教学工作计划

2021-11-08 教学工作计划

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,请一起努力,写一份计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编收集整理的教学工作计划5篇,希望能够帮助到大家。

教学工作计划 篇1

  规章制度

  遵守学生会总章,在接受量化考核的制度中努力为学生会工作。

  所有成员要按时参加宣传部例会,提前5分钟到,负责会场布置的人员提前20分钟到,不得无故请假或迟到,有特殊原因要提前通知部长,副部长。

  宣传部实行分组轮流工作制度,每个小组接到任务之后要按时高效高质完成任务,由组长负责,部长检查。工作中,各委员不得推脱任务,若没有按要求完成指定任务,由组长负责所有后果。

  部门内进行“每月之星”评选,以组为单位,通过老师同学的意见打分(抽样调查),部长审定得出结果,优秀奖励。

  工作中,每个成员要本着节约的原则,爱惜纸张和颜料,每次结束工作,要将工具清洗干净,将颜料盖好,摆放整齐,并将工作地点打扫干净,宣传板完成后要及时摆放出来,并且注意看管和收理。

  做每一次宣传都要精心设计,要计划的工作,不得敷衍塞责。

  工作计划

  宣传部的工作任务在学生会各部中是相对比较繁忙的。我们将会在指定时间内完成学生会及各部委托的任务,做好各项活动的宣传工作。完善宣传部自身的建设,把宣传部建设成一个团结积极向上的整体。宣传部各个成员将在工作中努力提高自身素质,并积极主动的工作,丰富宣传形式,在工作中推陈出新,不断提高自己。

  宣传部的主要工作计划由各部所组织的活动而定,所以在这里只做一些设想。

  1宣传工作会议

  与会人员:各系学生会宣传部部长

  会议内容:对如何加强宣传力度,做好宣传工作进行交流;公布本学期计划,鼓励各部长提出宝贵意见并希望予以支持。

  会议召开时间:

  2海报大赛

  主题:加强校风学风建设,震后重建,校庆,国庆

  要求:海报类,形式不限,切合主题,能够反映积极向上的精神

  活动举办时间:

  3校学生会会徽征集活动

  活动意向:学生会作为具有代表性的学生组织,应有自己的形象反映真诚为同学服务的主旨,故面向全校同学广泛征集校学生会会徽。

  活动举办时间:

  4为12.9排练话剧

  活动目的:12.9是学校的标志性活动,通过话剧的排练不仅能为学生会出节目又能增进部门的凝聚力。总之,一举多得。

  5重要节日、历史事件的宣传

  宣传部口号:宣青春豪气传时代佳音

  一、指导思想:

  本学年,教科室工作将立足当前课程改革的新要求、新形势和学校新年度的中心工作,以推进素质教育和新课程改革为研究重点,坚持一个中心,即教育科研与课堂教学紧密结合。实施两项策略,即在实践中研究,用实践的方法研究。做到三个服务,即为学校的发展服务,使教育科研工作成为营造学校特色的新的闪光点;为教师成长服务,使科研工作成为提升教师素质的新的支撑点;为教育教学质量的提高服务,使教育科研成为提高教学效率的新的增长点。形成四个观念,问题即课题,教师即研究者,教学即研究,课堂即实验室。努力推进教育科研工作又快又好发展,使学校教科研“源于教学,高于教学,指导教学”,继续走“科研强校、科研兴教、科研育师”之路,努力促进我校教育教学质量的提高,努力实现教育科研工作的新突破,不断促使学校向高品位有特色发展。

  二、工作目标:

