小班教学工作计划

2021-02-07 教学工作计划

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,现在就让我们好好地规划一下吧。那么如何做出一份高质量的工作计划呢?以下是小编为大家收集的小班教学工作计划4篇,希望对大家有所帮助。

小班教学工作计划 篇1

  1、帮助幼儿熟悉乐曲合拍的做出小羊走路的动作小小羊儿要回家

  2、引导幼儿探索表现哄娃娃睡觉的动作摇啊摇

  3、培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作、玩游戏袋鼠

  4、启发幼儿探索不同的上肢动作表现夜晚星空闪烁闪烁的星星

  5、通过洗手帕活动教育幼儿自己的事情自己做洗手帕

  6、引导幼儿用简单的身体动作表现火车行进的形象火车飞快

  7、启发幼儿根据歌词内容自编表演动作我是一个大苹果

  8、启发幼儿创编与同伴不同地亲热动作两只小鸟

  9、组织幼儿创编模仿小猎手持枪、举枪瞄准、瞄射的动作小猎手

  10、体验共同游戏的快乐蚂蚁般豆

  11、发展幼儿手部肌肉的灵活性扩指

  12、通过音乐体验小花猫高兴与伤心的不同心情小花猫

  13、启发幼儿拍出身体的其它部位并边说边做相应的动作头、肩、膝盖、脚

  14、引导幼儿创编不同方位的手腕转动手腕转动

  15、帮助幼儿根据乐曲的节奏合拍的练习蹦跳步小白兔跳跳跳

  16、学会听口领更换动作及在自由活动注意控制自己的动作幅度小汽车

  17、学会变换动作方向来避免与同伴碰撞小小蛋儿把门开

  18、能合拍地做象走路动作,学习根据歌词内容做相应动作小象

  19、启发幼儿用身体动作的幅度力度变化来表现音乐的力度变化玩具兵

  20、复习

小班教学工作计划 篇2

  一、班况分析:

  本班共有幼儿29人,其中男17人,女12人。由于幼儿年龄小、、且因本班大部分家长从事个私工作,家庭环境较复杂,其中有一小部分的幼儿由爷爷奶奶、外公外婆直接抚养。所以造成这些幼儿语言表达能力弱,自理能力差,个性自私、娇宠。大多数幼儿来园都会有哭闹现象、特别是孩子们都是第一次上幼儿园,离开父母的身边会不习惯、不适应。与此同时很多孩子还存在着一些情况,在家表现为任性,倔强,爱发脾气,依赖性强,以自我为中心,爱听好话,不愿意自己吃饭,挑食者较多,情绪波动比较利害,需要老师更进一步的教育与关爱。

  二、班级工作总目标:

  培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯,增强目标意识,引导幼儿活泼,愉快地在幼儿园生活,逐步加深对幼儿的情感。注重家庭,幼儿园与社会教育的一致性,切实做好为家长服务工作,共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

  三、五大领域教育目标:

  (一)健康:

  1、喜欢上幼儿园,有自己的朋友,乐于参与集体生活。

  2、初步养成独立进餐的习惯,保持桌面整洁,建立餐后良好的卫生习惯。

  3、能安静入睡,培养幼儿整理衣物的良好习惯。

  4、了解一些简单的安全常识,培养初步的自我保护意识。

  5、在老师的帮助鼓励下克服困难,愿意参加体育活动。

  6、初步建立体育活动的规则意识。

  7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。

  8、在集体活动中,情绪安定愉快,不乱发脾气,性格活泼开朗。

  (二)语言:

  1、能听懂普通话,并学说普通话。

  2、学会安静的听同伴说话,不随便插嘴。

  3、喜欢与同伴交流,愿意在集体面前讲话、表演。

  4、在教师的引导下,学习围绕主题谈话,能用短句表达自己的意思。

  (三)科学:

  1、对周围的事物,现象感兴趣,有初步的好奇心和求知欲

  2、发展初步观察能力:充分使用各种感官,看看,摸摸,听听,尝尝,感知经常接触接近的事物,丰富生活经验

  3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征,并获得粗浅的科学经验。

  4、引导幼儿乐意参加科学活动,初步形成好奇、好问的科学品质。

  5、学习运用各种感官感知的方法,发展感知能力。

  4、喜欢摆弄、操作活动材料,学习有规则地进行活动。

  (四) 社会:

  1、愿意上幼儿园,在活动中保持愉快的情绪

  2、建立良好的师生关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感,信赖感

  3、培养幼儿喜欢参加游戏和各种有意活动,能亲近与自己生活密切的人。

  4、逐步接受老师的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本规则。

  5、在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语:早,好,请,谢谢。

  6、逐步培养幼儿的自我保护意识,发展对环境的适应能力。

  (五)艺术:

  1、喜爱参加艺术活动。

  2、培养幼儿初步感受环境,生活和艺术中的美。

  3、初步培养幼儿艺术活动的能力。

  4、鼓励幼儿用自己喜欢的方式,尝试在审美活动中大胆表现。

  5、学习一些简单的艺术要素,能用自己的艺术方式表达情感。

  6、引导幼儿感受周围生活中美,激发幼儿初浅的欣赏美,表现美的情趣。

小班教学工作计划 篇3

  周目标:

  1.让幼儿初步体验阅读的乐趣,培养良好的阅读习惯。

  2.发展身体的协调性。

  3.通过包粽子等活动,让幼儿初步接触民俗文化。

  家长与保育工作:

  1.教师引导幼儿夏天到了,常喝开水,身体好。

  2.培养孩子们大胆地表达自己的心情。

  5月25日 周一 上午

  活动一:

  《拇指歌》——详案

  活动目标:

  在唱唱玩玩中初步分清大拇指和小拇指,并感受同伴间的友好相处。

  活动准备:

  音乐磁带,幼儿用书,人手一本。

  活动重点:

  幼儿学会拇指歌。

  活动难点:

  在唱唱玩玩中分清大拇指和小拇指。

  活动过程:

  一:开始部分

  导入:小朋友们把自己的双手伸出来。

  (教师伸出手,引导孩子伸出手)

  师:那小朋友们来看看,哪个手指头是大拇指?

  师:那哪个手指头是小拇指呢?

  二:中间部分

  师:小朋友们真棒!找到了大拇指和小拇指。

  师:今天呀,陈老师带来了一首好听的歌曲,我们一起来听听好吗?

  教师播放音乐磁带。

  师:刚才呀,歌曲里面唱到了什么呀?(幼儿自由讲述)

  师:那我们再来听一听,小朋友们跟着老师一起来唱一唱,好吗?

  播放磁带。

  师:小朋友们真棒!都能跟着音乐一起来伸伸手指头了。

  师:那现在我们一起来学学这首好听的`歌曲好吗?

  教师播放歌曲,大家跟唱,做动作。

  重复几遍。

  师:我们现在来玩一个游戏好吗?

  教师讲述游戏规则。

  师:我请几个小朋友来当大拇指,请几个小朋友来当小拇指。老师唱到大拇指的时候,“大拇指”就站起来,我们一起唱一遍。老师要是唱到大拇指,就请大拇指的小朋友站起来,我们一起来唱一遍好吗?

  游戏重复几遍。

  三:结束部分

  师:今天呀,我们学会了这首好听的歌曲叫做拇指歌对吗?那回家的时候把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈听听好吗?

  活动二:

  《走迷宫》——详案

  活动目标:

  在教师的引导下,幼儿学会走迷宫。

  活动准备:

  椅子若干。

  活动重点:

  在教师的引导下,幼儿学会走迷宫。

  活动难点:

  通过活动培养幼儿喜欢探索的精神。

  活动过程:

  一:开始部分

  导入:小朋友们你们见过迷宫吗?

  二:中间部分

  师:今天呀,老师带了许许多多的图片,我们一起来看看吧。

  出示图片。

  师:小朋友们看到了什么?图片上面有什么呀?(幼儿自由讲述)

  师:小朋友们闭上眼睛。

  师:今天呀,陈老师也给小朋友们变变变出了迷宫。(小朋友们睁开眼睛)

  师:我们面前变出了许多的小椅子,今天老师就把它当作迷宫,我们一起来走走。

  教师示范。

  师:老师请小朋友们也一起来走一走迷宫好吗?

