数学教学工作计划

2021-11-14 教学工作计划

　　时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的数学教学工作计划6篇，希望对大家有所帮助。

数学教学工作计划篇1

　　一、形势分析

　　1、班级概况：

　　四年级（8）班80人，其中男生55人，女生25人。在这些学生中，有离异的父母，有外出打工的父母，还有很多跟随爷爷奶奶的人。

　　2、知识掌握。

　　从上学期期末的质检来看，学生没有掌握双基的知识，没有掌握长方形和正方形以及吨和公里的知识。

　　在计算方面，同学们差别很大，大部分同学都能脱口而出口语计算。但由于部分学生的乘除知识较差，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出很大的差距。对于一些计算公式，需要提高一些学生的计算速度，培养各种良好的计算习惯。

　　只有一些学生能够认真分析问题的含义，并正确地形成问题。他们不能根据应用题的数量关系很好地分析问题的含义，也不能掌握各种应用题的结构。同时，解决实际问题的能力有待提高。这给这学期的教学带来了一些困难。少数尖子生的知识经验、获取知识的能力、抽象思维水平都有一定程度的发展。

　　基础知识掌握牢固，有一定的数学学习能力。然而，学习困难的学生在计算乘除法时有困难。

　　3、学习习惯、兴趣、方法和心理特征

　　从学习习惯、兴趣和方法来看，大多数学生都有良好的学习习惯和态度，对学习数学有浓厚的兴趣，能够按照正确的学习方法学习数学。他们可以在课堂上遵守课堂规则，专心工作，认真完成作业，不懂问题时及时大胆提问；学生上进心强，在班级学生中竞争意识强；善于主动接受新知识，好奇心强，内心强大，思维活跃，形象具体。由于年龄较小，学生的性格不稳定，对事物的理解和个人感受也不稳定

　　感觉还不能客观分析，意志力还没定，自制力不强，对人对事热情高，但是坚持性差，注意力容易分散，失败前容易丧失信心。同时，也有一部分学生上课分心，心不在焉，缺乏明确的学习目的，难以实施课堂教学。

　　从心理特征来看，大部分学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表扬和表扬，在班里竞争意识很强；学困生上课被动、冷漠、不热情、作业难完成，但也喜欢动力。

　　4、优秀学生的学习特点及后进生的成因：

　　（1）优秀学生少。按照平时的质检来看，成绩稳定，思维灵活，能够认真正确分析应用问题的学生只有10人左右。他们对数学学习兴趣浓厚，能更好地遵守小学生的课堂规则，能互相帮助，互相讨论，互相合作。他们思维活跃，说话大胆，敢于辩论有争议的问题，有上进心。他们上课认真听讲，工作及时认真，不懂问题可以大胆提问，生怕学习成绩下降。这些学生的家长更注重他们的学习成绩，他们中的大多数能够并且有能力配合老师的教学给学生进行个别辅导。

　　（2）中学生分析和理解应用问题的能力一般，成绩可能会有所回落。他们学习努力，工作态度好。

　　（3）、

　　班里的后进生大多是基础知识掌握不好，知识断层，自律性差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，学习兴趣不足。有的是单亲家庭，父母对孩子的学习不够关心、引导和监督；有的父母太爱孩子，太迁就；有些是因为不良的学习习惯影响了他的学习成绩。以上原因形成恶性循环，使他们失去信心，导致后进生的形成。也有一些学生智力低下，接受能力差。

　　（4）纵观全班，学生对基础知识的掌握程度和能力，如计算速度、参考文献等方面存在较大差异

　　讨论能力，解决实际问题的思维能力等。虽然老师在课堂上尽量关注学生的个体差异，但由于班级中学生人数众多，个别学生的知识差距无法弥补，尖子生的潜力无法得到充分挖掘，这也是这学期需要解决的教学难点之一。我会在培养优秀学生的计划中做出具体安排来弥补差异。

