四有教师演讲稿

2020-11-13 教师演讲稿

  演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。在学习、工作生活中,演讲稿的使用频率越来越高,写起演讲稿来就毫无头绪?下面是小编收集整理的四有教师演讲稿8篇,希望能够帮助到大家。

四有教师演讲稿 篇1

各位领导,老师:

  你们好,我要演讲的题目是《我的职业感》

  今年我已奔四十,说起我的这四十,还得把它三段分,头十年,那是没有独立思想的十年,接下来就是我的两个十五年了。十岁过后的一个十五年,我开始了自己的思维,于是关注起了听到的一些话语,如"太阳底下最光辉的职业";"人类灵魂的工程师";"燃烧了自己,照亮了别人"等等。其实,我对这些语句的深层意思也不是怎么懂,就只知道是对老师的歌颂和赞美。后来,我慢慢地去体会那些话语的真谛,于是感受到了老师们知识的渊博,心胸的广阔,爱心的细腻。总之,在他们身上蕴藏着无穷的魅力,于是我便有了向往。

  当我走到人生十字路口,需要对人生作出规划时,我还是一度迷茫,我的路应该通向何方?我那不识字的父亲说:"老师呀!什么时候都需要。"虽然他说不出什么大道理,但也能从这简单的话语中导出师者的价值。对,什么时候都需要,因为它传承是人类的文明,它是历史车轮前进的轴承,"十年树木,百年树人",这是古人的评价呀!

  于是我来到了三尺讲台,开始了另一个十五年。在这个十五年里,没有轰轰烈烈,没有鲜花,没有掌声,但起码在学生面前,在家长面前,在自己职业面前不会惭愧地低下头。

  学生睡了,自己撑着,自己起了,学生还睡着;学生病了自己急着,自己病了挺着;学生的事赶着,自己的事留着;学生学不好,忙着,孩子学不会,等着;学生犯了错,忍着,学生动摇了,稳着。

  其实,老师的生活,不是"一天的课两三节,两个假期很清闲".虽然有人说:我的一年顶你两三年。但是我也不会见利就反脸。看,过节了,祝福的短信条条紧相联:这是谷硐派出所的李应兵发来的;这是在黎平县人事局的李帮湘发来的;这是还在大学的赵光泽发来的……这就是我职业的支撑点。对,我还要用教育的艺术,辛苦耕耘,去迎来春色满园。这就是我,一位普通教师生活的写照,我还要以无限热忱与激情爱着我的职业。

四有教师演讲稿 篇2

尊敬的各位评委、老师们:

  下午好!

  有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽;有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干;有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获,但问耕耘。

  千百年来,多少人把教师比作春蚕,蜡烛,在他们的呕心沥血、无私奉献中,又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道,这其中包含着多少的汗水与泪水,也许老师那丝丝白发,斑斑皱纹是最好的见证。在我眼里,教师就是一朵花,一朵不娇艳却有着超强磁场力的花,总是静静地奉献着自己。最美的花,不一定要有华丽炫彩的外表,不一定要有沁人心扉的香味,不一定要有常开不谢的毅力;最美的花,总是开在最安静的地方,那么的润物细无声,却又时时刻刻让你感受着他的存在,用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。

  武川县特校教师张美丽、张秀丽姐妹,坚守岗位20多年,面对特殊的孩子们,她们倾其所有、日夜操劳、身体透支了,疾病缠身,可她们依然执着的坚守着,20多年来,这里已经走出了150多名学生,一个个聋哑儿童走出了无声世界,一个个智障儿童有了自理能力,一些残疾学生的作品在国际比赛中获奖,3名学生考入了聋人大学。如果没有执着的理想信念,如果没有高尚的道德情操,如果没有姐妹俩无私的爱,怎会有学生今天的成就!

