学期教学工作计划

2021-10-30 教学工作计划

  时光飞逝,时间在慢慢推演,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!什么样的计划才是好的计划呢?以下是小编为大家整理的学期教学工作计划3篇,欢迎大家分享。

学期教学工作计划 篇1

  教材总体分析

  本教材有四个单元和两个复习单元,强调知识和技能的及时巩固和应用以及不断的循环。每个unit 有三个Topic,包括四个section的设计方式。各板块的目标较原来更加明确和细化,并且始终贯穿一致,特别是各活动之间的逻辑性更强,并且强调听,说,读,写四项技能共同发展的同时,各有侧重。同时教材更加注重学生兴趣的激发和能力的培养,加强语言的系统训练,注重可持续发展,加强活动之间的联系,增强活动设计对教师教学和学生学习的指导作用,此外教材还重视双向交流,培养学生的文化意识,注重学科渗透,体现素质教育,实现教材的”和”的功能

  教学目的要求

  在本学期的教学中,要求培养学生对英语学习积极性和自信心。能把每一个topic的对话达到脱口而出。能听懂对话和故事。能在大展示环节参扮演各种角色活动,能用适当的学习方法,克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在的文化差异。使学习在掌握一定的语言基础知识和基本技能的基础上。提高用英语获取信息,处理信息,分析和解决问题的能力,培养语感获得初步的运用英语的能力。

  学生情况简析

  本学期我仍然担任七(1)班的英语教学任务,本届七年级学生的英语基础方面还很薄弱,学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。基本上没有养成良好的学习英语的习惯,学习方法还欠缺,学习英语的兴趣不浓厚,很多学生没有明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流。有些同学在学习中缺乏小组合作意识。不愿和其他同学交流,不能共同完成学习任务。同时学习没有计划性,这些都是我们要解决的问题因为只有找到自成体系的'方法才是解决问题的关键

  方法与措施

  1、体现学生的主体地位,发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,帮助学生摸索适合自己的学习方法,了解和掌握记忆规律,养成良好的学习习惯,培养学生自主学习的能力。

  2、突出语言的实践性,注重培养学生综合运用英语的能力。

  3、尽量使用英语,适当使用母语。

  4、备好学生、课本、课标,确立最佳教案。

  5、根据教学内容,进行教学创新,尝试不同的教学方式,激发学生的学习欲望。

  6、语言点讲解要做到精讲多练,举一反三,使学生理解准确、深刻、透彻。

  7、扩大学生的课外阅读量,一、增强语感,二、循序渐进,逐渐提高阅读理解能力。

  8、加强书面表达训练,每一单元结合内容布置相应的书面表达练习,择优选读,讲解技巧,使学生逐渐找到英语写作的窍门。

  9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生,分层次辅导,分层次练习,分层次要求,使不同程度的学生都能有所提高。

  10、合理利用课外资料,重点题要重点练习、重点讲解,做到主次分明,讲求实效。

  单元序号

  单元内容

  课时数

  周次

  Unit5

  OurSchoolLife

  24

  1-4

  Unit6

  OurLocalArea

  24

  5-8

  Revision

  Reviewunit5-unit6

  9

  9-10

  Mid-examofunit5-unit6

  10

  Unit7

  TheBirthdayParty

  24

  11-14

  Unit8

  TheSeasonsandtheWeather

  24

  15-18

  Revision

  Reviewunit7-unit8

  6

  19

  Reviewunit5-unit8

  6

  20

学期教学工作计划 篇2

  一、指导思想:

  要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体,尊重个体差异;采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

  1、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智,拓展视野

  2、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;

  二、学生情况分析

  本学期我开始担任()班的英语教学。班级里大多数学生能基本掌握所学知识,能听懂并运用所学英语去进行英语交流。优生少;本班一小部分学生英语有较高的兴趣,能积极学习并参与课堂活动,英语学科成绩较好,但问题学生很多,学生发展参差不齐,,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,上课的注意力也不集中了,发言也不是很活跃。这给教学带来不少困难。针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。

  三、教材分析

  九年级共安排有十五个单元,各单元话题灵活有趣,贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:被动语态,虚拟语气,情态动词,定语从句,短语动词,过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略,并增加了任务型学习成分与语篇输入,提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。

  四、教学目标:

  针对实际情况,我制定了以下二方面的教学目标:

  1.语言技能:

  听:1、能听懂课文大致内容;2、能抓住简单语段中的观点;