  幼儿走迷宫,教师指导。

  游戏重复。

  三:结束部分

  师:今天呀,我们学会了走迷宫对吗?这个游戏好玩吗?那今天我们先玩到这里,我们下次再来玩这个好玩的游戏好吗?

  5月26日 周二 下午

  活动一:

  《红、黄、绿分一分》——详案 计算活动

  活动目标:

  1.让幼儿复习大、小,认识红色、黄色、绿色并进行分类。

  活动准备:

  红、黄、绿小鱼许多。裙子帽子,2份,有大有小。

  活动重点:

  孩子学会区分红、黄、绿,并且认识它们。

  活动难点:

  通过活动,使幼儿喜欢计算活动。

  活动过程:

  一:开始部分

  (出示大猫图贴和小猫图贴):请小朋友跟猫眯打招呼(喵喵喵!)

  (请幼儿区分大、小。)

  我们来和小猫做游戏:“宝贝们闭上眼睛,把你们变成小猫宝宝吧!

  我来做你们的妈妈吧!”(喵!)

  妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物,我们来把这些礼物分一分,大帽子、大裙子给谁?

  小帽子、小裙子给谁?请幼儿动手进行操作。

  二.中间部分

  师:今天呀,小猫肚子饿了,想去找吃的。小朋友们想想看,小猫喜欢吃什么呀?(小鱼)

  师:那在猫妈妈这里呀,有许许多多的鱼,等会儿请我的小猫们上来取小鱼好吗?

  师:现在猫妈妈先去补一条小鱼上来好吗?

  (教师拿起一条鱼)

  师:哇!妈妈这条鱼长得什么样子呀?(幼儿自由讲述)那是什么颜色的呢?

  依次取起红、黄、绿三种。

  师:猫妈妈把我的鱼放在三张小椅子上,让我的小猫们好好观察一下。

  师:我的小猫们肚子饿了吗?那我们一起来抓小鱼好吗?

  教师按小组依次请小朋友们上来取鱼,并坐好。

  师:小猫们真能干,都找到了小鱼,那猫妈妈现在请小猫们把红色的小鱼放在第一张小椅子上,把黄色的小鱼放在第二张小椅子上,把绿色的小鱼放在第三张小椅子上。

  幼儿分类。

  师:我的小猫们可真能干呀,那现在我请小猫们再来每人拿一条小鱼。

  师:现在,猫妈妈举起哪种颜色的小鱼,就请拿着这种颜色小鱼的小猫来到我身边好吗?

  游戏重复。

  三:结束部分

  小猫玩累了需要回家休息,请小猫轻轻的坐到自己的位子上吧。

  周三早上活动、周四、周五、周六,端午放假

  5月31日 周日 上午

  活动一:

  《喇叭花》——详案

  活动目标:

  初步认识喇叭花,感受花的颜色、形状。

  活动准备:

  活动前带幼儿观赏初夏时幼儿园和公园的花草。

  喇叭花的图片或照片。

  活动重点:

  孩子们学会儿歌。

  活动难点:

  通过活动认识喇叭花,感受花的特点。

  活动过程:

  一:开始部分

  出示图片。

  师:咦!这些是什么呀?(幼儿自由回答)

  二:中间部分

  师:这些图片是喇叭花。它们长得像喇叭一样对吗?

  师:那小朋友们看看,这些花朵是什么颜色的呀?

  师:陈老师给小朋友们带来了一首好听的儿歌,老师来念一遍。

  喇叭花

  滴滴答,滴滴答,

  是谁吹起小喇叭。

  喇叭花,喇叭花,

  滴滴答,滴滴答。

  师:刚才儿歌里面念到了什么呀?(幼儿自由回答)

  师:那老师再来念一遍,你们听仔细咯。

  师:现在老师请小朋友们跟着老师一起来念一遍好吗?

  师:小朋友们念的真好听,我们再来念一遍吧。

  以游戏的方式进行儿歌。

  以比赛的方式进行儿歌。

  三:结束部分

  师:今天这首儿歌好听吗?那回家的时候,小朋友们念给爸爸妈妈听听好吗?