　　5、其他因素：

　　大多数学生热爱劳动，活泼好动，集体荣誉感强。大部分学生家境贫寒，父母文化水平普遍不高。虽然渴望成龙和女人成为凤凰，但教育方式不当，家校合作不够，存在“减负推素”的误区。

　　二、教学目的要求：

　　1、知道“十万”、“百万”、“十亿”、“十亿”、“千亿”的计数单位，知道自然数，掌握十进制的计数方法，按几级读写一亿以内和一亿以上的数字，用“四舍五入”的方法按要求求出一个数的近似值。体验和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

　　2、我会计算三位数乘两位数和两位数的除法，我会估计并检查对应的乘除。

　　3、你可以用一位数数两位数（乘积在100以内），用一位数数几百个十，用整十除以整十，再用整十除以几百个十。

　　4、知道直线、射线、线段，知道它们的区别；知道几个常见的角度，你会比较角度，用量角器测量角度的度数，按照指定的度数画出角度。

　　5、认识垂直线和平行线，用尺子和三角形画垂直线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特点。

　　6、结合生活情境和探索活动，学习图形相关知识，发展空间概念

数学教学工作计划篇2

　　一、指导思想

　　以课堂教学为重点，以教学理念及行为的转变为主线，以教研为支撑，全面深入有效地进行课程改革活动，积极探索课堂教学新模式，促进数学课堂教学水平的进一步提高。

　　二、工作重点

　　1、抓好校本培训，提高教师专业水平

　　加强学习，转变教师观念，培训一支过硬的教师队伍是提高教学质量的关键，抓好校本培训，使教师对新课改的认识由肤浅到深刻，由局部到全面，为课改提供强有力的支撑。通过理论培训，正确把握课改方向。利用业务学习的时间组织教师读专著，做笔记；通过组织经验交流会、教学研讨会，帮助教师强化课改意识，明确课改的操作维度，使广大教师对课改掌握由表及内，走向操作层面；通过加大现代信息技术与新的数学课程理念的融合，不断提升自身的信息素养，增强应用现代信息技术的能力，青年教师要利用课余时间学习课件的制作，以现代教学手段来提高课堂教学效率。

　　2、抓实校本教研，推进课改走向深入

　　理论和实践有机地结合起来，课改才能取得成功。本学期继续抓实校本教研，通过教研，将课改理论与课改实践相结合，让课改实践在理论的支撑下走向深入。

　　积极进行实践探索，努力改革课堂教学，在吃透课改精神，明确课改研究方向的基础上，组织教师积极进行课堂教学改革实践，通过上“四课”、展“四优”的活动，推动课改向纵深发展。

