幼儿中班教学教学工作计划

2020-11-02 教学工作计划

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,写一份工作计划,为接下来的工作做准备吧!那么如何做出一份高质量的工作计划呢?下面是小编收集整理的幼儿中班教学教学工作计划8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿中班教学教学工作计划 篇1

  秋高气爽之季,我们迎来了新的学期。新的学期,我们搬进了新教室,配备了新教师,我们还将试行保教合一的三位教师轮岗制度。为了切实做好保教并重,做到班级教师相互配合,同步前进,有条不紊的开展班级保教工作,现制定我班本学期保教工作计划:

  一、班况分析

  这学期,我班共有幼儿43名,原有35名幼儿是从小班升入中班的,新入园幼儿8名。其中男生23名,女生20名。年龄分布参差不齐,最大4岁10个月,最小3岁10个月。通过一周的观察,发现我班孩子有以下优点:

  1、能礼貌待人,高兴入园,乐于主动帮助同伴、教师。

  2、有一定的生活自理能力,能主动积极为集体、同伴服务。

  3、喜欢听故事,大部分幼儿能听懂故事寓意,讲述故事基本内容。

  4、乐于参加体育活动,有集体荣誉感。

  5、敢于大胆讲述自己的意愿。

  不足之处:

  1、孩子天生好动,但有部分孩子太好动,还要影响周边的小朋友。

  2、孩子们的语言表达能力欠缺,不能完整讲述一件事。

  3、倾听习惯弱,不能安静听别人讲话。

  二、班级教师情况

  我班三位教师都是年轻型、充满活力的教师,新来的沈玮擅长舞蹈,好学好问,积极卖力,较快的适应了幼儿园的保教工作。男教师郑铎有一些经验,在工作中善于交流、沟通,各项工作也是积极主动承担,使得我们班的工作顺利开展们,也为今后的教师轮岗奠定了基础。

  三、保育方面

  1、每天做好室内外清洁、通风工作,预防传染病的发生,严格执行幼儿一日生活作息制度,合理安排好幼儿的一日生活,整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁、舒适的生活学习的环境。

  2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生,不把脏东西放入口中,以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养,学习做一些力所能及的事情。

  3、在日常的清洁工作中,我们必须做到一天一小扫、一周一大扫,并做好各项消毒工作,保持室内外的卫生环境,保持室内空气流通。

  4、教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。全班人员要做到因人施教,注重幼儿的个别差异,对能力弱的幼儿给予特殊帮助.

  四、教育教学方面

  4岁以后,儿童心理发展出现较大的飞跃。4—5岁儿童心理发展的质变,主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明显地开始发展。他们对周围环境有着强烈的好奇心,他们对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。喜欢向成人刨根问底的提问“为什么?”他们喜欢与同伴共同操作和探究,并进行相互商议和交流以满足好奇心和活动的愿望,4—5岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于3—4岁儿童,但在控制能力和认知活动的深度上又不如5—6岁儿童。因此,要很好地把握这些特点,进行有针对性的引导教育。

  1、树立正确的观念,认真思考各科教学的活动价值,有效地实施活动整合课程。努力钻研业务,积极参加各类教研学习,采取分组、集体和个别相结合的形式进行活动。

  2、加强培养幼儿的语言表达能力,提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。

  3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯,并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。

  4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动,培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段,培养幼儿的合作行为的发展。

  5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养,并加强幼儿的自我保护意识。

  五、班级管理

  1、树立"安全第一"思想,加强班级安全和管理工作,认真督察安全工作的实施。

  2、认真制定月、周、日计划,按计划开展各项活动,幼儿一日要动静结合,科学管理;

  3、管理好班级物品,培养幼儿物归原处的好习惯;爱护公物;节约用水、用电、用纸等。

  4、抓好区角的活动和管理。

  5、三位认真做好本职工作,并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。发现问题,及时召开班务会,共同商量解决办法。

  六、家长工作

  1、尊重每一位家长,认真听取家长的意见和建议,积极为家长服务,力尽让每一个家长都满意。尤其对待有困难的家庭,更要热心帮助。

  2、不来园的孩子当天电话联系,了解情况;

  3、通过多种方式,如家访、电访、个别谈话、园地、家长会等方法与家长沟通,使家园配合更加默契。

  4、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和计划,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验。

