物理教学工作计划

2021-03-29 教学工作计划

  时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,来为以后的工作做一份计划吧。写工作计划需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的物理教学工作计划4篇,欢迎阅读与收藏。

物理教学工作计划 篇1

  周次 章节 教师演示实验 学生分组实验

  一 十一、分子热运动

  2-1 演示分子无规则运动

  2-2 观察布郎运动

  实验一:用油膜法估测分子的大小

  5-1 压缩气体做功,气体内能增加

  5-2 气体对外做功,气体内能减少

  二 十二、固体和液体

  1-1 云母晶体和玻璃非晶体的导热特性

  3-1 液体的表面张力

  4-1 毛细现象

  三 十三、气体

  2-1 玻意耳定律

  2-2 查理定律

  5-1 气体压强的产生

  四 十四、电场

  1-1 静电感应

  1-2 带电小球受力情况

  六 4--1 静电平衡

  4-2 静电屏蔽

  七 8-1 电容的充放电

  8-2 平行板电容器

  九 10-1 静电除尘

  十二 实验二:用描迹法画出电场中平面上的等势线

  十三

  十五、恒定电流

  2-1 电阻定律

  实验三:描绘小灯泡的伏安特性曲线

  实验四:测定金属的电阻率

  实验五:把电流表改装为电压表

  4-1 路端电压跟负载的关系

  十四

  实验六:研究闭合电路欧姆定律

  实验七:测定电源电动势和内阻

  实验八:练习使用示波器

  实验九:用多用电表探索黑箱内的电学元件

  实验十:传感器的简单应用

  十五 十六、磁场 1-1 奥斯特实验

  1-2 通电导线在磁场中受到力的作用

  1-3 通电导线之间通过磁场发生作用

  十六

  2-1 安培力的大小跟什么有关

  4-1 电子束在磁场中偏转

  十七 5-1 洛仑磁力演示

  二十七、电磁感应

  1-1 导线切割磁力线产生感应电流

  1-2 磁铁抽插线圈产生感应电流

  1-3 线圈电流变化产生感应电流

物理教学工作计划 篇2

  电势差是指电场中两点之间电势的差值,也叫电压,用字母U表示。以下是物理网为大家整理的高二年级物理选修3-1第一章教学计划,希望可以解决您所遇到的相关问题,加油,物理网一直陪伴您。

  一、教学目标

  1.知识目标:通过本节课的复习

  (1)进一步理解电势差的概念;

  (2)会计算点电荷在电场力作用下,从电场中一点移动到另一点时电场力所做的功;

  (3)进一步理解电势的概念;知道电势和电势差的关系;

  (4)熟练掌握电场力做功与电势能改变的关系。

  2.能力目标:

  (1)培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

  (2)培养学生抽象思维能力。

  二、教学重点、难点

  1.重点:电势差、电势的概念,电势能的改变与电场力做功的关系,电功计算。

  2.难点:运用所学概念、规律解决实际问题。

  三、教学方法:

  讲练结合,启发式教学

物理教学工作计划 篇3

  今年市教研室提出教改重点:继续推行教学案一体化设计、培养学生良好的学习习惯。为更好的推进教研教改工作,更有效的开展物理教学工作,我们物理组特制定教学工作计划如下:

  一、指导思想

  加强现代教育理论的学习,提高自身的素质,转变教育观念,以教育科研为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大力推进素质教育。

  二、教学建议

  (一)重视知识与技能的形成

  首先,加强理论联系实际,提高实际能力。教学要从学生的认知心理出发,发挥物理学科实践性强的特点,尽量贴近学生的生活实际,从中挖掘生动、有趣、有用的素材,让学生认识到物理知识的价值,体会到物理世界的丰富多彩,从而保持学生学习的积极性和探索的热情。其次,帮助学生尽快步入自主性学习的轨道。物理教师应从学生发展的角度出发,注重培养学生的自主性学习能力,切实改变满堂灌的教学方式、死记硬背的学习方式和题海战术的训练方式。

  (二)重视科学探究能力的形成

  从《九年义务教育物理课程标准》中可看出,尽管知识和技能的难度降低,但增加了过程和方法;从命题导向也可看出,纯知识的考查在减少,科学探究、过程和方法的考查在增加。物理教师应充分认识科学探究的重要性,把它贯穿于物理教学的各个环节。探究教学的时间安排应根据学校、教师、学生的实际情况以及课程标准的要求,灵活地安排学生的探究活动。

  (三)重视实验能力的培养

  物理实验是物理学的重要方法之一,实验不仅可以培养学生的基本技能,而且可以培养学生观察能力、思维能力、动手能力以及创新的意识,培养学生实事求是的科学态度,激发学生的学习热情;从命题导向中也可看出,实验考查要跳出以往通过推理解答实验或死背步骤的怪圈,就必须着重考查学生平时的实际动手能力,如果学生平时没有亲手操作或没有认真观察研究,将很难得出正确答案。这充分体现实验操作的价值,避免今后教学中的“纸上谈兵”现象,对实验教学有积极的导向作用。