  我校教师谭喜龙老师,家中有罹患重病的两个女儿,生活困难重重,然而他并没有放弃,勇挑重任,撑起了整个家,从教16年来,在学生面前永远是阳光快乐、认真负责,他同时担任初高中两个年级两门课程,整天奔波于各个课堂的谭老师,潜心钻研,认真教学。他所带领的学生先后两次在全国青少年机器人竞赛中斩获奖项。他虽然不高,但他是妻子眼中最伟岸的丈夫,他虽然相貌平平,但他是学生眼中最美的老师。

  只愿一生育桃李,不问辛苦为谁忙。我们身边奋斗在教育一线的无数个教师又何尝不是像他们一样,在清贫而执着的岁月中,在辛劳而平凡的岗位上坚守着自己的承诺。他们以校为家,爱生如子。一天天,一月月,一年年,红颜老去,青丝渐白,孜孜不倦地追求着,默默无闻地奉献着。

  他们不是演员,却吸引着学生饥渴的目光;他们不是歌唱家,却让知识唱出迷人的歌曲;他们不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂。或许他讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘,但他的热情、勇气、信念和慈爱会永远保留在每个学生的心中。

  教师是辛劳的,可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的,可她燃烧自己,照亮别人的心却是永恒的。身正为师,学高为范。教师用执着的理想信念播种,用高尚的道德情操耕耘,用扎实的学识辛劳浇灌,用博大而无私的仁爱默默滋润。捧着一颗心来,不带半根草去。这朵最美丽的花,开在最安静的地方。

四有教师演讲稿 篇3

  大家好!

  今天我演讲的题目是《让青春在无私奉献中闪光》。

  xxxx年8月,我参加了国家特岗计划,带着金色的梦幻,怀着青春的豪情,我从校园来到了威XX县,应聘到草海镇新河小学初中部担任语文老师。当我怀揣着美好的梦想走进教室时,当我面对一张张纯真的笑脸时,当我目视那一双双渴求知识的双眼时,当我走上神圣的讲台时,想到了自己肩上的担子很重。要做新时期人民满意的“四有”好老师,就必须在这三尺讲台中,注满我的情,倾尽我的心,让青春在无私奉献中闪光。教育家李镇西说:爱是做一个好老师的基本条件。“亲其师,才“信其道”。六年的教育生涯,磨砺出一颗丹心—爱心。爱让我走进了孩子的心田,爱也让我身边的孩子获得快乐、幸福。同时,爱也是一种无私奉献。我曾经教过这样的女孩。她叫李荣兰,性格内向,很听话,学习也努力,但成绩总是上不去,每次测验都只考20多分,每次拿到试卷就拼命往桌里塞,害怕别人看到。一次,我一改不念分数的习惯,就逐一念学生的考试分数,当念到“李荣兰28分”时,台下发出了抽泣的声音。一看,是李荣兰在哭。

  下课后,我主动找到李荣兰,对她说:“你不用委屈,你努力了!老师不怪你!但是你的学习方法得改一改!不能死学,要灵活地学!”然后教了她很多学习方法。

  谈话过后第二天,李荣兰突然写信给我说:“老师,我不想读书了。我要和同班同学王菊花一起出去打工。因为我成绩太差了,很丢脸!爸妈骂我憨,不让我再读下去了,我很伤心。”

  接到信后,我立刻找到她了解情况。那一天,我与两位学生谈了两个多小时,终于让她俩打消了辍学打工的念头。

  一天,李荣兰对我说:“老师,我好想能有一本作文书。”听后,我趁到县城办事的机会给李荣兰买来了作文书,还给她买了一本教材全解。第二天,我就把书交给了李荣兰。“这几本书送给你,希望你努力学习。”接过我买的书,李荣兰流下了感动的泪水。

  在我的鼓励和帮助下,期末考试,李荣兰的语文考了92分,荣膺全班第三名。时间一长,她和我成了无话不谈的朋友,几乎每次遇到困难他就会打电话或写信给我,因为从我这儿她感受到了爱,因为有爱这个学生不再感到自卑,成绩才进步快。是啊,这才是为人师的自豪,给学生一份爱,收获的是一份沉甸甸的惊喜、幸福。我愿将爱心化作春雨,润物细无声。