　　3、抓细教学流程，不断提升学校形象

　　注重过程，抓好教学工作的每一个环节，强化过程管理，上好每一节课，开展好每一次活动。

　　三、工作安排

　　九月份

　　1、制定各年级数学教学教研计划和个人研修计划。

　　2、学习“教材说明”，分析研究09年春期末试卷，发现学生的潜能与不足，判断学生发展方向。

　　3、以年级组为单位，组织教师就本期教材中的疑难问题开展研讨。

　　十月份

　　1、“教科研活动月”工作筹备与安排。

　　2、组织教师开展网上学习和网络教研。

　　3、青年教师“信息技术与学科整合”展示课。

　　4、组织数学教师撰写优质论文、优质博文和优质教案、反思评选活动。

　　十一月份

　　1、组织教师交流个人研修经验和体会。

　　2、期中考试研究与分析。

　　十二月份

　　1、开展教育教学行为问卷调查。

　　2、组织数学科研究性学习总结报告。

　　元月份

　　1、开展数学教师考评活动。

　　2、数学教师教学教研工作总结

数学教学工作计划篇3

　　本册教材的教学内容有：

　　1、长方体。正方体的认识，及其表面积体积计算；

　　2、数的`整除；

　　3、分数的意义和性质；

　　4、分数的加法和减法；

　　5、总复习。

　　本册教材的教学目标有：

　　1、掌握长方体和正方体的特征，理解体积容积的意义，认识常用的容积，体积单位。掌握长方体和正方体体积的计算公式。会正确地计算它们的表面积和体积。

　　2、理解整除，约数，倍数，素数和合数的意义。掌握能被2、3、5整除的数的特征，会求最大公约数和最小公倍数。

　　3、理解分数的意义和基本性质。会比较分数的大小，能比较熟练地进行约分和通分，能进行分数和小数的互化。

　　4、理解分数加减法的意义。掌握分数加减法的计算方法和法则，并能比较熟练地进行计算。长方体和正方体是在学生已经能够识别长方体，正方体，并且学习了一些平面图形的特征以及它们的周长和面积的计算的基础上进行教学的。是学生比较深入地研究立体几何图形的开始，是进一步学习其它立体几何图形的基础。数的整除这一单元的教学是在学生学过整数的四则运算的基础上进行教学的。它是以后学习约分，通分，分数四则运算的基础。通过对这部分内容的教学，使学生获得一些有关整除性的知识，即数论中最初步的知识，还为学生到中学学习因式分解做些准备，使学生加深对整数性质的认识，还有助于发展他们的抽象思维。分数的意义和性质是学生系统学习分数的开始，分数的意义是在已有的基础上使学生从感性认识上升到理性认识。分数的基本性质是以分数大小相等这一概念为基础的。分数意义的理解要联系整数除法中商不变的性质，并用它来说明分数的基本性质。约分约分是分数基本性质的直接应用。约分和通分的学习后面学习同分母异分母分数加减法做准备。分数的加法和减法是在学生掌握了整，小数加，减法的意义及其计算法则，分数的意义和性质，以及通分，约分的基础上进行教学的。为以后进一步学习分数，小数的四则混合运算作好铺垫。而总复习则是对全册教材学习内容的综合概括，起到查漏补缺的作用，为下学期的学习打下坚实的基础。

　　本册教材的教学重点是：

　　长方体正方体表面积和体积的计算；能被2、3、5整除的数的特征及对最大公约数，最小公倍数，质数，合数，通分约分等知识理解。在正确掌握分数的意义和性质的基础上，教会学生分数加减法的计算方法。

　　本册教材的教学难点是：

　　1、长方体、正方体的表面积，体积的算法及灵活应用。

　　2、求最大公约数和最小公倍数，怎样分解质因数。

　　3、对分数单位，分数基本性质的理解应用，使学生熟练掌握通分，约分的技巧。

　　4、异分母分数的加减法。

　　学生情况分析

　　我班现有学生44人，学生的学习态度，班级的学习风气比较好。我班的特点是：学生学习主动，优秀率及合格率等指标一直处于前列。多数学生父母对其要求较严，对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，成绩较稳定；但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想。也有几位同学尽管学习态度端正，但由于学习方法，思维方式偏重于机械性的死记硬背，不够灵活，所以成绩也不够理想。综观全班的整体状况，具有较强的实力。上学期的期末区里抽考，我班成绩名列全区前列。

　　提高教学质量措施

　　在本学期中，要提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：

　　1、加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生的发展服务的思想，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。在学习贯彻"新课标"的实践中力争上游，抢占教学改革的制高点。

　　2、关注学生非智力因素，通过表扬，激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。拟开展"优秀作业本评比"，"每月进步之星"评比等活动，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。

　　3、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。抓好班级数奥兴趣小组的辅导，让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。

　　4、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。

　　教学研究重点

　　根据我班的实际情况，多媒体教学的优势十分明显。因此，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，从而吸引学生主动参与课堂教学实践，提高教学的效率，是本学期我在课堂教学中的研究重点。

