总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，为此我们要做好回顾，写好总结。总结一般是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的教研活动总结6篇，希望对大家有所帮助。
教研活动总结 篇1
20xx———20xx学年下学期九年级历史教师校际教研活动于4月8日上午在xx三中举行。市普教室教研员黎老师及市直中学、xx区各中学九年级历史教师全员出席了本次教研活动。xx三中的庄老师以良好的个人素质、娴熟的课堂驾驭能力、精彩的教学过程为各校老师呈现一堂较为成功的复习观摩公开课，赢得听课老师的一致好评。
课后，各校老师展开了热烈的讨论和交流。庄老师首先介绍了本次开课的一些准备工作，从确定课题到重、难点的突破，从选材到教学环节的设计，都倾注了大量的心血。大家也各抒己见，对这节课进行评析：从精心备课到对教材分析、挖掘、拓展；从知识点的层层剥析、覆盖完整到学科内知识的整合；整堂课教学思路设计紧扣教学内容，贴合学生实际；授课环节脉络清晰，过渡自然，环环相扣，过程流畅完整； 扎实的基本功很好的驾驭了课堂，善于调控课堂；教学中很好的把中考考点复习与应试教育相结合。同时，大家就今后在初三年中考复习教学中就如何指导学生做好“考什么”、“怎么考”、“怎样答”，如何提高“有效”课堂等方面进行了探讨与反思。
最后，普教室教研员黎老师就如何依据据考纲在复习课教学设计中设置重、难点，如何在课堂教学中围绕重、难点来进行授课以突出主题，如何就考试说明中的行为动词“了解”“理解”“应用”的解读与落实，如何培养学生解题的能力等做了总结性的指导发言，并布置下阶段的教研工作。本次教研活动为与会老师提供了交流学习的平台，大家切磋教艺、取长补短，有助于在今后的复习教学中提高课堂教学质量。
教研活动总结 篇2
本学期，我们科学教研组以《科学(3--6年级)课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：
1、教研活动以点带面
能参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事。本学期，本教研组老师都积极参加各级教研活动，在多次活动中都能畅谈学习体会与经验，然后与其他成员共同交流讨论、共同反思，共同成长。回校后又将获得的信息与方法与没有及时参与培训的科学教师一起研究，使他们也一样在业务上共同进步。
2、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节
本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案。本学期，沈莉敏老师开设了展示课《有利于生存的本领》，得到了参与老师的好评。
3、在反思的过程中逐步得到提高
“要给学生一碗水，自己得准备一桶水”教师如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。本学期初，我们组举行了科学实验培训。一学期来，每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析;养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。除了积极投身与教科研研究，我们科学组的老师和致力于将研究成果整理成文。本学期，沈莉敏老师撰写的论文《为孩子准备一个百宝箱》发表在《新课程研究》。期末，我们科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。通过交流，教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。另外，就各年级的科学课内容而言，其难度已是老教材难以相比的了，有一部分内容甚至于涉及到高中阶段的，但我们的科学老师们一方面注重自身的学习提升，另一方面多多地互相学习。
4、积极开展听、评课活动，提高教学水平
一学期来，本组教师精诚团结，互相帮助，相互之间教研气氛浓厚。我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的看课、评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。
5、反思与改进
反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式;还有教学硬件设施的不完善，缺少许多实验设备和器材，使很多教学计划都难于落实。
上述的点点滴滴，说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。
教研活动总结 篇3
20xx学年第一学期，我们组的工作在学校的统一领导下，区教师发展中心、校教科室的指导和帮助下，按照学期初制定的工作计划，每位老师全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地积极开展活动，以稳步开展学校特色的“和秀园”为思路，并且着力开发具有学校特色的校本课程。以促进教师的专业成长和学生的学科核心素养提升，实现教育教学质量的提升为目的，形式多样地开展教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下。