  除了教材中的.演示实验、探究活动,物理教师还应让学生多做“想想做做”之类的随堂小实验,鼓励学生多做一些家庭小实验,这不仅能把所学知识和技能运用于实际,切实培养学生的实验操作能力,而且还能有效激发和保持学生的探究欲望。

  (四)关注科学技术社会的联系,培养对社会的责任感

  首先,提倡课堂教学、活动和社会实践相结合。物理教学不应仅局限于课堂教学和书本知识和学习,而是通过多种形式与课内外、校内外的活动紧密结合,让学生广泛接触生活和社会,这不仅是激发和保持学生学习兴趣和积极性的手段,也是物理教学的目标。

  其次,提供多种信息,丰富物理课程内容。教师应通过多种手段,选取结合实际的事例,丰富和充实物理课程的内容,但教师不可能将庞大数量的信息在有限的教学时间内塞给学生,因此必须改变“只有讲过才算教过”的观念。许多内容可以精选、精讲、点到为止,更多的内容让学生通过阅读教科书和其他补充材料、收集各种形式的信息、调查研究和讨论展示等方式学习。

  (五)加强集体备课活动,实行教学资源整合,实现教学效益的最大化

  认真组织本校各年级的集体备课活动,加强对教材的研究与分析,联系本校学生的学情,确定大致统一的教案和学案,从而提高物理教学的总体质量。

  三、教学措施:

  1、加强自身的业务理论学习,认真学习有关素质教育的理论,学习市教研室“生命化课堂”课题实验要点,提高自身的业务水平。

  2、通研大纲、教材,熟知大纲对知识、能力等的要求,把握教材内容的重点、难点,把握教材的编排体例、体系及知识结构,找出知识间的内在联系。

  3、认真备课,精心设计每一个教学案,充分利用课堂45分钟,向45分钟要效益。

  4、转变教学观念,更新教育观念,应用新的教学方法,积极参与教师换脑工程,以适应素质的要求;改变过去那种“教师讲,学生听”的传统教学模式,坚持“以学生为本”,真正让学生成为课堂的主人,让活动成为课堂的中心。

  5、面向全体学生,大面积提高教学质量,要将教学目标定位于最后一名学生,不放弃最后一名学生,让每一个学生都能感受到教师的关爱。

  6、积极学习现代化的教育教学技术,在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段,来优化课堂教学,提高授课效率,争取计算机达到高级水平。

  7、做好特长生培养工作。在教学中,注意发现特长生,并积极做好特长的培养,使之成为合格加特长的学生。

  8、建立健全成绩检查评价制度。精选习题,认真批改作业,在作业批改中坚持使用激励性评语,激发学生的积极性,增强学生的信心。

  9、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”,要求学生人人做到每日一问;建立“错题记录本”,做到不放过任何一个错题;建立“典型题目集锦本”,做到聚集精华,举一反三。并指导学生预习、复习、解题的思路和能力。

  10、积极开展物理兴趣小组的活动,开辟学习的第二课堂,让学生走向社会,理论联系实际,在实践中验证知识、应用知识、获取知识。

  11、在学生组织学习互助小组,发挥优等生的“小老师”作用,“一帮一、一帮多、多帮一”,做好学习后进生的转化工作。

  12、认真听取学生的意见和建议,集思广议,指导教学,改进教学方法,争取大面积提高教学质量。

  四、毕业班复习教学的总体要求:

  (1)要注意加强在具体情境中学生对基本概念和原理的理解,避免机械记忆性试题训练;要注意加强联系生活实际,贴近学生生活,加强对学生科学态度和科学探究能力的考查;在实验试题中应兼顾实验基本技能的考查,注意设置开放性的实验题,培养学生分析和设计实验的能力。

  (2)要关注社会热点和科技前沿信息,从学科融合的角度,加强了对学生创新意识以及应用意识与能力的考查,并体现了人文性和教育性。

物理教学工作计划 篇4

  

  新学年教育教学工作已经开始,为了更好地完成《全日制义务教育初中物理课程标准(实验稿)》所规定的任务,使学生尽可能地多学到知识,成绩上有较大幅度的提高,特拟定本学期教育教学工作计划,沪科版九年级上物理教学计划。

  一、学生情况分析

  1、学生构成:

  九(6)班共有学生60人,其中女生27人,留守学生18人。

  优生名单: 学困名名单: 2、成绩分析:从上学年考试成绩来看,学生对物理知识的掌握较差,物理成绩很不理想,主要原因有两个方面:一是学生对基础知识的掌握不牢固,缺乏灵活应用的能力。二是对物理计算题也还没有入门。针对以上两个方面的问题,本期工作的重点是从这两个方面进行突破,如果能突破这两个问题,那么学生的物理成绩将会有很大的提高。

