演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在不断进步的社会中,演讲稿与我们的生活息息相关,来参考自己需要的演讲稿吧!以下是小编精心整理的做幸福教师演讲稿5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
做幸福教师演讲稿 篇1
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
在这个秋风送爽,硕果飘香的日子里,我们共同迎来了第xx个教师节。有幸作为教师代表发言,在此,向在座的各位教师致以节日的祝福,祝大家节日快乐!向给予我们亲切关怀、辛勤培养的领导,表示最诚挚的感谢和最衷心的祝福!
其实在准备这个发言稿时,我犹豫了很久,那是因为我的工作太平凡,我所做的大家都在做,甚至有的比我做的还好。今天我之所以有勇气站在这里,那是因为我愿意和大家交流我近几年来教学工作中的感悟。
曾经久别重逢的好友非常好奇地问我:你薪水高吗?
多年不见的同学在电话的另一头问我:你工作环境不错吧?
远在深圳的表兄关切地问我:学校给你分房子了吗?
可是,我的好友,我的同学,我的亲人,却无人问我:你幸福吗?
我想,我是幸福的。
提到幸福,我最先感触到的,是我过得很充实,这正是我的工作教会我的。我在学校分管教务工作。教务处的事情千头万绪,不能有丝毫马虎。每周一的早晨,我就和朱校长一起,把本周的事情做个商量,理出头绪,然后依次落实。学校在努力打造“高效课堂”时,教务处就从每件事情真抓实干做起。首先是提醒各小组每天的巡课并每天及时公示,然后是督促备课组长抓好每周的集体备课,到周三就开始组织本周周考的卷子,为周五的周检测做准备,到周五再把本周的工作做一个小结,加班加点把周检测的成绩在放学前交到班主任的手里。上级领导交给的任务,我都是不打折扣及时地完成,老师们在教学工作上出现了疑问,我总是耐心地给他们作出解答。我的备课和作业,就只好交给我的休息时间了。忙忙碌碌,周而复始,似乎很单调。可是,回头望来,我们的集体备课已经有了厚厚的一大摞,每天巡课的记录已经有几大本,学校学生的成绩在逐步提升,我们的课堂改革在杨校长和朱校长的领导下,有了一些好的经验,我们学校的课堂再不是老师的一言堂,而成了学生展示自己,主动学习,获取知识的“超市”,在全市教务主任年会上,学校受到上级领导的表扬,今年学校的中考也取得了不错的成绩。我想,我们每天在进步着,这是幸福的。
一个周五的晚上,我正带生病的孩子在医院挂点滴,甲学生的家长打来电话,问清楚了我现在的地方,和我们杨校长开车过来找我,看到我一个人正带着孩子输液,欲言又止。我看出了家长似乎有什么要说,我就连忙打电话叫来正忙的妻子带小孩,自己和家长来到车里了解情况,原来是他的女儿放晚学时,被班上的一个女生打了几巴掌。我一听,知道了这位家长的担心,耐心地安慰了这位家长,然后,不顾时间已晚,打车到乙学生的家里了解情况。两个女孩子是好朋友,由于一些误会,两个人有了矛盾,终于有了这个周末的冲突。我知道乙的父母离异,我就细心地跟乙讲道理,分析应该怎么和好朋友相处,她听了我的一番话,后悔得流下眼泪,主动要求到甲家里道歉。第二天一大早,我又赶到甲的家里,给甲讲道理,告诉她如何心胸宽广地浇灌友谊之花,两个女孩子又笑着抱在一起成为了好朋友,两个家长也交谈甚欢,交流各自的教育子女的心得。我看到这个矛盾终于解决了,然后急匆匆地赶回家,带孩子继续去输液。两个学生的家长对这个矛盾的消弭非常满意,对我的处事风格连连夸赞。我觉得家长的满意就是我的满意。我不记得已经处理了多少这样的学生之间的琐碎事情,我把班上的学生都当成了自己的孩子,和家长一样去关心他们,呵护他们。赠人玫瑰,手有余香,我们是幸福的。
同时,我还因为拥有爱而幸福,这是我的学生教会我的。爱学生,是一种发自灵魂的芬芳,一种深入骨髓的甜蜜,你爱他们,他们也会爱你;你给每个人的,只有一份爱,他们爱你,却是六十多份爱,日子久了,它就会萦绕成一团幸福,紧紧裹住你的心灵。
做幸福教师演讲稿 篇2
尊敬的各位领导、评委、老师们:
大家好!我是来自……,今天我演讲的题目是《做一个幸福的老师》。从读幼儿园开始,我的老师就以她美丽的脸庞、甜美的声音、耐心的教育征服了我,使我深深崇拜上了“教师”这一职业。我总是记得成长路上陪我走过的那些老师们,无私关怀,谆谆教诲,每一次见到我的老师,我都会觉得很亲切很幸福,我也想自豪地告诉我的朋友们,他们是我的老师。老师们的言传身教更是令我深深相信,当一名教师是幸福的职业。