  1、继续以迎接瑞安市、温州市教育局教研室“教学四项规范达标活动”的验收检查为契机,大力加强教学常规进一步制度化、规范化和科学化。

  2、以校本培训和活动为抓手,促进教师专业化发展,关注青年教师的二次发展和提高。

  3、深入开展教研组、备课组的专题、主题研究,提高校本研修一体化进程,推进教科研内涵发展。

  4、以制度求规范,以落实促规范,实现管理再上新台阶;以科研导教学,以教学促科研,实现新课程有新突破。

  5、主动做好教师教学案例、叙事的征集、筛选和推荐工作,激活广大教师撰写热情,增加获奖人次,提高获奖档次;组织相关教师参加学区第二届教坛新秀上课评比,推荐相关教师参加市中小学教坛新苗评选。

  三、主要工作及措施:

  1、加强理论学习,提高思想理论修养,促进教育科研。

  没有科学理论和方法的指导,就没有教育实践的创新和发展,也谈不上教育科研的科学有效。作为教育科研第一线的实践者,尤其需要提高理论修养,才能避免实践的盲目性和研究的低层次、低效率。因此,将继续认真组织教师广泛深入地学习现代教育理论,普及教育科研理论和方法。教科室将收集、汇编有关宣传新课程的教育理念和教育科研的理论以及好文章、好材料、好网址提供给各位一线教师,为广大教师提供第一手鲜活资料。

  2、强化细化管理,健全和完善教科研制度,向管理要质量,向管理要发展。

  教科室将在学校领导的关心领导和上级主管部门的悉心指导下,借鉴外校先进经验,依靠民主科学的管理,制订《鲍田中学教育科研管理条理》、《鲍田中学教科研课题管理办法》、《鲍田中学青年骨干教师培养、使用和管理制度》等一系列新制度,为提高各教师搞科研的积极性,使教科研落实到教师日常教学工作中去,营造出人人从事教科研的优良氛围,进一步提升教师教育教学能力,丰富学校办学内涵,打造学校品牌特色。

  3、加强常规管理,努力做好“教学四项规范达标活动”的验收工作。

  在上学年的基础上,继续抓好教学常规管理的落实,重点抓好“备课”、“上课”、“作业布置与批改”、“质量测评”等四个环节。特别要开展对于“三维目标”设计实施的研讨,使课堂教学新理念的.实施有切实保障。要求具体的备课做到“脑中有纲(标准)”“胸中有本(教材)”“目中有人(学生)”“心中有数(差异)”“手中有法(方法)”。

  强化备课制度,切实提高教师备课质量,以备课质量的提高来促进上课质量的提高;作业要在教研组和备课组统一的前提下做到“四精四必” (“精选、精讲、精练、精批”;“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”),真正做到在“轻负担高质量”上下足苦功夫;质量测评要尽量减少考试次数,教研组和备课组切实把好命题关,并且及时组织考后的试卷和成绩质量分析会,总结经验,发现问题,改进质量管理措施。本学期第8周塘下教育学区组织初中教育教学常规检查,学校行政将在第7周组织一次教学常规突击检查。

  本学期,我校作为瑞安市首批四所农村“教学规范达标”学校,将在第12周和第17周分别要接受瑞安市和温州市的工作验收。依照《温州市农村初中教师教学常规》和《温州市农村义务教育学校教师“教学常规达标”评估表》,各教研组、备课组和教师务必认真做好上学年相关资料台帐,特别在校本教研中要及时填写《鲍田中学教师专业发展成长手册》,自觉做好“六认真”教学常规工作,提高优质课率,确保以瑞安市最优水平通过温州市教学四项规范达标活动的验收。

  4、完善校本教研,坚持“研训一体”,实现“教”“学”“研”三者同期互动。

  本学期,教科室将逐步完善教科研活动机制,监管各教研组要围绕本组既定研究专题和主题,有重点地开展集体备课、磨课、听课、赛课、评课,反思、总结活动。充分发挥宣传导向、政策导向、奖励导向等功能,树立教师的科研先行观念,向科研要质量的观念,树立以参与教科研为荣,只教书不反思为耻,树立以撰写教育故事、教学反思为荣,拷贝教育故事、教学反思为耻的荣辱观,营造一个“我教故我学,我教故我思,我教故我写”良好的教科研氛围。

