教师是孩子的启蒙老师，在孩子的心中老师是伟大的、神圣的。下面是一生无悔教师演讲稿，欢迎阅读借鉴。
一生无悔教师演讲稿1
著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各方面的知识，更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的完整。百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。
作为一名幼儿教师首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。记得刚来幼儿园工作时一位朋友曾经告诉我：“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最后你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。我相信每个孩子都是独立的、发展的个体，认为孩子应成为活动的主体，教师必须尊重儿童的合法权益与人格。我把这个理念应用在实际教学中，我要求自己做到平等的对待每一个孩子，我把孩子们比作幼苗;比作新玉，我悉心的浇灌他、培育他;呵护他、雕琢他。每天清晨我都带给每一个孩子全新的笑容，让他们开地渡过每一天。
开始踏上工作岗位时，我是信心十足的。然而，想象毕竟不能与现实等同，面对孩子们顽皮捣蛋，面对他们不听我的指挥，面对他们之间经常出现的打闹等等，面对这一切，我开始茫然……我束手无策，无计可施。更叫人头痛的是户外活动的时候，他们会满场地乱跑，让我不得不和他们拼耐力和嗓音。此时的我，开始怀疑自己的价值何在?我能否胜任一名肩负着神圣使命的幼儿园教师呢?我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敌人不是别人，而是自己，战胜自我就是获得了成功。
著名的教育家马卡连柯曾经说过：“世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都有他的个性。要重视个别教育，特别是幼儿的个别差异和因人施教。”
一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，是爱。这些我都赞同，但我觉得最应该具备的是强烈的责任心，责任感，没有强烈的责任感，责任心。一切都无从谈起。
因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。
我既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴。作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书叫教好!如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁;如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果我的学生是火箭呢?我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。
孩子们的天真，孩子们的火热，孩子们的爱渐渐的取代了我心中原有的那份困惑与迷惘。我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。我带给孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱。生活对我们每一个生活在这个世界上的人来说，都是忙碌的，每一天都在重复着昨天的节奏，而我要告诉我的那个朋友，我喜爱上了那份吵闹，因为那是对我每一天的问候。我要在吵闹重复的每一天继续我的工作。
一生无悔教师演讲稿2
各位领导、各位老师：
大家好，今天我演讲的题目是《从事特教、一生无悔》。
我叫陈红喜，是安乡特校的一名普通教师，大家看我两只耳朵上的助听器，就知道我还是个听力残疾人。我90年桃师毕业后一直在官当中学任教，去年3月，经多次申请，在领导们的关怀下，我来到了自己梦寐以求的学校-----安乡特殊教育学校。看到一张张可爱而又冷漠的小脸，我心痛了。他们是一群智障、听障和自闭症孩子，部分孩子兼具双重残疾，他们有的父母本身就是残疾人，家庭贫困;有的甚至还遭受父母遗弃,备尝人间的辛酸……
来安乡特校之前，对于工作的艰难，我早有思想准备，但是却没有想到会是如此的艰难。
