演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在现实社会中，我们都可能会用到演讲稿，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，下面是小编为大家收集的小学最美教师演讲稿5篇，希望对大家有所帮助。
小学最美教师演讲稿 篇1
时光飞逝，时光飞逝。樱花很美，玫瑰很妖娆。绿草可能会焕发出美丽的光彩，一点雨水可能会倾吐出别的情怀，——美，而不是表面的美。在我心里，我的语文老师好漂亮。
我记得我三年级的时候，语文成绩不是我的梦想，经常拖累班级。但是我的语文老师赵老师仍然鼓励我努力学习。她经常来教我小心翼翼地做事，不厌其烦地指导我。记得有一次语文考了60多分，很难过。这时赵老师走过来笑着对我说：“你今天怎么能考60多分？你一定要好好学习，老师会支持你，你一定不能让老师失望。”这时，心中燃起了期待之火。这时，我下定决心，一定要考好语文。慢慢的，我从一个贫困生变成了一个普通的中学生。
记得有一次，因为学习不是很认真，成绩也不是很好，赵老师打电话给我爸妈。赵老师的批评不是很严厉，只是好的建议。听老师的话，她对我寄予厚望。这些话可以让我觉得不那么无助，恢复自信。
赵老师真的很美。她总能鼓励学生，给他们信心，帮助每一个学生。她不会轻易放弃每一个学生的！
你有没有理解过，她每天很早就来到教室，看着我们很早就开始看书，然后才安全离开教室？
你可曾明白，她给我们布置作业，每天都是一样的，我们每天都不会错过。我们的题目是让我们在她先看完之后，再放心的去做。
她就像一盏指路明灯，指引我们如何做得更好，如何通过上一段楼梯来学习，如何让我们的学生读更多的书，如何让我们更快乐。
小学最美教师演讲稿 篇2
如果学生是草，那么老师就是勤勤恳恳的园丁，一丝不苟地给草浇水，让草有充足的水分，茁壮成长。
王老师是我小学生涯的第一任班主任。在学校看到王老师，我是敬畏的，不在学校的时候，她是善良的阿姨。不长也不短的头发，大大的嘴巴，一双大大的眼睛，旁边还有一些鱼尾纹。他们外表普通，但在我心里，王老师很漂亮。
上课的时候，王老师用很高的声音给我们认真讲课，讲了一个很难的问题，我刚好能讲。全班鸦雀无声，没有人举手。王老师扫视着班级的每个角落，就像她的眼睛在看着我一样。王老师好像明白我会问那个问题，说：“没人举手，我随便点！小草也请你回答。同学们的礼物都聚集在我身上。当我开始说第一个字的时候，心里的鹿在跳着“咚咚咚咚”，让我忘了说什么。全班都笑了。我假装没听见。其实我看到了，听到了。不仅我的耳朵听到了，我的脸也听到了，所以我脸红了；我的眼睛看到了，所以眼泪在我的眼睛里打转，我的指甲听到了，我的皮肤、骨骼和血液听到了！王老师没有笑，而是转向全班，严厉地对他们说：“你们仔细想想，当你们回答不出来的时候，别人嘲笑你们，你们会怎么样？"“然后他转向我说：“继续回答。”五分钟后，我终于用我最轻最小的声音说完了。我讲完后，王老师也对我说：“以后要大胆答题。”当时我很感激王老师。这是我觉得王老师是我心中最美的老师的第一个原因。
