教学工作计划

2021-06-30 教学工作计划

  光阴迅速,一眨眼就过去了,又迎来了一个全新的起点,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是小编收集整理的教学工作计划9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

教学工作计划 篇1

  20xx年新的学期刚刚开始,为了提高自己的业务水平和教学素质,提高学生的学习积极性,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,即以“学生为本,以校为本”的教育思想,具体计划工作主要有以下几点:

  一、加强教育教学理论学习,提高个人的理论素养

  1、认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。

  2、加大对自己和学生的自我分析和解剖。

  二、按数学课程标准,进行教学研究,提高课堂教学效益

  1、在备课中,积极开展共同研究,全面合作的活动,努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。

  2、加强对自己和上课的标准,探讨课堂教学结构、模式和方法,多向其他有经验的老师虚心学习和请教,使自己尽快成为熟悉教学业务,具有一定教学业务水平合格教师。

  3、加强对自己知识水平的提高,俗话说,要想给别人一杯水,自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知识,才能在教学上能够左右逢圆,得心应手,使学生能够对知识更加理解得透彻。

  4、加大对学生的管束力度,并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性,使他们养成良好的学习和生活习惯。

  5、“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视学生思维能力培养,切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。力争让学生全面发展。

  6、加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习其他老师经验,切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改。

  7、针对不同学习基础的学生的不同情况,进行不同的教育方式,既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生,又使学习较好学生意识到自己还有不足之处,始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣,并注意做好学生的思想教育工作,寓思想教育于教学工作中。

  8、总之,我会在教学工作中会努力努力再努力,日常管理上勤奋勤奋再勤奋,不断得使自己有所进步,使自己走得更远,更远,更远。

教学工作计划 篇2

  一、指导思想

  根据区教文体局、区教师进修校、教研室的工作要点,以新课标理念为导向,以提高教育教学质量为核心,以机制为保障,以加强队伍建设为抓手,强化教学管理,深化学科教研,优化课堂教学,以精细化管理为保证,抓常规,抓质量,聚焦有效教学、有效教研、有效学习,有效管理,不断将我校的教育教学质量推上新台阶。

  二、强化教学管理,提高教育质量

  “以教学为中心,在课堂教学中奋进,在发展中求真,向管理要质量”已成为我们本学期工作开展的共识。在新的一学期里,为使我校的教学管理更深入、更科学,我们将做到以下几方面:

  (1)组织教师认真学习《涪城区教学常规管理办法》和《杨家镇小学教师管理制度集》,做到规范管理、科学管理。

  (2)学校行政在本期将加强教学检查,不定时的对教师的教育教学情况采取看课、走课等形式进行抽查,了解教学工作中存在的问题及解决中的困惑,再统一研究,形成可行性的方案,发现问题及时处理。

  (3)根据《杨家镇小学教师教学工作制度》,教导处将对每位教师备课、听课、上课情况进行不定时检查,并且在每月对教师教学“六认真”、学生学习“六认真”、管理者指导“六认真”常规环节上进行全程监控。发挥教导处、教研组的功能,着重加强对上课的巡视,杜绝上课迟到、早退、缺席现象的发生,发现问题及时改进。

  (4)严格执行课程计划。课程计划是法规,任何人无权变更,教导处将不定期抽查教师上课情况,严格督促教师自觉按课表上课,严禁私自调课或侵占它课等现象发生,如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。

  三、深入课堂,提高课堂教学效益

  本学期我们将在牢固树立“向课堂要质量”思想的同时,打造优质高效的“魅力课堂”,提高课堂教学的有效性。

  (1)组织教师学习新课程理念,让每位教师树立“有效教学”观念,真正做到有价值、有效果、有效率、有魅力。

  (2)坚持开展“行政走、看课,教师听、评课”活动,通过活动的开展,学校领导能更加深入教学第一线,深入课堂,教师们会更加深钻教材,努力通过课堂教学,提升教学质量。

  (3)开展“优质课”展示活动,旨在通过各学科组教师统一选题、集体备课、精心准备,展示学校各学科在课堂教学中的特色。

  四、抓好教研建设,创设学习氛围

  教研组是教师教学研究的主阵地,教师成长、成材的摇篮。各教研组根据学校教学工作计划,结合本教研组的实际情况,拟定切实可行的教研组工作计划。教研活动做到定时间、定内容(学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课,进行教法和学法的探讨等)、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色,及时、认真总结得失,在期末进行交流,开展先进教研组的评选。

