演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在我们平凡的日常里，演讲稿应用范围愈来愈广泛，如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是小编为大家收集的青年教师演讲稿8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
青年教师演讲稿 篇1
一粒种子埋进地里，生根发芽，会结出颗颗硕果；一颗爱心洒向人间，真诚无私，会赢得颗颗童心。教师，肩负着培养祖国未来接班人这一历史重任，为了完成这一历史使命，教师就应具有捧着一颗心来，不带半根草去的师爱精神和无私奉献的精神。
1991年我从师范学校毕业，又踏进了我的母校。我为我选择了这个职业而自豪。当我第一次登上讲台，神圣的使命就落在我的肩头，我要无愧于我的学生！
这些年在学校领导的关心与支持下，在学校老师的大力帮助下，在自己的艰苦努力下，我体验了失败与成功的酸甜苦辣，体味了汗水与泪水的苦涩，更感受到了教师的那份自豪与幸福。
作为一名教师，我一向都是认真地去履行《教师职业道德规范》，一言一行要做学生的表率。在工作中，我一方面积极要求进步，努力学习政治理论和专业理论，以提高自己的思想水平和业务水平；一方面又努力做到团结其他各科教师，协助他们搞好班级的教育教学工作，尽可能的去帮助每一位同志。
我曾先后担任了四个班的班主任，接触了形形色色的学生，主要面对的是低中年级的孩子。这些孩子思想单纯，模仿力强，可塑性也大。他们对抽象的东西接受能力还不够强，光凭讲大道理和简单的说教是不够的，重要的是还要从真诚的关心爱护他们的角度出发，像妈妈关心爱护自己的孩子那样，真诚地把爱倾注在他们身上，才能收到预期的教育效果。
作为一名低年级的班主任，如何能在开学初就培养好学生的一日常规，是一件既重要又困难的工作。在这方面，我采取了多种生动形象的教育方法，如编儿歌、顺口溜------比如教育学生上课时要做到：“上课时，坐正直，手背后，脚放平，眼望老师认真听。要想说话先举手，经过允许再开口。回答问题声洪亮，老师同学把我夸。”这种方法易于学生的理解和记忆，也便于学生按要求去做。
当有人违反了纪律时，我就引导大家共同进行讨论，“他这样做为什么不对？今后该如何去做？我们怎么帮助他？”通过讨论，让犯错误的同学懂得：为集体做好事光荣，为集体摸黑可耻。这样使他认识到自己的错误，在大家的监督下，尽快改掉缺点。开学仅一个多月，我们班的学生无论课上、课下、集会------都能做到遵守各项要求，受到了学校各科老师的一致好评，在学校举行的各项评比中均取得了好成绩。
接受最终的职责使教书育人。作为教师，只有去关心学生，赢得学生的心，才能做到真正的“育人”。这一点表现在对待个别生的问题上，就更为突出了。
我曾教过这样一名学生，他的学习、纪律都很差，经常不完成作业，对班集体的各种活动毫不关心，还多次和同学打架。通过家访我了解到，他和父母的关系也不大好，平日对家长不理不睬。批评他，他就同父母对吵。为此他的母亲很伤心，一提起儿子就掉眼泪。我对此也很内疚，总觉得作为教师我有责任协助家长教育好每一个孩子。我曾严厉地批评过他，也曾耐心地劝导过他，可都未能见效。批评——只会让他产生抵触情绪；放纵——将来会不可收拾。经过观察，我发现他很孤独，课间总是自己玩儿。于是我又主动去找他谈话、聊天，有时还和他一齐做些游戏。在交流中，我逐渐了解了他的内心：他不是没有上进心，只是他地自卑感太重，总怕同学们嫌他地学习成绩差，瞧不起他。班级的各项活动他不是不愿参加，而是怕做不好会听到同学们的讽刺；和同学们打架，也是想掩饰内心的自卑------要想帮助他改正缺点，首先就要增强他的自信心，培养他的学习兴趣。于是，我一方面与他的家长取得联系，劝他们多看孩子的长处，采取多表扬少批评的方式来教育，以培养他的学习兴趣；另一方面我又同其他科任老师商量，共同帮助他进步。在学校里，我试着多给他一些表现的机会，发现一点儿进步，就给予表扬，鼓励他继续努力。在学习上，我常利用业余时间给他补课，动员班中的小干部来帮助他、督促他，使他品尝到学习的乐趣和集体的温暖。这样，他对学习的信心逐渐增强了，成绩也有了提高，和同学们的关系也变得融洽了。
