小学语文教学工作计划

2020-08-08 教学工作计划

  时间流逝得如此之快,为了以后教学质量不断提高,请一起努力,写一份教学计划吧。为了让您不再为做教学计划头疼,以下是小编为大家收集的小学语文教学工作计划范文(精选3篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  小学语文教学工作计划1

  古代孙武曾说:“用兵之道,以计为首。”其实,无论是单位还是个人,无论办什么事情,事先都应有个打算和安排。有了计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,就可以协调大家的行动,增强工作的主动性,减少盲目性,使工作有条不紊地进行。

  一、指导思想

  以稳定和提高我校教学质量为宗旨,坚持以课程改革为中心,以课堂教学研究和师资队伍建设为重点,优化课程结构、教学过程,提升团队合作的智慧,提高教研活动的质量,在教学设计(备课)、课堂教学(实践)、观察、反思中共创与分享。

  二、工作目标

  扎实推进有效教学,努力打造语文优质课堂,坚持质量全程监控,强化教师专业化发展。

  三、主要工作

  (一)常规教学

  加强和完善教学常规检查,深入有效地开展教学常规工作,切实提高备课、上课(课后反思)、批改作业、课后辅导、评价五个环节的工作质量。

  1、落实各项语文常规工作,使学校语文教学工作扎实有效。

  通过常规的检查,使每位教师都能做到认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好每次测试质量分析。

  2、规范教师备课

  备课做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,教学活动的设计努力求实、求活、求新,不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思。各备课组长组织组内教师学习备课要求,并做好相应安排。

  3、规范学生作业及批改要求

  作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。组内进行定期和不定期的检查,并做到检查有记载,有反馈,发现优点及时表扬,发现问题认真及时解决。教研组会配合学校教导处定期做好检查工作,并做好反馈工作,促进语文教学的良性循环。

  (二)教研活动

  充分发挥各备课组作用,开展组内互听课活动。

  1、每次教研活动时间,语文教师要立即“看”起来,“说”起来,“议”起来,真正“动”起来。深化教研活动的质量。

  2、在积极参加区各种教研活动基础上,各备课组要认真组织再学习,进行内化、反思,每位教师在备课组或教研组内上好研究课、领讲课。

  3、以有效教学为主题,各年级根据该学段学生实际、学科特点进行专题研究,写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思。

  4、强调“合作”:发挥备课组的职能作用,要加强组内研究,认真组织每周一次的集体备课,使备课组活动落到实处,使教研组活动求得实效。

  (三)深化语文课堂教学,提高教学能力

  1、专题引领。根据我校语文教学的实际问题确定本学期研究专题,围绕专题安排教师的研究课,关注教学的常态,关注学生学习的状态,有重点、分阶段剖析、症断教学中存在的问题,通过一课多议集中集体智慧寻找解决的策略,努力实现指导一人、收益一群的教研效益。

  2、专家引领。通过观看专家教师的录像和校各级骨干教师的公开教学活动,充分发挥专家、骨干的示范引领作用,让全体老师从模仿起步,在课堂中自觉操练,努力提高自身的教学能力。

  (四)网上教研

  有效利用学校网络资源的优势,人人参与:鼓励组内教师把组内活动、经验交流发表在网上。

  (五)具体安排

  3月:

  1、制定语文教研组活动计划。

  2、配合教导处组织开展包河区“明日之星”小学生创新作文竞赛征稿活动。

  3、配合教导处组织教师参加区“儿童文学作家报告会”活动。

  4、组织教师按时参加学校“课堂影院”活动。

  4月:

  1、配合教导处组织选拔教师参加区小学语文教师素养大赛。

  2、认真落实领讲课:构建和谐课堂,实施有效教学。

  3、配合教导处组织开展全校青年教师课堂教学评比。

  4、期中教学检查工作。

  5月:

  1、各备课组做好期中质量分析、教研组汇总。

  2、配合教导处,开展“书香校园”活动。

  3、组织教师参加“包河区首届小学语文”班级读书会“专题研讨会”。

  4、组织教师做好各项教研成果的网络上传工作。

  6月:

  1、做好班中学困生补差、帮教工作。

  2、制定期末复习计划。做好期末复习工作。

  3、备课组做好期末考试质量分析,教研组汇总。

  4、收集本学期教学论文与总结,做好评比工作。

  5、教研组、备课组交流总结。

  小学语文教学工作计划2

  继续规范和加强教学“六认真”工作。要加强管理,备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

  一、指导思想

  全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育思想和新的课程标准,积极投身课堂改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。围绕市教育局、区师训中心、学校本学年工作目标,继续认真学习《课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,使我们的教研组工作上一个新台阶。