数学教学工作计划篇4

　　一、学生学科学习质量现状分析

　　四年级共有学生140名。学生大部分比较喜欢数学，有一种积极探索问题的意识，课上一部分同学状态较好，课堂气氛活跃。一部分学生逻辑思维能力较强，基本上能够顺利地解决问题，也有相当一部分同学理解能力较弱，且缺少良好的学习习惯，如计算能力差，不会检查，不及时改正错误等等。学习时间保持不能长久。但学生们还是比较听话，

　　四（1）班：大部分学生思维活跃，课上积极发言，课后作业按时认真完成，书写干净、整齐，学习态度端正。个别学生没有养成良好的学习习惯，不能集中精力，语言表达能力较弱。学生对数学的基础知识掌握牢固，大部分学生有较强的计算能力，计算比较准确。但对概念的理解不够深入，不能灵活的运用概念去解决问题。一些学生解决实际问题的能力较差。

　　个别学生没有良好的听讲习惯，课堂上思维不够活跃。一些学生灵活运用知识的能力比较差，解决实际问题的能力较差。

　　在教学中应采取多种教学手法，吸引学生的注意力，争取让不同层次的学生都有收获。培养学生良好的学习习惯及行为习惯，养成良好的听讲习惯，提高听讲效率。

　　四（2）班：学生上进心强，学习习惯好，课上积极发言，作业书写工整，学习态度端正，通过几天的接触和假期作业的判阅及开学的测试发现孩子在计算方面不够认真，错误率较高，注意平时加强训练。

　　四（3）班：学生数学基础知识掌握的比较扎实，具有比较好的分析问题、解决问题的能力。大部分学生基本养成良好的学习习惯，课堂上积极参与学习，善于积极动脑，积极发言，发言质量比较高。课后能按时完成作业，书写干净整齐，作业质量比较高。存在个别学生，基础稍微差一些，灵活运用所学知识解决实际问题的能力也比较差。作业中错误率比较高。

　　四（4）：学生的数学知识整体掌握得不错，根基比较扎实。但是通过暑假作业的批阅和原班主任的交流，以及这几天的观察，发现个别学生学习态度、数学基础不是很好。主要表现在竖式计算、托式计算。在今后的工作中加强计算的训练，提高数学计算能力。把握好不同水平学生的知识难易程度。

　　四（5）班：由于是新接班，对学生的基本情况不太了解，但是通过暑假作业的批阅和原班主任的交流，以及这几天的观察，发现整体学生学习习惯较好，学习气氛浓厚，上进心强，书写较工整。这学期应加强数学综合能力的提高，如概念的综合运用，混合运算能力的提高，加强数学的综合运用，为高年级打下扎实的基础。