  五、强化质量意识,明确目标

  教学质量是学校教学的灵魂和生命线。要增强质量意识,忧患意识,争先意识,努力提升所任学科的质量。

  (1)本学期教导处将抓好各年级的过程管理,要加大学科的阶段性调研力度,分析存在问题,落实解决措施。

  (2)抓紧毕业班复习迎考工作。

  认真总结上学期期末考试情况,分析我校六年级教学工作的现状,引导全体教师进一步明确各科教学中存在的问题,采取针对性的应对举措;抓两头,促中间,分类辅导,采取学月考试,奖励前五名和进步大的等形式,努力提高毕业考试的优秀率和及格率。

  六、具体工作安排:

  三月

  (1)做好学生报名工作

  (2)各教研组作学期教研工作计划

  (3)召开毕业班工作会

  (4)组织教师参加区年级研修活动

  (5)开展“行政走、看课,教师听、评课”活动

  (6)校本培训

  四月

  (1)组织教师参加区研修活动

  (2)继续开展“行政走、看课,教师听、评课”活动

  (3)“送课下乡”活动

  (4)校本培训

  (5)半期检测及学情分析

  五月

  (1)校内“优质课”展示

  (2)校本培训

  (3)毕业班工作会

  六月

  (1)开展期末教学工作研究

  (2)各教研组做好学期教研工作总结

  (3)组织期末检测工作

教学工作计划 篇3

  为了更好的完成学校的教学任务,在教学中能够有的放矢的实施教学,我特将本学期的工作计划安排

  一、思想政治

  以全面贯彻实施党的教育方针政策为宗旨,以加强师德建设为基础,进一步提高教师职业道德水平,增强教书育人的责任感,始终如一地热爱本职工作,坚持政治学习,提高觉悟和意识。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心孩子的学习、生活。团结协作,乐于奉献。尊重同志、团结同志,搞好协作,顾全大局。正确对待个人和集体的关系,维护集体荣誉,热心公益活动。热爱计科,谦虚谨慎。作为青年教师,要虚心拜师,诚恳请教,互相学习,互相支持,心往一处想,劲往一处使,促进素质教育的全面实施。

  二、个人业务

  认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。多看教育类期刊杂志,丰富自己的文化素养。读书方面要提高,俗话说:“书是人类进步的阶梯。”高尔基曾经说过:“读书,这个我们习以为常的过程,实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。只有阅读面拓宽了,视野自然开阔,也学会了对社会现象的分析。这样也能给学生提供源源不断的活水源头。

  勤听课,勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步,从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。做到课前认真备课,教案完整,课堂认真讲授,板书工整,批改作业认真,课后及时总结,及时改进。

  课堂教学或实习时不迟到、早退,中途退堂,不擅自调课,积极进行教育教学实践研究工作,不断提高教学艺术水平,提高教育质量。教学方法上,提倡引导式教学,反对照本宣科。要理论联系实际,突出重点,难点,简明易懂,营造生动活泼的课堂气氛。在教学内容上,要精益求精,及时向学生介绍本学科领域内高新技术发展的新动向,新成果。

  学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思,弥补不足。

  勤于反思,在总结经验中完善自我。不断练习基本功,优化自己的教学方法。并积极使用现代信息技术,运用信息技术服务于自己的教学。

  以上是我对这个学期工作所做的计划,希望自己能够积极的完成。

  篇三:教学工作计划检查小结

  依据学校工作安排,于开学第二周,教导处对各学科教学计划进行了检查。本次制订教学工作计划,我校早准备,工作迅速,尽管今年教学工作计划要求详细制订,但通过检查发现,大部分教师能认认真真,扎扎实实的在规定时间内制定完成,不少计划制订严密,质量较高,但也有极个别学科计划存在问题,现在具体总结如下:

  总体优点:

  1、教师们能够快速高效的完成教学工作计划。

  2、多数教师书写十分认真。

  3、多数教师计划制订深刻,能够体现出第一次预习教材的过程。

  4、一二年级写字计划制定较为详细,安排合理。

  5、总体来说低年级制定计划较好,从另一方面来说中老年教师态度要好于年轻教师。(比质量、比态度、比效率)

  总体缺点:

  1、学生情况分析太简,有五六位教师未填人次,等级,各层次的率。

  2、教材情况分析太简,缺少整套教材的编排体系,从另一方面来说,反映了教师光研究本册教材,未研究全套教材的编排体系。

  3、个别教师周教学进度表中重难点仅仅只有四到六个字。个别的教学时间也未填。

  4、有几位教师书写质量太差,大中小三种字号全体现出来了,写用笔颜色不一,随意性强(备课中坚决杜绝这种现象)

  5、个别教师周教学计划无准备课。

  具体分析:

  书写认真干净的教师有:

  (语文)张丽敏、方翠萍、孙鹏、

  (数学)孙慧利、郭新梅、胡连机新、张丽琴、纪芙蓉、张德提

  (品社)鹿安东、王一成、许敬芒;

  教情分析较好的有:徐绍花、张金芳(体现出了学完本册应达到的目标);

  教材分析较好的有:

  (语文)韩富雨、

  (数学)张庆林;

  教学目标体现较好的有:

  (语文)张金芳、孙 鹏、张庆标、

  (数学)张庆林;

  改进措施制定得当的有:

  (语文)张丽敏、张庆标;

  周教学进度表制定较完善的有:

  (语文)孙秀梅、张庆标、

  (数学)王海伟、张一兵、

  (科学)张庆林、

  (音乐)张春玲、

  (美术)张利琴、纪芙蓉、

  (品社)程贯良、

  (地方)刘云鹏。

  从本次检查中可以看出我们全体教师工作态度是值得肯定的,但有个别教师工作不够细心,计划中存在一些漏洞。针对已查出来的问题,教师要进行整改。希望教导处进行复查时,不要再出现类似问题。

  葛石镇中心小学 教导处

  20xx年9月

教学工作计划 篇4

  这学期我接手初一英语的教学工作,又要迎来了一批新的学生,虽然英语的教学工作我已经做了很多年了,可是每次应对新的学生,还是会感到有很大的压力,如何让他们对英语感兴趣,如何喜欢我这个英语教师,如何能把英语学好这都是我应当要做好的,现就这初一上学期的英语教学工作做计划下。

  一、学生的一些基本情景

  刚进入到初中的孩子,已经有些进入到青春期了,有些叛逆,同样因为之前也学过英语,所以这不是一门新的要学的学科,同样有对英语异常感兴趣的学生,也有些是不喜欢英语这门科目的学生,并且学生们是来自不一样的小学,成绩的差异性是很大的,有些学生的成绩很好,有些学生的成绩很差,在教学上我也是要两头都注重好,避免差异太大。并且学生们刚进入到初中,一些纪律方面也是没有初二初三那么好,还停留在小学的阶段,对于突然变多了很多的科目学习不是那么的适应,异常是学习的知识更多,作业同样也是比小学多了很多。

