交流信息
由于我校地处农村,各种新的教育教学理念比较落后,为了改变这一状况语文组除了加强教师的自身学习外,还利用学校有限的经费积极参加各种科研活动。鉴于经费的问题,每次参加活动的一般只有一人。这一学期语文组主要参加了初一语文教师的新教材培训、十七中组织的初一语文新课程教学研讨会、瑞安中学承办的温州市中语会教学年会等活动,参加活动的教师要求做好笔记,回来后把学习的内容写成书面材料,在组内介绍、汇报和讨论。这一活动使教师学到了更多的知识,丰富了自己的教学实践,并且尝试着把所学到的新理念运用到自己的教学中。
这一学期区教研室到我校进行调研,为做好这一工作全体语文教师共同努力,每位教师认真备好一节课,积极把新教材的理念运用到实际教学中。区语文教研员认真听取了我校的语文汇报课,给予了表扬的同时也指出了其中存在的问题和不足。语文教师还就在新课程实施过程中出现的困惑和教研员交流了看。
同时,这一学期语文组教师还积极参加了区教研室组织的各种竞赛活动,如初中语文教案评比活动(全校有3 位语文教师参加——吴祖速、聂维平、陈敏)、中学语文说课比赛,并在这些竞赛中取得了不错的成绩。
回顾这一学期的教研活动,感触很深。教师如何成为具有自觉改进意识与自我提高能力的专业人员?如何树立教师的终身学习意识,使之变成“学习型”教师?除了加强教师的
自我学习外,教研组还要发挥其导向、引导作用。教研组要充分利用本地资源,加强教师的校本培训,发挥教师的集体智慧,加强教师与教师、学校与学校之间的沟通和合作。对于我们这样师资力量比较薄弱的学校,教研组的工作仍任重而道远。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,要想提高语文教师的自身素质,教研组的引导是关键。在今后的工作中,我们语文教研组将取长补短,容纳百川,在全体语文教师的共同努力下,不断地提高自我,以使语文组成为真正意义上的学习型组织。
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