　　二、全册知识体系列表

　　知识分类

　　知识大点

　　知识小点

　　应达到的要求

　　知识基础

　　数与代数

　　几何初步知识

　　多位数的认识

　　1. 生活中的多位数

　　2. 多位数的读写法

　　3. 多位数的大小比较

　　4. 多位数的改写及近似数

　　5. 用计算器表示多位数

　　6. 用计算器作多位数的加减法

　　7. 两位数乘三位数的乘法及估算

　　8. 除数是两位数的除法及估算

　　9. 成法分配率及简算

　　10. 商不变的性质

　　11. 乘除法的关系

　　12. 抽象数量及关系

　　13. 运用两步的数量关系解决问题

　　14. 运用三步的数量关系解决问题

　　15. 一个多位数乘十位、各位相加的九的积的规律

　　1通过了解生活中的多位数，使学生感受多位数在生活中的作用。

　　2在具体的情境中，认、读、写“亿”以内的数，了解十进制计数法。

　　3结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。

　　4会比较多位数的大小。

　　5使学生能够将多位数2写成以“亿”或“万”为单位的数；能够运用“四舍五入”法把多位数后面的尾数省略，求出近似数。

　　第七册数学教学计划6使学生知道两位数乘三位数乘法的算理，掌简单的实际问题。

　　9使学生掌握除数是整十数的口算除法，能够正确地计算；掌握两位数除以一位数。

　　10使学生掌握除数是两位数的除法的计算方法和试商方法，能正确地笔算三位数除以两位数的除法，会用笔算乘法或计算器进行检验；能正确地解答与两位数除法有关的实际问题。

　　11使学生理解商不变的性质做一些简便计算。

　　12使学生能初步掌握两位数除法的估算方法。

　　13使学生能使用计算器把除得的商四舍五入到整数。

　　14使学生能理解乘、除法的关系，并能解答一些简单的问题。

　　1、万以内数的认识、读、写法

　　2、两步四则计算

　　3、两位数乘两位数

　　空间与图形

　　1. 线段直线射线

　　2. 平角周角

　　3. 量角、画角

　　4. 方向和位置

　　1初步认识线段、直线、射线的特征；知道平角、周角的概念以及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系；会用量角器测量指定角的度数，会画指定度数的角；在具体情境中，能用数对表示具体的位置；会看图确定方位，会按给定的比例计算出实际距离。

　　2通过学习使学生认识线段、直线、射线以及平角、周角，引导学生探索出量角的方法，进一步培养学生的动手操作。

　　1. 角的认识

　　2. 观察物体

　　统计

　　统计和可能性

　　1. 条形统计图

　　2. 折线统计图

　　3. 可能性的大小和活动规律

　　1认识条形统计图（一个单位长度表示多个数量）和折线统计图，初步体会二者的联系和区别，能够根据统计图解决一些实际问题。

　　2通过活动，体验事件发生的可能性大小和活动规则的公平性。

　　3培养学生学习数学的兴趣，养成认真良好的学习习惯。

　　1. 可能性

　　2. 分数的初步认识

　　3. 简单的统计

　　综合应用

　　实践和综合应用

　　1. 面积计算

　　2. 统计

　　3. 方向与位置

　　4. 大数目的估算

　　5. 简单数列求和

　　6. 淘汰赛、单选环赛的赛制

　　1通过本单元的学习，使学生感受到数学与生活的联系，从而培养学生解决实际问题的能力。

　　2获得在综合运用所学知识和解决简单实际问题过程中所得的活动经验和方法。

　　3巩固加深面积计算、统计、方向与位置、大数目估算等数学知识，拓展延伸简单的等差数求和、淘汰赛、单循环赛等知识。

　　4通过学生参与数学的学习活动，培养学生的合作意识和问题意识。

　　5通过收集、整理数据等活动，进一步体会统计在实际生活中的作用。

　　1. 长、正方形的面积

　　2. 空间与图形

　　3. 估算

　　三、提高教学质量的主要措施

　　1．分层教学，分层管理：对于学习优秀的学生鼓励他们在学好教材知识的基础上，多练一些思维训练题，以开阔思维；对于接受能力一般的学生要求他们通过努力良好的完成学习任务；对学习困难生，采取个别辅导、一帮一活动，提高他们的解决问题的能力。遇到简单的问题多提问困难生，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长取得联系，起到共同帮助的作用。