  5、召开家长会,向家长介绍幼儿园的有关制度、本学期园内的大型活动等,同时,还鼓励大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进。

幼儿中班教学教学工作计划 篇2

  一、班级状况分析

  1、班级概况

  我班共有40名幼儿,其中男生17人,女生21人,男女比例基本呈平衡状态。由于本班幼儿全是新生入学,从开学这两天状况看,孩子们基本能立刻适应幼儿园正常的学习、生活;

  2、班级幼儿发展特点

  我们根据幼儿的年龄特点,并结合中班第一学期培养目标,分析出本班幼儿各个方面的基本发展状况。因此,本学期我们透过幼儿园一日活动加强对幼儿进行培养。

  (1)幼儿发展优势

  a、健康方面:班级幼儿生长发育良好。

  b、生活方面:幼儿基本上都能够独立进餐。在用餐时,孩子们能注意用餐的礼貌礼仪,能较干净地吃完自己的一份饭菜。

  c、学习方面:孩子们对各种学习活动兴趣较大,能在老师引导下参加各类活动。

  (2)薄弱环节

  a、我班幼儿在较大胆地表达自己的想法,并能安静地听别人讲话方面比较欠缺,在与周围人礼貌交往方面还是不够大胆,与同伴之间缺少协商、合作意识,因此在语言表达潜力和大胆交往、大胆合作方面有待进一步培养。

  b、在学习方面要进一步引导幼儿大胆动手动脑、大胆表达表现,初步激发幼儿的探索欲和求知欲。

  c、幼儿对关心同伴、愿意为同伴做力所潜力的事情方面意识较弱,缺乏同情心和职责感。

  d、幼儿尽管在用餐、午睡等方面进步较大,但是在自己的事情自己做方面,许多幼儿还时常依靠老师和家长,需要进一步培养。

  3、家长状况分析

  根据家长状况分析本学期我们将开通手机校讯通,发挥家园联系的及时性和有效性,提高家长与老师的沟通。

  二、本学期的培养目标

  (1)引导幼儿能大胆的参加体育活动,动作协调,会使用多种运动器械锻炼身体,学习收拾整理运动器具。在运动中初步培养幼儿的自我保护意识,能注意安全、避免危险,提高幼儿的运动潜力和自我保护潜力,初步培养幼儿对环境、气候和生活条件的变化的适应潜力。

  (2)学习和巩固正确的刷牙和用便纸、毛巾等方法,继续培养幼儿良好的个人卫生习惯。在活动中自己的事情自己做(如:自己穿脱衣裤、整理衣裤、折叠小被、整理物品等),有初步的独立生活潜力。

  (3)爱父母、老师、长辈,会关心熟悉的人和弱小的同伴,懂得要同情、关心他人。在活动中学做值日生、乐意为成人和同伴做力所能及的事,有初步的劳动习惯。

  (4)初步学习用结伴、轮流、请求、商量的方式大胆与同伴交往、合作和分享,体验合作、分享的快乐。在活动中认真遵守群众生活的各种行为规则,初步养成良好的行为习惯。

  (5)能注意倾听别人讲话,会说普通话,喜欢参与听说活动,会用较完整的语言大胆表达自己的愿望与请求,能较大方、有礼貌地与周围人交谈。

  (6)喜欢参加文学、音乐、舞蹈、美术等各类艺术活动和游戏活动,并能愿意尝试用各种材料、工具和方法表现自己的情感和体验、表现自己喜欢的主角,有初步的感受美和表现美的潜力,体会成功的快乐。

  (7)能运用多种感官感知周围事物、现象的主要特征,喜欢参加探索、操作活动,能用语言、绘画、动作等多种形式表达和交流自己的发现,具有初步的观察比较分析潜力、探索操作潜力。

  (8)喜欢参加数学活动,对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣,会进行简单的分类、排序、比较等智力活动,培养幼儿主动、专心地进行数学操作活动。

  三、个别幼儿

  教育工作措施

  1、与家长多沟通、多交流,及时反馈,做到家园同步教育。

  2、透过故事、表演、游戏等活动形式引导教育幼儿初步遵守群众规则,遇到困难会自己主动请求老师的帮忙,鼓励幼儿大胆与老师、同伴交往。

  3、对个别身体较弱的幼儿,注意观察其午餐午睡状况、在体育活动中注意其活动量等。

  4、以表扬、鼓励为主,肯定孩子的点滴进步,激发孩子的自信心。

  5、透过校讯通,写通知等方式,家园共同配合进行个别幼儿教育。老师每一天及时向家长反馈个别幼儿在园的进步与快乐,家长向老师反馈幼儿在家的进步及自己的想法和推荐,共同教育幼儿,促进幼儿的发展。