冬季的一天下起了大雪，中午放学时他的母亲推着自行车来学校接他，对我说，孩子前几天扭伤了脚，天下雪路滑，怕他路上不好走。我扶着他上了母亲的自行车，目送他们离开学校。我感到这不正是一个为孩子和母亲沟通的好机会吗？下午，我立即找他谈话，让他理解到人世间母爱的伟大，让他体会到妈妈对他的关心，而作为孩子也应该处处尊敬父母，理解父母。这一次的体会对他触动很深，他哭了，动情地对我说：“老师，我知道该怎么做了！”事后，他的母亲告诉我：“老师，我真想不到，我地孩子也会关心我们。”原来，他回家后，马上为母亲倒了一杯水，说：“妈妈，您辛苦了！”从此以后，他和母亲的关系改变了。
当我接新班不再教他时，他特意找到我，悄悄对我说：“老师，我真想永远跟着您！”
青年教师演讲稿 篇2
尊敬的各位领导，各位评委、老师们：
大家好!
今天，我演讲的题目是《献身教育无怨悔，三尺讲台写春秋》。
有一条路，你走过，就会知道其中的艰辛;有一种艰辛，你体会过，就会知道其中的快乐;有一种快乐，你拥有过，就会知道其中的纯粹。
生长在校园里的我，15年前选择了师范学校;8年前，带着对教育事业的憧憬和热爱，我又回到了母校，成为了一名光荣的语文教师。选择教师就意味着选择了平凡和琐碎，寂寞与清贫。但教师这个职业，古老而神圣，平凡却伟大。
记得我第一次走上讲台，心里特别紧张。上课时，我按照教案上的教学步骤，模仿老教师的上课腔调，尽量去遮掩自己在教学上的生涩。一堂课下来，我就像一名刚进行完长跑训练的学生，满头大汗，脑中一片空白。
有了初上讲台的经历，我明白教书光靠热情是远远不够的。光彩的背后还需要深入的钻研，心血的付出。记不清有多少个黄昏，也记不清有多少个深夜，我徜徉在语文的浪漫天地里，走进杏花春雨的江南，走进大漠秋风的塞北，走进那些先贤圣哲，读他们伟大的孤独，读他们疼痛的凄美。知识的沉淀与文学修养的提升让我在课堂上游刃有余，专业教学得到了师生的认可。
然而我知道,“没有当过班主任的老师不是一个完整的老师。”
于是，刚参加工作的我便申请担任幼师0503班的班主任。班上有个学生名叫易辉群，是位刚生下孩子的妈妈，为了钟爱的幼教事业，她放下孩子，带着行李，也带着梦想来到常师。经过了解，我发现易辉群吃苦耐劳，朴实稳重，因此委任她为班长。不曾想，班上许多同学认为她形象土气，不善与人沟通，加上她比较差的专业功底，因此都不服从她的管理，甚至排斥她，嘲弄她。后来，易辉群向我提出了辞职。为了让大家接受易辉群，也让她尽快融入集体，我特地召开了一次主题班会，班会上，我让易辉群第一个发言，她动情的讲述了自己求学的目的和生活经历，当她发言完毕时，全班响起了热烈的掌声，随后大家倾心交谈，整个班会充满了和谐与温馨。后来，易辉群又有了继续担任班长的勇气，她没有辜负我的期望，把班级管理得井井有条，自己的专业成绩也有了长足的进步。
毕业离校时，易辉群带着她的宝宝来了。刚满3岁的宝宝在妈妈的授意下，向我鞠躬，用稚嫩的声音说：“原原老师，谢谢你!”那一瞬间，我感动地哭了。
XX年的秋天，我接手了现在所带的班级初教0701班，原任班主任陈志刚老师因身患白血病，不得不辞去班主任工作。与学生初次见面时，教室后面的黑板上赫然写着：“刚哥，我们等你回来!”当时我内心非常复杂，一方面被这群学生的真挚情感所打动，另一方面也担心自己是否能被学生接受。
这一年，桂花才刚刚绽放在枝头，可是陈老师却永远地离开了，离开了写满他人生梦想的校园。在外实习的学生风尘仆仆地赶来，送了他最后一程。我心中默默许下诺言：这个班，我一定要好好带。
我从没想过取代“刚哥”在学生心中的位置，我只是努力地将一种梦想和信念去传承、去发扬和延续。在清晨，在日暮，寒暑易节中，我伴随着学生一起成长。这一路上，我有幸分享学生成功的喜悦，有缘分担他们的失落与忧愁。我们一起汲取知识所带来的快乐和富足，一起感受成长历程中的自信与坚强。
青年教师演讲稿 篇3
各位评委，老师们:
大家下午好!