  说:1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;2、能经过准备就一般话题作短暂表达

  读:1、能理解阅读材料中不同的观点和态度;2、能识别不同文体的特征;3、能通过分析句子结构理解难句和长句;

  写:1、能简单写出连贯且结构较完整的句子,2、能默写课文;3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;

  2.语言知识:

  语音:1、逐步做到语音、语调自然、得体;2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。

  词汇:1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念等;2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

  语法:1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式;2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。1.500个左右生词,和200多个短语。

  2.学习下列话题:①事务处理 ②运动 ③旅游 ④谈论发生过的事 ⑤事物描述

  3.语法知识点:①现在完成时 ②虚拟语气 ③动词不定式 ④规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词 ⑤主动语态与被动语态 ⑥过去将来时⑦过去完成时课时安排

  五、教学具体措施

  1、摸清学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

  2、重视课堂教学质量此文来自优秀,认真钻研教材和课标,利用备课组的集体智慧精心备课,明确每堂课的基础内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求,充分利用多媒体教学设备,加强直观教学。在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等,提高课堂教学效率,提高学生英语交际能力。

  3、课后多与学生沟通,了解学生学情,及时得到反馈信息,以利于改进教学中存在的问题和不足。加强个别辅导与答疑,做好培优补差。

  4、充分利用课堂作业与课外作业,严格要求学生抓好落实,强化所学,力争让每位学生皆有所获。

  5、多阅读,多写作。看一个学生的英语水平如何。只要听他说几句英语,看一看他写的英语作文,再了解他的阅读能力就可知晓。要鼓励学生多做阅读理解,完形填空方面的题。每三天写一篇作文。老师辛苦点,全批面给。针对作文中存在的错误和问题,叫学生当面改正,并说明理由。以便对错误有清楚的认识。长此坚持下去会有效果的。

学期教学工作计划 篇3

  在高一下学期内共有20周的教学时间。在这期间高一年级英语教学需要完成两个模块(模块三 和模块四)共计十个单元的教学任务。由于这个学期有高考、会考等考试的影响,上课时间就比较紧。根据科组进度安排,模块三需要在五月初结束,模块四需要在七月初结束。结合新课程改革,我目标是努力在每次月考中力争上游,优秀率,及格率和平均分都要有所提高。为了达到以上目标,我计划从以下几个方面进行努力。

  一.坚持每周集体备课一次,认真学习研究教材,结合本校和各班实际情况,备好每个单元的课。每次集体备课有主讲人,主题,重难点分析,教法讨论,学生问题处理等方面,尽量保证两班进度和练习一致。针对不同班学生的不同情况,以及教师的各自特点,教学方法可以采取更为灵活的方式,不必强求统一。

  二.加强与科组内的学习与交流,互相听评课,吸取成功的教学方法,认真反思每节课。课后,做好计划认真反思,及时写出课堂案例进行总结。

  三.加强基础教学。针对大部分学生词汇量小,阅读能力薄弱的问题,每天的作业要尽量保证有一篇的阅读文章,并及时反馈阅读效果。我计划让学生继续积累好词好句。每个学段背诵5篇短文(选自新概念英语)。每个单元要尽量保证一篇书面表达的练习,指导写作方法,并给出范文让学生背诵。每个单元进行多次听写,一次单元随堂检测,重点检测课堂教学和教材的掌握。加强过程性评价,注重激发学生的学习兴趣和动力。

  四.加强对学生的课后辅导与督促。对优秀学生,要抓住阅读和书面表达的作业质量。对学习困难的学生,要抓住单词的背记和课本内容的较好掌握,给予更多的关心和耐心,不放弃任何一个学生和机会。

  五.在课堂上要给优秀学生展示才华的机会,如背诵新概念短文,讲解较难的习题,表扬每次测验前十五名的学生,形成积极向上,你追我赶的学习氛围。对学习有困难的学生,让他们回答相对简单的问题,多鼓励,多表扬,提高兴趣和自信心;同时加强监督,督促其完成学习任务。

  教学进度安排如下:

  周次 教学内容 课时 备注

  第一周Unit 1 book 3 10

  第二周

  第三周Unit 2 10

  第四周 月考

  第五周Unit 3 10

  第六周Unit 4 10

  第七周

  第八周 Unit 5 10

  第九周

  第十周 Mid-Exam

  第十一周 Unit 1 book 410

  第十二周

  第十三周 Unit 2 10

  第十四周

  第十五周 unit 3 10

  第十六周 月考

  第十七周 unit 4 10

  第十八周

  第十九周unit 5 10

  第二十周 final-exam

  以上便是本学期的教学计划。

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