  6、透过故事、儿歌、环境创设、家园配合等形式教育幼儿注意安全,学习简单的自我保护的方法,初步培养幼儿安全意识。

  四、家长工作

  1、目标:加强教师与家长之间的沟通,及时地让家长了解幼儿园的教育教学工作,更好地配合协助教师的工作,以更好地促进幼儿身心健康、和谐地发展。

  2、措施:

  (1)透过《幼儿成长档案》及时向家长反馈幼儿在园状况,让家长更好地了解幼儿园的教育及幼儿发展状况,促进家园共育。

  (2)透过校讯通,让家长能及时了解我们的活动,并把一些行之有效的方法借鉴过来,拓宽家园互动的渠道。

  (3)利用校讯通,老师及时反馈幼儿在园的进步与快乐,反馈家长的想法与推荐,真正做到家园互动。

  (4)透过向家长开放半日活动,让家长了解幼儿在园生活和学习状况。

  (5)透过让家长参与幼儿园各种活动,使家长进一步了解幼儿园教育与班级工作,树立正确的教育行为。

  (6)发挥现代化科学技术的优势,向家长开放班级电子邮箱,运用家园互发电子邮件的形式,使家园互动更及时、有效。

  (7)多渠道的家园联系方式,如:电话联系、家访、家长留言、网上联系等。

  五、每月保教工作重点

  九月份:

  1、做好班级的开学工作,做好班级环境布置。

  2、对本班幼儿进行前测工作,观察、了解幼儿状况,并针对本班实际状况制定好各类计划。

  3、开展“我们升中班了”主题活动。

  4、透过“幼儿成长档案”“电子邮件”、校讯通等方式做好家园互动。

  5、结合本班主题活动进行资料展示。

  6、召开班级家长会。

  十月份:

  1、开展“我爱我家”主题活动,结合重阳节开展“我爱爷爷奶奶”主题活动。

  2、根据班级幼儿发展状况和主题活动开展状况及时召开家长会。

  3、结合本班主题活动创设环境与带给活动材料。

  4、透过“幼儿成长档案”“成长树”、“电子邮件”、“家长留言本”等方式做好家园互动。

  5、家园配合加强幼儿的安全教育,初步培养幼儿安全意识。

  十一月份

  1、开展“红黄蓝绿”主题活动

  2、结合秋游开展亲子活动

  3、向家长开设“家长学校”,提高家长科学育儿的指导潜力。

  4、结合本班主题活动创设环境与带给活动材料。

  5、结合秋游开展亲子活动。

  6、向家长开设“家长学校”,提高家长科学育儿的指导潜力。

  7、结合本班主题活动创设环境与带给活动材料。

  8、透过“幼儿成长档案”“成长树”、“电子邮件”等方式做好家园互动。

  9、继续家园配合加强幼儿的安全教育,初步培养幼儿安全意识。

  十二月份

  1、开展“冬爷爷来了”主题活动。

  2、结合本班主题活动创设环境与带给活动材料。

  3、迎新年活动。

  4、结合教研组、课题组活动进行各类研究。

  5、透过“幼儿成长档案”“成长树”、“电子邮件”、“家长留言本”等方式做好家园互动。

  一月份

  1、开展“快快乐乐过新年”主题活动。

  2、结合本班主题活动创设环境与带给活动材料。

  3、向家长开放半日活动,了解幼儿在园生活和学习。

  4、透过“幼儿成长档案”“成长树”等方式做好家园互动。

  5、结合教研组、课题组活动进行各类研究并完成各类总结。

  这些目标和措施的制定和落实,将在实践过程中根据幼儿的发展需要不断地进行调整和修改,但工作的方向是明确的,针对薄弱环节重点进行培养,对于优势项目继续发展,做到有针对性、有的放矢地进行教育。

  结合幼儿园创科技特色和课题研究,我们将根据中班幼儿的年龄特点、兴趣需要预设和生成科技主题活动,重点研究在选取性、创造性地使生活、学习教材中融合科技教育,透过研究,初步培养幼儿主动学习、敢于探索、乐于合作、大胆创新的精神和科学的行为习惯,为21世纪创造型人才的需求奠定良好的基础。

