八年级语文教学科目工作总结

2019-06-08 教学工作总结

  学生信任老师,亲其师就会信其道,家长和老师容易形成共识,学校和家庭共同努力,孩子们就能朝着我们希望的方向发展。

  工作思路

  没有计划的工作犹如蒙面的羔羊,我看清了这学期语文教学工作的困难,也发现了工作的优势,于是对症下药,确定了自己工作的思路。

  首先、更新孩子们的学习观念,帮助他们树立远大的学习理想。

  我第一次站在孩子们面前,坦诚的自我介绍,站在讲台上的中学语文老师出身贫寒,来于僻野,上天赋予我农民孩子的角色,自幼与牛羊为伴,同扁担为友,而今我改变了自己的角色,站在了三尺讲台,我感谢父母含辛茹苦的培养,感谢老师不倦的教诲,我更加感谢我自己不厌的学习,如果没有父母的养育,没有老师的教导,没有自己的勤奋,今天的我是另外的景象……我和在座的你们有着相同的出身,不知道你们是否愿意如我一样的勤奋,用学习改变人生,丰富我们的生命。送给大家一句话:“如果你有一个贪玩的童年,那么你将有一个辛苦的中年。一个悲惨的晚年”

  我几乎时刻现身说教,用古今中外的事例教育孩子们树立远大的理想,把自己的全部精力投身到辛苦的学业中。

  其次,纠正不良习惯,培养良好的学习习惯。

  虽然我希望自己做一个潇洒的老师,能够运筹帷幄决胜于千里之外,但是面对今天这些孩子,我不能这样,暂时搁浅自己理想的模式,首先早晚自习跟踪学生,旨在让孩子们在我的监督和指导下,能够静下心来投入到自己的学习中。其次,选择班级里的模范,让孩子们效仿学习,逐渐养成良好的学习习惯。再次。利用班干部的力量管理大家。为了尽快地改变学生的学习习惯,我三两把急火烧成了一个能够坐的住的集体。最后是个别辅导,通过闲聊,谈心或者鼓励,让孩子们逐渐接受良好的`习惯,摒弃骨子里那些恶习。

  再次,因材施教,夯实语文基础。

  通过一段时间的观察和了解,我降低了初中语文入门的门槛,低起点,严要求,高收效。、第一、交给孩子们学习语文基础知识的方法,尽管他们没有工具书,我争取家长的配合,几乎人人有工具书,我把汉语拼音教给他们,然后实行同桌或者小组的合作学习模式,让他们逐步掌握一些简单的自学方法。第二、弥补过去知识的遗漏。关于文章的表达方式,记叙的顺序,修辞等等基本知识点,我有意无意的给一些补充,既让他们掌握又让他们喜欢。第三,建立书香班级弥补阅读空白。第四、激活生活素材,让学生用我手写我心。

  工作措施

  我相信爱拼才会赢,但是我反对时间加汗水的苦干,我追求巧干加乐干,因此,我一直是思考着工作,在反思中前行,在这学期的语文教学工作中,我采用了以下一些基本措施。

  首先,激发学习兴趣,燃烧学生学习的热情。

  在第一节语文课上,我告诉孩子们语文是十分重要的,讲述了一些因为语文优异取得成功的故事,也讲述了一些因为语文糟糕酿成遗憾的故事,很多人因为语文而万古长青,也有因为没有语文而销声匿迹,语文是青春,语文是生命……在平时的语文学习中,我和孩子们一起漫步生活寻找语文,借助语文探索月亮的奥秘,追寻人类的起源,孩子们从圣经故事和希腊神话中感悟了语文的魅力,他们品美文和文学大家对话,他们从散文读出诗歌,在诗歌中诞生散文,展示语文的才华……他们从生活中,在课堂里找到了语文的乐趣,燃烧了学习语文的激情。

  其次,教师榜样示范,引导学生学习语文的方法。

  为了让孩子们徜徉于文学世界里,我们在书香班级的活动中,早自习一起朗诵古典诗词,下午一起阅读古今中外的文学名著,课堂上我们一起品味课本的甘醇,我们一起读书,一起快乐,要求学生背诵的我先背诵,需要学生默写的我率先默写;为了孩子们用心灵写作,我努力走进孩子们的生活,帮助他们理解生活,提炼生活,感受生活,然后和学生一起写作,我自己不示范的文章不让学生写作,我没有作品绝不夸夸其谈,我和学生一起交流写作心得,一起感受写作的快乐和成功。我要求学生必须是思想家,老师必须是作家,尽管我们都没有这个水平,但是我们还是大胆的追求,朝着这个目标共同努力着。

  最后,不断地加深学习,更新语文教学的理念。

  书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。我是一个没有见过世面的老师,所学有限,随时都笼罩在淡淡的自卑中,为了给自己装点自信的门面,我如饥似渴的在书山里找寻。我阅读古典诗词是因为想丰富自己的教学语言;漫步古今中外的文学长廊,只求增长一些文学方面的见识;咀嚼教育教学的理论著作,渴求探求新的教学方法,更新自己的教学的理念,我永远不能做一个学者型和专家型的老师,但是我希望自己做一个名副其实的学习型老师,用自己的孜孜不倦,感染学生永远不懈怠学习。

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