做一名幸福的教育人,是我们每位教师追逐的梦想。记得有那么一首歌:“幸福在哪里?朋友啊告诉你——它不在月光下,也不在睡梦里,它在辛勤的工作中,它在艰苦的劳动里,啊,幸福,就在你辛勤的汗水里。”教师的幸福是什么呢?它是人人想要达到的境界,是一种精神享受。得天下英才而育之,是一种幸福;受学生爱戴,是一种幸福;得家长信任,是一种幸福;被同行敬重,是一种幸福。教师的幸福从哪里来?它从理解与尊重中来,从合作与沟通中来,从博爱与智慧中来。我们应该在平常的工作中,自己去寻找幸福和快乐。湛蓝的天空、灿烂的笑容、盛开的鲜花、清脆的鸟叫……生活中无时无刻不在让我们体味着幸福。当我第一次融入教师的队伍,走上那三尺讲台,面对那一张张纯真无暇的笑脸时,我快乐;当我第一次以教师的身份过教师节、收到学生亲手制作的小礼物时,我感动;当我的学生们团结在一起都为成功而喜悦、欢呼的时候,那种幸福感油然而生。
我想,如何做一个幸福的教育人,对于我这个新加入教师队伍的人来说是值得思考的。面对新鲜的环境、琐碎的事务和教学的压力,缺乏经验的我们,往往会遇到很多挫折,感觉到疲惫和苦恼。但当我们换一个角度思考,把“教书育人”看成一种事业而非职业的时候,即使疲惫写在脸上,我们也会感觉到,幸福如午后的阳光温暖而宁静。一个幸福的教育人绝对不是一个带病上课,起早贪黑,不顾家人,一心工作的殉道者,而是一个懂得享受生活的平凡者。享受健康,享受业余生活,享受家庭的美满,享受孩子的欢乐,享受父母的唠叨,享受节假日一家人其乐融融。
静下心来细细品味,作为老师的我们,的确是幸福的。每天面对那些天真无邪的孩子们,会让我们永葆童心,感受到拥有这份职业的自豪。我们用真心、动真情,让学生收获了知识,而我们收获了幸福。
做幸福教师演讲稿 篇3
尊敬的各位领导、老师:
你们好!今天,我演讲的题目《打造灵魂教育,做幸福教师》
站在这里,我的心情十分激动,因为我觉得自已就是一名幸福的教师,立于脚下的土地,我正在用自我的人生演绎着对灵魂教育的追求,与我的学生们一起奏响着幸福的生活乐章。
德国的教育家雅斯贝尔斯说:“真正的教育是灵魂的教育,而不是知识的一种堆积。”如今,教育行业并不缺少先进的教学方法和教学设备,也不缺少教育思想和教育着作,更不缺少教授与辅导,唯独缺少“灵魂”,缺少那种生命对生命的尊重,人格与人格的平等,情感与情感的共鸣。而我认为灵魂的教育是以尊贵的学生生命为对象,对其进行心灵的一种改善,它是需要一种用爱心营造出来的智慧,当这种智慧发挥到一定的极致时,就会变成一种深入骨髓的甜蜜,那是一种独特的“幸福”,将会紧紧裹住我们的心灵。
在我所教的班级里,有这样的一名学生,由于父母离异,给他稚嫩的心灵造成了莫大的创伤,母亲的离开,使原本天真活泼的他变得郁郁寡欢。家庭的分裂,也造成了经济的拮据,他爸爸为了一家人的生活,不得不外出打工,把他扔给了年迈的奶奶来照顾。不知为何,他渐渐染上了偷窃的毛病。有一次,他竟然大胆地跑到办公室来行窃,偷走了同事三百多元钱,许多老师认为:“学校必须严肃处理这件事情!”,“这样的孩子无药可救!”面对这样的情况,身为班主任的我,心里矛盾极了,严惩他,会不会给他带来更大的打击。轻罚他,以后他还能不能再犯此类错误。就在这时,他的父亲来了,得知他的在校表现之后,愤怒地把办公室的窗户打开:“跳!你就从这跳下去算了!”他“扑通”一声跪在地上:“爸爸,我再也不敢了!”面对父亲的这种行为,我惊呆了:这样的家长怎能教育好孩子?简单粗暴怎能解决了问题?如果他一再堕落下去,将来会变成什么样呢?想到这里,我毅然请求学校再给他一次改过自新的机会,并让他保证从此不再犯这种错误。从这以后,我总是找他促膝长谈,督促他努力学习,时时观察他的一举一动。经过了一段时间后,我发现他变了,变得热情开朗,变得积极向上。
中秋节的前一天,我的讲桌上多了一块月饼,旁边放着一张纸条,上面写道:“老师,您放心吧,我一定会努力。”当我在班级中巡视时,我发现他正看着我,脸上露出了灿烂的笑容。从小到大我也收过许多礼物,有的奢华贵重,有的浪漫怡人,而这块月饼和字条带给我的快乐非比寻常,它让我看到了一个孩子改过自新的觉悟,我能挽救这样一个受伤的心灵,我暗暗地在心里对自已说:我是幸福的!
