初一优秀生物老师高效课堂的教学工作总结

2021-01-16 教学工作总结

  时间象奔腾澎湃的急湍,它一去无返,毫不流连,回顾一段时间以来的教学经历,付出了汗水,也收获了成果,让我们一起来写一份教学总结吧。相信很多朋友都不知道教学总结的开头该怎么写吧,以下是小编整理的初一优秀生物老师高效课堂的教学工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  初一优秀生物老师高效课堂的教学工作总结1

  转眼之间,本学期即将结束,回顾本学期的工作情况,有喜有忧。现将本期具体工作情况向领导汇报一下。

  本学期我一直担任七年级(1—4)班的生物教学工作。每个班级有四十多个学生,作为一个生物教师,想全面管理好每个学生的学习,确实还挺不容易,但是最终还是取得了不少成绩,这与学校领导的高度重视和支持是分不开的。现将具体的情况分析如下:

  首先从思想品德方面:从本学期一开始,上级就要求我们认真学习“讲正气,树新风”主题教育活动。我一直在想:这是一项十分重要的政治活动,既然做了就一定要把它做好。如何才能处理好学习和工作之间的关系?这两者并不矛盾,每天工作再忙,我也要抽取一定时间学习它。我一定要让学习内容渗透到教学工作中去。

  其次从教学技能方面:我认为我有足够的能力胜任现在的生物教学工作。本学期以来,本人积极参加各项校本教研工作以及上级组织的教研活动,在平时的教学工作中,我能认真备课、上课、及时批改作业、并做好课后辅导工作,努力缩小班级两极分化的学习状况,从学生的成绩上看,班与班之间的差距在逐渐缩小,都在共同进步。

  再次从学校考勤方面:凭着对教育事业独有的一份执著,我一直都工作在教学的第一线。本学期以来,我从未有过迟到、早退或旷工等不良记录,我从未因私事向学校请过一次假。也就是说,本学期,我的考勤依然是满勤。应该说在两年来,我都没有请过一次假。

  最后从教学成绩方面:本期,我仍能积极撰写案例和反思,积累了不少宝贵的教学经验。并在基础上,在校园网上建立了自己的博客,为了丰富博客资源,我每天都对自己的博客进行补充和修改。本期,我积极报名参加了新课程远程研修培训,在培训过程中,我积极主动地完成作业,并帮助班主任老师制作课程简报,由我制作的课程简报多次被评为班级之星,这是有目共睹的,当然,从中我也学到了不少知识。在本期组织的几次考试中,每次学生的成绩都名列前茅,每次学生的成绩都能有较大幅度的提高,学生的整体素质在不断提高。

  初一优秀生物老师高效课堂的教学工作总结2

  本学期我担任七年级(12)(13)班生物教学工作,共有94人。这一学期即将过去,总体来看,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改变教学方法,力举实施“高效课堂”的探究式课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和生物课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下:

  一、明确新的理念,教学工作有起色

  怎样教生物,《国家生物课程标准》对生物的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为生物教师要身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作出色,跃上了一个新的台阶。

  二、精心备课,全方位把握课堂的“教”与“学”

  通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲,课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解并掌握新课程标准,力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案,在上每个一节课前,精心准备、认真备课,充分了解学生的学习状况,做到教学中有的放矢,不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好,学生的各项素质有较大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚,充分体现用教材教而不是用教材学,课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。

  三、加快课堂教学改革,力举实施“高效课堂”

  本学年我深知作为生物教师应是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把生物教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。我们进行了集体备课,紧扣新课程标准,力举实施“高效课堂”的探究式教学模式。最大限度的吃透教材,认真撰写教学导案。积极进行了实验探索问题的实践。

  四、狠抓学风,认真落实教研常规

  七年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣,特别是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是乡下农村子女,少数学生学习和纪律都很不好。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣,对那些基础太差后进生,我找他们来,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习生物的重要性,跟他们讲一些有趣的生物故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;给他们进行课外辅导。经过一个学期努力,绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常上网搜集资料,对各种资料进行筛选,力求每一次练习都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的`辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心里,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的绊脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

  五、创新评价,激励促进学生全面发展。

  怎样提高学生学习成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生生物学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生少批评学生。坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

  本学期生物教学,虽然积极认真落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,仍有很多不足和困惑:如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样打造“高效课堂”等都值得耐人思考。

  初一优秀生物老师高效课堂的教学工作总结3

  又是一个学期的期末考试,尤其对于初一的孩子来说,第一次接触生物的学习,所以更是体验老师们的教学水平和教学能力的时候,所以小编整理了关于初一生物教学总结以供各位老师参考和借鉴!本人按照学校的安排,负责初一、初二生物教学工作,本人热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,各方面能力不断提高,从而也不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。为了下一学年的教育工作做的更好,下面是本人的本学年度的教育教学工作小结:

  一、教学质量提高。

  1、课前准备——备好课:认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  2、上课:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。

  3、教学方式:积极学习先进的教学方法和方式,以提高教学效率和充分利用教育资源。使得课堂教学更加生动形象,也开阔了学生眼界。

  二、转化后进生和组建兴趣小组。

  很多基础差的学生抱持一种无所谓的态度,成绩提高不上去。针对这种情况,本人针对不同情况的学生进行有侧重点的辅导,鼓励后进生,落实优生,不段提高学习成绩。随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我们将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,不断进步。

  三、要与时俱进、不断学习。

  21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快。在备课过程中,我在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,不断更新教学理念,并在教学中实施。为了赶上时代步伐,我在复习大学教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念。

  四、成绩与反思。

  在教学中,大部分的学生上课认真,学习积极,在考试中取得了较好的成绩,也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课不认真听课和思考,不做作业;有些同学考试不认真,成绩很差也没有羞耻感并且有点蔓延的趋势。由此,导致部分同学学习成绩很差从而自暴自弃破罐子破摔,经本人和本组其他教师的认真细致的谈心和大量有效的思想工作,这些学生的学习成绩和行为表现已经有了明显的改变。

  通过一学期来的努力,对于新课标的实施学习,充分调动了学生的学习积极性。初一生物教学总结以供各位同学参考和分享,祝大家的教学成绩跟萨嘎很能够一层楼!