首先感谢学校领导给了我最后一次以青年教师的身份参加学校集体活动的机会。这次活动让我在欣喜自己年轻的同时，也感到了时光的飞逝。
自工作以来，做一名优秀的教师一直是我最大追求，为了实现这一目标，我工作中勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，始终坚守一个人民教师应有的职业操守，将自己的人格魅力和专业素养融于日常的教育教学活动中，努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。近几年我先后被评为“校级骨干教师”，获得青年教师论坛三等奖。
现在我将从以下四个方面向大家汇报一下近几年我得工作情况。
由于初中化学学科的特殊性，我担任教学工作以来，一直坚守在毕业年级这个教学工作的最前沿。我作为九年级化学教师从没有休息过完整的寒暑假和双休日，每年都和学生一起面对中考的压力，紧张的一年又一年过去了，我从未退缩过，从未放弃过。在去年中考中，化学学科取得了区第五名的成绩，我自己教的两个班取得了区第三、第四名。
在日常教学工作中，我认真的做好了下列几个方面：
深入细致地备课。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材。在集体备课过程中积极主动发言并承担部分工作，化学是一门以实验为基础的学科，每次实验我都认真准备，并尽量让学生参与其中。
课堂上，我将所学的课程理念应用到课堂教学中，积极运用多种教育方法，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。这是我在课上曾做过的一个实验，这个实验让学生们印象非常深刻，以致以后我每次做实验，学生们都戏说“认真点，高老师又在变魔术”，甚至有些学生还说“我要揭秘这个魔术”。这些非教材上的演示实验，增加了课堂教学的吸引力，增强了学生学习的兴趣和学习主动性，使我的教学更具特色。我在天津市多媒体整合课比赛中《质量守恒定律》一节获得市级三等奖；做区级研讨课《原子的构成》一节；做区级展示课《如何正确书写化学方程式》一节；在区级说课比赛中《中和反应》获二等奖。
我每天都带着这几个问题来批改作业。
注重帮扶工作。对于暂差生，我总是给予特别的关注，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。并且利用课外时间给他们辅导，做到了耐心细致、百问不厌。正是由于我得付出，学生与我的感情非常融洽。
在担任班主任期间，我发挥着极大的工作热情，经过自己认真努力，脚踏实地的工作，获得了组内老师的认可，所带班级也获得了精神文明班集体称号。
由于初中化学学科的特殊性，让我比起担任初始年级学科的老师少了太多承担班主任工作的机会。虽然我担任班主任的机会少，但我时刻以班主任的标准来要求自己。
尤其在今年承担了见习班主任工作，在平时教学中，对随时发现的卫生、纪律、规范等问题，及时进行教育。当班主任有问题找到我时，我都热情主动的承担起来。由于我对班内学生管理的比较多，使的有些同学说“高老师，你只是见习班主任。”我的回答是“见习班主任也是班主任呀。”
除了班级管理，我还非常注重与家长的联系。在每一届的第一次家长会中，我都会留下自己的电话号码，方便家长随时与我联系。
教学离不开科研。在近两年我参加了多个市、区级课题研究工作，并且市级课题《初中化学复习课实施高效教学策略研究》已经结题。参加区公开研讨课、展示课，借以在更为广泛的空间中和同行们交流探讨，不断充实自己，提高自己的教学能力和业务水平，并且在提升教育教学理念的同时实现了自身教学实践的可持续发展。
这次优秀教师评选将是我未来工作的新起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
再次感谢各位评委和老师，谢谢！
青年教师演讲稿 篇4
非常高兴和大家一起来感受我们——青年教师的豪迈情怀，我叫xx，毕业xx师范。
