时光飞逝,时间在慢慢推演,我们又有了新的工作,是时候抽出时间写写工作计划了。什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢?以下是小编收集整理的美术教学工作计划5篇,希望能够帮助到大家。
美术教学工作计划 篇1
一、学生情况分析:
一年级共有一百三十多个人,分4个班级。对美术基础知识了解的较少,有的学生对色彩的色相分不清,对形的概念不清,动手的能力较弱。本学期主要是让学生尝试不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的变化与魅力。感受美术所带来的乐趣。
二、教材分析:
本册教材有五个单元共二十课,以素质教育为导向,以促进学生的全面发展为宗旨,打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。
三、教学目的任务:
1、通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、学习美术的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力,想象能力,形象思维能力等。
四、教材重点,难点:
1学习有关美术的基本知识和基本技能。
2培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。
五、提高教学效率的主要措施;
1、重抓习惯养成教育,美术课堂是较为活泼,但所接触的材料也较多,这就需要学生们养成很好的学习习惯,以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想象画,主题画的训练,以开发学生丰富的想象能力,并能把自己所想象的表象在美术作品中。
加强学生动手能力的训练,把生活中的多种材料综合到美术课堂中来,让学生能应用多种材料表现美好的事物。
六、教学进度安排表:
周次 课时 教学内容
1 1 1、大家一起画
2 2 2、花花绿绿的糖纸
3 2 3、绕绕涂涂
4 1 4、有趣的拓印
5 1 5、我的太阳
6 2 6、奇妙的撕纸添画
7 2 7、做拼音卡片
8 2 8、小鸟找家
9 2 9、鸟语花香
10 2 10、小动物盖房子
11 2 11、数字变变变
12 2 12、会飞的娃娃
13 2 13、猜猜我是谁
14 2 14、变脸
15 1 15、穿花衣的热带鱼
16 1 16、寻找美丽
17 1 17、亮眼睛
18 1 18、美丽的铅笔头
19 1 19、花儿朵朵
19 1 20 、小小食品店
20 复 习 考 试
美术教学工作计划 篇2
(共1课时第1课时)
教学目标:
1.知识目标:通过欣赏儿童作品,掌握观察、评述美术作品的正确方法。
2.能力目标:欣赏美术作品的形、色、质感和感受作品题材的表现内涵,初步掌握美术术语,对美术作品能进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
3.情感目标:感受、体会、发现生活中的美,培养学生热爱生活、热爱自然、关怀人生的美好情感和健康的审美情趣。
教学重难点:学生的语言表达,以及正确的审美评价。
教学过程:
1.《有生活情趣的美术作品》要点:
在激发学生兴趣的基础上,引导学生观察美术作品,学会用简单的美术术语表达自己对作品的感受与评价。
活动:学习观察方法→了解作品的美术文化→德育渗透→拓展创新
2.看一看、说一说
(1)、欣赏本课中的美术作品,你能说说画中表现了什么?
(2)、说说那你喜欢那种形式的美术作品。
第2课、别具一格的建筑(共2课时第1、2课时)
教学目标:
1、初步了解我国少数民族居住的建筑为何别具一格。
2、学习用线描的方法,自主设计一座别具一格的建筑物,培养学生的创造能力、想象能力和表现能力。
3、懂得建筑的人文因素,关注生活,热爱生活,增强对古代建筑物的认同感受保护意识。
教学重点难点:
重点:初步认识我国少数民族的建筑样式与类型,学习用线描加淡彩的
方法,设计一座新颖独特的建筑。
难点:建筑外形与结构的新颖。
教学过程:
(一)情景导入激趣。
1、图片展示少数民族建筑,激发学生回忆身边少数民族建筑,出示课本图片,引导学生进一步理解。
小结:我国传统建筑的常见表现手法斗拱、飞檐,梁柱等巧妙结合。
2、教师出示几幅学生画作,引导学生观察比较。
提出问题:这些作品最符合现实形象吗?为什么?
