初中物理教学工作总结

2020-05-08 教学工作总结

  时间一晃而过,一段时间的工作活动告一段落了,过去这段时间的辛苦拼搏,一定让你在工作中有了更多的提升!是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。在写之前,可以先参考范文,以下是小编为大家收集的初中物理教学工作总结锦集,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

初中物理教学工作总结锦集1

  转瞬之间,一学期的时间悄然离去本学期的工作又要结束了,有许多经验和教训值得总结

  课堂教学是学生学习的核心,本学期本人担任了九年级5—8班四个班的物理教学任务,因为班级多,又是毕业班,所以更觉得肩上的担子重大,本人上每一堂课都不敢马虎。教学中,我将主要的精力放在了提高课堂教学效率上。首先,有计划地将整个初三学习时间进行了系统地安排,力求在本学期就将《九年级物理》(全一册)整本书的资料全部讲完,为下学期留下足够的时间去复习。其次,将每个阶段的资料进行分段备课,使得备课更加具有系统性,同样在每节课的学习中也会根据学生实际状况进行调整。第三,在知识点复习中,注意不断改变教学模式,持续学生的学习兴趣。第四,针对每一节课认真备课,反复思考:学生要掌握的知识资料、不同学生要掌握的层次、考试时常见的题型等。

  本人认为教书不仅仅仅是传授知识,更注重解题方法的教学过程,而学生的时间和精力都是有限的,这样我在备课、讲课、批改作业、下班辅导都花了不少功夫,涉及到学生学习的效果是事倍功半还是事半功倍,怎样为学生着想,既利于他们的身心健康,又能升学呢?在教学过程中我是这样做的:

  备课:研究课程标准,明白要求以及掌握知识的程度;教材是课程标准的载体,通读教材,确定传授知识的方法;根据学生状况,确定课后作业资料。

  批改:全批全改,重点批改课本中的练习作业,适当检查练习册作业,多进行课前或课后小考,及时反馈。

  辅导:利用课前或课后时间,解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题,随时随地解决,不积压问题;对于性格内向,不善于表达的学生主动问耐心听,尽量照顾到全体学生。课堂教学的时间毕竟有限,学生的课外辅导也是必不可少的。课外辅导中,在保证学生身心健康的前提下,一方面我优生差生同时辅导,难题易题都不放下,另一方面我也针对会考要求,按照不同层次学生要到达的不同高度进行针对性地辅导。

  同学科团结协作,一齐备课,一齐研究布置学生作业,互相取长补短;同一组合团结协作,一齐帮忙有问题学生,一齐研究作业量,有共同的目标,同一个目的。在课堂上除了完成教学任务外,还在教学中不忘进行爱国、爱科学教育,做人的原则,做个好公民的标准,具体的,潜移默化的,不是讲大道理的语言教育。身教胜过言教。

  教学的主导力量是教师本身,在完成自己的教学工作的同时,我还透过多种形式不断提高自身的潜力水平,包括:阅读各种教育教学文章、设计教学案例和制作课件参加县、市评比、撰写物理教学反思和参加各种培训讲座等经过一学期的努力,最后圆满完成了九年级的教学工作。

  回顾这一学期,我收获了很多,然而我的教学中仍存在着一些不足之处,如学生的计算训练强度不够,教学中仍有传统教学的模式,学生的计算整体水平不高,边缘生的辅导方法还不够完善,作业的检查力度还有待提高等。在今后的教学过程中,我会继续努力,向经验丰富的教师求教,多阅读一些相关的专业书籍,来提高我的教学水平。

初中物理教学工作总结锦集2

  一、学习新课标,努力提高自身素质

  教师的职责——教书育人。言行要为人师表,业务要求精。因此只有不断学习才能适应当代的素质教育要求。首先认真学习《教师职业道德规范》,不断提高自己的道德修养;然后认真学习新课改理论,努力提高业务潜力。透过学习活动,丰富了自己的知识,为自己更好的教学作好了准备。

  二、务实创新,注重“三维目标”的落实

  “三维目标”————就是新课程中的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”。教学就是要提高教学质量,而其关键就是上好课,能把知识点落实到位。为了上好课,我做了下面的工作:

  1、课前深入钻研教材,把握教材的基本思路、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中,即备教材,又备学生,了解学生原有的知识与技能、他们的兴趣、需要、方法、习惯等,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的一些措施。在此基础上,精心制作多媒体课件。自己能精心准备、认真备课,充分了解学生的学习状况,做到教学中有针对性。