灵魂的教育需要我们的爱心,冰心老师说:“有了爱,就有了一切,有了爱,就有了教育的先机”,但是,我想光有爱心,还是不够的,还需要教师深厚的文化底蕴,精湛的教学技能来紧紧吸引住学生。为此,我每天认真备课,上好每一节课,认真解读教材,钻研教法,并利用课余时间来加强自已的业务学习,同时,我还利用互联网来进行学习,建立起自已的教育博客,开始尝试着写作,只要在教学生活中得到了一点点的启示,我就会及时形成博文,就是这小小的教学笔记吸引来了许多教育好友的目光,也逐渐地认识了许多位教育名师,得到了他们的真诚指导,使我的教学水平有了快速提高。当我在课堂上把深奥难懂的知识讲得浅显易懂,把枯燥乏味的内容讲得趣味横生,当我把科学的知识和做人的道理潜移默化地教给学生时,那种精神上的快乐是无法比拟的,我觉得那时,我更是幸福的。
做幸福教师演讲稿 篇4
几年前,当我还是个高中生的时候,我常常在作文中这样形容老师“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。可是当我成为一名教师的时候,我才意识到,牺牲,并不是教师职业道德的真正内涵,至少用来比喻教师是不够准确和全面的。
叶澜在《教师角色与教师发展新探》中这样写道:没有教师生命质量的提升,就很难有学生的精神解放;没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神,只有当教育者自觉完善自身时,才更有利于学生的完善和发展。换句话说,我们教师在奉献的同时,也要丰富自己,提高自身的幸福感。
在教育论坛、博客中,有一篇文章被广为转载《我不愿做这样的老师》,这篇文章出自成都新都一中夏昆老师之手。大二那年,我有幸听了一次夏老师的讲座,络腮胡、牛仔裤、不修边幅,他完全颠覆了我心中的好教师形象。按照常理,我想这大概是一个桀骜不驯的摇滚歌手为了学生、为了教育事业牺牲爱好、放弃追求最终创造高考传奇的心灵鸡汤吧!可是这家伙让人大跌眼镜,他不仅没有放弃爱好,反而将这些看似不务正业的东西带进了课堂。于是他教语文的时候,学生学会了音乐,他教音乐的时候学生学会了语文,他自称“国子监四门博士”因为除了主课语文外,他还开设了“诗歌鉴赏”“音乐鉴赏”“电影鉴赏”,不仅如此,他还将师生的鉴赏成果整理成册,先后出版了《唐诗的江山》,《教室里的电影院》等多本著作。讲座的结尾他说了这样一段话,我记忆犹新:教师,首先是一个人,一个博学的人,一个善良的.人,一个健康的人,一个快乐的人,这样才能把正能量传递给学生,优秀的教师应该能够将自己的个人资源充分良好的运用到工作中,这样的教师学生受益他自己也幸福快乐。
教室是什么?有人筑之以为牢房,有人戮之以为屠场,而有一位幸福老师的教室,歌之而成音乐厅,咏之而成诗园,静观沉思而成电影院。夏昆做到了,所以他的学生是幸福的,他自己也是。
当然,对于初出茅庐的我来说,基本功尚未打牢,更没有夏老师那样率性教书的境界了。但在这一年的教学实践中,幸福总与我相伴,它来自我两位敬爱的师傅悉心的教诲和指导,来自我可爱的同事们点滴的关心和帮助,来自自己取得的哪怕微小的进步,也来自学生带给我的丝丝感动。她们会在下课的时候神秘兮兮的递给我一袋小零食,仅仅因为这个小零食的名字叫“宅小翠”,和我的名字接近;也会在交上来的地图边画一点可爱的小漫画并配上旁白“i like geography”;在我23岁生日那天,去教室上晚自习的时候,黑板上写了几个大字:祝你生日快乐,坐在最后排的平日一个很内向的小女生送了我一朵花,还为我唱了几句生日歌,虽然在所有学生都期待我发表点获奖感言的时候,我只笑着淡淡的说了一句:“谢谢大家,接下来请同学们把导学案拿出来”,但我内心的幸福感早已不言而喻了。