曾经我为我的选择而哭泣过，也曾为我的工作伤心过，因为我踏上了我原本不喜欢的职业，做了一个很清贫的老师，我无数次的哭泣我的选择，可就在无数的悲伤中我又得到了安慰，每当我看到那一双双充满幼稚而又渴望在知识的海洋畅游的孩子时，我的那颗漂浮的心静了，慢慢的我也从实践中感受到老师的骄傲，他象春蚕、象蜡烛无悔的奉献自己，我看到那数不尽的老师无怨无悔的，用自己的青春和生命捍卫教师职业的圣洁，也正是他们用自己的行动，用生命的痕迹激励者我们这些后来人，我由不情愿到情愿，由情愿到全身心的热爱这个工作，因为我已看到，生命的意愿不止于功利，虽然吃饭为了生活，但是活着绝不是为了吃饭，生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教师是这样一种职业。
我知道做教师很累、很苦，但为了自己的理想，我依然会去追求，去汹涌的海浪中搏击，去险恶的高山攀登，也许有暴风雨，惊涛骇浪，也许道路崎岖，但我依然会用欢笑、用歌声去填坎坷，我会用欢快的笑声迎接初升的太阳，我会用放飞的心去面对我的工作、生活。
是啊！人人都渴望事业成功的喜悦，人人都渴望如锦的前程，为此，我将为我的'教师职业付出我的青春年华，我明自此刻在这演讲台的我还是一个代课教师，但是我相信我会在机遇来到的时刻搏一搏，努力使自己成为一个合格的人民教师。虽然我明白不是所有的种子会在春天发芽，不是所有的付出会得到回报，不是所有的歌都唱在温馨的时刻，但我知道我会在付出中放飞自己，我会在无数次的放飞中获得收获，使我变得成熟，面对现在的一切我会去追求，去开拓。
朋友们，放飞自己，是对理想的追求；放飞自己，是对生命的演绎！
青年教师演讲稿 篇5
尊敬的各位领导、老师：
你们好！今天，我演讲的题目是《竭尽全力，为孩子的成长助航》。
春风化雨育桃李，艳阳普照暖天下，从小我就梦想当一名这样的教师。师范毕业后，我如愿以偿的走上了三尺讲台。当我看到讲台下那一张张可爱的笑脸时，我坚定这条路适合我。在教师的队伍中，我努力的探索，实践，竭尽全力的为每个孩子的成长付出我的力量。
20××年的9月，我第一次来到了岚山头街道五联小学，开启了我人生新的里程。当时给我安排的任务是四年级的语文、英语及班主任。听其他老师说，这是一个大家都不愿意教的班。我到教室一了解，果不其然，人数多，纪律差，三年级期末成绩语文平均分还不到70分。我第一次进教室就有个孩子对我说："老师，你教我们多长时间呀？我们已经换了五六个班主任了，有的不到一个月就被我们气走了。"听到这些，作为一名年轻的教师，我的自尊心一下子膨胀了起来，当时，我就下定决心一定要把这个班级带好，一定把他们的成绩提上去。
接触了几天后，我发现这个班级的学生并没有我想象的那么糟糕。孩子们不是不懂事，而是缺少系统的管理。我制订了一套班规，包括我自己在内，谁都不能违反，如有违反，我们都要接受相应的惩罚。课下，我经常找机会和他们聊天，给他们讲爱惜生命、尊重他人、热爱生活的故事，帮助他们建立正确地人生观。教他们如何辨别是非善恶。如果你是真的爱你的学生，他们都会有所感知。就这样，很快我便赢得了他们的认可，和大家融为了一体。
抓纪律的同时，我也没有忽略知识的传授。了解了他们的情况后，我制定了一套自己的方案。
首先，是基础知识方面。那时候，学校没有早读，课下学生很少有时间读课文，上课时我总觉得非常吃力。于是，我规定早晨上课前的时间和下午最后一节课为读书时间。在这段时间里所有同学必须读我规定的内容。刚开始，学生的自觉性很差，我不得不将自己两岁的孩子送到奶奶家，为的就是能够在早上提前到教室督促他们读书。就这样到第二个月中旬大部分学生已经养成了到校就读书的习惯。
同学们提前把课文读通，在学习上确实起到了事半功倍的效果。但当时他们的基础太差，也没有恰当的学习方法，课堂上学到的东西很难全都掌握。了解了这些情况，我就利用自习课和其他课余时间和孩子一起做强化练习。当时，我去汾水批发了一百个带有横格的语文作业本，每学完一个单元，我都会发给孩子一张纸，让孩子把这一单元的"看拼音写词语"整理出来，按照我的书写要求抄写在这张纸上，等我检查完，学生把出现的错误修改后，统一用纸夹夹起来挂到墙上指定的位置。于是每个单元，都会有"看拼音写词语""近义词反义词""修改病句"等各种题型的活页作业。通过这些练习，学生掌握了整理复习的方法，也提高了学习成绩。第一学期期末考试时，47分的基础知识分就有19名同学得了满分。
