日子如同白驹过隙,不经意间,又迎来了一个全新的起点,不妨坐下来好好写写计划吧。什么样的计划才是好的计划呢?以下是小编为大家整理的初一教学工作计划4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
初一教学工作计划 篇1
辞旧迎新,转眼新的学期又开始 了,为了在新的学期更好地开展工作,特做计划如下:
一、本学期的指导思想:
在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:
1、 面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;
2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;
3、 突出学生主体,尊重个体差异;
4、 采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;
5、 注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系
总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。
二、所教班级学生基本情况分析:
本人所任六年级两个班英语基础方面很薄弱,由于在开始并未受到足够的重视,他们在写的技能方面基本上没有得到过训练,连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期不懈努力,多数学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转。音标因素基本都能掌握。但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。老是要老师督促。
另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。
三、奋斗目标:
钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。
四、具体措施:
1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。
2、每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。
4、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来
5、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。
6 、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。
五、课程安排及教学进度:
第一周-第三周:开学初给学生收心及教学准备工作
第一周——第三周Unit 1-Unit 3 阶段性检测
第四周—第五周:Unit 4-Unit 5阶段性检测
第六周—第七周:Unit 6-Unit7 阶段性检测
第八周-第九周:Review Unit 1-Unit 6 期中复习阶段
第十周: 五一节假期
第十一周 : Mid-exam of Unit 1-Unit 6 迎接期中考试
第十二周—第十三周:Unit8-Unit 9 阶段性检测
每十四周 unit 10 阶段性检测
剩下的时间为复习阶段重点练习听力和词汇。
初一教学工作计划 篇2
教学目标:
1、知道违法行为的类别、性质及相应的法律责任;了解一般违法行为和犯罪的区别与联系。
2、懂得遵循法律而生活的必要性,做到法律所要求的努力去做,法律所禁止的坚决不做。
3、增强法律意识,遵循法律而生活,做一个遵纪守法的小公民。
教学重点:
遵循法律而生活,不违法犯罪。
教学难点:
1、一般违法行为与犯罪行为的区别和联系。
教学过程:
一、导入新课
材料一:贺江又高高兴兴地背着书包走进了七年级(3)班的教室。本学期开学的时候,爸爸要他辍学去打工赚钱。老师知道后到他家向他爸爸宣传《义务教育法》。爸爸认识到自己行为的违法性,又送他来校读书了。
材料二:当从“消协”的工作人员手中接过赔偿金,七年级学生赵小芳别提有多兴奋!前几天在一家超市购物时,她被超市里掉下来的一块牌匾砸中而受伤。由于跟商场交涉不成,于是她找到当地“消协”。根据《消费者权益保护法》,“消协”为她主持了公道。
材料三:14岁的汪亮和表哥一起在街上散步。“迷你”歌舞厅的音乐声吸引了他们的注意力。表哥对汪亮说:“去看看吧。”汪亮说:“未成年人是不能进营业性歌舞厅的`,我不去。”
认真阅读上述材料,然后回答下列问题:
1、材料一中的贺江为什么又能回到教室读书?通过这个事例,你有什么感想呢?
2、材料二中的赵小芳为什么很高兴?
3、材料三中的汪亮的做法对吗?为什么?假如是你,你会怎么做呢?(在学生讨论发表自己看法的基础上,教师进一步启发学生对三则材料的总体认识。得出结论,并引入课题。)
二、学习新课
(一)遵循法律而生活
仔细阅读教材P74—75的内容,并认真思考下列问题。
1、为什么我们应遵循法律而生活?P74—75。
2、我们应该怎样遵循法律而生活?
3、为什么健康成长不能违犯法律?