这幸福弥足珍贵,所以为了这幸福,我必须用心上好每一堂课,关爱学生,热爱教育事业;为了这幸福,我也会发展自己的兴趣爱好,关注自己的身心健康,关心家人和朋友。做一个幸福的老师不易,但追求幸福的脚步应该永不停息。最后,借用海子的那首诗作为结束:从现在起,做一个幸福的老师/阅读、健身、热爱生活/从现在起,关心蓝天和土地/给校园里的每一棵树、一朵花取个温暖的名字/陌生的老师我也为你祝福/愿你有一个灿烂前程/愿你有情人终成眷属/愿你在教育中获得幸福。
做幸福教师演讲稿 篇5
走出求学的大门,就走进教学的校门,简单的人生轨迹在校园中延伸。从教十几年,年复一年,日复一日,却乐此不疲地欣赏着孩子们的纯洁可爱,迎接着每一天的不同,享受着教育的充实与快乐。
做老师的,幸福就是那么简单。学生的小小进步、学生开心的笑容、学生的天真童言……都能让老师满足地小小地幸福一下。每天,我们和学生在一起的时间比家人还长。孩子们的张张小脸添满了老师们的生活与时间。我们有时和他们斗智斗勇,有时和他们说笑玩乐,有时和他们细语谈心,有时和他们语重心长,有时和他们潸然泪下……。学生们牵绊着我们的喜怒哀乐,我们幸福地倾听花开的声音。陪伴孩子们一起成长,教育孕育着幸福的花朵。喜欢孩子,热爱教育,这一切都是幸福的源泉。老师期待着,看到现在孩子的幸福,是种快乐的分享,期盼孩子将来的幸福,是内心默默的祝福。
我常常反驳说:教师不是春蚕也不是蜡烛,只是和任何一个行业一样的职业,而作为老师的我们,也只是芸芸众生的一个,我们不可能站在道德的制高点上做圣人,但我们的确是学生的榜样,是学生模仿的对象。我更希望做孩子们的良师益友,陪伴孩子们快乐地学习,幸福地一起享受教育。
享受教育你就多了一双发现的眼睛,每个孩子的潜能就会激情四射,每一个孩子的个性就会轻舞飞扬,而你也就如同插上了飞翔的翅膀。享受教育,你就多了一份快乐的心情,你会把每一个挫折看成是考验,你会把每一种困难看成是磨练,你时时刻刻都会听到花开的声音。享受教育,你就多了一股创造的激情,你会把每一堂课精彩演绎,你会把每一句话精心锻造,你会把校园当成追求卓越的教育梦工场。享受教育,你就多了一些生活的诗意,你会从平凡中品味出伟大,从失败中咀嚼出成就,你能读懂每一个孩子的脸庞,走进每一个孩子的心灵。你会惊奇的发现:幸福的花朵处处开放。
和可爱的孩子们在一起,我做着自己喜欢的工作。孩子们最喜欢拉我的手,或者给我一个暖暖的拥抱,听我读书讲故事……。我最喜欢听到孩子们说:“我最喜欢上汉语课!”这是我心中的甜。“做学生喜欢的老师”,这是我对自己的标准,一节节,一天天,一周周,一月月,一学期,一年,……春夏秋冬就过去了,小豆包们,都变成了小豁牙子,他们慢慢地长大……。我会做到如雷夫老师所说:“孩子,不管你考试好不好,我都爱你!”有些一直在变,每分每秒。有些一直都没有变……。珍爱每个孩子的童真,每朵五瓣的丁香花,每一束阳光,每一次成长,每一种感受……。我依旧继续走在教育的小路上,和孩子们一起找春天,和学生们一起背古诗、读书,在平淡中快乐,在幸福中成长!
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