与基础知识相比，提高阅读题的成绩就不那么容易了。开始时，我发现我班学生做阅读时根本没有读清楚短文，就开始乱写一气，根本不讲究方法。我曾试着多次向他们讲述阅读题应该怎样做，怎样从短文中寻找问题的答案，可是效果并不明显。在经过多次的思考探索后，我又发现了一个行之有效的办法：通过学生的实践，训练他们的做题思路。我以小学生生活和练习册里出现的课内外阅读为例，每一篇都给他们统一讲解，然后再让孩子们做，然后统一批阅，然后让学生修改，然后再批阅，再修改。为了便于学生修改，我要求他们一律用铅笔答题，每批完一次作业，我的整个手掌下面这一块都会变的乌黑发亮。就在这反复的讲解、引导、练习中，学生也慢慢的掌握了做题的方法与技巧。
阅读还不是我最犯愁的，与作文相比其他的那些还真都不是事儿。学生成绩不好，不会写作文我都能理解，关键是他们一提起作文两个字，都会表现出一种强烈的抵制状态。我还记得当时有个学生对我说："老师，我实在是不会写，你还是让我抄课文吧，抄几遍都行。" 看着孩子天真的面孔，我真是哭笑不得。
怎样引导孩子写好作文呢？在一次偶然的机会中我发现学生对我写的东西比较感兴趣。于是，我经常的给学生读一些我以前教中学时写的日记，读我带学生去爬山时互帮互助的精神；读发现学生去上网时我的伤心与愤怒；读学生汇操表演得一等奖时我内心的激动与喜悦。慢慢地学生对写日记产生了一些兴趣。我就从日记入手，让他们尝试着去写，每次他们拿给我看时我都会努力的寻找孩子的进步。一个恰当的词语，一个生动的句子，我都会给他们一个大大的肯定。每次发下日记本时，学生都会迫不及待的打开看我给他们写的评语。因势利导，学生的兴趣也慢慢地转移到了作文上来。到了五年级的上学期，班里还有两名同学的作文在区里的作文比赛中获了奖呢！
大家一起，努力了很久，付出了很多，也取得了较大的进步。在他们五年级的最后一次考试中，全班45人，90分以上的就有24个，超过了一半以上，平均分也达到了88.76分。
两年的时间，虽忙碌却充满快乐，虽疲倦却让我倍感幸福。充实的生活让我更加热爱自己所从事的教育事业。我并不优秀，也没有过人的天赋，我能做到的就只有一点——为每个学生的成长竭尽全力！
我的演讲结束，谢谢大家！
青年教师演讲稿 篇6
大家晚上好！
首先，感谢学校重视我们青年教师的发展、关注青年教师的成长，煞费苦心的组织这样的交流活动，同时我也深感荣幸被抽签代表青年教师进行交流发言。值此光辉的”五四“青年节来临之际，我向关心我们青年教师的领导、师长们致以崇高的敬意和深深的感谢！向在座的青年教师朋友们致以节日的问候！
从大学毕业踏入教师这个行业已经七年了，这七年来，在学校领导无微不至地关怀下，在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下，在繁华中学这个摇篮里我收获到了成长的快乐，我感觉自身的综合素质正在逐渐提高。繁华中学，她是一个融洽的大集体，上至领导，下至同事，处处体现了一种人与人之间相互关怀的温情。学校在管理方面也是处处渗透着”以人为本“的理念，不仅仅是重视学生，更是善待每一位老师。
每一个年轻教师，在成长过程中都会遭遇到困境，包括因为课上得糟糕而沮丧、受到家长误解而委屈、学生的淘气而气馁，特别是学生不肯学、学不好时，我们常常会手足无措，失去信心。每当回顾自己成长的经历，我都会深深地感到，繁华中学是我们青年教师成长的摇篮，她使我们由懵懂走向成熟，使我们脱胎换骨；我也深深地感到，繁华中学是能充分展示我们聪明才智的舞台。是她，使每一个教师找到了属于自己的角色；是她，为每一位教师、尤其是我们青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会。
我感受最深的就是学校青年教师培养工程，我也是学校青年教师培养工程的一个很大受益者。学校领导高度重视并关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，坚持”青年教师导师制“，发挥老教师的”传、帮、带“作用；学校还积极创造条件，鼓励并支持我们参加校内外各种教学观摩和青年教师讲课比赛，积极吸收青年教师参加教育科研工作，为提高我们青年教师的业务能力和科研水平，搭建了一个又一个的平台，帮助我们青年教师迅速成长。