  二、培养学生的学习兴趣

  初中的英语学习,单词和语法的学习更多了,并且日常的课文也是比之前多了很多,更多的是读和写,不像小学更多是培养学生们对英语这门课学习的兴趣,听和说是更多一些。更多的单词还有语法也是会让学生们觉得学习英语这门课枯燥了,并且作业的增多会降低学生们学习英语的兴趣,异常是本来英语成绩就不好的学生更是如此,所以在教学中我要穿插进一些趣味好玩的知识点,像一些单词的讲解,完全能够加入一些电影的台词进来,异常是近期播出的热门电影里面的台词。让学生们了解到他们学习的东西在日常中也是能够见到的。以及多做一些小卡片形式的方式,让学生们在日常中也运用多一些英语。在教学中不单单只是课本的知识传授就能够了,而是让学生们不会因为英语这个科目更难而降低了学习的兴趣。

  三、提高后进生和偏科生的英语成绩

  成绩好的学生并不是需要我们异常的操心,可是一些英语成绩差的学生,不可是要培养他们对英语的学习兴趣,同样也是要有针对性的辅导,让他们的成绩提升上去,这方面能够跟班主任沟通,在安排位置的时候让成绩不是太好的学生和成绩好的学生一齐坐,相互帮忙,成立互助的小组,共同提高,成绩好的学生巩固已学的知识,成绩不太好的学生则是在帮忙下提升自我的成绩。同样在他们取得提高的时候也是要及时的鼓励,奖励他们。让整个班级的英语成绩都得到提高。

  四、和班主任教师做好配合工作

  多和班主任教师沟通,让他也了解班级里面学生们的英语学习情景,也好和家长沟通,一齐促进学生们学好英语,初中的英语是一门很重要的科目,关系着以后的中考是否能考好,初一作为打基础的一年,更是要学好,作为英语教师,在和班主任做好配合方面,不可是座位的安排,学习情景让班主任教师了解,同样在日常中也是能够让班主任和学生沟通,了解学生的想法,大家一齐把英语教学的工作做好。

  初一的学生,刚刚进来,有很多不懂的,也是初中学习很重要的一年,在教学工作中,我要做好日常的教学的同时,进取的了解学生们的情景,调整好计划,为他们初中三年的英语学习打好基础,让他们能以更好的成绩和兴趣去迎接初二初三的学习。工作中,仅有不断的调整计划,做好英语教学的工作,让学生们在这学期适应好初中的学习生活。

教学工作计划 篇5

  一、班级情况分析:

  本班共有学生XX人,其中女生XX人。大部分同学学习自觉,态度端正,上课认真、专心,作业及时,书写端正。但在班内也存在着一些致命的弱点:大部分学生发言不积极,胆小,回答问题声音欠响亮。少数学生学习目的性不明确,得过且过,心不在焉。作业马虎,字迹不清楚,甚至懒做或拖拉作业现象。还有的上课不专心,影响了上课学习的效果,因而成绩不理想。至于朗读水平和写作水平,班内大部分学生还达不到高段学生的要求。自学能力较差,不善于思索、归纳,知识面狭窄。

  二、本册教材分析:

  本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时,把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系,循序渐进地安排在第十一、第十二两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看,每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看,按横向联系、协调发展的原则,把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后,根据单元目标编选课文和练习。

  阅读训练:借助中心句,领会中心思想,有中心有详有略地记事。

  习作训练:养成积累词语的习惯,先概括后举例写一个人,把自己的作文改具体。

  听说训练:听广播说感想,注意句子的表达方式,写文章要注意用词造句,养成良好的读书习惯。

教学工作计划 篇6

  现在社会对普通话的标准程度要求越来越高了,讲一口标准的普通话不仅仅是个人形象的问题,也是现在社会的要求。这对一个人的成长发展都是极为有利的,所以每个人都要尽量讲一口标准的普通话!

