小学教学工作计划

2021-02-24 教学工作计划

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,让我们对今后的工作做个计划吧。写工作计划需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的小学教学工作计划3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学教学工作计划 篇1

  一、班级基本情况

  本年级学生都来自不同的单位,受到不同的家庭教育,身体素质各不相同,学习习惯不同,卫生习惯也不同,因此,学生的健康成绩有很大的差异,为了上好健康教育,课增强学生的健康意识,使他们养成良好卫生习惯和学习习惯,使每个学生的身体素质都有不同程度的提高,特制定本学期的教学计划。

  二、教学要求

  1、让学生了解眼保健操对于保护视力的作用。

  2、增强儿童“我是小学生了”的意识,培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。

  3、使学生知道坐、立行的正确姿势,要求他们养成良好的行为习惯,从而促进身体的健康发育。

  4、通过教学,使学生在列队做到快、静、齐。

  5、通过教学,让学生重视保护眼睛视力,养成正确的姿势,做到“三个一”。

  6、通过教学,使学生知道饮食与健康的重要性。

  7、通过教学,让学生了解安全知识,增强自我保护意识。

  8、通过教学,让学生了解碘缺乏病的症状及危害,清楚地方性氟中毒病的有关知识及危害。

  三、实施目标的具体措施

  为了达到以上目标,圆满完成这一学期的教学任务,让学生真正有所得,有所获,。我制定了以下几条措施:

  1、认真备好每一节课,做到有教案上课。

  2、采取多种教学手段,吸引学生参与到课堂教学中来。

  3、列举大量事实例子,与课堂教学相结合。争取每堂课小结时,让学生说说自己的想法或感受。

  四、教学进度

  第1周:手的卫生(1课时)

  第2周:刷牙(1课时)

  第3周:教室要清洁(1课时)

  第4周:早睡早起习惯好(1课时)

  第5周:正确的坐、立、行姿势(1课时)

  第6周:用眼卫生“六要”“六不要”认真做好眼保健操(1课时)

  第7周:快乐的课间十分钟(1课时)

  第8周:早餐要吃好(1课时)

  第9周:不吃变质的食物(1课时)

  第10周:少吃零食不偏食(1课时)

  第11周:不喝生水、碘缺乏病和地方性氟中毒病(2课时)

小学教学工作计划 篇2

  一、学情分析

  大多数学生经过几年的作文练习,已经掌握了基本的写作方法,但还没有养成很好的观察生活和积累语言的能力和习惯,对所积累的语言进行创新的能力也比较欠缺。一些学生的习作常常言之无物、言之无情、言之无序,不成篇幅。有个别学生的表达都还不是很通顺,常常写错别字,重点不突出,常流于形式。因此,本学期的作文教学任务还很重,仍需要师生的共同努力。

  二、教材分析

  本册教材对习作做了两条线的安排,一是“口语交际·习作”中安排了7次习作,其中有一次与口语交际安排在了一起。二是结合课文的学习,安排了3次小练笔。

  对教材中安排的`习作内容,教学中既要注意体现要求,又要注意活用教材。本册教材每一组习作,都根据习作内容,相应地提出了要求。教师在习作前的指导和习作后的讲评中,注意渗透习作要求,落实教学目标。同时,还要结合学生实际,灵活选择教学内容,安排教学过程。如,第一组,口语交际和习作合在了一起,教材提供了三个角度,有的先写后说,有的先说后写。对此,可以有两种处理方法,一种是师生共同商量,选定一个话题进行口语交际和习作;一种是自由组合,分别就共同感兴趣的话题进行口语交际和习作,然后再全班汇报、评议。如果采用第二种方法,还可以根据实际情况调整教材内容,教材中提示先写后说的,可以改为先说后写等。

  修改能力是习作能力的一个重要方面,认真修改也是一种良好的作文习惯。教材没有在每一组中对习作修改给予提示,并不意味着某次习作可以忽视修改。讲评中要重视修改,帮助学生养成认真修改习作的好习惯。

  学生习作时无话可说,常常是因为平时素材积累不够。教师要有意识地结合课文的学习,引导学生观察生活、积累素材,乐于把所见、所闻、所思、所想记下来。“小练笔”是提高作文水平的经常性的练习活动。本册安排了3次小练笔,老师可以根据课文的内容及教学时间,随时安排适于学生的练笔。“小练笔”以学生自主练习为主,练习的时间宜短而快,教师不宜拔高要求。此外,还可以鼓励学生在生活中经常练笔,写日记或写读书笔记,是积累素材的好办法。

  三、教学目标

  1.能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

  2.学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。

  3.能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

  4.学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。

  5.课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。

  6.懂得写作是为了自我表达和与人交流。

  7.学写读书笔记和常见应用文。

  四、教学重点与难点

  1.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁;

