通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。在学习、工作生活中，在很多情况下我们需要用到演讲稿，大家知道演讲稿的格式吗？下面是小编收集整理的青年教师演讲稿3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
青年教师演讲稿 篇1
对老师一向的评价都很高，有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒。我的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向四方，奔向远方。
初执教鞭的我站在讲台上，板着脸，装出一副严肃的样子。面对着孩子们四十多双明亮的眼睛，我的心在颤动。尽管这已不是第一次站在这里，以前的几次实习令我已经有了将近三个月的教龄。但面对着这群可爱的孩子，我的心仍禁不住微微颤动，我的嘴角仍禁不住微微上扬，溢出了一丝微笑。那四十多双眼睛里传递着好奇，信任与敬佩。这一切让我暗暗地松了口气，先前的担心一扫而光。然而我很快发现在孩子们纯净的心灵之窗中也藏着狡诘，他们很快发现了我的"友善"，对我玩起了"欺生"的把戏。上课时有的挤眉弄眼，有的指手划脚，做起了小动作。对此我当然是恕不可遏，将他们几个狠狠地训了一顿，此后我发现孩子们眼中的光芒在泯灭，我的心又禁不住颤动起来，是不是我做错了？这时老教师给我送来了"灵丹妙药"，熟知孩子心理的她告诉我，其实小孩子并不是真的想捣乱，而是有一种与生俱来的喜欢和老师亲近，希望老师能注意他的心理，而在你忽视他时，他便会做出一些出格的事来引起你的注意。
哦，原来是这样，多可爱的孩子！我释怀地笑了，心头的阴郁一扫而光。慢慢地我从用老教师那里得到的灵丹妙药—爱心去和学生交朋友。我还使用一系列奖励措施：发小博士记分卡，名字上光荣榜，谁是总冠军等等，尽量寻找每个学生身上的闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心，不以你的真挚之情，诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心？很快我与孩子们之间就建立起了一种牢固的既是老师，又是朋友的双重关系。在工作上我也对自己提出了严格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，将学校当成了自己的又一个家！
平时做到主动听课，精心备课，认真上课，并做好课后的摘记工作。大家都说，你要给学生一杯水，你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而减少，我在业余还认真学习业务知识。除了阅读自己订阅的杂志之外，我还大量翻阅学校现有的教育杂志，并认真做好理论笔记，不断积累，不断给自己充电，扎扎实实打基础，为做了名合格的数学教师而努力。路在脚下延伸，而我刚刚起步！
路在脚下延伸，而我就在铺路！
青年教师演讲稿 篇2
钱钟书先生讲过这样一个笑话：有那么一个穷乡僻壤的土包子，一天在路上走，忽然下起小雨来了；他凑巧拿着一根棒和一方布，情急之中，把棒撑了布，遮住了头顶，到家以后罟然没有淋得像落汤鸡。他自我欣赏之余，也觉得对人类做出了贡献．应该公之于世；他风闻城里有一个"发明品专利局"，就兴冲冲地拿着棍和布，到那局里报告和表演他的`新发明。局里的职员听他说明来意，拿出一把雨伞来，让他看个仔细。我今天和那个土包子所不同的是，我见过伞；但和那个土包子相似之处则是，我并没有见过或使用过所有的、各种类型的、不同花色的、不同功能的伞。因而，说是"点评"，难免诚惶诚恐。但是，如果说从积极参与这样一个有意义的活动，并有机会与各位同行切磋一下演讲艺术的一些技巧这个角度来看，我倒是十分乐意的。各位选手是在各校选拔、片区初赛的基础上产生的，一路过关斩将来到这里，因而今日的赛场可算是群英荟萃、高手咸集。听了各位选手的演讲，我明显地感觉到以下特点：