2、欣赏课本中的图片,引导观察表现的特点及手法。
3、想一想,找一找,启发学生根据建筑特点找出相配对的图片,帮助学生进一步理解创作的特点。
教师小结:要画出建筑特点,除表现出它的主体,还要表现与它相适宜的景物,甚至可以装饰上图案艺术……
(二)发展阶段
1、组织学生交流:你最喜欢那一民族建筑,你想怎样表现它?引导学生展示准备的资料,介绍解释并提出自己的创作思想。
2、教师请个别学生说说自己的想法,表扬及进一步启发学生的想象。
3、提出作业要求:
第一课时:完成基本构图。
第二课时:完善构图,装饰纹样也可上色。
4、学生操作,教师加强个别指导。
(三)教师评价提示
(1)关注主体与背景的关系。教师可以根据课堂具体情况,利用课件进行演示引导。
(2)引导个别后进生的造型创作。
第3课、水墨画蔬果(共2课时第1、2课时)
教学目标:
1、学习中国画写意的技法,初步掌握中国写意工具材料和用笔用墨的方法。
2、学习中国画用笔用墨的方法,体验笔势和墨色的.奇妙效果,并用之画有关蔬果题材的水墨画。
3、感受中国传统文化的魅力,发展学生的形象思维能力。
教学重点:学习用中国画水墨的技法创作一幅以蔬果为对象的水墨画。
教学难点:笔墨技法的掌握。
教学过程:
一、展示作品。
二、过程:
1.教师以游戏形式复习笔法:中锋笔法、浓墨、淡墨,在复习过程中实际操作育
2.学习侧锋笔法:教师示范侧锋,从侧锋笔法的特点引导学生讨论这是一个什么笔法
3.教师画丝瓜,请学生仔细观察,在丝瓜中教师运用了什么画法,引导学生探索
4.教师带学生尝试画丝瓜。
5.尝试创作:水墨画—牵牛花
水墨画——丰收的果实
目标:尝试梨、柿子、葡萄、桃子、苹果、葫芦的画法及要领;发展孩子的想象思维;学生尝试自己创作画
三.学生创作
1.学生以《丰收的果实》为题,展开想象画一幅水墨画
2.学生创作,教师巡走指导育
第4课、农家乐(共2课时第1、2课时)
教学目标:
欣赏人或物在不同背景下,所产生的不同效果,认识主体与背景之间的关系。利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。
教学重点:让学生了解艺术创作中主体与背景之间的相互关系。
教学难点:利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。
教学过程:
1、引入
师出示一幅画上节课学生关于〈农家乐〉主题的作品,问学生:图中出现了什么样的人物和背景,他们在干什么?他们的主次关系在哪里?学生答:人物(乡间玩耍)---主体环境(乡村建筑)——背景
师揭题:主体与背景(自拟)
2、讲授新课
A、师出示四组同一主体、不同背景的图片进行欣赏:让学生说说他们的主次关系。及对画面的不同感受
B、学生思考:生活中是否也有这样的情景?学校、家里、游乐场所等
C、师出示一幅画完的主体,学生思考可用什么样的背景来衬托。
师小结:同一主体,不同的背景下会产生不同的效果。也反映出不同的意境。不是任何的背景都符合主体。(认真观察作品,不是所有的事物都能在一起产生和谐的。)
D、师生共同讨论作画步骤
先小组讨论、思考主体要画什么主体在哪些情况下出现(背景)
小组讨论
分工问题。
可由一人或两人来画主体,剩下的同学画背景、上色。要做到主体与背景合情合理。最后画主体的同学剪下主体,帖于各个背景上。完成整幅图。
(分小组讨论交流创作的内容,综合练习,相互学习,培养协调能力。)
3、作业要求:用绘画的形式,表现主体与背景的关系。以小组为单位,1人画主体,其余的画背景。
4、学生创作、师辅导
5、作业展示、评价
6、学生收拾与整理
美术教学工作计划 篇3
一、指导思想:
以党的十六大会议有关精神为指导,认真贯彻落实新《纲要》,切实开展幼儿园艺术教育改革活动,以美术教育研究为突破点,通过教材改革与修订、教师教育观念的更新,加快江东区美术教育改革的步伐,提高教师美术教学能力,提升幼儿园美术教育的质量。
二、活动重点:
1、加强新《纲要》的学习,重点突出美术方面的理论学习,帮助教师进一步更新观念,树立正确的美术教育观、儿童观、评价观。
2、争取通过1—2年时间,收集整理一批具有教育新观念、受幼儿喜欢、幼儿有一定生活经验基础、绘画形式多样的教材,真正发挥美术教育的情感表达、美的熏陶等艺术功能,培养幼儿对美术活动的兴趣,促进幼儿健全人格的培养。
三、具体措施:
1、加强新《纲要》的学习,更新教育观念。
每次学习活动中安排若干美术教育理论方面的资料进行学习,在思想上,形成新的美术教育观、儿童观和评价观。充分认识传统美术教育中存在的问题与弊端,努力倡导现代化社会中对幼儿进行艺术教育的目的,充分认识美术教育在开发幼儿潜能、促进幼儿现代化素质发展中的地位、功能和作用,突出情感的教育功能与地位,学习用新的教育方法对幼儿进行美术教学。逐步改变教师重创造而忽视技能的极端做法,能在活动中两者兼顾,提高教师适时指导与评价的能力。
2、进行教材的修订与改革