有一天，因为我爸妈放学很久都没来接我，王老师就把我接回去给她做作业。那天中午，是阴天。过了一会儿，开始下毛毛雨了。过了一会儿，就变成了倾盆大雨。我心里抱怨，“早上还是晴天。现在怎么会下这么大的雨？该死！”想着想着，不小心踩进了水坑，鞋子袜子，连脚都湿了。我吃饱了，一路蹒跚着去王老师家。看着脚湿湿的，不知道该怎么办。王老师看见了，一言不发地走进了房间。我以为老师放过我了。正想着要不要脱鞋，王老师拿着一双崭新的袜子走了出来，对我说：“这是我女儿豆豆的。她只是太大了。请先穿上！”然后他说：“啊，这双鞋——。以后再说吧。你先穿上拖鞋，小心着凉！”我溜走了，有这么好的老师，我觉得无比幸福。这是我认为王先生是最漂亮的老师的第二个原因。
最美的老师不是最美的老师，而是像王老师一样关心同学的好老师。在我心目中，王老师是“最美”的老师。
小学最美教师演讲稿 篇3
今天，我想给你介绍一位语文老师。她是我心目中最美的老师。她是周老师。她又高又漂亮，戴着一副红眼镜，像个博士生，爱穿裙子。破格红，爱穿高跟鞋。她的爱好是看足球比赛，十字绣等等。他上课的时候，不像其他老师，不管开心还是生气，都会上课，给我们讲课。起初她是不同的。每当她高兴的时候，她就会给我们讲笑话。让我们玩得开心，然后上课。
记得有一次，我大汗淋漓的时候，老师布置了一个作业，我做不到，而且是刚上完体育课。我很热。心里也很烦，有点想火的冲动。
只是这里有一只温暖的手，抚摸着我，仿佛在说：“你冷静了，自然就凉了。如果你冷静，你自然会做题目。”我点了点头。照老师说的做就行了，果然题目就做好了，心里也不烦了。凉爽多了。
从此以后，每当我有点烦闷的时候，就会想起周老师亲切地对我说的一句话：“我的心很静，自然凉。”这是我心目中最美的老师。老师的职业多高尚啊！我们一定要做一个爱学习的好孩子！
小学最美教师演讲稿 篇4
人们都说最美的是奇观，但我觉得奇观之美胜过老师之美，不是吗
每个老师都是这样的。每当老师失声或者生病的时候，老师从来不会说“让我休息”，除非病得很重。老师宁愿自己在教室里受苦晕倒，也不愿让我们耽误一节课。不是吗？所以老师都很漂亮，唯一的例外就是带病上课的老师。
老师有一双美丽的眼睛。每当我们犯错误或没有完成作业时，老师的眼睛总是很严肃，让人害怕。这时，老师的眼睛似乎在警告我们：我告诉过你不要这样做！怎么又来了？这时，我们心虚地低下了头。还有，我们得奖的时候，老师总是笑着看着我们，笑着的眼睛仿佛在为我们加油，对我们说：“干得好，恭喜你们！”是的，我们又充满了信心。和.
老师的声音也是最美的。
我们生病的时候，老师温柔的声音在我们耳边响起：“你没事吧？好好照顾自己，早日康复！”这就是，我们似乎充满了力量，好好养病，早日返校。我们说话的时候，老师鼓励的话在我们耳边回响：“别着急，慢慢来。”我们思考老师的话，问题在老师的引导下逐渐浮现在脑海。
老师的美不在于外表，而在于内心。老师的美，不是张扬，而是默默奉献。不是吗
小学最美教师演讲稿 篇5
各位尊敬的领导，各位亲爱的老师：
大家上午好！
我叫唐宝芬，是一名普通的小学教师。今天能有机会站在“最美老师评比”的舞台上，我深感荣幸。自从97年从师范学校毕业，就三尺讲台与再也没分开过。在农村工作了15年，使我的人生轨迹与众不同。借此机会跟大家一起分享我平凡而幸福的工作和生活。
白驹过隙，日月穿梭，才见梅开腊底，又早天气回阳。回首过去的15年，昌北地区的`教育事业发生翻天覆地的变化。仍记得我第一次到呼日小学报到的场景，那时的校舍破旧且稀少，勉强称之为“操场”的空地还是周边农户鸡鸭猪狗放风的场所。弹指间，这些建筑已经不复存在，现在已经异地重建，旧貌换新颜。