  教研组研究的问题要来源于教育教学中的问题,以问题引导学习,促进研究。各教研组长要加强学科教学问题的研究和梳理,使问题形成课题,课题形成系列,围绕着课题去研究,围绕着问题解决去学习,真正实现“教”“学”“研”三者的同期互动,学有目的,研有成效,把研究的成果及时反馈到课堂,指导到学生身上,不断提升教学的品位,促进教师专业发展。

教学工作计划 篇2

  20xx年已像风一样悄然而过,20xx年如花般迎面扑来。我们带着满腔的希望,美好的憧憬雄心悖悖地规化着20xx年的工作。经讨论,20xx年我校的工作要点是:

  一、坚持不懈地培植儒雅人文思想,张扬国粹,弘扬礼仪,利用一切可以利用的机会向师生和校区内的群众宣讲“五常”理论,灌注敬业、克已、塑形象、争奉献的先进人生观。引导教师树立共同的价值追求,对学校的将来有深思熟虑的梦想,并能明确自己在学校发展中的地位和作用。提炼全校师生认同并自觉践行的学校精神和相应的校风、校训。

  二、以最简朴的方式、最实在的行动、最诚实的心态、最无私的爱心,谋求素质教育的新突破。努力让原创性手法与现代技术相结合,全力打造无愧于人民的教育质量。

  三、依法治校,质量立校,礼仪树校,特色强校。因校制宜,走特色强校之路。

  四、利用一些人脉资源,为学校添置一套校园广播系统。筹措资金改善老师们的办公条件。

  五、进行一些小的改革,对班主任进行选聘,让班主任对课任老师进行适当的评定,在条件许可的情况下,进行班主任与课任老师双向选择。

  六、在经费许可的条件下,对校园进行一次美化、亮化、文化。

  七、鼓励老师大胆创新,对能力强、业务精、好服务的同志除进行正常的精神与物质奖励外,将报请总校予以重用。培养富有个性风采的教师,为他们的成才、“出名”创造条件,从而带动全体教师的专业化发展,形成一支有特长的教师队伍。

  八、配合总校做好有关调研测试工作,坚决狠刹弄虚作假之风,唯实唯真。

  九、加大安全的监控力度,完善监控措施。

  十、广结善缘、与强势联手,本着有所为,有所不为的想法,精心打造一两个“盆景式”的板块,以期推动学校无形资产的迅猛升值。

教学工作计划 篇3

  一、指导思想:

  以新的《语文课程标准》及新一轮课程改革精神为指导,紧紧围绕教导处、教研室工作计划,结合学校语文教学实际,扎实开展教学活动。培养学生的语文素养;挖掘语文教育人的人文内涵;倡导自主、合作、探究的学习方式;建设开放而有活力的语文课程。

  二、学生情况分析:

  四年级的孩子总体来讲语文基础知识都比较扎实,语文课堂纪律较好。有些孩子相对来讲思维较活跃,有点孩子学习自信心不足,课堂上需要更多的激励措施来“刺激”。男生偏多,课堂开小差的现象时常有出现。经过上一学期的训练,学生的朗读、写作水平都有了进步。通过“找对手”、“比一比赛一赛”等措施,学生之间开始形成了在学习上你追我敢的局面。但学生平时作业中的书写欠认真欠工整、周记应付性完成、质量不高,写作积极性不高这些都是突出的问题,有待这学期继续努力。

  三、任务目标

  1.认字200个,会写200个,养成主动识字的习惯。

  2.会使用字典、词典,有独立识字的能力。

  3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

  5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

  6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

  7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

  8.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

  9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。

  四、教学措施:

  1、加强预习指导,提高学生课前预习的质量,为课堂四十分钟的高效做前提保证。

  2、课堂上继续进行自主、合作学习的训练,真正体现学生是课堂学习主人的地位,提高学生的学习能力。

  3、要充分利用好教辅材料和教辅手段,帮助学生的自主学习和对课文内容的领会。

  4、作业进行分层布置,对中下生降低要求,消灭不完成作业的现象。平时做好作业的反馈与评比,加强作业的规范,提高作业质量,特别是提高书写质量。

  5、改上学期的写周记为写循环日记,改变形式,每周设一次“循环日记交流会”激发学生写的兴趣。

  6、重视学生的课外阅读,通过每日“课前5分钟交流”,让学生或介绍好书、或读精彩片段、或谈报上见闻,以此做检查和督促,让学生养成读书看报的习惯。语文课堂有意识的进行“课外阅读课内指导”,让学生多看好书,多读好书。

  6、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。

  五、教学时间:

  第一组:12—14课时

  第二组:10—13课时

  第三组:12—14课时

  第四组:12—15课时

  第五组:10—13课时

  第六组:10—14课时

  第七组:12—14课时

  第八组:11—13课时

教学工作计划 篇4

  指导思想

  为全面贯彻党的教育方针,忠诚党的教育事业,全心全意为学生服务,搞好自己的本职工作。

  现状分析

  中等职业学校一部分学生由于初中数学基础不太好,或因家庭经济负担不起等原因转入中等职业学校就读。通过一年级学习可以看出:这部分学生中有的胸怀大志,有的成绩优秀,但绝大部分却是基础太差,或学习积极性不高的学生,他们大部分是独生子女、家中宝,他们是祖国未来的接班人。作为一名教师,我们应为他们的前途着想,尽可能多的传授给他们知识。这给我们教师提供了宽松的施展舞台,怎样教好这批学生,成为摆在我们面前迫切需要解决的问题。“兴趣是最好的老师”,除了兴趣还要有自信心。这部份学生大多数从小学就一直处在批评之中,学习成绩越来越差,自信心自然也逐步消失。自信心一旦丧失,学习成绩便一泻千里,视老师如仇敌。这是一批暂时不懂事的孩子,作为一名神圣的人民教师,我们应主动去亲近他们,与他们交朋友,不歧视任何一个学生,帮他们找回信心。怎样找回信心呢?让他们在不知不觉中,突然发现他们还行。要做到这一点,就需要让他们在无意识中对数学产生兴趣、产生情感、激发智慧,为之而付出努力。

  措施

  从以上的分析可看出,学习兴趣成为解决问题的关键,怎样激发学生学习数学的兴趣呢?

  开始与学生接触,尽量避开繁琐的推理计算,而以全新的面貌展示给学生,内容与情景相结合。如学习直线方程时,先把初中学习的一次函数复习一遍先把数和形结合起来。然后才能把新的解析几何思想贯穿给同学们。从而建立直线与方程的具体关系。再如:可以举一些科学家的事迹,利用权威性、趣味性,激发学生的兴趣。

  尽管这些学生差得让你无法想象,但他们毕竟还是具备一定的知识水平和思维能力,对他们愿意思考的问题,有时也会产生一些奇迹。因此,应打乱教材顺序,选取那些学生易接受的,感兴趣的内容。如线形规划的内容,尽量把数学成份少一点的内容先讲,待他们真正感觉到需要那部分知识时,再适当传授给他们相应的知识。如讲授“揭穿商人骗人的把戏”题时,让学生不知不觉中运用概率进行运算,在运算中发现知识的应用价值,教师趁机传授代数式运算的一些知识,“偷偷的”把知识传授给学生。

  3、要遵循数学教学的规律,数学教学的目标不仅要传授数学的基础知识和基本方法,而且要让学生受到数学思维方式的熏陶。数学的思维方式是一种科学的思维方式。它让人们观察客观现象,从中抓住主要特征。抽象出现概念或者建立模型,运用直觉判断或归纳.类比.联想.推理等进行探索,猜测可能有的规律,然后进行深入的分析,逻辑推理和计算,揭示事物的内在规律。从而把纷繁复杂的客观现象整理得井然有序。通过趣味数学题渗透数学的思想。让学生逐步认识到数学的重要,形成学习数学的自觉性。