幼儿中班教学教学工作计划 篇3

  活动背景:

  现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了,损失惨重,或有人员伤亡。孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。安全教育无所不在,这不正是一个很好的教育契机吗?因此,展开了本次活动。

  活动目标:

  1、通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。

  2、教育幼儿不玩火,避免发生火灾。

  活动准备:

  1、蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等。

  2、有关灭火的录像。

  3、人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。

  活动过程:

  1、游戏:灭蜡烛

  教师出示蜡烛,点燃。

  “请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”

  幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。

  2、讨论,“出现了火情,该怎么办?”“现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?”

  引导幼儿说出各种灭火的办法。

  小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。

  3、请幼儿看录像。

  “前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”

  看完录像,提问:“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

  小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。

  4、幼儿操作

  “请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上“肌焙拧

  讨论:用扇子扇,是不是最好的办法?

  “小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的办法。

  5、怎样避免火灾?

  “一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”

  幼儿讨论回答。

  小结:小朋友说的都很好,但是光我们知道还不行,还要让别人都知道。那我们现在就到外面去,告诉别的小朋友,好吗?

  活动延伸:

  户外游戏“勇敢的消防队员”

  目的:训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。

  准备:体操垫、红布

幼儿中班教学教学工作计划 篇4

  一、班级情况分析:

  陈鹤琴老先生说过:“幼儿是好模仿的。”那中班的孩子在好模仿的同时,又缺乏辨别是非的能力,所以老师要尽可能规范自己的言行,才能给孩子树立良好的榜样,给予正确的导向,学会辨别是非的能力。中班幼儿正处于自我意识萌芽发展实际,教师要善于发现每个幼儿的长处,并创设幼儿展示的机会;另外中班幼儿自我服务的能力有所增强,喜欢帮助老师和小朋友做一些力所能及的事情等。

  二、教育目标:

  1、知道自己是独一无二的,没有人和自己完全一样,接受和喜欢自己的长相。

  2、知道人有喜怒哀乐等情绪,会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。

  3、能感受、了解周围环境的变化,并能很快适应。

  4、对劳动有兴趣,愿意为同伴和集体服务,能以积极愉快的情绪参加各种活动。

  5、愿意和父母家人一起参加集体活动,懂得集体活动中的基本礼仪。

  6、喜欢和同伴共同游戏。

  7、知道要保护我们的环境,抽烟有害人体健康,劝戒周围人群不抽烟。

  8、能安静地倾听别人的发言、交谈、说话,不随意插嘴。

  9、认识并尊重国旗,参加学校的升国旗活动。

  10、在节日活动体验节目的欢乐气氛,能用绘画、制作等表达自己的感受。

  11、认识并喜欢家乡的风景名胜,知道家乡的主要特征。

  12、知道垃圾会给地球造成危害,理解废物利用的价值,不乱扔垃圾。

  三 、具体措施:

  1、教育中可以以随机教育为主,充分利用日常生活的各个环节,如:餐前活动时间,让幼儿倾听一些丰富幼儿社会经验的小故事。

  2、创设情景,让孩子亲身体验,判断对错,最终达到让孩子获取解决生活实际问题的方法。

  3、发现每个幼儿的长处,了解他们独特的一面,并创设机会让幼儿有展示的可能。

  4、帮助幼儿在认知的基础上,分辨各种情绪,了解各种情绪产生的原因,从而学习“移情”。

  5、通过情境性的练习,让幼儿切身感受各种情绪体验,提高对情绪辨别的敏感性和行为的针对性。

  6、知道森林与人类生活分不开,知道我们的空气与森林分不开。通过活动提高幼儿对环境保护的认识。

  7、采用值日生的方式为他们创设为集体服务的机会。

  8、用“以强带弱”和“委托任务”的方式,提高幼儿参与服务、完成任务的积极性。

  9、通过角色扮演、戏剧活动的方式增加幼儿与同伴互动的机会,或模仿别人互动的机会,通过经常的练习,改善其人际关系。

  10、通过利用废旧物品制作的活动,让幼儿通过动手动脑,用废旧物品装饰我们的活动室。

  11、幼儿在玩玩具中经常会发生争吵或打闹,我们将和孩子一起共同讨论,让孩子们懂得解决矛盾的方法及一起游戏的规则和作用,学会交往,同时教育幼儿懂礼貌,并创造机会训练幼儿学习礼貌用语。