  推广普通话,推行规范字有利于提高人们的整体素质,全社会应积极行动起来,从我做起,从现在做起,说普通话,写规范字,为人类社会文明、为国家通用汉语言文字的发展做出贡献。

  一、主要工作安排

  1。充分发挥校园的宣传功能,加大语言文字规范化工作的宣传力度,增强广大师生员工的语言文字规范化意识。

  2。认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》,以校园广播宣传学习语言文字工作有关文件,领会精神,要求全体教职员工、全体学生,在学校内外各项活动中推广使用普通话,把普通话作为校园语言,作为教师的职业语言。不断提高使用普通话的能力,提升学校文化品位。

  3。进一步推进全校教师及教辅人员普通话水平达标的培训和测试。

  4。继续发挥语文教学主渠道作用,创办不同特色的教学活动,提高学生素养。进一步规范校园用字、用语,定期以班级为单位开展写字读书比赛,普通话使用标准率进一步提高。

  5。定期举办全校性的以规范使用语言文字为主题的黑板报比赛,举办以提高学生口头语言能力为主的作文比赛,鼓励学生参与教育局的艺术节比赛、知识竞赛等项活动,以年级为单位在每学期中举行演讲比赛、故事会、朗诵会等活动。“读革命史书,学革命先烈,讲革命故事”普通话讲故事比赛、“我说身边文明事,我说身边文明人”普通话演讲比赛、诚信故事比赛等活动。积极参加教育局举办的读书征文活动。

  二、加强组织、制度建设,确保语言文字工作顺利实施

  为全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》,我校结合实际情况,将推广普通话和用字规范化纳入教育教学要求,制定了专项的培训计划,小组成员明确职责,定期举行汇报总结,针对发现问题,共商共议,及时解决,另外,在教职工考核制度中明确规定:普通话成为校园语言,即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话;教师的普通话达标与评聘相结合,即教师持普通话等级证书上岗。从而进一步完善校、班二级管理网络体系,确保语言文字工作的顺利实施。

  三、贯彻“三纳入一渗透”,增强语言文字工作的实效性

  根据“三纳入一渗透”的要求,结合我校的实际水平把语言文字工作纳入课堂教学,纳入教学基本功训练,纳入学校常规管理之中,把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。

  1、纳入教学基本功:教师的语言面貌、语言素质对学生有很大影响。一个合格的教师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平,还应当具有较强的语言能力和较高的语言素养。我校重视教师语文素质的培训与提高,将教职工语言文字培训列入校本培训计划。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则。加强过程培训,突出教师培训的“四性”:全员性、参与性、实践性、全程性,提高全体教师的普通话水平;充分发挥优秀骨干教师的带头作用,以点带面,加大个别帮扶力度,重点搞好个别教师的语言培训工作,帮助未达标教师尽快达标。组织全校教师的硬笔书法大赛,选拔优秀作品进行展评等。

  2、纳入总校校的常规管理:校长带头讲普通话,带头参加普通话等级测试。学校每学期都要将此项工作写入计划总结中,始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中。总校校还将由工会牵头定期对教职工进行语言文字的培训,进行不同年龄段的普通话比赛。坚持在教学评估和期中教学检查,多媒体讲课比赛和教学质量测评等教学活动中,将语言文字规范化列为重要考核指标。教务处坚持教师新开课和开新课试讲中,对教学内容、效果以及普通话和规范用字严格把关。特别是青年教师,必须过语言关、文字关。

  3、纳入课堂教学:为提高学生语言文字规范意识和应用能力,我校主要采取以下措施:一是充分发挥课堂主渠道作用,在听说读写中推广普通话和用字规范化。按照语文学科新课程标准的要求,我校将结合口语交际课,引导学生关注生活、感受生活,培养学生口语表达能力、文字表达能力和加工分析能力;充分利用语文课,通过听写字词,规范学生用字,规范书写笔顺;组织课前语言操,设计开放题目,听课文录音等,提高学生的普通话水平。二是开展丰富多彩的活动,激发学生规范用语和用字的兴趣。三月份开展“走进大语文——使用规范语言文字系列活动”:组织全校学生进行硬笔书法大赛,选拔优秀作品进行展评;中高年级的课本剧大赛,组织全校性的诗歌朗诵会,弘扬民族文化,使学生受到感染;倡导学生多读书,培养强烈的阅读需求,语文教师每月向学生推荐必读和选读书目(文章),鼓励学生写读后感,提高学生的文化素养。我校将以“迎奥运、促和谐”为主题,开展系列活动,加大语言文字工作的宣传力度。三是将“推普”寓于学生教育活动中,提高学生规范用语用字的责任感。将“推普”与社会实践活动结合起来。在学校园中、利用节假日走向社会等不同的时机寻找不规范用字、错别字,进行社会用字调查,撰写调查报告;各班利用雏鹰小队,组成“啄木鸟小队”等,对校园中的黑板报、宣传栏等进行错别字纠错;将“推普”寓于思想教育活动中。与德育、少先队工作相接结合,针对节日、纪念日和主题教育活动,将定期举行演讲比赛、故事会、朗诵会。“读革命史书,学革命先烈,讲革命故事”普通话讲故事比赛、“我说身边文明事,我说身边文明人”普通话演讲比赛、诚信故事比赛等活动。积极参加教育局里举办的读书征文活动。