  教学时间安排

  第一周第一章第一节集合1—3节

  第二周集合4—6节

  第三周小结;第二节函数8节

  第四周函数9节(单调性,奇偶性)

  第五周十一假期

  第六周函数小结

  第七周第三节二次函数和一元二次不等式11—12节

  第八周二次函数和一元二次不等式13节;小结

  第九周第二章(幂函数,指数函数,对数函数)1—2节

  第十周幂函数,指数函数

  第十一周对数,对数的性质和运算法则

  第十二周对数函数小结

  第十三周第三章(任意角的三角函数)1—2节

  第十四周任意角的三角函数

  第十五周同角三角函数的基本关系式诱导公式

  第十六周三角函数的图像和性质

  第十七周期末复习

  第十八周期末考试

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教学工作计划 篇5

  活动目标:

  1、学会看图标进行想象,并连贯地讲述。

  2、会迁移以有生活经验,围绕小兔运南瓜,积极思维,合理想象,想出运南瓜的各种办法,体验创编的乐趣。

  3、体验团结协助,带来的快乐。

  活动准备:

  1、小兔运南瓜的故事图片3张。

  2、幼儿讲述的故事书若干份

  3、勾线笔

  活动过程:

  一、谈话导入,激发兴趣。

  师:是谁来到我们班坐客(小白兔)你知道小兔爱吃什么?(青草、萝卜、青菜)它还喜欢吃什么呢?看完这本大图书你就明白了。

  二、幼儿看图,创编第一幅图。

  三、随着画面展开,图上出现了一个图标○幼儿根据已有的生活经验大胆想象。

  师:小兔走呀走,看见远处有个圆圆的东西,咦,这会是什么呢?小兔会怎么想,怎么做呢?

  幼儿讲述…

  师:让我们瞧一瞧小兔看到了什么?(南瓜)哇!这么大的南瓜,谁来用好听的话说说这个大南瓜。

  幼:金灿灿的大南瓜

  幼:又大又圆的南瓜

  幼:胖乎乎的大南瓜

  师:南瓜怎样(大)小兔(小)(出示汉字大、小)

  教师表演哑剧,幼儿猜意思

  幼:教师说,幼儿表演。

  师:你见过南瓜吗?南瓜可以用来做什么?

  幼:南瓜可以做成南瓜饼。

  幼:南瓜可以烧成南瓜粥。

  师:南瓜做成的食物都很有营养,吃了能长高,也变得聪明。

  小兔看见了南瓜会怎么想?怎么做呢?

  幼:小兔想:对呀我可以把它搬回家当点心吃。

  幼:小兔想:我要把它搬回家让妈妈高兴高兴。

  师:小兔有没把南瓜搬回家?我们来看最后一幅图,图上讲了什么事?

  幼儿讲述…

  四、幼儿用绘画的方式画出把南瓜运回家的各种办法

  师:南瓜很大,兔子很小,它用什么办法搬回家的呢?

  幼儿讲述…

  师:请你把书翻到第3页的空白处,然后用勾线笔把你想到的好办法画下来,完成后讲给客人老师听,看谁先想出办法得到红旗。

  幼儿边画边想

  师:谁来把你想到的办法讲给大家听。

  幼儿讲述…

  师:小朋友遇到困难也要动动小脑筋,一定会想出好办法克服困难的。

  请你把想到的编进故事里,从第一页开始讲给旁边的小朋友听。

  幼儿讲述…

  师:故事讲完了你知道小兔还喜欢吃什么?(南瓜)

  这个故事还没有名字,谁来帮它取个名字

  幼:小兔找东西,小兔搬南瓜…

  师:小弟弟、小妹妹也想听这个故事,我们出去讲给他们听吧。

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