一、面临的情况和任务
(一)、基本学情分析
由于学校严格执行国家的课程标准，非常重视各学科的教学工作，今年的八年级六个班314名学生，自七年级以来一直坚持系统的、正规的地理教学，没有因为是小科而受冷落。因此，大部分学生对地理学科有了深入的认识，初步具备了一定的地理基础知识和基本技能，初步具备了学习地理的一般方法，初步具有了用人地关系的观点看待地理问题的“地里头脑”。从过来情况看，学生比较稳定，课堂纪律、课间纪律、师生关系都比较好，为本学期的地理教学奠定了良好的基础。但每个学生的具体情况也是千差万别，具体到每个班，都有2、3名后进生（不单是地理学科，各科成绩都不理想）。通过家长座谈会和与学生本人私下里沟通了解，这些学生厌学情绪太严重，迫于家长的压力不得不上，一摸书本就头痛，他们学习成绩差主要是态度问题，缺乏学习的自信心。有的受社会上一些青年影响，认为不如早打工早赚钱好。
（二）、教学用时与教学内容
这几年地理会考时间是在五月下旬。不出意外的话，今年依旧。所以，八年级地理下学期教学工作只有15周的时间。地理教学内容除了八年级地理下册和《天津地理》，还要复习七年级地理上下册和八年级地理上册。客观现实要求我们必须加快教学进度，才能充分准备地理会考。由于在上学期就做了充分准备，渗透拓展了部分下册的知识内容，因此本学期地理教学进度加快，是切实可行的。在期中考试到来时（第十周）完成中国地理下册的教学，用一周半完成《天津地理》教学，用三周时间依据课标要求进行有重点的复习。
（三）、提出的目标任务
培养学生初步具备读图能力、运用资料能力和联系实际能力；对于课标要求学生记忆的内容，必须要求学生背下来；对于地理基本概念、基本特征不要求背诵但必须理解。结合过来几年的地理会考成绩，提出本年度的地理会考目标：合格率达到98%；良好率达到85%；必须达到一个确保，即确保“有望升入重点高中的学生”达到良好.
二、把握教学和复习重点
◆八年级地理下册：
1.我国地理四大分区的依据及各自特征，秦岭——淮河一线的地理意义；
2.首都北京、香港、澳门、台湾的地理教学；
3.西双版纳支柱产业——旅游对区域发展的带动作用；
4.结合珠江三角洲说明地理环境和区域发展对人们生产、生活的影响；
5.西部大开发——新疆
注：长江沿江地带在上学期学习长江和我国工业时已经做了渗透；黄土高原的生态环境在上学期学习黄河时已经做了渗透。
◆天津地理：
1.评价天津的地理位置；
2.天津的海陆变迁——三道贝壳堤；
3.海河水系的特点、问题和解决措施；
4.天津的农业生产和物产；
5.天津的城市发展与布局和滨海新区建设；
6.天津的历史、文化与民俗
◆七年级地理上册复习重点：
1.地球形状、大小、半球的划分和自转、公转运动产生的地理现象，五带的划分；
2.经纬度划分和经纬度定位；
3.地图三要素的运用。能在图上辨别方向、量算距离、识别地理事物；
4.牢牢掌握等高线地形图，会识别山谷、山脊、山顶、陡崖、鞍部、盆地，等高线稀密与坡度的关系，绘制地形剖面图；
5.牢记七大洲、四大洋的名称、位置及范围轮廓；
6. 板块学说对山系、裂谷、火山、地震的解释；
7.天气与气候的区别，及对人类生产活动的影响，常用天气符号；
8.人类活动对大气环境的影响——温室效应；
9.纬度、海陆、地形因素对气候形成的影响，阅读气候直方图；
10.世界主要气候类型的特征和地区分布（热带雨林气候、热带季风气候、地中海气候、温带海洋性气候）；
11.三大人种、三大宗教的特征与分布；
12.发达国家与发展中国家的差异与分布，具有代表性的国家，南南合作与南北对话；
13.国际合作——联合国。
注：七年级地理上册的内容是学习地理必备的基础知识，本册是复习中重点的重点。
◆七年级地理下册复习重点：
1.在图中描述大洲、地区、国家的位置（经纬度位置、海陆位置、四邻位置、半球位置等）并进行评价；
2.结合非洲说出地形、气候、河流的相互关系和对人类活动（生产、生活、文化等）的影响；
3.结合热点地区——伊朗、利比亚、埃及、伊拉克、叙利亚、也门等复习西亚北非；
4.两极地区的特殊自然环境和科考价值。
注：七年级地理下册的复习目标：要使学生初步掌握学习区域地理的一般方法。
◆八年级地理上册复习重点：
1.我国的位置、面积范围，牢记34个省级行政区的位置、名称、简称和行政中心；
2.我国的`人口基本特征和人口分布，人口政策；
3.我国的民族分布和民族政策；
4.我国的主要地形区、地势特征及其影响；
5.长江、黄河的概况
6. 自然资源的类型，我国土地资源、水资源的主要特征，存在问题和解决办法；
7.不同交通运输方式的特点，会选择适当的交通运输方式；
8.我国农业的分布概况，影响农业分布的主要因素，因地制宜发展农业；
9.我国工业的地理分布（以四大工业基地为重），影响工业分布的主要因素，认识高新技术产业；
注：八年级地理上册的知识内容与下册内容联系紧密，上册的很多内容可以渗透、延展到下册，上册内容学生掌握得巩固，下册加快进度就顺利得多。
三、指导思想与措施
以新课程理念为指导，以地理课程标准为依据，以地理会考导向为抓手，注重地理这门学科的育人作用。培养学生的学习兴趣和探究能力，激发学生心系祖国放眼世界的情怀，树立科学的人地观、发展观。决不能为应付会考把地理课上成灌输填鸭，变得苍白和僵化。
1.注重学生地理分析能力的培养和提高，关注学生对地理概念、地理特征的理解和基本技能的运用，多想办法调动学生的学习积极性和主动性。
2.地理课堂教学要生动活泼，充分利用多媒体的教学手段，提高课堂效率，在学习新知的同时对前面的相关知识进行复习，加大课堂密度。
3.要注重分层教学，分类指导，充分利用课余或自习时间，做好个别学生的辅导。
4.坚持每周的地理教研活动，多分析，多交流，相互查漏补缺，共同提高。
5.多加强与学生的沟通，密切师生关系，深入了解，增进感情，广泛争取支持。
6.地理复习课不能上成对所学过教材的重复课。复习形式要多样，如以做习题的形式，以问题讨论的形式，以师生共同归纳、分类、比较的形式，以地理小组开展活动的形式（利用板报、墙报、办地理报宣传地理知识）。
强调：地理会考命题是基于地理课程标准的要求。我们的地理教学必须以新理念为指导，围绕地理课程标准展开。要深入学习、研读蓝皮的《地理课程标准》和黄皮的《地理课程标准解读》，只有对地理课程标准的理解掌握越深入越巩固，才能保证课堂教学效率越来越高，考出满意的会考成绩。
四、教学进度
周次 教 学 内 容 备 注
1 第五章第一节 刚开学，进度适当放慢些
2 完成第五章教学
3 第六章第一节
4 第六章第二节
5 第六章第三节
6 第六章第四节、第七章第一节
7 第七章第二节、第八章第一节
8 第八章第一节、第二节
9 第八章第二节、第九章
10 复习 期中考试 暂定
11 地方课程《天津地理》
12 地方课程《天津地理》、会考前复习
13 会考前复习
14 会考前复习
15 会考前复习 地理会考暂定
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