  2、教室上,能关注全体学生,注意信息反馈。教学中不生搬硬套,不搞灌输式教学、不提倡死记硬背,多让学生参与教室实验和课外探究,让学生在探究中亲身体验和感悟。激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造优良的教室气氛。激发学生的学习兴趣,向教室45分钟要质量,努力提高教室教学效率;教室上讲练结合,布置的作业少而精,减轻学生的负担。

  3、课后,及时批改学生作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,主动落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。

  4、平时主动参加教研活动,认真参与听课、评课,虚心向同行学习,取他人之长,提高教学水平。

  三、多给学生鼓励和帮忙,培养学习自信心

  物理是八年级学生开始接触的一门新课,起初,学生感觉难度较大,学习信心不足有的学生成绩不理想。这种状况我没有急于求成,更没有拔苗助长,而是从发展培养学生的星期出发。适时给学生鼓励,给他们信心,不搞偏难题。从多方应对学生的学习状况进行评价。用赞赏的目光看学生,相信这点不行那点行,这天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮忙,鼓励他们大胆的参与教室。很多学生由怕物理到喜欢,由差到好。发挥榜样的作用。榜样的力量是无穷的。教师言行举止个性重要,要求学生不迟到,不旷课,老师首先要做到,要求学生讲礼貌,讲卫生,老师事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。

  四,转变教学观念,教书育人并举

  屏弃老观念和老思想,放手让学生学习,让他们在民主、平等、简单中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感态度和价值观的教育,教给他们做人的到了道理,用真心和爱心对待学生。

  以上是对本学期的教育教学工作简要的小节,工作中也有疏漏和不足,如:怎样建立较好的评价体系,如何培养学生的自学潜力等。对新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思。在以后的教学中要不断的努力和进取,力求精益求精。

初中物理教学工作总结锦集3

  本学期以来,在学校领导的正确领导下,在各位老师的共同努力下,综合组全体教师按时完成了学校交给的各项教学教育任务,归纳起来,具体完成了以下几个方面的工作。

  一、 通过学习,教师们都端正了教学思想,改变了教学观念。不再像以往那样把一些科目当成所谓的副课,而是认真钻研教材,认真备课,不断探索新的教学方法,把课上得有声有色,大大提高了学生学习综合科目的积极性。

  二、 科学教师充分利用实验室现有的实验仪器和身边能找到的材料,认真做好每一个实验,且无一例安全事故发生。

  三、 体育教师在上体育课时,严格按照教学大纲要求,有计划地组织学生开展一系列体育的训练,每堂体育课都有侧重的训练项目,做到上课下课两次结合,准备活动充分,训练到位,安全措施有保障,全学期无一例安全事故发生。

  四、 政治教师认真总结了以往的教学经验,不断改进自己的教学方法,采用各种激励机制,充分调动学生学习英语的积极性,全校政治学科成绩有了很大的提高。

  五、 本学期各学科老师都开展了教学公开课,通过听课,评课,大家互相学习,共同提高,效果很好。每一次的教研活动,大家共同探讨教学中遇到的难题,交流教学经验,对全体教师都是一个很好的学习和提高。

  不足之处是有个别教师教学责任心不够强,教案书写不够认真,资料不够完善,有部分学生对科目的意义认识不足,对科目不感兴趣,在以后的工作中,希望各位教师再接再厉,把工做得更好。

初中物理教学工作总结锦集4

  随着6月14日的过去,本届初三物理教学宣告结束。

  由于有过去在初三教学积累了一定教学经验,对今年的中考方向我有了一定的了解,但肩负整个毕业年级教学任务的我,更觉得责任重大。在这一年的教学中,发挥过去的教学经验和创新教学。今年的中考比去年中考有了新的变化。现在成绩是出来了,学生的成绩较为理想,A等以上24人。

  静心回顾过去的一年中,我个人认为有些措施还是有收效的。

  第一,热爱学生,平等相处,亲密合作。

  在过去教学中都热爱学生,只有对学生热爱投入教学热情才会高涨。就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流,营造宽松学习气氛有利学生学习积极性。初中的学生,在学习中先接受老师,才接受老师所教的知识,对师生互相尊重,平等相处,拉近师生的距离,达到和谐、融洽师生情感,使学生感到老师是生活和学习中的知音,能直接影响学生对自己所教科目的学习态度。在学习方面收到较好的效果。

  第二,培养学习兴趣和学习习惯。

  物理是一门科学性和知识性的学科。在教学过程中科学性和知识性融于趣味性教学。学生对物理学科产生兴趣。兴趣是学生最好的老师。培养学生有美商的学习习惯,以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范,在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分,教学过程为了不必错误,强调形成美商的学习习惯。教学过程中还尝试新方法。

