少儿声乐教学工作计划

2020-08-27 教学工作计划

  光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,需要好好的对接下来的教学进行计划了。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?以下是小编收集整理的少儿声乐教学工作计划,欢迎大家分享。

  少儿声乐教学工作计划1

  一、教学对象:全体声乐学生

  二、教学目标:

  (一)、歌唱的气息控制

  1、吸气(用口鼻吸气):用闻花香直接吸气到两肋和后腰周围;

  2、呼气:要求吸气的同时,保持吸气的动作(状态)。

  (1)“嗨”,吓一跳,有停顿的片刻,那一片刻便是气息的控制;

  (2)“咳”,生活中的咳嗽,肚子、小腹有一种力量,这种力量便是气息的支点,正是我们歌唱的起点。

  (二)目标

  1、培养学生对音乐的兴趣,激发学生对歌唱的喜爱。

  2、培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。能做到有感情的歌唱。

  3、引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。并能很好的保护嗓子。

  4、培养学生独立识谱和处理歌曲情感的能力。自己能很好的演绎歌曲。

  三、教学重点:培养少儿歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。

  四、教学难点:声音的放松,能自如的把握气息,掌握头声和各个腔体共鸣的运用。

  五、教学内容

  发声训练:

  1、哼鸣练习

  5 4 3 2 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — ||

  M____________ M (u) __________

  2、打嘟噜练习

  1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — ||

  嘟_____________________________________

  1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — ||

  嘟_______________________________________

  3、母音练习

  1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — ||

  mi ___- ma ____ mi___

  不同的音的走向要求呼吸的感觉也不尽相同,这一条要求平稳呼吸。

  5 3 4 2 | 1 — ||

  a o a

  此练声曲要求演唱时要有线条感,气息连贯,字要清晰,声音要明亮,共鸣要丰满,歌声要通畅。

  4、连顿音练习:

  1 3 3 5 | 5 1 1 5 | 5 3 3 1 | 1 — ||

  mi ma mi ma mi ma m

  此条练习曲要求气息连贯,演唱所有的音都应该在放松的状态下,才能感获得更多的共鸣,要求往后腔体吸着唱,吐字要清晰,共鸣丰满。

  训练学生正确的歌唱方法(包括:姿势、呼吸以及各个腔体产生共振的能力)、音量、强弱的控制及协调各声部音量的能力。

  教学曲目安排:

  (1)、第1、2课时《上学歌》。

  (2)、第3、4课时《两个小画家》。

  (3)、第5、6课时《孔融让梨》。

  (4)、第7、8课时《孔融让梨》。

  (5)、第9、10课时《爱的歌》。

  (6)、第11、12课时《爱的歌》。

  (7)、第一13、14课时复习所学歌曲。

  兴趣训练:

  根据孩子们的表现不同定期给予参加演出比赛机会,通过演出很好的锻炼孩子们歌唱的心里素质,并能掌握歌唱的技巧,独立的演绎一首歌曲。

  拓展:

  结合近期学习情况和孩子自身的情况指导、排练一些节目参加演出、比赛等,给孩子们锻炼成长的`机会。

  少儿声乐教学工作计划2

  一、课程教学主要目的要求:

  1、学生能基本掌握正确的呼吸方法用于歌唱。

  2、在巩固中声区的基础上,进行过渡声区的训练,适当扩展音域。

  3、训练声区的的连接转换,使声区基本统一。

  4、声音要求连贯流畅圆润自如。

  5、歌唱音域:女高音在c1____#f2、g2左右,女中音在a____d2、降e2左右。

  二、教学重点:

  难点:

  1、喉头稳定,气声结合。

  2、解决换声点。

  3、对作品风格的把握。

  4、正确把握声音的出处。

  5、把握艺术歌曲的风格。

  三、教学内容及计划安排:

  教材体系及教学进度计划:

  第一周---第五周:调整声音的状态,声音贯通,顺畅、给一些较基础的作品。

  第六周----第九周:巩固这种声音的状态,并给一些程度中等的曲目。

  第十周----第十三周:加强中声区与高声区的音色统一的练习。

  第十四周----第十七周:加强作品技术难点的训练。

  第十八周---第十九周:尝试着对声音的控制技术的训练、并给一些适当的作品来巩固。

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