其一，内容积极向上，主题紧扣精神文明建设实际。今天普通话演讲的题目是"我看师德"，选手们用翔实的材料、生动的语{，浓墨重彩地讴歌了崇高的师德，无情地鞭笞了个别教师职业道德中的不良现象。其情由衷，其意切切，到场的听众既得到了一次观摩、学习演讲技艺的机会，又受到了一次净化灵魂的深刻教育；
其二，大都具备比较扎实的演讲基本功。口齿清楚，语言流畅，情绪饱满，辞可达意。现场的掌声告诉我们，各位的能说会道、口若悬河已经充分地赢得了在场听众的认可。
其三，普通话的整体水平比较好。语音比较标准，没有方百词汇，语法规范，其中尤以7号、4号、3号选手为最。
其四，选手们衣着得体、仪表庄重，气质儒雅不俗，举止落落大方。可以说代表性地展现了重庆市高校青年教师富于职业特征和洋溢着时代气息的风采。
从各参赛选手的个性特征来说，我们看到：1号选手仪表大方，声音甜美，口齿清晰。她虽有两次失误，但其演讲的潜力不可低估。2号选手感情充沛，声音浑厚而洪亮，阐发观点声情并茂，演讲风格大气磅礴。3号选手思维清晰，逻辑严密，带有强烈的论述色彩，条分缕析，辅之以生动感人的事例，有较强的说服力。4号选手语言清新自然，讲述事例形象生动，娓娓道来，把我们带入一种感受美好师德的温馨氛围。5号选手围绕"师德"的内涵，层层剖析，旁征博引。语言精炼，要而不繁。仪表洒脱奔放而不失稳健。演讲风格坚定、自信，因而能够强烈地感染听众。6号选手用真挚的崇敬之情讲述了著名科学家侯光炯教授的治学之道、治教之道，并以此形象地诠释了"师德"这个原本十分抽象的概念。演讲风格清纯素朴，语言生动形象、真实感人。7号选手用生动传神的语言为我们讲述了那个大家已经熟知的女大学生的故事。山里娃齐刷刷地长跪、远山的呼唤、女大学生决定去留的抉择在她的演讲中升华为一种鲜活而崇高的师德，引起了我们每个听众心灵的震撼；8号选手立论鲜明，内容催人向上，语言朴实，无华，风格率直坦荡。
当然，"智者千虑，必有一失"。如果从尽善尽美的角度来看，我们的演讲也还有一些值得进一步"打磨"、进一步锤炼的地方。首先是普通话的问题。站在一个评委的角度来看，今天的整体水平比较好。如果所有的教师都能用这样的水平讲课，那已经相当不错了；但用一个国家级普通话测试员的眼光来看，就不免存在一些问题，主要是有些选手语音方面的问题。比如声母的"平、翘"不分，"鼻、边"不分；韵母的"前、后鼻韵"不分等等。即使是刚才说比较好的三位选手，也还存在"轻声""儿化""连读音变"不规范的问题，需要百尺竿头，更进一步。欢迎您访问，欢迎您访问，
其次是演讲语言运用的问题。有的选手演讲的语气欠自然、欠得体，有点咄咄逼人，没有考虑到听众的接受心理。演讲是需要以理服人，但它需要的更多是朋友之间聊天式的说理，亲友之间劝导式的说理，而不是一种严师、严父式的训导。有的选手对"声"与"情"的关系把握不当，或带有朗诵的痕迹，或语气的变化不自然，有做作之嫌。我们说，声以传情，情以达意，情绪的起伏要以内容为依据，要有铺垫，否则就会显得突兀或空洞。
此外，个别选手的体态语不够自然，有些僵硬；个别选手还有知识性的错误等等。
关起门来我们就是一家人，因此，我不揣冒昧地说了上面那些话。好在小瑕不掩大瑜。我提议，让我们向大赛获得圆满成功表示衷心地祝贺!为市教育工会主办的这次活动叫好!再一次为选手们各具特色的演讲喝彩!
