大班下学期教学工作计划

2021-04-29 教学工作计划

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们迎来了新的学习生活,这也意味着,又要准备开始写教学计划了。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,以下是小编整理的关于大班下学期教学工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  大班下学期教学工作计划1

  一、指导思想

  本学期,我们要深入领会《纲要》精神,贯彻落实全园工作计划、保教工作计划,认真拟订班级工作计划,管理好班级工作,加强与家长的沟通,将教学工作和家园工作落到实处。

  二、班级基本情况

  标大班现有教师三名,分别是班主任雷老师、助理教师金老师和朱老师。我班幼儿年龄普遍偏小,而且差距较大,其中最大的4岁多最小的才3岁4个月。他们当中有中班升上来的也有刚入园的新朋友。他们是一帮活泼可爱快乐的小宝贝,他们经过中班一年的学习,自理能力都有所提高,学习习惯和学习兴趣都大有进步,但自我约束力还有待提高,所以根据我班具体情况和幼儿特点我制订了以下计划:

  (一)、语言

  1、能自觉倾听别人讲话,有良好的倾听习惯。

  2、能够用普通话主动、有礼貌的与同伴和老师交流。

  3、学习欣赏文学作品,用适当的语言表达对文学作品的理解。

  4、喜欢看书,形成爱护图书的习惯。大组幼儿能用普通话流利的讲故事3个,小组幼儿一个。

  5、学习儿歌并背诵儿歌7首。

  6、会念书上的儿歌并认识其中要求掌握的汉字20个。

  7、让养成良好的书写习惯。大组幼儿学习写12个简单的汉字,小组幼儿适当减少。

  (二)、数学

  1、认读数字0~10的并学习点数、倒数;学习1~50的唱数;

  2、写数0~10。

  3、了解二等分及四等分。

  4、学习分类。

  5、学习5以内的加减,认识加号,减号,等于号及分合号。

  6、认识单数,双数,认识钟表。

  7、建立今天、明天、昨天的时间概念。区分大小,左右。

  8、围绕园本教材,结合一些适合儿童心里特征,使用启智教具,使幼儿养成良好的数学学习习惯。

  (三)艺术

  1、初步发现和感受生活中的美,能通过语言、绘画、舞蹈等形式 表达对美的感受。

  2、用自然的声音有表情的表现歌曲。有较强的节奏感。

  3、学习撕、粘贴、折纸、绘画等多种美术形式。

  4、完成简单的美术作品(包括折纸2件、泥工2件、命题画6幅、添画一幅)

  5、教学八首歌曲和五个舞蹈。

  (四)、综合

  1、身心健康,经常保持积极、愉快的情绪。有良好个人卫生习惯

  2、具有较强的生活自理能力,养成良好的饮食习惯和作息习惯。

  3、会正确使用易于操作的、简单的工具,积极主动的参加体育活动,动作协调、灵敏。

  4、具有较强的自我保护意识和自我保护能力,知道应注意的安全和防范方法;知道和理解一些必要的健康常识。

  5、加强对幼儿的安全教育。通过一系列活动让幼儿学习到一些简单的安全知识与安全技能,从而提高幼儿的安全意识和自我保护意识。

  6、教育幼儿注意防火、防电、防水,注意不跟陌生人走,不私自走出老师视线范围。

  7、开设礼仪教育课,进一步加强幼儿素质教育。

  (五)、家园联系

  父母是孩子的第一任老师,教育好孩子离不开家长的配合。要努力做好家长的工作,及时和家长沟通,以电话,网络,家园联系册和家访的形式与家长探讨教子经验,及时反映幼儿在园情况,了解在家表现。请家长及时了解幼儿园所教的知识,配合收集相关的主题资料,丰富相关的知识,及时指导督促孩子完成作业,增进亲子关系。培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。

  以上是新学期的工作计划,希望在今后的工作中不断的总结经验,取得更好的成绩。

  大班下学期教学工作计划2

  一、班级情况分析:

  本班39名幼儿,男21名,女生18名,大多数幼儿活泼开朗,在经过两年的幼儿园学习生活,幼儿已养成了良好的生活卫生习惯,生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动,主动与人交往,并正确使用礼貌用语,在各领域也有较好的发展。如在语言方面:幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受,大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确。喜欢翻阅图书,对故事,图书的内容感兴趣,会用普通话与人交流;在科学领域:幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣,并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植,饲养等活动。在艺术领域:幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人,事,物和艺术的美,并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不平衡,还存在以下几方面的问题:

  1。部分幼儿个性好强,自我为中心,不懂的相互谦让,不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。

  2、操作常规:有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。

  3、倾听能力:部分幼儿倾听能力差,在同伴或老师讲述时,注意力不集中。

  4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求。

  5、李奥函、赵欣钰、宋家乐等幼儿比较好动,散漫,听信号能力差,时常需要教师提醒督促。

  6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯。针对以上情况,我们班二位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划,结合本班幼儿实际情况,拟订本学期班级工作计划。

  二、教学目标:

  1、幼儿倾听习惯的培养。

  2、使幼儿养成读书的好习惯。

  3、喜欢与他人交往。

  4、学会初步理解幼儿文学作品。

  三、在全面的基础上,本班想突破的新特色:

  (一)兴趣阅读特色

  (二)观察、讲述、绘画特色

  四、具体实施措施:

  1、求实。就是要联系实际,认真研究学情,根据幼儿的实际来教学。

  教得实,学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去,用爱心观察、分析、了解幼儿,了解幼儿的需要,并根据幼儿的.特点,塑造出易于和幼儿沟通、理解的"文本"。

  2、求活,是指教师应充分发挥教学机智,灵活驾驭教学过程。教师必须明确,教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结论,而是教会幼儿如何独立思考问题,特别是教会幼儿合乎逻辑地思考问题。并尽可能做到以教师对文学作品的热爱、理解、创造,将幼儿引入一种学习情境,充分联系和适应幼儿已有的经验,抛出一些富有启发性的问题给幼儿,让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养,充实自己,锻炼思维,发展能力。此外,教师还应善于观察幼儿的反应,全面掌握幼儿的反馈信息,不断调整教学。

  3、求新,确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系,以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式,重视幼儿的预期性和参与性,倡导培养幼儿充分调动已有的经验,充分占有资源,采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式,主动地内化、积极地建构学习,改变认知结构。

  4、求效。素质教育的实质便是优质高效

  高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来体现。我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手,进行卓有成效的创造性的语言教学实践活动,来提高语言教学的效益。

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