  初一优秀生物老师高效课堂的教学工作总结4

  白驹过隙,时不我待。转眼之间,一年就过去了。正值暑假期间,晚上,静下心来,泡上一杯毛峰,坐在电脑桌前,对自己这一年的历程反思一下,对于好的方面,发扬光大,对于不好的,力求改进。这一学期,我担任七年级五个班的生物和青健课,同时还有综选课棋艺之家的辅导教师工作,工作量较大,现将自己的这一期工作总结如下。

  一、思想政治方面

  认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本上,从网络中汲取营养,使自己受益匪浅。

  二、教学方面

  1、备课

  一堂课要上得成功,主要看教师备课备得详、充分与否。古人说得好,凡事预则立,不预则废,特别是生物课,要让课上得生动有趣,学生想听,爱听,教师要先做大量的准备工作,否则干瘪瘪的一堂课,学生听得昏昏欲睡,老师也讲得无精打采,达不到应有的效果。所以我在上课前,多做一些准备,仔细阅读教参用书,在网上查阅相关的内容,把知识做相应的拓展,同时也穿插一些趣味故事,古今轶事等。因为生物是一堂与实践结合相当紧密的科学,实验法是学好生物的最基本方法。因此,本人因地制宜,自己动手制造一些实验器具,不管其简陋粗糙,只要对我的教学有帮助即可。例如在讲解吸烟的危害时,为了使学生明白烟中的有害成分,我想了一个办法,找一个的饮料瓶子,在瓶口上打了一个洞,然后在瓶子里放上干净的脱脂棉,在洞口上放一支点然的香烟,然后用手在瓶身上挤压,这样烟雾就进到瓶里去了,当瓶中充满了烟雾了以后,取走香烟,打开瓶子,用镊子夹走棉花,再向瓶中倒入清水,这时可见水变混浊了,棉花上有黄色难闻油状物出现,香烟中的有害成分就这样形象的展示出来了,真正在课堂上课,就收到较好的效果。

  2、上课

  伟大物理学家爱因斯坦说过,“热爱是最好的教师”,要使学生喜欢生物这门课程,关键是教师上课要上得自然,生动有趣,师生心神相通,配合默契。让学生在愉悦中学到知识,达到高效课堂。所以上课时,要充分发挥学生的主观能动性,让学生成为课堂的主人,比如有一些浅显的章节,我就让学生课下自己自学,然后在一下节课上提两个问题让学生回答一下。要重点讲解的章节,那么也要充分调动学生学习的积极性,比如:在学习人体的激素时,什么是激素,激素与我们前面学习的消化液、汗液有什么不同?人体里有哪些激素,分别有什么作用,多了少了会使人得什么疾病等,我让学生先看书,自己从书中找到答案,针对学生的回答,在多媒体课件上再加以讲解。当然,由于学生的基础不一样,要求我们在教学时要采用分层教学,要让差生学得懂,让优生吃得饱,同时要注意教学面对的主体是大部分的中等生。

  3、课后

  在课下,我给学生布置的作业量较小。因为作业不是要多,关键要精,所以我布置的作业虽然较少,但每一道题都是要掌握的知识点。这样学生也乐于做题,也给他们完成语数外作业留下宝贵的时间。对于学生完成的作业,我会及时的批改,并且对学生的作业打下等级并写上鼓励的话语,对其中典型性的错误,在上课时及时的加以订正。使学生学完一节以后,要做到堂堂清,周周清,月月清。

  三.综选工作

  本期综选活动,我和李建军老师共同开办了棋艺之家,其中李老师星期二讲中国象棋。我星棋四讲围棋。参加的同学有来自六、七年级的38位同学,他们大多数原来都没有参加棋类培训班,底子薄,技战术水平低。因些。针对这些情况,我认真备好课,写好教案,从最基础的围棋常用术语、、气、眼、死活讲起,最后学习一些围棋的布局和简单的定式,讲练结合,大盘讲解和学生对抗相结合,通过这一学期的学习,学生掌握了围棋的初步知识,基本技战术方法,能把一盘棋完整得下完,达到了预期的目的。

  四.不足和改进

  通过这一学期的教学了,我仍感到自己在一些方面的不足,如自己担任副班主任的七年级四班,班上有几个调皮捣乱的学生,学习的积极性和主动性都不高,我和他们交流沟通较少,师生之间有一些隔阂,差生的转化工作做得不好,致使有些差生影响到了班上的课堂纪律,影响到了教师的教学工作。这一方面我要向有经验的老师学习,对学生多一些爱心,耐心和责任心,没有教不好的学生,只有不会教的老师。再者,我所教的生物课,在期末考试中,有些学生考得很不理想,主要是我对他们期末复习过程中督促不够,对学生不够严厉,结果学生复习得不好,准备不足。今后我要加强对学生的管理,认真督促学生,不允许做与学习无关的事。

  雄关漫道真如铁,而今迈步从关越,自己从今天做起,从细节做起,一步一个脚印,开拓进取,成功就在不远处等着我。

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