教学工作计划 篇7

  一.教材特点:

  本套教材旨在帮助学生学说英语,并帮助英语教师提高自身的英语水平和教学能力。本教材强调交际和会话,重点在交谈(听和说);讲究系统性,效仿儿童的语言发展过程,能激励学生最大限度的用英语交谈,激发学生对学习英语的兴趣,为升入初中打下良好的基础。

  二.教材侧重:

  1. 交互式会话,而不仅仅是一连串的单词和语法结构。

  2. 各情景下的灵活的语言运用,而不仅仅是死记硬背机械重复。

  3. 理解和表达完整的意思,而不仅仅是孤立的.只言片语。

  4. 真实可信的生活情景,使学生得以进行诸如玩游戏、询问或提供信息、表达好恶等活动。

  5. 英语为母语者所讲的日常活动。

  三.教学计划:

  五、六年级:

  1. 课本中出现的黑体字单词,粗体字单词要求学生能够做到四会,并会写。

  2. 课本中出现的其他单词要做到四会。

  3. 课本中出现的黑体字句子及短语要求做到四会并会写。其他要做到四会。

  4. 能用课文中的会话进行日常会话。

  5. 课本中学习的歌曲跟着磁带要求会唱。

  三、四年级:

  1. 课本中出现的单词要求做到四会,其中黑体字单词或粗体字单词还要做到能够填缺少的字母,对于简单的单词要求会写。

  2. 课本中出现的黑体字句子及短语要求做到四会。

  3. 能够用课本中出现的句型会话。

  4. 会唱课本中出现的歌曲。

  根据上面的计划和要求,我会在本学期严格实施,尽我最大力量让学生取得好的成绩。

教学工作计划 篇8

  一、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯

  1、首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

  从起始年级开始着手,教学生坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。

  2、硬笔有硬笔的抓法,毛笔有毛笔的执笔方法。使用哪种笔就规范哪种执笔方法。

  3、正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。

  4、笔墨纸砚是配套的,除了硬笔书法之外,学写毛笔字要有配套的纸墨,即宣纸和墨汁。根据不同的年级和书写的水平教学生使用规范的纸墨。同时要培养良好的用墨习惯。

  5、在养成良好书写习惯的同时,时刻注意渗透中国传统文化教育,弘扬中国书法。落实真正意义上的书法教育。

  二、选择良好的书法教材和正确的书写方法

  1、写毛笔字应根据不同年级指定不同教材,以标准的楷书字为范本指定临行字帖,以书法教材,毛笔字贴规范的学习书法。不开形式上的书法课。更不以语文课上的写字代替书法课。

  2、书法不同于语文课上的写字,除了写够一定得笔画之外,要掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首,还有更重要的起笔、行笔、顿笔、回峰、收笔要求和技巧。对初学书法的小学生一定要严格要求,不求一堂课、一周、一月、一学期写多少,但求一个字写多好。

  3、由笔画到到结字,必须严格按照结字顺序教学生描摹临摹

  汉字的基本笔画,主要有如下一些:点横、竖、撇、捺、、提、折、钩等。

  汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:

  基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

  三、按计划循序渐进+有目标逐步开展

  本学期的书法教学可以是兴趣和意识的启蒙,但要把书法进课堂作为祖国文化教育不可缺少的一科长期深入开展。我校各年级任课老师可根据自身写字功夫,书法修养,以及书法自身特点,并结合本班学生的实际情况、认知规律制定计划,选择教法。并打算将书法教学逐步的进入正规,深入持久的开展下去。逐步培养学生养成自觉欣赏书法、勤于动笔的好习惯,提高书写写字能力,而且还要使学生从健康的诵经典学书法内容中吸取思想营养,陶冶思想情操,提高精神境界,净化心灵,树立起健康向上的人生观。最终达到弘扬中华文化传承中华文明的宗旨。

教学工作计划 篇9

  一、学生基本情况分析

  我带一年级的英语课。一年级总共52名学生,因为英语的学习不像语文,数学那样,还可以写写。而英语只张开嘴巴读就可以了。每授一个新单词都要反复的读,并一个一个的究音。如果人多的话,这个环节就大打折扣,毕竟一节课的时间有限,既要完成教学任务,还要课堂的效率。再加上一年级的孩子的课堂纪律较差,还要花费时间去抓纪律。所以,上起课来十分的困难。即使如此,我们还要尽最大努力把课上好,现制定这学期的计划,好使以后的教学有序的开展下去。

  二、教学教材分析

  一年级下学期学期共包括十个模块,一个模块二个单元具体如下:Myclassroom,Numbers,Myabilities,Mybody,Fruit,Mid—AutumnFestival,Myfamily,Playtime,,Revision。其中的每一单元又分别包括了Let'sact,Let'stalk,Let'slearn,Let'splay,Let'senjoy等几个部分。重要包括一些对话,日常有交际用语,再加上一些相对比较简单的指令性语言、单词,其中也穿插一些寓教于乐形式的小游戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等,具体每个单元包括如下一些内容。

  三、教学要求

  进入一年级,是小学生们真正开始接触英语,开始逐渐有了ABCD的认知,开始表现出对英语学习的的好奇,小学生初学英语更加要注意其多方面能力的发展,教学中着重要对学生的听说能力进行培养。通过本学期本册教材的学习;能够说并执行一些简单的指令性语言,比如Standup,please、Sitdownplease、Good;通过了解更多,熟知课本中出现的简单对话和日常生活中常见事物的名称,如apple,pencil,rubber,book,bag;能够通过游戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等学生喜闻乐见的形式巩固学生的听说能力,跟着磁带多读多听多说,进行一定的巩固有练习。在学习过程中培养学生的自主学习及合作学习的能力,逐渐培养学生学习英语的兴趣,并为以后的进一步学习打下坚实的基础。

  (一)能听懂并发出Let'sact中一些简单的指令性语言并能对此做出正确的行为反应。

  (二)能运用Let'stalk中的交际语句比较熟练地进行对话;并且能够认读这些句子。

  (三)能听、说、认读Let'slearn中的单词。

  (四)Let'stalk中的交际语句在实际情景中进行交流、运用。

  (五)单词的听、说、认读。

  四、教学措施

  (一)合理制定教学计划,根据教学计划合理安排课时。

  (二)课堂生动有趣,形式多样,激发学生的学习兴趣。

  (三)注意课堂用语英语化,为学生创造良好语言环境,也为学生的后续学习打下基础。

  (四)提优补差,注意对个别后进生的辅导。

  (五)根据学生的总体情况制定实际可行的评价。

  (六)根据学生的学习特点,以词为基础,以句子为重点的开展教学。

  五、教学目的

  培养良好的学习习惯,提高学生们学习兴趣。

  培养学生发音准确。

  能根据老师布置的简单作业完成,没完成的学生帮助完成。

  能运用所学的知识进行简单的口语门门交流。

  能唱简单的英文歌曲,听简单的英文口语。

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