  3、学生思想状况:有部分学生的学习成绩很差,心思未放在学习上,纪律性也较差,但这部分学生思维敏捷,爱动手动脑,教师充分把握住这一特点,将这部分差生规范过来,认真搞好物理学科的学习。

  二、教材分析

  1、教材总析:

  (1)教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。

  (2)教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际、适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力、情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高。

  (3)教材采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。

  2、教学内容

  第十一章 从水之旅谈起

  第十二章 内能与热机

  第十三章 了解电路

  第十四章 探究电路

  第十五章 从测算家庭电费说起

  3、教学目标、教学重点、教学难点 章 节 教学重点 教学难点 第十一章

  从水之旅谈起 六种物态变化及其吸放热、对一些物理现象的解释 液化和汽化

  升华和凝华 第十二章

  内能与热机 比热容;内燃机;比热容和热机效率的计算 第十三章

  了解电路 电路组成、串联电路和并联电路、电流 并联电路、电流、电压 第十四章

  探究电路 电阻和变阻器;欧姆定律;伏安法测电阻;电阻的串联和并联 变阻器、电阻的串联和并联 第十五章

  从测算家庭电费说起 电流做功与哪些因素有关;功率;测量电功率 测量电功率

  三、工作目标

  (1)期末考试成绩:平均分40分,及格人数10人,及格率17%, 优生人数2人,优秀率3%,工作计划《沪科版九年级上物理教学计划》。

  (2)学生素质:通过一学期努力教学与辅导,让更多学生掌握学习物理的方法,学会自主探究,合作研讨。使动手动脑能力、语言表达能力得到较大提高,构建一定的抽象思维能力,具有一定的创新意识和实践能力。

  四、教育教学方法与措施

  1、科学地布置作业,尽量减少重复作业,提高作业的效益。及时检查或批阅作业,采用书面作业与实践操作作业相接合的方式,通过作业提高学生科学素养。

  2、课后抽出一定的时间辅导学生,解答疑问,点拔思路,也以便学困生完成作业。

  3、做好每一章的复习和测试工作,做好期中复习和期末复习工作,完成教学的结尾工作。

  4、注重学生兴趣的培养。让学生保持对自然界的好奇,发展对科学的探索兴趣,在了解和认识物质世界的过程中拥有满足感及兴奋感。

  5、书本为主、实验为辅进行教学,运用多样化的教学方式,并将信息技术渗透于物理教学之中。

  6、以自学探讨为主、讲授为辅的学习方式让学生掌握一定的物理基础知识,养成良好的思维习惯,在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法。

  7、运用实验或实践让学生经历基本的科学探究过程,从而具有初步的科学探究能力,乐于参与和科学技术有关的社会活动,在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识等。

  8、更新评价观念,注重过程评价与结果评价结合,构建多元化、发展性的评价体系,以促进学生素质的全面提高和教师的不断进步。

  五、教学进度安排及课时分配(见下表

  周数 日期 单元 内 容 课时 8.15-8.21 第十一章

  从水之旅谈起 动员入学、发书,检查作业、养成教育

  第一节 科学探究:熔点与沸点 3课时 8.22-8.28 第二节 物态变化中的吸热过程

  第三节 物态变化中的放热过程

  第四节 水资源危机与节约用水 3课时 第1周 8.29-9.4 复习本章、单元检测,评讲试卷 3课时 第2周 9.5-9.11 第十二章

  内能与热机 第一节 温度与内能

  第二节 物质的比热容 3课时 第3周 9.12-9.18 第三节 内燃机

  第四节 热机效率和环境保护 3课时 第4周 9.19-9.25 复习 检测 讲评 3课时 第5周 9.26-10.2 第十三章

  了解电路 第一节电是什么

  第二节让电灯发光 3课时 第6周 10.3-10.9 国庆节放假 第7周 10.10-10.16 第三节 连接串联电路和并联电路

  复习巩固本节 3课时 第8周 10.17-10.23 第四节 科学探究:串联和并联电路的电流

  第五节 测量电压 3课时 第9周 10.24-10.30 复习 检测 讲评 3课时 第10周 10.31-11.6 第十四章

  探究电路 第一节 电阻和变阻器

  第二节 科学探究:欧姆定律 3课时 第11周 11.7-11.13 期中测试 3课时 第12周 11.14-11.20 期中小结 讲评 3课时 第13周 11.21-11.27 第三节 “伏安法”测电阻

  第四节 电阻的串联和并联 3课时 第14周 11.28-12.4 第五节 家庭用电

  复习 检测 讲评 3课时 第15周 12.5-12.11 第十五章

  从测算家庭电费说起 第一节 科学探究:电流做功与哪些因素有关

  第二节 电流做功的快慢 3课时 第16周 12.12-12.18 第三节 测量电功率 3课时 第17周 12.19-12.25 复习 检测 讲评 3课时 第18周 12.26-1.1 期末总复习 6课时 第19周 1.2-1.8 第20周 1.9-1.15 期末考试 以上计划在教学时可能会根据情况适当调整。

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