初二英语教学总结

2021-03-28 教学工作总结

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,回顾这段时间的教学,收获的不仅岁月,还有成长,请务必好好写一份教学总结,记录好这段经历。那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢?以下是小编为大家收集的初二英语教学总结范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  初二英语教学总结1

  本学期我担任初二年级的英语教学工作。回顾这一个学期的工作,我有诸多感触。以下是我的教学工作总结:

  一、努力建立融洽的师生关系

  初中生自尊心较强,渴望得到尊重。我用自己满腔的热情去关心学生、尊重学生,耐心细致地指导他们,从不体罚或变相体罚他们。尽量和他们沟通感情,使自己成为受学生欢迎和爱戴的老师。课上,我是他们的老师,循循善诱,激发他们的积极性,鼓励他们,大胆创新,敢于发表自己的观点;课后,我却成为他们的好朋友,无话不谈;生活上,我是他们的大姐姐,甚至是妈妈,对他们关怀备至。就这样,融洽的师生关系形成了。俗话说得好,“爱其师,信其道”,他们喜欢我,尊重我,从而极大地激发了学习热情。

  二、因材施教,掌握难度

  由于初二学生发展水平不平衡,不能以一种尺度去要求他们,所以我在备课时尤其注重备学生,立足全体学生,让不同层次的学生选做不同难度的习题。尽量给每个学生以成功的体验。尤其在节、假日的作业布置上比较灵活,努力设置不同层次的题型,让学生根据自己的实际情况去选择。同时,在备教材时,有意识地降低了教材的难度,比如:听力训练时,先让学生熟悉听力材料中的生词、难句,在听后书写时,用符号、数字等代替单词,听完后补全,对较难的内容,可多听一遍,或改编成阅读题型。

  总之,我根据不同学生的特点,采取了不同的措施。尽力面向全体学生,收到了不错的效果。

  三、采用多种方式激发学生的学习兴趣

  俗话说的好,“ 兴趣是最好的老师”。要教好英语,就要让学生喜欢英语,乐学、爱学英语,为此,我采取了好多方法:经常下载,自制课件,图文并茂,形象、直观。习题的选择,尽量贴近生活,时代,故事性,教育性较强;结合阅读内容,尽量多讲些学生感兴趣的相关知识。如:马克吐温,杰克伦敦学生很感兴趣。

  总之,开展丰富多彩的课堂和课外活动,分组讨论,合作探究,唱英文歌,看英文电影片段,小组比赛等多种形式来激发学生的学习积极性。

  四、通过表扬使学生树立自信心

  有许多学生不愿意主动回答问题,是由于英语基础差,底子薄,缺乏自信,担心出错,丢面子,针对这种情况,我给他们讲了“疯狂英语”创始人— 李阳的故事。李阳上大学时英语考试经常不及格,还有了后来的成就。他就倡导要敢于丢面子。从而鼓励学生积极发言,告诉他们不要注重结果是否准确,只要大胆的说出自己的想法就好。我经常带头为他们的勇气鼓掌,慢慢的,越来越多的学生开始举手回答问题。刚带班时,他们从来不主动问问题,经过一段时间的鼓励,问问题的学生明显增多了,我从上课时,许多同学的眼神,表情判断,他们对英语很感兴趣。

  总之,经过一个学期的不懈努力,我圆满地完成了学校交给的教学任务,在期末考试中所带两个班的英语成绩的均分都较以前取得了进步,虽然进步幅度不是很大。

  当然,“金无足赤,人无完人”。我在教学工作中还有很多不足之处,例如:课堂容量大,讲得太多太细,有时冲淡了重点,虽后来有所改变,但仍存在这种现象。落实不到位等等。希望在下个学期多吸取经验教训,多向其他同行学习,不断地提高自己的教学水平。

  初二英语教学总结2

  一年的时间在行色匆匆中悄然结束,回首这一年的工作和成长:有付出、有收获、有欣喜、有遗憾、有回报、有挑战,真是经历丰富的一年。下面我对一年来的工作学习做个总结。

  本学期我坚持理论学习,努力提高自身的思想政治素质和品德修养,并严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守教师公德,热爱教育事业,热心教学工作,真心对待学生。与同事和睦相处,取长补短,共同进步。

  本学期我担任初二(3)班和(5)班的英语教学,我根据学生的个体差异采取不同的方法,激发学生的学习兴趣,让学生自觉自愿的参与学习,听、说、读、写有所提高。在英语教学中按照有关教学大纲的要求,遵循中学英语教学的原则,认真分析学生学习英语中存在的问题,针对不同的情况,采用不同的教学方法,能使学生对英语词汇学习感兴趣,有法可循,有样可学,积极学习,从而提高教学效果。

  在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的情感教育,在激发他们的学习积极性的同时,帮助他们树立正确的人生观和价值观,这些改善了,我的教学成绩有了明显的提高。在教学过程中,我牢固树立终身学习的观念,不断加强自身的专业修养,努力提高业务水平,用高度的事业心、责任心对待学生。坚持教书育人的理念,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,努力与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。正确处理教师与学生家长的关系,及时家长保持联系,共同促进的学生发展,赢得了广大学生家长的普遍赞许。

  暑假里,我参加了区里的引资培训,在学习中,我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用,让我明白要用一颗爱心来对待孩子,用一片痴心去对待自己的工作,逐步建立职业自豪感的同时去体会和接受职业所带来的苦与乐。

  本人还存在的问题:

  工作作风不够扎实,遇到困难不能时时知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,对学情了解把握的不够好,教材的整合处理上还不能得心应手。

  今后的改进方向:

  提高自己的工作责任心,提高自己的品德,坚持学习,以学生为本,加强心理学和教育学的学习,提高自己的业务能力。刻苦钻研业务知识,结合自身学科特点对学生进行德育教育。

  初二英语教学总结3

  本学期我们八年级英语组对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我们在本学期的教学情况。

  一、备好课,备好学生,上好课。

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的.,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受,这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况:

  一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们较难适应。另一方面,部分同学比较沉静,中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,我们备课时也注意到这点,因此教学效果比较理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我们都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

  一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。我们认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为使教学生动,不沉闷,我们还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。相反,在没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

  备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。

  二、激发学生学习兴趣。

  英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我们采取了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高,他们才能达到交异国笔友的目的,同时也可以提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我们制定了具体的计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导。

  三、注重听、说、读、写全面发展。

  英语是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我们坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。在中段考后的时间里,我们把力量主要集中在差生辅导上,特别是基础较差的班级,以缩短差距。另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。而期考结果证明,适当辅导后进生对班级的整体发展有很大帮助。

  经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向别人学习,争取进步。

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