4、小结
法律规定了我们健康生活的需要,遵循法律就是保障自己的健康成长。遵循法律而生活,法律所要求做的努力去做,法律所禁止做的坚决不做。
(二)健康成长不能违犯法律
1、为什么健康成长不能违犯法律?P75
2、什么是违法行为?违法行为包括哪些?P75
3、小结
①遵守法律是我们健康成长的必然要求,违犯法律不仅危害社会,而且还会损害自身的身心健康,于己、于人、于社会都是不利的。
②在我们的生活中,凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为,都是违法行为。违法行为包括民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
初一教学工作计划 篇3
教学目标:
(一)知识目标:
1、根据给定信息,会利用计算器求一组数据的平均数。
2、会进行数据的收集、加工与整理。
(二)能力目标:
1、初步经历数据的收集、加工与整理的过程,发展学生初步的统计意识和数据处理能力。
2、通过对计算器求平均数的探索活动,培养学生对探索能力。
(三)情感目标:在使用计算器求平均数的探索活动中,鼓励学生重于探索,体验数学活动充满着探索与创造,同时通过互相问合作交流,让所有学生都得到发展,达到共同进步。
教学重点:
1、探索用计算器求平均数的方法。
2、用计算器求平均数。
3、从所给条形图中正确获取信息,并能进行加工与整理。 教学难点:会进行数据的收集、加工与整理。
教学方法:合作探索法
教学过程:
一、引入新课:
在前几节课里我们分别学习了求算术平均数与加权平均数,在计算过程中,你们体会到有什么困难吗?(引入)
二、讲授新课:
1、探一探:(新6人为小组)
(1)自己课桌的宽度,并将各组员的估计结果统计出来(精确0.1厘米)。
(2)用计算器求出估计结果的平均值,你是怎么做的?互相交流。 计算器求一组数据平均数的一般步骤是:(以科学计算器为例)
(3)输入数据
(4)显示结果
(5)退出
大家的做法与以上步骤一致吗?量一量,与实际是否符合?
2、例1,观察图8-1,利用计算器计算上海东方大鲨鱼篮球队队员的平均年龄。
问:分别指出图中各年龄的人数?
问:如何用计算器求出他们的平均年龄呢?
三、课堂练习:
1、P225随堂练习
2、补充练习:
(1)下面是某空调专卖店在今年七月份10天的销售数量:90,83,83,75,71,69,68,67,65,64求这组数据的平均数。
(2)有人对展览馆七天中每天对馆参观的人数做了记录,情况如下:180,176,173,176,176,181,182,求这组数据的平均数。
四、小结:
1、探索计算器求平均数的方法。
2、从所给条形图中正确获取信息,并能进行加工与整理。
初一教学工作计划 篇4
我们学校初一年级英语组将认真贯彻和落实20xx年县英语教研组工作会议精神,本学期工作计划将继续以课程改革为中心,围绕课改完善和深科教学常规,进行课改研究和专题研究等活动,增强全体组的质量意识、课改意识、创新意识和发展意识。
1、更新观念,提高认识,改变教学方式
认真初中《英语导学》和有关现代教育教学理论。教师要彻底改变传统的师生观、教学观、人才观。教学从的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
2、充分发挥备课组力量
为适应素质教育的发展及的需要,我们要认真学习《英语新课程标准》,认真钻研教材,实行集体说课、备课。备课尽量做到节节集体备课,地点就在英语组办公室。在个人说课的基础上,进行集体备课,统一每课时的教学目的和要求,单元的重、难点,知识讲练的深度与广度,选择恰当的教学方法,做到练习一致,测试一致。平时积极探讨,相互交流,有经验及时,有问题及时解决。
3、认真上好牛津版初中英语教材,完成整个学期的教学任务
同时进一步激发学生的英语学习动机,提高他们的学习兴趣,使他们具有较强的自主学习意识。能在教师的帮助下计划、组织和实施各种英语学习活动。能主动扩展和利用学习资源,从多渠道获取。能根据自我评价结果调整学习目标和策略。能体会交际中语言的文化内涵和背景。复习巩固语言基础知识,注重过程性评价,培养学生的听、说、读、写能力。
4、突出教学重点,攻克教学难点
突出教学内容的重点:听力、口语、词汇、句型、语法、阅读、书面表达贯穿整个教学过程。每周定时上口语课;每天进行单词、短语、句子的听写和课堂过关测试;每堂课进行随堂听力训练和句型、语法练习;同时通过课外作业对单词、句型及语法进行巩固性练习;每单元进行一次单元综合测验,以提高学生在完形填空、阅读理解、书面表达等各方面的能力。
5、课后做好不同层次学生的辅导工作。
尤其要关心后进生,厚爱特困生,积极投入到爱心帮扶活动中去。
要重兴趣、重方法、求稳定、求实效,避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生,要做好"培优补差"。在上好课的同时,我们全备课组教师也积极参加各种教科研活动,从而不断提升自己的专业素养!
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