物理实验室教学工作计划

2020-04-11 教学工作计划

  一、基本情况

  学校有物理实验室一个,可以一次供48人实验;有8个教学班级,其中八年级有2个教学班,九年级有2个教学班。

  学校实验仪器不怎么配套,加之仪器存在质量为,观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解,发展学生的动手动脑能力,培养学生实事求是的科学精神。

  在教学过程中,改变物理课脱离学生生活的情形,引导学生“从生活走向物理,从物理走向社会”。根据学生的认知特点,激发并保持学生的学习兴趣,让学生领略自然现象的美妙与和谐,通过,为,探索物理现象,揭示隐藏其中的物理规律,并将其应用于生产生活实际;培养学生终身的探索兴趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。在教学中改变过去充分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究的过程,学习科学研究为,科学探究,使学生经历基本的科学探究过程,发展初步的科学探究能力,形成尊重事实、探索真理的科学态度。改革过去以书本为主、实验为辅的教学模式,提倡多样化的教学搜集整理的应用,也可以是与物理有关的问题。其形式可以是社会调查、查阅资料、参观访问或实地测量等。

  二、考察

  本期对学生实验教学的考察应该从以下两个使用实验仪器,是否会对实验仪器进行调整,是否能按正确步骤进行实验,能否在实验中正确测出实验数据等。二是对实验理论方面。主要考查学生对实验中涉及到的原理、规律及公式的推导和论证,还可以考查学生的创造能力。

  三、本期实验安排

  八年级探究实验:

  1、凸透镜成像的规律

  2、水的沸腾

  3、电流和电路

  4、串、并联电路电流的规律

  八年级教师演示实验:

  1、停止沸腾的水浇上冷水后会怎样

  2、用放大镜看物体

  3、乒乓球会下落吗

  4、光是怎样传播的.

  5、光的折射

  6、光的色散

  7、透镜对光的作用

  8、凸透镜使光会聚

  9、投影仪成像

  10、凸透镜成实像

  11、凸透镜成虚像

  12、自制温度计

  13、电荷间的相互作用

  14、电荷在导体中定向移动

  15、串联和并联

  九年级探究实验:

  1、测物体的质量

  2、用量筒和天平测量液体和固体的密度

  3、如何使用刻度尺

  4、弹簧测力计的使用

  5、重力的大小与什么因素有关

  6、杠杆的平衡条件

  7、比较定滑轮与动滑轮的特点

  8、浮力的大小等于什么

  九年级演示实验:

  1、钟表

  2、阻力对物体运动的影响

  3、二力平衡的条件

  4、模拟引力

  5、摩擦力的大小与什么因素有关

  6、压力的作用效果跟什么因素有关

  7、液体压强的特点

  8、托里拆利实验

  9、空气流速与压强的关系

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