  12、每月开展一次“大帮小”的活动,鼓励幼儿帮助小班幼儿,体验帮助别人的得到的快乐。

  13、以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让。

  14、以轮流当小小升旗手的形式,在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事,介绍简单的奥运知识,帮助幼儿尊重国旗,以及培养幼儿爱国情感。

  15、收集有关环境保护的图片、资料等,通过社会实践、故事讲述等加强幼儿的环保意识

幼儿中班教学教学工作计划 篇5

  游戏是幼儿最喜爱的活动,而自主性游戏最适合幼儿身心发展的需要。幼儿在游戏中通过扮演角色,运用想象、创造性地反映个人生活经验,促进了幼儿的个性和社会性的发展。而不同年龄幼儿的自主性游戏有着不同的特点和水平,它对促进儿童发展有不容忽视的价值。而随着课程改革的进一步深入,幼儿的很多时间都在区域里进行小组或个别学习活动和游戏活动。因此本学期,我们将在区域活动的创设和角色游戏的开展方面作出一定的调整。

  一、班级情况分析:

  通过中班上学年的游戏开展,幼儿的交往能力、语言表达能力有了更高的进步,对游戏有了初步的了解,会进行简单的游戏活动,在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则,有一定的游戏规则,会深入的投入到游戏角色中。进入中班后,小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识,游戏的范围也不再局限于几个平行游戏,与同伴之间的交流也变得更丰富了,并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节,能够与同伴合作进行游戏,解决一些简单的小问题。但是由于年龄的特点,小朋友在游戏中还存在着较多的不足:孩子比较专横,自己拿到的物品不愿与别人分享;幼儿生活经验不足,造成幼儿游戏情节比较单一;独立解决问题的能力有需加强;游戏时声音较大;对不同游戏的玩法还没有很好的体现;游戏中小朋友之间的相互沟通太少;游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强;游戏过程中幼儿自己加工的'物品太少,小朋友不能以物代物等。针对存在的问题,我们本学期制定了一些新举措,力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。

  二、游戏总要求:

  1、巩固幼儿对区角游戏玩法和规则的掌握,逐步增强幼儿的规则意识。

  2、通过自主性游戏,增强幼儿的角色意识,培养幼儿的角色意识 、交往能力和语言表达能力。

  3、通过结构游戏,使幼儿学会基本搭建技能,培养幼儿的合作能力。

  4、丰富幼儿的生活经验,深化游戏主题。

  5、培养幼儿独立解决问题的能力。

  6、通过科学游戏,激发幼儿的探索欲望,培养幼儿的动手能力。

  7、通过艺术游戏,培养幼儿理解美、感受美的能力。

  8、通过各类游戏培养幼儿的想象力、创造力。

  三、游戏总指导

  1、为游戏区域提供足够的、可操作的游戏材料,让每个幼儿都有操作、探索的机会,并随着游戏内容得更换和深入增加游戏材料。

  2、介绍各个游戏的玩法,让幼儿对区域活动有一个大概的了解,然后在以后的游戏中进一步摸索新的玩法。

  3、在幼儿游戏时,教师尽量不干预幼儿,以一个旁观 者的身份进行观察,掌握幼儿游戏情况,观察幼儿是如何处理纠纷的,在适当的时候进行一些必要的指导,促进幼儿游戏进一步成熟、完善。

  4、建立必要的游戏常规,让幼儿能井然有序地进行游戏。

  5、注重游戏的评价,充分运用教师评价与幼儿互评、自评结合的方式,使幼儿的区域活动更趋规范化,让幼儿在游戏中得到各方面能力的提高。

  四、晨间桌面游戏

  在中班上学期游戏的基础上,引导幼儿能更好的、自主开展桌面游戏各类活动。指导幼儿掌握各种游戏的玩法,并能创造一物多玩。游戏的种类分为:绘画、积木建构、益智娱乐、棋类等活动。

  五、区域设置

  在上学期原有的一些游戏区域(娃娃家、幼儿园(报告总结 )、玩具店等)的基础上,随着中班下学期幼儿的知识层面和生活经验的提高,需要创设一些新的活动区域。主要计划有如下区域设置的设想:

  1、手工区

  在这个区域中,我们为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等,并根据需要请幼儿自带水果、蟹壳等辅料,利用一些自然材料进行一些小制作,培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣,提高幼儿的动手能力和创造能力。并提供一定的墙面给幼儿进行展示。

  2、阅读区

  在阅览角中,提供图书、字卡、学过的儿歌全文以及一些识字玩具等,供幼儿使用,培养幼儿对阅读的兴趣,复习所学过的汉字,也有利于老师进行个别指导。另外,还提供一些如剪刀、双面胶等,让幼儿修补弄坏的图书,在修补的过程中既锻炼了动手能力,也培养幼儿爱护图书的情感。

  3、表演区

  在表演角中,为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等,让幼儿自由选用合适的东西,表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演,巩固幼儿所学的内容,更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。

  4、探索区

  探索角根据教学内容的需要,作适当的补充,如:科学活动《奇妙的磁铁》过后,可在探索角放置磁铁,以及一些常见的铁制品和非铁制品,供幼儿在区域活动中继续进行探索,加深幼儿对磁铁的认识。这样,探索区就可以作为科学课堂延伸活动的场所,让幼儿有充分的时间和操作材料,满足幼儿继续进一步探索的需要。

  5、生活区

  在本区域中,提供鞋子模型让幼儿练习系鞋带;布娃娃以及衣服,让幼儿为娃娃穿衣服,练习扣钮扣;提供筷子、勺子进行夹物训练等等,主要锻炼幼儿的生活自理能力。

幼儿中班教学教学工作计划 篇6

  一、班况分析:

  本班幼儿22名,其中男孩子11名,女孩子11名。他们聪颖活泼,求知欲较强。经过一年的学习与锻炼,现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动,如:入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起,孩子们便会有规律的拍手,有秩序的站好队,随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动;并且在有伴奏的情况下用自然的声音、正确的姿势独立演唱歌曲。不足之处是:孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确,对歌曲的情感理解不太透彻。

  二、措施与方法:

  继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中,让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美!在孩子们已有的基础上,教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力!更加透彻的理解感受音乐内在的魅力!

  三、教学内容:

  (一)、歌唱

  1、学会12—15首幼儿歌曲,喜欢并能够独立的在众人面前表演。

  2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱,吐字清楚、节奏正确,再有伴奏时演唱音准正确,学习各种不同的演唱形式,学习协调一致地在集体中歌唱,学会倾听歌曲的前奏、间奏等。

  3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。

  4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。

  (二)、韵律活动

  1、进一步积累稍复杂的模仿动作,学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。

  2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作,能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化,变换动作,学会用动作表现音乐的情绪、情感。

  3、进一步学习节奏乐器的奏法,能主动探索乐器音色的不同表现力,在教师的指导下能够有兴趣学习节奏乐曲的配器。

  (三)、音乐欣赏;

  1、喜欢欣赏音乐,并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。

  2、能够感受形象鲜明、集中,结构短小的歌曲和器乐曲,并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为反应。在有对比的情况下能分辨出差别较明显的高低、快慢、强弱的变化及对音乐表现力。

  3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征,并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。

幼儿中班教学教学工作计划 篇7

  活动背景:

  现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了,损失惨重,或有人员伤亡。孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。安全教育无所不在,这不正是一个很好的教育契机吗?因此,展开了本次活动。

  活动目标:

  1、通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。

  2、教育幼儿不玩火,避免发生火灾。

  活动准备:

  1、蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等。

  2、有关灭火的录像。

  3、人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。

  活动过程:

  1、游戏:灭蜡烛

  教师出示蜡烛,点燃。

  “请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”

  幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。

  2、讨论,“出现了火情,该怎么办?”“现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?”

  引导幼儿说出各种灭火的办法。

  小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。

  3、请幼儿看录像。

  “前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”

  看完录像,提问:“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

  小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。

  4、幼儿操作

  “请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上“肌焙拧

  讨论:用扇子扇,是不是最好的办法?

  “小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的办法。

  5、怎样避免火灾?

  “一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”

  幼儿讨论回答。

  小结:小朋友说的都很好,但是光我们知道还不行,还要让别人都知道。那我们现在就到外面去,告诉别的小朋友,好吗?

  活动延伸:

  户外游戏“勇敢的消防队员”

  目的:训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。

  准备:体操垫、红布

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