20xx年的时候，我调到岛石小学教书。这一年，崭新的教学楼刚刚落成，学生们从斑驳陈旧的老校舍搬入窗明几净的新教室，整个校园都洋溢着喜悦的氛围。和学校硬件设备一同进步的还有我们这些老师，看着学校崭新的面貌和娃娃们纯真求知的眼睛，我们立志要加倍努力，把自己的宝贵年华奉献给教育事业，把我们毕生所学尽数传授给可爱的学生们，因为他们是未来昌北的栋梁！在几代人的不懈奋斗下，昌北给渐渐摆脱了落后闭塞的困境，昌北的老师也不再给人“放了锄头进教室”的印象。过去有人评价我们是“下了课堂上田埂，一身布衣解放鞋”，而今我站到这里，想要告诉大家，我们昌北，我们岛石，现在有一群和我一样满怀热情、渴望放飞理想的有志青年，我们和昌北一起成长，用行动书写作为一名人民教师的担当。
俗话说，人往高处走水往低处流，可我却偏偏是个往“低处”走的人。这些年，学校总有大量优秀老师调到外地，我身边熟悉的老面孔越来越少。每年暑假，我总会接到亲朋好友劝我调到城里工作的电话。可是，我一次又一次辜负了他们的期望。
在昌北，“孟母三迁”的故事一直在上演。由于优秀的教师外调，家长往往也追随着老师们的脚步送学生去他们现任的学校念书。父母宁可自己吃尽苦头，也要给孩子一个最好的教育环境，每每看着这些淳朴的家长为了孩子就学的事情东奔西走，我的心里十分不是滋味。每年暑假我都会接到很多家长来电，询问我今年有没有调走，当他们听到我肯定的答复的时候，都会由衷地舒一口气，说上一句“那我就放心了”。而电话的另一头的我却是无比的心酸，可怜天下父母心，这一句“放心”包含着几多期待、几多苦楚。每当这时，便更坚定了我留下来的决心。因为昌北不仅沉淀了我的青春和梦想，也牢牢地拴住了我的心：十几年的朝夕相处使我离不开这里，这里需要我，家长需要我，孩子们更需要我。如果你看见我的眼里饱含泪水，那是因为我爱这片土地爱得深沉。
除此之外，我与岛石的山山水水也有斩不断的情谊，这里清澈的河水孕育了淳朴善良的人民，秀丽的山峰造就了他们积极乐观的性格。能在这里工作，让我身心都感到愉快，和谐安定的工作环境不仅是我坚持下去的动力，也是我幸福、快乐的力量源泉。我坚信，我们的双手会创造出属于岛石的辉煌未来。
这15年，我的汗水与心血换来了家长们的一致好评。不论是以前的呼日小学，还是现在的岛石小学，我都能感受到家长们的信任。这份珍贵的信任让我更加感受到自己所担负的责任，记忆中有一件难忘的事。那时我还是在呼日小学工作，那时的呼日小学有一大半学生是住校的。有一次由于食堂师傅操作不当，在蒸饭的时候，把锅炉的废水回流到了蒸箱里，学生的饭盒全都进了这有毒的废水，师傅们当时只是把饭盒里的水倒了又重新蒸，结果就出了状况。有二十来个学生没注意就把饭吃了，知道后来班上有一个学生向我汇报饭的味道不对劲，我马上制止了其余学生继续食用，并及时去食堂师傅那里了解情况。到了晚上8点左右，那些先前吃了饭的同学开始出现不同程度的食物中毒症状，严重的几个学生脸色迅速发青，还伴随着上吐下泻、肚子剧痛的病症。庆幸的是，我提前提醒同学们注意观察，发现中毒后及时送往医院治疗，避免了更大事故的发生。同时，我还把其余五、六十个学生的晚饭都承担了下来，由于呼日村那时是一个小村庄，没有饭店，我整整烧了3高压锅饭，4大锅的面，保证每一个学生都不能饿着肚子。
事后，好多家长前来当面向我道谢，我却觉得这是我分内的事。家长把子女交给了我，我也应该把他们视为自己的孩子，用心去呵护他们。不但教给他们知识，更关心他们的成长，教会他们怎么做人。以前班里有一个邵露瑶同学，前几年家里出了变故，背负了沉重的债务，往日活泼开朗的她变得寡言少语、郁郁寡欢。我便在平时不动声色地给予她更多的照顾，经常在放学的时候约她一起走走、谈谈心，天冷了悄悄地给她送几件厚衣服，帮她尽量申报争取学校里“营养餐”等救助活动，现在她又恢复了往日灿烂的笑容。我喜欢在细节里体现关爱，让孩子们的回忆填满美好温馨的片段。看着孩子们快乐成长，我很欣慰，也很自豪，看到他们我就有了无穷的动力，我要把全部的爱播撒给孩子们。