这种成长是快乐的，因为在这里，我们可以感受到领导的温情关怀；因为在这里，我们认识了一群志同道合、真诚相待的同事。和他们一起工作，让我们提高的不仅仅是业务水平，更有为人的气度和胸襟。为此，有三点感想和体会想和青年教师一起分享：
一、热爱学生、对学生负责，是一个教师最重要的品德。
教育家高震东有一句名言：”爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神“。作为一个教师，就是把学生当作自己的孩子或弟弟、妹妹一样，真心实意地为学生的进步和成才着想。这是职业所要求的，也是教师这个光荣称号所要求的。
二、每个人都有自己的价值追求。
作为一个教师，三尺讲台就是自己的岗位，人生价值首先体现在课堂价值，所以应努力使这种价值最大化，认真地讲好每一次课，在课堂上得到最好发挥。事实上，任何一个教师都希望自己能讲一手精彩的课，得到领导、同事和学生的认可。有位哲人说：”人性深处最大的欲望，莫过于受到外界的认可与赞扬“。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一个人与生俱来的天性。我们每一位青年教师都应该在自己的教学工作中体现和张扬这种天性，追求自己的课堂价值。要想讲好课，首先要有这种欲望和激情，有这种价值追求。
三、干哪一行都需要基本功。
作为一个青年教师，对一批又一批的青年学生传道、授业、解惑，在三尺讲台上体现自己的人生价值，我们更要讲究教学基本功。学生的大脑不只是一只装知识的容器，更是一只需要点燃的火把。过去说要给学生一碗水，教师得有一桶水，现在要求教师得有一条河，是活水，是时时更新的知识。所以，做一个称职的教师是不容易的，我们必须坚持学习，坚持研究。
作为青年教师，我们要在繁华中学这个舞台上展示自己的激情和才华，致力于自身的发展，用勤学和善思书写成长，用求实和崇真建立我们的教育事业，推动学校的发展；
作为青年教师，我们要虚心向学校的名师学习，把前人的宝贵经验作为我们自己成长的养料；我们要加强同事之间的交流与合作，在成长的路上携手并肩、共创未来！
作为青年教师，我们要保持一份健康、乐观、向上的心态，珍惜热爱自己的工作，在工作中奉献我们的激情、品尝教书育人的快乐，在实践中增长为师的才干、放飞我们的梦想。
对于我们青年教师来说，我们要学习的太多了，而且就我自身而言还有很多方面没有做到。今天，站在这儿，我感觉肩上的担子沉甸甸的。我们各位青年教师是繁华中学的希望，我们自身的发展与繁华中学将来的发展共赢。唐朝诗人刘禹锡有句诗：”芳林新叶催陈叶，流水前波让后波“。
繁华中学为我们的成长敞开了怀抱，我们要抓住机遇，努力工作，用我们的激情和实干为繁华中学的发展做出自己的贡献，用我们的辛勤和智慧迎接繁华中学希望的明天。只有这样，繁华中学的明天在社会上才能永远保持现有的声誉，甚至更高的声誉，繁华中学的明天才会更加辉煌。
青年教师演讲稿 篇7
尊敬的领导、青年同仁们：
大家晚上好。金秋九月的回乡吴忠，黄河奔腾不息，两岸沃野千里，谷穗低头，金撒大地，硕果满枝，粒粒飘香。今天，在伟大祖国六十一岁华诞来临之际，我们欢聚一堂，共祝国庆快乐。今天，中华儿女们迎来一个日益繁荣昌盛的和谐盛世。
作为教师，我们欣喜地看到学校成立五年来取得了优异的成绩。每一次闪耀光芒的道路上都烙下坚实的脚印。五年来，我们有一位雄才大略的舵手在为吴忠高级中学的大船领航，鞠躬尽瘁；有团结务实的领导班子科学决策；有一批名师、骨干在教育科研的道路上不断创新；有一批敬业爱岗的班主任们在为孩子们点亮心灯，引燃希望；有各科教师们为学生们启迪智慧，保驾护航。我们才在这片原本并不肥沃的土地上结出累累硕果。用我们无怨无悔的付出向吴忠人民交上一份满意的答卷。