青年教师演讲稿 篇3
弹指一挥间，五年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。
还记得，小的时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱。
还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使。
还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”。
往事一幕一幕。
15岁，我背着行囊走进师范。在那里，严谨的校风，严格的基本功训练，让我明白了教师这两个字眼的深刻含义：“学高为师，身正为范”。
18岁，我带着一脸稚气走进这所学校，满腔热情地融入到与我年龄相仿的学生当中。望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风，我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
我深深地知道：作为教师，光有奉献是不够的，振兴民族的希望是教育，振兴教育的希望在教师，特别是世纪之交的青年教师，我们要有一种紧迫感、使命感，必须不断学习，与时俱进，开拓创新，学习新知识，掌握新技能，以适应社会对我们提出的越来越高的要求，从1999年至今，我走过了我人生不平凡的五年。
曾先后两次参加县英语汇教获二等奖。并取得了全国高等教育自学考试的大专文凭。20xx年5月我被评为“全县模范青年团员”。去年，参加全国成人高考，被三峡大学成教院英语系本科录取。最重要的是去年8月，我以全县第四名的成绩被录用为正式编制教师。
我永远不能忘记的是那一段黑色的日子：20xx年10月，第一次参加进编考试的我因一分半之差被拒之门外。我失望，彷徨，一度想，要离开，想去看看外面的精彩世界，但最终我选择留下来了，我离不开我心爱的讲台，我离不开我心爱的学生，这里有我儿时的梦，这里有我一生的追求。
“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。
“撑一支长篇，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。
德国诗人席勒在《播种者》中写道“你把希望的种子交给了大地，等待春天的萌芽，你在时间的犁沟里撒下智慧的种子，让它悄悄的开花。”如果说教育是一方充满希望的沃土，那么教师就是那辛勤的播种者，他们守望着青春的岁月，传递着不渝的信念。作为其中的一员，我自豪，我在行着高尚的师德足迹，追寻最美的教育人生。
六年前，我踏上三尺讲台，实现了自己的教师梦。初登讲台，当我看到几十双渴求知识的眼睛，听到学生叫我老师时，我
在我们的校园里，常看到一位中年男教师，总是早早的站在校园内，笑容可掬的迎候师生，学生们见到他总是亲切的叫一声“校长好！”他就是我们的胡校长。胡校长治校严谨有方，他更关心教师的冷暖，学生的成长。他爱生如子，走在校园里，他会和学生沟通交谈，抚摸孩子可爱的笑脸。此时的校长俨然是一位慈祥的父亲，让人觉得是那么的亲切。学校的教学楼屋顶瓦面漏雨，校长亲自爬上屋顶检修。饮水井脏了，校长亲自下到井底清淤。老师们戏称“我们的校长能上天入地”。见到校长随手捡起校园地上的纸片，弯下腰的那一份自然，让我看到了领导的高尚师德，更为我们年轻教师树立了榜样。
教育者最难能可贵的品质就是对学生的爱，陶行知先生说得好：“爱满天下，爱生如子。”几十年来谭端心老师始终以一颗慈母般的心，和强烈的责任感，关心爱护引导每位学生。谭老师经常这样说：“我要让爱洒满每个孩子的心田，不让一个孩子受到伤害。”谭老师今年五十五岁了，她家孩子没正式工作，丈夫患高血压不能自理，家里没房子，住出租屋。谭老师这个月就要退休了。本来去年就可以休息，可她跟校长要求，要教完这一年，即使退休了也会教完这一学期。谭老师，我们问她为什么，她深情地说“爱，舍不得、丢不下”。谭老师从教几十年，一直担任一年级的包班教学。今天她还一如是往，大家都知道，一年级包班教学的辛劳，谭老师日复一日，年复一年，整天被围在学生中间。望着她那面带慈祥的笑容，哈腰抚摸学生的轻盈，举手投足间飘洒的一缕缕银发，谁能不浸润自己的眼睛。我怎能选择逃避呢。
停下脚步，来看看身边的人，真正的好老师不是遥不可及，高尚的师德也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边，它可以是一种状态：是陈主任的风风火火和雷厉风行；是李红元老师的严肃认真和精益求精；是江丹凤老师的朝气蓬勃和古道热肠。它还可以是一种行动：是谭芳英老师对学生的浓厚深情和悉心呵护；是彭小锋老师课下对学生的耐心倾听和平易近人； 它更是一种精神：是胡校长的兢兢业业和豪迈洒脱。不只是他们，在座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都在体现着老师们的风采和内涵。没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。
一颗挺拔的树，是一幅优美的画，一片秀美的林，绘就一道永恒的风景，这些教师，他们普通、善良、敬业、无私，他们正用自己的无私奉献和辛勤劳动，实践着自己的人生追求，为教育事业的抹上浓重的一笔！
人生最美在追求，衷心祝福我们所有的老师们，让我们在不断的追求中享受教育的幸福，创造幸福的教育！让我们一起努力，携手共进，共同演绎教师的风采！最后，祝愿我们的学校越来越美好！祝大家都一切顺利！
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