  2.课内习作每学年7次左右。40分钟能完成不少于500字的习作。

  五、教学措施

  没有严格的训练,就很难做好事情,本学期将从实要求学生做好每一次习作,采用课堂讲解指导、提供习作情境、表演内容后练笔及实践活动等形式措施,开放学生的眼界,让学生学得轻松。

  ①注重方法的指导,按要求训练。

  ②教给学生“行万里路,读万卷书”对于习作的作用。

  ③指导学生参加语文社会实践活动。

  ④用参观、外出旅游等形式,调动学生习作的积极性。

  ⑤借助电教手段或图画,教给学生观察的方法,以便养成观察的习惯。

  ⑥规范训练学生习作时的内容。

  ⑦严格抓好每一个环节,从字、词等基础下手。

  六、教学进度

周次内容目标
3想象作文1.通过口语交际,增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 2.学会展开联想和想象,表达自己的独特感受。 3.根据交流的情况,选择一项进行习作。 4.通过交流与讨论,发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。
6演讲稿1.1.学习根据主题写简明的演讲稿,在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。 2.2.培养围绕主题选择、处理资料的能力,提高安排、组织写作素材的能力。 3.3.能将搜集到的材料,用比较合适自己的方式与同学交流分享,养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。 4.在活动中感受中华民族的伟大,进一步增强振兴中华的责任感。
8记一件事1、了解和认识辩论,对辩论产生一定的兴趣,能积极尝试,参与辩论。 2、写人与人之间互相关爱的事情,要有真情实感,注意环境描写与心理活动的刻画。
10写建议书1.通过口语交际,进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分,知道应该投身环保,关爱家园。 2.结合身边的事例,交流如何珍惜资源,保护环境的问题。 3.通过口语交际,增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。
13介绍小伙伴1、交流回顾与某人初次相见时的情景,也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。 2、完成习作:通过一两件事写出一位小伙伴的特点,也可根据所给材料进行合理的续写。
17写小动物1.说说自己知道的动物故事,让同学从你描述的故事中体会动物的情感,加深对动物的了解和认识。 2.谈自己遇到的有关伤害动物的故事,并分角色进行模拟对话,练习运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物,激发学生关心动物的思想感情。 3.根据图片报道,进行合理的想象,编写一个故事,做到内容具体,感情真实。
19我的舞台让学生欣赏各种艺术形式的美,培养热爱艺术的情操,同时培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。

小学教学工作计划 篇3

  为了更好的利用电教资源,让优质的教学资源为我镇的教育教学服务,积极推进教育现代化工作,本学期制订教学计划如下。

  一、加强电教多媒体的使用培训,提高师资水平。

  1、要充分利用周二周四的培训时间,继续学习现代教育理论,培训教师制作软件的方法、技能,要求每位教师掌握这项技术,使所有教师都能自制较规范的电教演示文稿。

  2、学校间周举行电化教研,以教研组为单位,教研各种电教设备的性能、操作技术、操作程序。使每位教师熟练掌握电教媒体的使用、保养方法及简单的故障排除,真正达到规范化。

  3、鼓励教师经常利用多媒体教室上课,每科每学期使用次数不少于5次。

  4、本学年内建立教学资源库。包括试题库、论文集、自制课件、网上课件下载、教研教改活动等。

  二、加强电教教学实验的研究,提高电化教学课堂效益。

  1、为方便学科教师开展电化教学实验课,本学期开设电化教学实验教室。在网络环境下开展研究性学习活动,尝试信息技术与学科教学的整合,尝试在社会学科与信息技术的整合。

  2、各教研组要依据学校电化教学及教研计划,要定期开展电教课教研活动,期间要有听评课记录。

  3、对业务有水平、工作能力的骨干教师,学校要创造条件,让他们走出校园,不断学习提高电教水平。

  4、学校还要创造条件,让广大教师有施展才能的机会,定期开展电教经验交流,举办电教公开课、电教观摩课等不同形式的电教活动,对突出的教师推荐参加镇县级优质课评比。

  三、加强电化课堂教学设计与应用的指导与培训。

  1、继续进行教学应用课件制作的培训,使每个任课教师都能自己制定教学计划、并完成演示文稿的制作。

  2、提高培训。进行多媒体教学课件的制作技术与技巧、画面构图、文字应用、视频技术应用、音频技术应用、动画技术应用、合成技术等方面的指导与培训。

  新的学期,全镇的电化教学将力求做到制度化、科学化、规范化。相信在镇中心校的领导下,在学校校长的支持下,通过全镇师生的共同努力,电化教学将在我镇的教育教学工作中发挥更大的作用。

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