一个简单的字母，我重复教上上万次，好不容易学会了，过一天他又忘记了，这种烦得要爆炸的感觉，我有过；照顾残疾孩子上厕所，给他们擦洗屁股，这种脏活累活我干过；上课时，莫名其妙地被自闭症孩子扇巴掌，那种火辣辣的疼痛我忍受过；有聋哑孩子要外跑，好心去拦阻，被他咬得手指鲜血四溅，手指上的伤疤告诉你，我真正地经历过……
但是，我却从来没有想过要放弃过。自己的耳聋让我深深的了解，残疾是人生最大的痛苦，这人世间所有的不幸呀，需要我们用爱去一一地化解。
我的胸前时刻挂着一张牌子，这一边写着“爱”，那是我在向大家、向全社会群众呼唤多给特殊少儿们一些关爱，另一面写着“志”，那是我在向我的残疾孩子们呼唤人生志气和理想。残疾孩子由于身体机能的残缺，往往被世俗社会认为他们不可能成才，孩子们也受到或多或少消极的暗示，他们也很自卑。每当我勉励他们人生要努力的时候，他们总是伸出小拇指指向自己说：“我是这个”。我通过自己的人生奋斗，知道残疾人是可以成才，甚至成功的，关键是他要找到适合自己人生发展的.那个点，尽力的挖掘它、拼命的开发它。只要残疾孩子们做到足够的专注、足够的勤奋，他的人生就一定会有路。
我在安乡特殊教育学校主要是教美术课，美术教学硬件不足，最困难的是连个专门的美术教室都没有，不得已我带着美术组的孩子们在各个班级教室四处上课，被别人笑话说：“你们哪里是什么美术组啊，根本就是个游击队嘛！”但在我和孩子们的坚持下，他们的美术能力得到了一点一点的提高。我来安乡特校仅仅一年时间，孩子们的作品不仅在各级竞赛中获奖，还在诸如《学习报》、《红领巾报》等大小20多家报刊杂志发表作品，通过网络义卖，孩子们的作品被各位爱心网友抢购、收藏。现在我们靠着稿费和义卖款的收入，解决孩子们自己的画具和器材的经费已绰绰有余。他们真正体会到了劳动创造价值的乐趣，由衷的感受到自己是个有用的人。
有志愿者团体来我们学校开展活动的时候，看到满墙满墙的美术作品，看到一叠一叠的获奖证书和发表的样刊样报，情不自禁地赞叹连连，感慨于残疾孩子们的杰出创造能力。其中有位义工看到我们的小作者王诗艺现场绘画后，对她竖起大拇指说：“画的真好，你是个名副其实的小画家！”手语老师将义工的这番话翻译给王诗艺知道，王诗艺嘟着嘴不高兴了，大家都很诧异问为什么，王诗艺用手语回答道：“我才不是小画家呢，我画的画都很大很大的，比那墙壁都要大，所以你应该叫我大画家。将来我要画比天空还要大的作品，那时，我就是超级大画家啦！”这就是我们安乡县特殊教育学校残疾孩子们近乎骄傲的自信，她在老师的帮助下，社会的肯定中，自卑早已灰飞烟灭，难道这不是我们老师乐意看到的结果吗？难道这不就是我们特殊教育追求的终极理想吗？
我们不得不遗憾的看到，在这个过多宣传了竞争意识的商业社会里，残疾人、残疾孩子要遭受很多的歧视、排斥甚至侮辱。我的学生们问我：“老师，为什么我的姐姐能听见、我的妹妹也能听见、我的邻居的孩子也能听见，为什么我听不见?这是为什么、为什么、这是为什么呀，老师？请你告诉我……”我能说什么呢，这是一种苦，这是一种锥心刻骨的痛！我开口道：“孩子，这个问题我也苦苦追问了二十年。我现在只能说，孩子呀，这是命---运……我们要学着去接纳它，我们要认这个命，在认命的基础上，我们去做一些力所能及的改良。同时我们要学会去做自己心的主人。不要让别人来控制我们的喜怒哀乐。任凭外界如何的歧视我，任凭他人如何用言语来伤害我，我们都要时刻保持自己内心的平静。
我和孩子们谈心，我用文字、小视频，以及我擅长的漫画来向残疾孩子们宣扬我的开心哲学，让他们时刻保持心灵的舒畅和愉悦。一次家访，有家长说：“我家的周琴最近变了，在家的时间都是乐呵呵的。他哥哥笑她说，你真是个蠢宝，整天都在那里傻笑。老师你猜周琴是如何说的，她说：你才是个蠢宝呢，生活如此的美好，你有眼睛却看不见”。大家听听、大家听听。我们安乡县特殊教育学校的孩子都成了一个快乐的小哲学家啦！
各位同仁，今天我想以一位爱心漫画师、一位特教老师的身份告诉大家：仅仅只是关心残疾孩子的日常生活、仅仅只是告诉他们简单的文化知识是远远不够的，那是小爱、是一种低层次的爱。我们还要在这个基础上让他们掌握一技之长，给他们一把闯荡江湖的“宝剑”，告诉他们人生幸福生活的秘诀、时刻保持快乐的方法，这样他们走出学校之后，也可以过上一个自食其力、自尊自强、幸福愉悦的生活，这才是真正的大爱！这才是真正的慈悲为怀！！这是我陈红喜本人一直实践并努力追求的梦想。我会至死方休、一生无悔，谢谢！
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