针对当前美术教材比较混乱,小、中、大班连贯性不强等弊病,对目前的教材进行修订,通过1—2年的美术组教研>活动,改革目前不适合教育现代化发展的幼儿美术教育的内容和方法,进一步优化学科性教育,强化活动性美术教育,活化渗透美术教育,开发环境性艺术教育,逐步构建幼儿美术教育的框架体系。从手工、名画欣赏、绘画三个方面出发,收集整理一批具有教育新观念、受幼儿喜欢、幼儿有一定生活经验基础、绘画形式多样的教材,真正发挥美术教育的情感表达、美的熏陶等艺术功能,培养幼儿对美术活动的兴趣,促进幼儿健全人格的培养。
3、发挥区骨干教师的作用,开展好美术组的教研活动
针对本组内区级骨干教师比较多的有利条件,进行百家争鸣式的教研活动,每次教研活动请一至两位教师主持,开展教材汇编、教育理念思辩等活动,丰富区活动小组的活动形式,使大家通过学习和活动能接收到新信息、同步获得发展与提高。
四、具体安排:
五月份:研讨美术组活动的重点
六月份:进行美术教材的第一次收集与整理活动、理论学习
七、八月份:自学活动——思考如何进行美术活动的目标制定与有效的教材收集
九月份:教材收集的途径、第二次美术教材的收集与整理
十月份:第三次美术教材的收集与整理及理论学习
十一月份:第四次美术教材的收集与整理
十二月份:对已收集的教材进行科学性、合理性、连贯性的分析
美术教学工作计划 篇4
一、 主要目标:
1、 激发和培养学生学习英语的兴趣,发展学生的简单英语语言技能,逐步运用英语进行思维的能力与习惯。
2、 在美术活动中学习常见的英语词汇,在情境中能使用较为简单的情景对话,能听懂在美术课上的课堂用语并会作简单的回答。
3、 培养学生主动学习英语的自觉意识。
4、 培养学生善于从身边的常见物开始学讲英语的能力,培养学生在生活中能主动讲英语的习惯。
二、 具体措施:
1、 用英语进行上课问候,创设一些简单的课堂用语进行设计问题,让学生适应在双语的环境中进行简单的对话。
2、 在教学活动中学习色彩、动物的英语词汇,逐步提高学生的英语词汇量;熟悉美术课堂教学中的习惯用语,让学生在双语的氛围中学习艺术。
3、 积极鼓励学生使用简单的英语口语进行评价。
4、 课堂教学中用了解国外画家的英文名字及作品的英文名,扩充学生的词汇量。
5、 学会用简单的英语口语评析与赞美作品。
6、 教师在教室的环境布置中使用双语对照,让学生有一个良好的氛围。
20xx年9月
美术教学工作计划 篇5
本学期美术学科教研工作的总体要求是:认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要(试行)》和全国教学工作会议的有关精神,充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性,增强实施课程改革的使命感和责任感,把课程改革作为教学研究的中心工作,以新课程理念指导课堂教学实践。要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验,深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策。要进一步加强对青年教师的培养,搞好基地建设,抓好课题研究。
一、主要工作
(一)更新教学理念,指导教学实践。
1、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》,更新教学理念,明确课改方向。在改革的实践中进行理论探索,在实践积累中进行理论创新,在教改实践中反思。通过学习和培训、实践和反思、改革和创新,全方位地转变教育教学观念和提高教育教学认识。开放教育观念、开放教学过程、开放教学空间、使自己成为学生的促进者、教育研究者、课程的建设者。
2、认真学习和研究基础教育阶段课程标准,搞好课改年级课教材的集体备课,并结合课堂教学组织观摩研究课。
3、学习有关教学策略和教学评价的理论和经验,推进校本课程的研究和开发。
4、应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件。认真组织学习教育理论刊物、提高搜集信息、处理信息和交流信息的能力,充分利用一切学习资源不断提高理论素养和知识水平。
(二)改进教研方式,做好教学工作。
1、组织学科新教材的培训,组织教材分析和教学研究,领会新教材的结构体系和单元教学要求。
2、组织教师学习《XX市美术学科教学建议》。
3、注重课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。
二、日程安排
九月份
1、召开全体美术学科教师会议,布置新学期教研工作。
2、一年级苏少版课标本教材以及四年级教材的培训工作。
3、美术学科协进组活动
十月份
1、小学美术新课程教学研究课、教材教法研讨座谈。
2、学科常规调研。
3、美术一年级集体备课。
4、小学美术学科协进组活动
十一月份
1、新教材课堂教学研讨活动。
2、课题研究工作。
3、小学美术学科协进组活动
十二月份
1、组织参加XX市中小学美术教师多媒体课件评比活动。
2、小学美术学科协进组活动
3、课题研究工作。
一月份
1、课程改革经验交流座谈会。
2、参加市区美术学科专业委员会理事会议,商讨下学期工作。
3、学期工作总结。
4、整理上交资料。
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