　　2．对于口算、计算等技能，天天练，让学生达到熟练。

　　3．单元测验及时做，及时查缺补漏。

　　4．课堂上多给孩子们探究、讨论、辨析的机会与时间，使他们的能力不断得到发展。

　　四、课时计划：

　　一、多位数的认识（18课时）

　　生活中的多位数………………………………………2课时

　　多位数的读法与写法………………………………..3课时

　　用计数器表示多位数…………………………………2课时

　　多位数的大小比较……………………………………..2课时

　　多位数的改写……………………………………………2课时

　　用计算器做加减法……………………………………….3课时

　　编码………………………………………………………1课时

　　整理与复习……………………………………………2课时

　　机动………………………………………………………. …1课时

　　二、乘法（12课时）

　　两位数乘三位数的笔算…………………………………..5课时

　　乘法分配率及解决问题…………………………………..3课时

　　探索规律…………………………………………… ………1课时

　　整理与复习…………………………………………… ……3课时

　　三、除法（25课时）

　　笔算除法&nb

　　第七册数学教学计划sp; 9课时

　　商不变的性质………………………………… ……………7课时

　　第七册数学教学计划 乘除法的关系…………………………………………………….5课时

　　整理与复习………………………………………………………4课时

　　机动……………………………………………………………..1课时

　　四、空间与图形（12课时）

　　线段、直线和射线………………………………………………2课时

　　平角和周角…………………………………………… ………..4课时

　　方向与位置…………………………………………… ………4课时

　　整理与复习…………………………………………… ……….2课时

　　五、综合应用（4课时）

　　六、统计和可能性（5课时）.

　　七、总复习（17课时）

　　四年级数学第七册教学进度表

　　时间

　　教学内容

　　单元检测

　　第2周（9、4~9、8）

　　多位数的认识5课时

　　第3周（9、11~9、15）

　　多位数的认识5课时

　　第4周（9、18~9、22）

　　多位数的认识5课时

　　第5周（9、25~9、29）

　　多位数的认识3课时、乘法2课时

　　第一单元检测

　　第7周（10、9~10、3）

　　乘法5课时

　　第8周(10、16~10、20)

　　乘法5课时

　　第二单元检测

　　第9周(10、23~10、27)

　　除法5课时

　　第10周(10、30~11、3)

　　除法5课时

　　第11周(11、6~11、10)

　　除法5课时

　　第12周（11、13~11、17）

　　除法5课时

　　第13周（11、20~11、24）

　　除法5课时

　　第三单元检测

　　第14周（11、27~12、1）

　　空间与图形5课时

　　第15周(12、4~12、8)

　　空间与图形5课时

　　第16周(12、11~12、15)

　　空间与图形2课时、综合应用3课时

　　第四单元测验

　　第17周(12、18~12、22)

　　综合应用1课时、统计和可能性4课时

　　第18周(12、25~12、29)

　　统计和可能性1课时、总复习4课时

　　第六单元测验

　　第19周(1、2~1、1、6)

　　总复习5课时

　　第20周(1、9~1、13)

　　总复习5课时

　　总复习测验

　　第21周（1、16~1、20）

　　期末考试

　　第22周(1、23~1、27)

数学教学工作计划篇5

　　一、幼儿情况分析

　　1、大班共有68个小朋友，其中三分之一是外地转来的新生。在他们当中，由于遗传素质的不同，加上生活环境不同，因此，在动作发展方面存在着一定的差异。有几位小朋友平时的体质较差常生病，对于这些幼儿应多提供给他们户外锻炼活动的机会，逐渐地增强他们的体质。还有些小朋友长得较胖，动作发展也不够好，对于他们应加强活动的强度，逐渐地增强他们的体质。

　　2、总之，针对班中幼儿的动作发展水平的不同，在组织幼儿进行体格锻炼中应考虑到各种动作发展来组织活动，照顾到幼儿的个别差异，进行不同强度的体格锻炼，让每个幼儿都得到提高发展。