  二、乐于探索,推进课程改革

  1、抓好教师的培训工作

  (1)组织教师参加区级教培训

  (2)利用业务学习组织校本培训,通过“教学沙龙”“教师论坛”“集体备课”等形式继续学习课程标准,研究新教材,深入领会新课标精神。

  (3)继续开展读书活动,每位教师读书笔记一年不少于5000字。

  2、加强具体指导,提高新课程的实施水平

  (1)开展校级新课程研讨活动,组织老师轮流上研讨课。

  (2)继续落实优秀案例交流工作,写好有质量的论文。

  (3)继续规范和加强教学“六认真”工作。要加强管理,备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

  3、组织参加各级有关活动

  (1)加强评价研究,开展研究课的反思、研讨活动。

  (2)开展反思优秀案例,随笔展评活动。

  (3)积极参加片区联组活动。

  4、组织好与李端小学的教学联谊活动,展现两校教学风采

  三、求真务实,提高教学质量

  1、以课堂教学改革为抓手

  (1)继续开展三清运动,即堂堂清、日日清、周周清。课上能掌握的不留到课后,今日事今日毕,适时温故知新,巩固提高。

  (2)实行滚动式听课制度,教导处、教研组长、分周分年级深入课堂了解课堂教学实施的实际情况,相互学习,取长补短。

  2、以教学质量调研为手段

  (1)重视市质量抽测调研

  (2)重视区质量抽测调研

  (3)扎实开展校质量调研

  四、踏踏实实,实施远程教育

  1、继续加强现代技术培训。看光碟、记笔记、写反思。

  2、每位教师利用现代教育技术一年不少于5节。做好登记,作好反思。

  小学语文教学工作计划3

  一、指导思想

  认真贯彻党和国家的教育方针,体现素质教育的思想,注重思想品德的熏陶和人文精神的培养,加强语文实践活动,有效地培养听说读写能力,使学生喜欢学语文,学会学语文,为他们终身学习打下基础,促进学生全面发展。

  二、班级基本情况

  全班共有学生56人,其中女生28人,学生分别来自农村、机关、厂矿、企业、新州镇三街以及从外省外县来做生意的不同家庭;有的是新转学来的,学生的语文基础参差不齐,出现了两极分化的现象,学生的学习主动性和自觉性比较差,写字较睿尤其是上课不爱发言,课后不爱做作业,不爱读书;此外,汉语拼音掌握不够好,影响了识字和阅读能力的提高。为此,在教学中必须得加强思想、常规教育,加强对后进生的辅导,给优等生进行一帮一活动,从而形成良好的班风和学风。

  三、工作要点

  (一)阅读方面,在学生能理解重点词句、读课文的基础上,要引导学生一部分一部分地阅读,了解叙述顺序,抓住主要内容。

  (二)口语交际方面,要规范学生的口头语言,提高学生口语交际的能力,培养学生良好的听说态度和语言习惯。

  (三)习作方面,要引导学生留心观察周围事物,乐于表达自己的所见所闻、所思所想。

  (四)习惯方面,要引导学生自觉地记诵、摘录课文中的'好词佳句,提出自己不懂的问题,并积极地和老师、同学展开讨论;坚持写日记。

  四、具体教学工作计划和措施安排如下

  第一周至第二周(8.25——9.5)

  第一组课文教学时,要引导学生整体感知课文,在理解重点词句的基础上,读懂课文内容。还要引导学生认真观察图画,观察时做到按一定的顺序并能抓住重点,还要根据事物的特点展开联想。

  第三周至第四周(9.8——9.19)

  第二组课文教学时要借助课文指导学生一边读一边想,理解重点词句,读懂自然段的意思,进而了解课文的叙述顺序。通过反复朗读,体会课文的思想感情。在课堂上,就课文的叙述顺序和思想内容,和老师、同学交流。

  第五周至第六周(9.22—10.3)

  第三组课文教学时要让学生反复阅读课文,了解课文按空间变换顺序记叙景物的写作方法,并和按事情发展顺序记叙的课文相比较,进一步领会作者观察事物和表达的方法。

  第七周至第九周(10.6——10.17)

  第四组课文使学生对“了解叙述的顺序”进行复习巩固,教学时还要在理解内容的基础上,教育学生热爱大自然,保护周围的环境。

  第十周至第十一周(10.20——10.31)

  第五组课文要引导学生在初读课文、整体感知的基础上,一部分一部分地细读课文,把每部分的内容读懂,进而抓住课文的主要内容。进行段考复习和段考。

  第十二周至第十三周(11.3——11.14)

  进行段考质量分析,作好下半学期的教学工作。

  第六组课文要引导学生根据课文的特点,了解叙述的顺序,抓住主要内容。古诗要引导学生多诵读,多想象。课文中的重点词句,要引导学生多读多想,体会其含义及所蕴含的思想感情。

  第十四周至第十五周(11.17——11.28)

  第七组课文要引导学生自主、合作、探究地学习课文,在了解记叙顺序和抓住主要内容的基础上继续实践,使这两方面的能力不断提高。在读懂课文的同时,增强学生环境保护的意识。

  第十六周至第十七周12.1——12.12)

  第八组课文要有意识地检验一下一学期来学生的学习情况。每篇课文的教学中,学生能否了解其叙述的顺序,抓住其主要内容;能否自觉地记诵、摘录课文中的好词佳句,提出不懂的问题。还有习作上能否留心观察周围的事物,乐于并能自由表达自己的所见所闻、所思所想。

  第十八周至二十一周(12.15——1.8)

  全册的内容引导学生对本册教材的教学进行一次系统的复习,做到听说读写相结合,加强对作文的练习,巩固和提高学生的语文水平,进行期末考试,填写好质量分析,布置寒假作业和社会实践活动。

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