1、“和秀园”工作的稳步开展。
由于学校的地理位置的优势，本学期七年级的新生，体会到了不一样的校园生活，翻土，播种，学生能亲身体会到农作的乐趣，也能感受到粮食的来之不易。并且利用在菜地里的不同植物，教师给学生普及了一些生物知识，教会他们对一些生活常识的认识，并根据时节不同，耕种的植物不同，让他们开拓了他们的见识。体现了“和秀园”存在的意识以及它的价值。
2、校本课程的不断开发。
（1）本学期继续以“小组合作”为校本课程开发的思路，提高学生的综合素质为思想，学校教务处对七年级和八年级的学生开展了具有学校特色的走班制拓展课程。
（2）完善小组建设的校本课程。在“小组合作”的教学模式以来，小组建设一直是教研组的主要思考内容，因此在校教科室的牵头下，与组内王晓洁老师共同研究如何开展小组建设培训，并以此为课题，在龙湾区立项。
（3）积极开展校本课程的交流活动。通过教科室的牵头，在综合教研组成员们的共同努力下，市地方课程。
教研活动总结 篇4
时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。半年来，美术教研组在教导处的.正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：
一、基本情况概述：
开学初，我们遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。
二、取得的成绩与经验：
1、坚持常规集体备课不放松。每周按教导处的要求对集体备课，并督促教师针对集体备课及时修正自己的教案，使美术教学落到实处。
2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，如：9—10月开展的“减负增效”课堂教学活动，调动教师美术教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果。
3、提高认识，加强自学。使教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必须加强自学，尤其是非美术专业毕业的教师，更应虚心学习，不断提高自己的业务知识水平。
4、综合开发课程资源。联合全校师生，办好黑板报、橱窗，美化校园环境，营造出浓厚的艺术氛围。能根据学校自身的特点进行教学。
三、采取的方法和措施：
1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。
2、按时进行集体备课，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使美术教学能正常开展。
3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流。
4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。
5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。本学期举办的书画展质量较高，充分显示了学生美术水平的提高。
6、定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长。
兴趣小组工作是美术教学工作的另一个重点，我们坚持全身心地投入，充分利用课余时间，对学生进行全面地辅导，通过一学期的努力，学生的绘画水平有了很大的提高，在各项比赛中取得了优异的成绩。
7。日常宣传工作。
学校的日常宣传和美工工作量非常大，但我们美术组任劳任怨，按质按量完成好每一次布置的任务，赢得了大家的一致肯定和好评，我们也将更好地学习美工的技能，争取为学校贡献出更多的光和热！
一学期来积极组织学生参加各级各类活动和比赛：在20xx年5月组织学生参加艺术节20多位学生分获绘画、书法一、二、三等奖，在同时举行的艺术教育评估中获一等奖; 20xx年11月组织十二名学生参加素描比赛分获一、二、三等奖;在科普知识系列活动中分获科学幻想绘画一等奖23人、二等奖18人、三等奖18人。在做好以上教育、教学工作的同时全组教师积极按时参加上级组织的教研教改活动，如参加新教材、新课标培训活动;市骨干教师培训活动;市乡土美术进课堂活动;省美术教育年会活动等。同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、校园文化布置、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要全组教师全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我们都能以最大的热情把它完成好，能够做到“任劳任怨、优质高效”。
四、今后的努力方向：