  1、情境教学

  学生对电学的“黑箱”实验的题目感到特别棘手。在设计题目,我注意把设疑性转化生活有趣的家庭电路情境,从而使学生通过生活例子教学将难化易。

  2、指导学生归纳小结,使知识系统网络化

  初三复习中注意帮助学生加强知识体系间的联系,将知识编织成条理化、系统化和网络式,好象一部电影,学生随时抽出某个片断,对上题目击破,学生自由地驾驭知识。

  第三,换位教学

  老师对课本的知识非常熟悉,随时能够驾驭课本的知识,但学生就不一定能够做到。老师在教学上进行换位,假如我现在是学生应该怎样学好老师教给我的知识。从换位教学了解学生学习状况,为以后教学发现问题及时改正,提高教学质量。通过换位教学,老师多为学生的学习思考,改变学生不良好的学习习惯,提高学生的学习效率。

  经过一年的努力,不同的'方法和措施,学生对我的教学还是非常满意,但考出来的成绩,只是基本达到我的要求。我发觉,虽然跟了多年毕业班教学的我,对今年中考变化还有点估计不足。各种信息考试说明都讲考试难度跟去年一样。但实际考试的难度比去年增加较大。结果复习时比较注意双基教学,走了歪路。实际今年考试内容变化比较大,影响把握考试的方向。

  在新的学年中,从过去学年中得到的经验:

  1、充分调动学生的学习积极性。

  2、培养学生良好的学习习惯。

  3、无论考试怎样变化都需要努力,实事求是地工作。

  4、进行换位教学,多考虑学生的学习状况。

初中物理教学工作总结锦集5

  11月9日,我有幸参加了由湖北省学习学研究会主办,通城县教学研究室协办的《走进名师的真实课堂、提升教师的教学能力》活动。在这一天的时间里,观摩和聆听了三位苏派小学语文特级教师的精彩授课和专题讲座,使我深刻地感受到了小学课堂教学的生活化、艺术化。通过这次听课,让我受益匪浅。听他们的课就是一种享受,一种胜教十年书的感受。置身于课堂阅读和写作教学中,他们气定神闲,信手拈来,或与生促膝谈心,或激昂文字,不仅令学生陶醉、痴迷,不愿离开。更让听课的教师们赞叹不已。

  在林老师的《雾凇》阅读教学,我记得他对一名学生说过这么一句话,“把你的喜欢读到脸上去,我相信聪明的你一定能读好。”顿时,让学生紧绷的心弦突然松开了,学生的激情立刻得到释放;朱老师的课外话题,老师叫某某,老师今天来和大家一起学习,大家高兴吗?等话题,拉近了教师与学生的距离。这些高超的教学技巧和方法都是我今后要努力的方向。

  老师们那扎实的语文功底,广博的语文知识,循循善诱的教学方法,游刃有余的课堂驾驭能力,无不让学生学得轻松,让听课的老师叹服。林春曹老师的阅读教学的学习气氛使我受益非浅,他那言意兼得的教学途径和课堂意境,使学生长久伫立、流连忘返,沉浸在美的熏陶当中。

  赞叹、称颂之余,更多是深深的沉思,他们为什么会有如此的魅力?为什么学生会听得乐此不疲?我想,1吃透教材是最根本的。这些名师的数学功底非常扎实,语文素养很高,深入研读教材。驾驭课堂教学能力很高。巧用心思,精心设计,形成自已稳定的教学风格。在聆听了他们精彩的课堂展示后,我觉得今后应该从以下几方面努力:

  1、做个有心人,平时要多读书、多思考,不断提高自己的业务素养,尤其是知识方面的积累和课堂语言的锤炼。这是提高课堂教学实效的根本所在,只有教师自己的业务素养提高了,才会创出实效的教学方法来。

  2、要在备课上下真功夫。自己先对文本真的有自己的认识和感受,然后再根据学生的情况,确定相应的教学重点和教学方法。

  3、从教学内容总体出发确定好每节课的具体的三维教学目标,真正明确每节课的知识、能力、情感目标。再精心确定每个环节的具体任务目标,以及具体的实施方式方法。

  4、注意辅助教学手段的应用,多媒体使用要合理恰当。

  5、教书、育人为先,教师要目中有人,时时关注不同层次的学生,及时培优扶差,让所有的学生始终在进步的状态中。这是教育的根本所在,也是保证成绩的重要渠道。

  总之,这次听课活动,不仅是享受,也是一种提高,不光是听课,也是在发现自己,反思自己,在反思中教学,在教学中成长,今后我会用自己的行动做更好的诠释。

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