作为一个教师，搞好教学是我们的首要任务。在我看来，好的成绩取得从来都不是一蹴而就的，每一件事情的成败都决定于细节和坚持。从备课、上课、批改，到课外辅导、形成性评价等，各个方面我都认真细致地进行。其实，细化工作并不是麻烦，反而可以帮助教学活动有的放矢地开展，减轻老师和学生的双重负担、提高工作效率。
我愿意举几个教学中的小细节，与大家一起探讨。比如数学中的计算部分重在练习，我选择只在课堂练习，很少布置这方面的课外作业，仔细分析学生的课堂练习中存在的问题，找出错误率较高的几个环节，针对性地编制一些过关题，在下节课的前几分钟让学生再次练习。其他的知识点也采用同样的方法。这样避免了做无用功，也达到了预期的效果。
布置作业前，我一定自己先做一遍；上课时尽量做到精讲，重在引导学生独立思考、总结，鼓励他们进行必要的交流和讨论。做课堂练习时采取分层训练的办法，基础一般的学生做基础题，基础较好的学生做拓展题，既可以提高练习的针对性，也减轻了孩子们的负担。
形成性评价，也就是通常说的考试。考试结束后最重要的不是分数，而是试卷反映出的学习状况，但是很多学生忽略、甚至不理解这一点。所以，每次批改试卷，我会先画出试卷中的错误，从不用×号，只是把错误的地方画出来，先不批分数，然后分发给学生；也暂时不讲评试卷，给学生一次挽救的机会。等学生订正后再批分数，分数以第一次得分加自救分的形式出现，比如第一次考了90分，另外5分是粗心做错的，通过自己订正能做对，就以90+5的形式出现，如果自己无法实现自救，我再给予辅导。因为很多时候的丢分是由于审题不清、计算失误等低级错误造成的，这种办法温柔又深刻的提醒他们以后要更加细心，也缓解了学生对考试的压力和抵触心理，让考试发挥其真正的意义。十几年来自己细致踏实的工作和适当改良创新的教学方法，让我所带的班级成绩一直处于领先地位，这不仅让我感到欣慰，也不辜负辛苦操劳的家长们的一片期待。
最后我想跟大家聊聊我的家庭。在20xx年，我的爱人因一次意外事故造成高位截瘫，胸部以下完全失去了知觉。当时年幼的儿子才刚学会走路，这个残酷的消息简直就是一个晴天霹雳，沉重的变故带给我巨大的生活负担和心理压力。当时爱人住院治疗一个月，我的心里还抱有一丝幻想，可是治疗结束却没有一丝转机，这冰冷冷的事实让我和丈夫抱在一起痛哭一场。在这之后，我说服自己必须去接受这个现实，那就是他的后半生只能在轮椅上度过了。其实想明白了也就坦然了，只是换一个活法，同样也有精彩的人生。从那以后，我们在一起从来没哭过，再苦再累的日子也能坦然一笑。现在回想起来，在这么沉重的打击面前，我的坚强甚至超出了我自己的想象。
有人说“有了爱才有教育”，教育的英语是education，很像中文的发音“爱就开心”。是的，我想正是我的心里充满了爱，所以在教师这个岗位上每天都能开心、满足，在岛石这个小山村里也能斗志昂扬的生活。我爱我的工作，我的学校，我的学生，我的家人。以后的路还很长，要做的事还有很多，我想只要有爱，就有足够的动力。只要有爱，一切都会变的更美好！
谢谢大家!
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