光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，需要好好的对接下来的教学进行计划了。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编收集整理的少儿声乐教学工作计划，欢迎大家分享。
少儿声乐教学工作计划1
一、教学对象：全体声乐学生
二、教学目标：
(一)、歌唱的气息控制
1、吸气(用口鼻吸气)：用闻花香直接吸气到两肋和后腰周围；
2、呼气：要求吸气的同时，保持吸气的动作(状态)。
(1)“嗨”，吓一跳，有停顿的片刻，那一片刻便是气息的控制；
(2)“咳”，生活中的咳嗽，肚子、小腹有一种力量，这种力量便是气息的支点，正是我们歌唱的起点。
(二)目标
1、培养学生对音乐的兴趣，激发学生对歌唱的喜爱。
2、培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。能做到有感情的歌唱。
3、引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。并能很好的保护嗓子。
4、培养学生独立识谱和处理歌曲情感的能力。自己能很好的演绎歌曲。
三、教学重点：培养少儿歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。
四、教学难点：声音的放松，能自如的把握气息，掌握头声和各个腔体共鸣的运用。
五、教学内容
发声训练:
1、哼鸣练习
5 4 3 2 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — ||
M____________ M (u) __________
2、打嘟噜练习
1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — ||
嘟_____________________________________
1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — ||
嘟_______________________________________
3、母音练习
1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — ||
mi ___- ma ____ mi___
不同的音的走向要求呼吸的感觉也不尽相同，这一条要求平稳呼吸。
5 3 4 2 | 1 — ||
a o a
此练声曲要求演唱时要有线条感，气息连贯，字要清晰，声音要明亮，共鸣要丰满，歌声要通畅。
4、连顿音练习：
1 3 3 5 | 5 1 1 5 | 5 3 3 1 | 1 — ||
mi ma mi ma mi ma m
此条练习曲要求气息连贯，演唱所有的音都应该在放松的状态下，才能感获得更多的共鸣，要求往后腔体吸着唱，吐字要清晰，共鸣丰满。
训练学生正确的歌唱方法(包括：姿势、呼吸以及各个腔体产生共振的能力)、音量、强弱的控制及协调各声部音量的能力。
教学曲目安排：
(1)、第1、2课时《上学歌》。
(2)、第3、4课时《两个小画家》。
(3)、第5、6课时《孔融让梨》。
(4)、第7、8课时《孔融让梨》。
(5)、第9、10课时《爱的歌》。
(6)、第11、12课时《爱的歌》。
(7)、第一13、14课时复习所学歌曲。
兴趣训练：
根据孩子们的表现不同定期给予参加演出比赛机会，通过演出很好的锻炼孩子们歌唱的心里素质，并能掌握歌唱的技巧，独立的演绎一首歌曲。
拓展：
结合近期学习情况和孩子自身的情况指导、排练一些节目参加演出、比赛等，给孩子们锻炼成长的`机会。
少儿声乐教学工作计划2
一、课程教学主要目的要求：
1、学生能基本掌握正确的呼吸方法用于歌唱。
2、在巩固中声区的基础上，进行过渡声区的训练，适当扩展音域。
3、训练声区的的连接转换，使声区基本统一。
4、声音要求连贯流畅圆润自如。
5、歌唱音域：女高音在c1____#f2、g2左右，女中音在a____d2、降e2左右。
二、教学重点：
难点：
1、喉头稳定,气声结合。
2、解决换声点。
3、对作品风格的把握。
4、正确把握声音的出处。
5、把握艺术歌曲的风格。
三、教学内容及计划安排：
教材体系及教学进度计划：
第一周---第五周：调整声音的状态,声音贯通,顺畅、给一些较基础的作品。
第六周----第九周：巩固这种声音的状态,并给一些程度中等的曲目。
第十周----第十三周：加强中声区与高声区的音色统一的练习。
第十四周----第十七周：加强作品技术难点的训练。
第十八周---第十九周：尝试着对声音的控制技术的训练、并给一些适当的作品来巩固。
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