海纳百川，有容乃大。今天，我们高兴地看到，一批批青年义无反顾地加入我们的行列中来。短短几年内,他们在领导的关爱和老教师的指引下，凭着扎实的专业技能和对事业的执着追求勤奋工作，他们或成为教学能手、教研先锋,把爱融于一方黑板、三尺讲台；或成为优秀的班主任，深得学生爱戴、家长的信赖；他们挑起得起育人的重担，吃得了教学的辛苦，打得胜高考的硬仗。他们在兰亭的桃园里与学生共同茁壮成长。在此，我代表青年教师们感谢领导对青年们的厚爱，你们辛苦了。 相信，在今后的日子里，风华正茂的青年教师们一定会继续发扬老教师务实苦干的作风，拿出青年人的蓬勃朝气让每一个学生都能成人成才，创造出更多感动的故事和奇迹。
尊敬的领导、青年朋友们，我们大家能在一起共事就是缘份。今天，在这举国喜庆的日子，作为刚刚步入教坛的青年教师们个个书生意气、青春焕发，就让我们青年教师齐聚一堂，畅谈我们眼中的学生们、手中的工作、心中的感想。
青年教师演讲稿 篇8
不知哪位学者曾经说过："教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。"带着对这一理念的憧憬，我踏进了幼儿园。
可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的"小太阳"时，我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王，和孩子交流，这就是我终身与之奋斗的事业吗？他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望。
面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢？工作以来，我不只一次问过自己。曾经，我一味地追求怎样培养孩子，怎样掌握高科技知识技能，而有关孩子的品德教育，孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了。自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了。
故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者："您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西？"出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园。"在幼儿园学到了什么呢？"学者回答："把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；做错了事情要敢于承认并表示歉意；午饭休息时不能吵闹；和小朋友在一起要团结、互助……
从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。"真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的教诲，我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时，并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素——忍耐、宽容、团结。
说实在的，其实，我也只不过才21岁，还在做着学生时代没有做完的梦，还需要父母的呵护！可是，现实告诉我，我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已承担起这没有理由推卸的责任，我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲。
虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感；虽然我还只是个学生，但我要有老师的激情。我要在人生的沙漠里播种绿洲；在生命的童山上播种花草；在社会的沃土中播种希望。
我知道前进的道路一定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质，把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。
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