　　二、活动目标

　　1、走：听信号变换方向走。

　　2、跑：听信号变速跑或改变方向跑;跑走交替，距离为200─400米。

　　3、跳：原地纵跳触物;助跑跳过不少于宽50厘米的平行线;练习跳绳。

　　4、平衡：两臂侧举，单独站立5─10秒钟;在有间隔的物体(砖、木块、硬纸板)上走。

　　5、投掷：两人相距2─4米抛接大球;肩上挥物投远。

　　6、钻爬：协调灵活地钻爬攀登障碍物，练习侧滚。

　　7、基本体操：徒手操。口令：向左(右)转，原地踏步、立定、左(右)转弯走。

　　三、体格锻炼活动计划

　　九月活动安排

　　(一)目标

　　1、听信号变换方向走。

　　2、学习投掷。

　　3、教幼儿正确的玩大型玩具。

　　(二)具体活动

　　1、学习徒手操;2、大型玩具;3、老鹰抓小鸡;4、玩沙包;5、小伞兵跳伞;6、玩飞盘;7、羊角球;8、拉网抓鱼;9、丢手绢;10、机器人;11、玩圈;12、过小河;13、投球进篮;14、小乌龟上山坡;15、冲出包围圈。

　　十月活动安排

　　(一)目标

　　1、原地转圈，发展幼儿的平衡能力。

　　2、练习拍皮球和学习跳绳，对跳绳初步产生兴趣。

　　3、练习绕过障碍物运球。

　　(二)具体活动

　　1、小转椅;2、大型玩具;3、拍皮球;4、学习跳绳;5、猫捉老鼠;6、羊角球;7、爬楼梯;8、袋鼠相斗;9、顶沙包;10、赶马车;11、踩高跷;12、熊和石头人;13、托球走;14、跳圈;15、青蛙过小河;16、摇小船;17、复印机;18、跳圈。

　　十一月活动安排

　　(一)目标

　　1、继续练习跳绳。

　　2、练习快跑，距离为20─30米。

　　3、走跑交替，距离为200─300米。

　　4、练习肩上挥臂投远。

　　(二)具体活动

　　1、摸河蚌;

　　2、节节高;

　　3、投沙包;

　　4、狼和羊;

　　5、打棒球;

　　6、贴人;

　　7、传棒;

　　8、看谁得到红旗;

　　9、小蜗牛;

　　10、过森林;

　　11、踩绳跳;

　　12、小猎手;

　　13、小龙人采珍珠;

　　14、搬运花生;

　　15、飞舞的彩球;

　　16、面对面站;

　　17、切西瓜;

　　18、拾落叶。

　　十二月活动安排

　　一、目标

　　1、走跑交替300米。

　　2、练习跳绳。

　　3、协调灵活地钻爬。

　　4、学会听口令向左(右)转。两臂侧平举，单脚站立5─10秒钟。

　　二、具体活动

　　1、过水洼;

　　2、袋鼠相斗;

　　3、打雪仗;

　　4、冲出大森林;

　　5、磁铁和铁;

　　6、猜猜谁丢了沙包;

　　7、非凡勇士;

　　8、小杂技演员;

　　9、和小鹿赛跑;

　　10、看哪一队钻得快;

　　11、修建地下铁道;

　　12、猴子摘桃;

　　13、钻山洞;

　　14、小伞兵跳伞;

　　15、月亮围着地球转;

　　16、开飞机。

　　一月活动安排

　　一、目标

　　1、根据口令改变速度和方向走。

　　2、继续练习跳绳，并在练习的基础上进行跳绳比赛。

　　3、每天坚持跑步1分钟左右。

　　二、具体的活动

　　1、练习跳绳;

　　2、造桥;

　　3、拔鸭毛;

　　4、看谁反应快;

　　5、螃蟹赛跑;

　　6、快快填空位;

　　7、投包;

　　8、头上传球;

　　9、捉蛇尾;

　　10、夹抛沙包。

数学教学工作计划篇6

　　一、学生情况分析

　　我班有学生21人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本学期应加以改进，力争使我班的合格率得到100%。另外，班中的互助互学风气尚未形成，学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育，均大有文章可做。

　　二、教材分析：

　　1、本册教材的教学内容有：

　　（1）分数乘法；

　　（2）长方体；

　　（3）分数除法；

　　（4）长方体；

　　（5）分数混合运算；

　　（6）百分数；

　　（7）统计；

　　（8）总复习。

　　2、教学要求。

　　（1）结合具体情境，使学生理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。