今后我们将继续以“三个面向”为指针，全面实施素质教育，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围，使我校成为独具特色的美术特色学校。
教研活动总结 篇5
环境艺术设计专业进行教学改革以来，针对现代企业对人才的需求，有条不紊地进行课程体系建设与教学内容、教学方法改革。
1、培养目标
课程体系的建设是人才培养的核心和实质环节，职业教育的培养目标与规格最终也要通过课程的实施得以实现，因此我们以设计师领域和职业岗位群的任职要求，参照室内设计师、建造师和室内陈设师等相关的职业资格标准，基于工作过程系统来构建课程和教学内容体系，将设计师岗位的人才需求转化为专业培养目标，利用职业技能标准确定专业教学内容，从而增加专业教学的针对性，同时实行真正意义上的“双证制”，促进学生主动适应人才市场需求，增强培养岗位能力和创新能力的主动性和自觉性。
按照设计师领域和职业岗位群的任职要求，参照相关的职业资格标准，专业以“基本职业素质能力”、“职业技能应用能力”、“计算机应用能力”、 “专业核心能力”、“管理能力”、“拓展能力”等能力模块为主体，来设计教学内容，以实现高素质高技能人才培养目标。
2、课程教学大纲
对应课程体系，邀请企业和行业专家共同讨论，制订了突出职业能力培养的课程标准（教学大纲），规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。
3、教学方法和手段
改革教学内容，提高学生就业率。为了提升学生的职业能力和竞争力，提升学生的就业率，进行了课程教学如何有效地提高学生就业率的系列教研活动。特别是针对就业压力大的问题，教研室进行了研讨，提出了课程教学特别是实践教学教学内容的改革，按照企业职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，进行了基于工作过程系统开发课程体系和改革教学内容。教学内容应跟上企业发展的步伐，应与企业实际一致，专业教师应想方设法多与企业联系，多去企业沟通交流等系列改革方案。通过多次组织任课教师到企业调研解决了课程理论教学与企业设计存在脱节的问题，去除了一些与设计师行业不适应的教学内容，并对教学课时进行了重新调整。收集了企业生产方面的案例，丰富了课堂教学。通过该方案的实施，学生就业取得明显改善，就业率达到了100％。
实践教学内容改革研究。为了提高实践教学质量，一方面在教学计划设置时加大了实践教学的课时数；另一方面，加强生产性实践教学，在校内进行的实训要求100％进行生产性实训。在实训教学中，为了进一步激发学生的创新能力，对实训教学项目进行了改革，将原来由教师给定方案和图纸的实训项目，改为教师引入真实的社会实践项目，学生查阅有关资料后，自行完成草图，方案策划以及效果图制作思维方式进行实训的任务式项目，并将企业委托的技术开发项目作为综合实训的任务，进行“真题真做”。改革后的任务式项目，给了学生思考的空间，更有利于学生创新能力的培养和职业素质的养成。经过实训，学生既可学到有关知识，又能体现自身价值，对课程的学习兴趣非常高。
充分发挥专业指导委员会作用。联系黑龙江知名装饰设计企业的企业家、设计师代表成立了专业指导委员会。课程组教师定期到企业调研，走访专业指导委员委员，综合多方面意见，制订了符合企业生产实际、满足企业需求的教学计划、教学大纲等教学文件，列出了教学的主要知识点，并逐点通过审核。在讨论教学大纲的过程中，指导委员会的委员们还对教学方法、教学手段等方面的问题，联系企业的员工培训，提出了建设性意见。专业指导委员会的委员也为学生校外实习以及学生就业提供了很大的帮助。
教学资源建设研究。为了辅助教学，网络课程、在线答疑、老师成果作品欣赏等教学资源，并将教学大纲等教学文件在网上公布，供学生查阅，方便学生学习。如通过短片，将企业真实的设计过程逼真地播放给学生观看，通过教学短片中庄伟老师去工地现场实拍的画面，可以观看到实际工艺过程，同时结合黄耀成老师的外出参观、庄伟老师带领学生去企业实习等教学环节，让学生产生身临其境的感觉，得到从宏观到微观的全面认识，既开阔了视野，又产生了亲近感，激发了学习兴趣。
实行了多维交互性评价，激励学生主体参与的教师研讨。学生是学习的主体，也是评价的主体。评价不只是为了选择和甄别，更重要的是为了促进学生的全面发展。学生亲历了自主探究学习过程，他们最了解学习实际，最有发言权，理应成为评价的主体。在课题研究过程中，教师努力突破了评价的单一模式，努力实现了多维评价。在评价的对象上，改教师为主的评价为学生自评互评；在评价的内容上，改狭隘的知识性评价为宽泛的综合性评价；在评价的时机上，改终结性评价为过程性评价；在评价的方式上，改口述式评价为多种手段并举的激励式评价。在评价的过程中还注意做到了尊重学生的个体差异，因人而异，因学科而异，体现人文关怀、时代精神、方法创新。使多维评价成为激励学生主体进取的强大动力。
4、做法及成效