  活动二:

  《给小动物喂食》——详案

  活动目标:

  幼儿在游戏中锻炼走、跑、平衡等动作。

  活动准备:

  椅子若干,食物玩具若干,动物若干。

  活动重点:

  幼儿在游戏中锻炼走、跑、平衡等动作。

  活动难点:

  通过活动培养孩子们乐于帮助别人的情感。

  活动过程:

  一:开始部分

  导入:今天呀,动物园里面的饲养叔叔生病了,没有人给小动物们喂食了,怎么办呢?(幼儿自由回答)

  二:中间部分

  师:那今天,我们就来帮助小动物们喂食吧。

  教师示范。

  师:先从这个篮子里选择一种食物,然后轻轻的走上“桥上”,慢慢的走过去,然后走到对面,把食物送给小动物们吃。知道了吗?

  幼儿喂食,教师指导。

  重复几遍。

  师:现在我们来玩一个游戏好吗?老师请2个小朋友上来,我们比比看,哪个小朋友喂得快好吗?

  游戏重复。

  三:结束部分

  师:今天小朋友们特别的能干,都当了一回小小饲养员对吗?真能干,那今天我们的游戏就先玩到这里吧。下次有时间老师再带你们玩好吗?

  第十六周的反思:

  《拇指歌》的反思:

  拇指歌,是一堂音乐课。我们班的孩子对于音乐课的兴趣还是比较高的。我也经常把音乐渗透在孩子的日常生活中的各个环节。因此孩子们对音乐课非常的感兴趣。后来我采用自谈自唱的方式来教歌曲。活动目标完成的比较好。

  《走迷宫》的反思:

  迷宫对于小小班的小朋友来说还是比较陌生的。我以图片的形式导入让孩子们身临其境的感受迷宫的形象。这堂游戏课还是上的比较好的。孩子们很开心的玩着,同伴之间也学会谦让了。这节课上的比较好,孩子们认识了迷宫。

小班教学工作计划 篇4

  一、指导思想

  在新的学期里,我园将坚持“预防为主”的工作方针,牢固树立“健康第一”的观念,探索健康教育的创新形式,开展指向全员的健康教育活动。健康宣传内容着重以安全知识、预防疾病、幼儿生活习惯培养为主。通过多种途径的健康宣传,引起幼儿、家长、保教人员对健康的重视,提高全园幼儿和教职工的健康水平。

  二、主要工作目标

  1、根据不同的对象(幼儿、家长、教工等)有针对性的开展个人卫生、身体健康、安全生活等方面的教育。

  2、加强对特殊儿童及家长的卫生宣传。

  3、加大健康知识宣传,加强对幼儿安全教育及培养良好的卫生生活习惯。

  4、加强对传染病的预防措施的宣传,控制园内传染病疫情,杜绝续发病例出现。

  5、加强食品安全卫生的宣传,杜绝集体食物中毒事件发生

  三、具体措施

  1、针对班级实际需要以及幼儿个体差异,进班上健康教育课,以讲故事看图片的方式呈现给幼儿,让幼儿容易理

  解记住

  2、根据传染病在不同季节的流行特点,认真做好预防宣传工作,进行传染病预防工作的培训

  3、根据幼儿年龄特点,制定班级健康特色项目和实施计划,确保计划落到实处。如晨间活动、户外活动、体育锻炼活动等,鼓励幼儿积极参与球类运动,凸现班级健康特色。此外,利用体育活动进行各项基本技能的练习;进一步激发幼儿体育锻炼的兴趣,增强幼儿的体质。

  4、对幼儿的日常行为我们教师做到有意识地引导,帮助他们强化那些对健康有利的行为,使这些良好的行为逐渐成为幼儿日常生活中自然的行为,并逐步养成有利于健康的好习惯。注重社会环境因素对幼儿身心健康的影响,如,可针对社会治安问题,适时进行相应的教育活动,教给幼儿一些最基本的自我保护策略,如不吃陌生人的东西,不随便跟人走等等。

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