工学结合教学模式为了提高人才培养的质量，本专业为平台提出了“高职室内设计实训课程教学方法改革”课题。转变教师观念，多次到企业调查研究，寻找合作项目和进行实习基地建设，采用教师为企业技术服务、教师到企业工作、担任企业技术顾问、为企业培训员工、企业工程师到校讲课、学生到企业实习、聘请企业人员担任兼职教师等多种工学结合形式，加强与企业的合作。先后与黑龙江省国光建筑装饰设计公司、城市人家等知名企业达成了实习基地协议和科研合作协议，同时，也为以上企业培训了员工，取得了丰硕的成果。黄耀成主任，庄伟主任担任了多家企业的高级技术顾问，与企业共同进行设计项目，真正达到“互惠互利，共同发展”的目标。
改革实习模式，采用预就业的“工学结合”顶岗实习教学模式。将学生在毕业前的半年放到预就业的企业，进行顶岗实习，此时的学生具有学生和企业员工的双重身份。学生通过这种在真实生产环境中的预就业形式的工学结合，将学习过程与工作过程有机结合起来，获得和积累了实际生产经验，为自己毕业后尽快适应工作岗位打下坚实基础。另一方面，为了便于学生学习和管理，改革了实习由专任教师
担任的单导师制，顶岗实习采用双导师制，由企业技术人员与专任教师共同组成指导教师。近5年，我们所有毕业生都进行了这种工学结合的预就业实习，取得了良好效果，就业率每年都是100％。 4存在的问题及打算
项目教学法推行使教师教的方式发生了变化。以教代学、以讲代练的教学行为问题有了根本性的转变，新课程所倡导的自主、合作、探究学习方式已初见端倪。但是在指导学生接受的过程中的方式方法细节中还有所欠缺。目的明确的前提下，具体实施的过程中还缺少经验和总结。以至于教师在项目 教学法的引入过程中，学生不能完全领悟，觉得过高过难导致了失去对动手能力的操作兴趣。如何刺激学生的学习兴趣，引导学生自主学习，适应新的教学改革成了教师教学中的重中之重。
所以需要教师在实践研究中形成了共识和操作规则。一是先议后教、先学后教、先练后教。先议后教是指严格落实每周一次的听课，要求教学内容、教学目标、教学重难点、例、习题的选择落实到节，有中心发言人、有文本材料，集体讨论总结经验；学生对问题思考讨论后再教，不说不教，让学生说得清。先学后教是指学生先预习后上课，不看不讲，让学生看得懂。先练后教一是指预习内容的习题化训练、二是指课堂内一点一练后的矫正，不做不讲，让学生做得对。二是有课必练、有练必收、有收必批、有批必评、有评必补，练必分层、练必限时。
教研活动总结 篇6
转眼间，紧张而又繁忙的一学期即将过去，在这一学期里，我们综合教研组在学校教导处的统一指挥下，和全体组员的齐心努力下，不但顺利完成了本学期的教学常规工作，并取得了一定的成绩，而且开展了一系列丰富多彩的学生活动和教师活动，现对综合组教研组一学期工作加以梳理，总结如下：
一、本学期教研组工作概述
我组共有人员7人，课程种类包括美术、英语、音乐、体育、科学、地方课、信息和综合实践。首先，将本学期教研组工作概述如下：
1、制定计划：结合综合组教学特点和本校教师任教现状情况，在学期之初，我们就教研组建设、教育教研和学生活动三个方面制定了详细的学期教研组工作计划。
2、业务学习：除了学校统一的业务学习外，我组还利用每次开展教研活动时间进行有关青年教师成长的业务学习。每周三，老师们还积极外出进行学习。
3、常规工作：我教研组一有机会就积极互听互评课，本学期在学校和教导处的安排下进了课堂大练兵技能大赛，我组成员认真参与，教师们互相帮助，共同探索各学科的教育教学方法和模式，提升教师的业务水平。
4、悉心总结：我组教师开展了本学期最后一次教研活动，对本学期的教研工作进行了悉心的总结，以便来期做得更好。
二、收获
付出就有收获，现将本学期教研组收获总结如下：
1、教研组建设方面：由于我组成员在校身兼数职，本学期老师们都特别忙，可在百忙之中，我组任坚持每周都开展教研活动，本学期教研组活动17次。充分发挥教研组的综合力量，每次活动在最大程度上取得了成效。通过各种有意义的活动，自学研讨，并经常交流心得，促进我组教师的相互了解，增强团队意识及集体荣誉感，树立信心，形成勤奋好学，积极向上的好风气。如今我组是一个极具凝聚力和战斗力的一支团队。
2、教研方面：我组继续加强新课程理念的学习，转变教师教学观念，积极推进新课程改革。坚持两手抓：
（一）严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。
（二）抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，通过教研活动提高了综合科目的课堂质量。另外，重视教师自身发展，积极组织和参与各级各类教育教学竞赛和教学展示活动，使得我组教师的业务水平得到了普遍的提升。
3、学科活动：本学期我组活动丰富多彩，通过各类活动，提高了学生动手动脑能力，提升了学校活动成效。
三、今后
虽本学期我们综合组各项工作井然有序，也颇有成效，但也存在着一些不足，在以后的工作中，我们将努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应课改的需要。在实践与理论的结合要下功夫，要将经验写成心得，要有文章发表。要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质。相信，在组员的共同努力下，我们综合组的明天将更精彩。
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