  爱学生,还要永不言弃,竭力挽救后进生。记得在威宁任教期间,有一个叫祖杰的学生,他很调皮,上课时老是吹自己嘴里那颗有洞的牙,趁老师转身板书时,吹出响声,破坏课堂纪律,搞得其他同学不得安宁,考试从来没超过40分。

  我一方面要求同学们不要歧视他,一方面用自己的爱心去感化他、激励他。祖杰没有笔,我买给他,没有本子,我也买给他,没有上课,我就去他家家访问情况……这样劳心费神,祖杰的恶习一点没有改观,而且越来越不像话,一会儿摸女生头发,一会儿转头说话、做鬼脸、伸舌头,搞得我十分恼火。

  上课的时候,祖杰还经常在老师讲课时插嘴,打断老师授课,眼看温情感化不行,我改变了以往单独找他谈话的方式,在全班同学面前严厉地批评教育他,平静了一段时间,祖杰又故伎重演且花样翻新,不仅染发蓄发,还经常迟到、旷课,甚至逃学,同学们谁也不愿搭理他。

  我看到被孤立的祖杰怪可怜的,下课后就主动和他聊天,经过交谈了解到,祖杰家里姊妹多,父母忙做生意,无暇照顾子女。再加上祖杰任性、不听话,父母更不待见他,从来不给他必要的零花钱。又一次我说:你老是戴耳机上课,这是你爸妈给你买的吗?祖杰气愤地说:“我自己钱买的。爸妈不给,我就自己挣,耳机是我和同学放学后当泥水工挣的,反正父母不想让我读书,又不管我,我就……”说着,眼泪啪嗒啪嗒往下流,似乎所有委屈的泪水在这一刻喷涌而出。为了挽救祖杰,我反反复复给他做了不知多少次工作,如进行心理疏导、个别辅导、给家长打电话、请他吃饭等等。经过耐心的劝解,祖杰把头发理了,恢复到正常学生的模样,并且再也没有逃课。后来他顺利的毕业了。通过这件事让我明白:能挽留一个学生能够造福一个家庭,能够为社会培养一个合格公民,毕业后不至于危害社会;能引导一个迷茫的孩子重新走向光明远比考高分重要;坚持远比放弃更有意义。

  没有爱便没有教育,但仅仅有爱又绝不是一位好老师。“学高为师,身正为范”,一个好老师首先是一个爱读书的人。平时,我总会让自己静下心来,捧着一本书,用心阅读,去吸收营养,开拓视野,提升精气神,不断修正自己的人生航向。其次应该是学识渊博的人,为了提升自身的学识修养,在经济极度紧张时,我毅然决定:去北京读书。在20xx年11月,通过面试、笔试,被首都师范大学研究生院录取,成为语文学科教育方向在职研究生。为了完成学位课程,寒暑假,我从未休息过,也是因为学习未能给我爷爷吊孝,连我的爷爷临终前的最后一面都没见着,留下了终身遗憾……。事情是这样的:在完成学位课程还剩两天,第二天中午1时许,弟弟突然打来电话,说:爷爷去世了。听此,我的眼泪夺眶而出,在寝室哭了很久。想到83岁的爷爷在世时那音容笑貌,目送我出门,怕有一天见不到我,在门口流泪时;在家苦心等待我回家过年时(因为当年未回家过年);他卧病在床,我未能照顾他时。我的泪如雨下,心如刀割。我无论如何也要见爷爷最后一面,于是我打电话哭泣着对妈妈说:“我要回来吊孝!可是学校不批假,必须完成小组讨论课。但我非常想坐飞机返回来!妈妈安慰说:“人老了终究是要死的,你回来,他也死了。也不能复生。你还是安心学习吧。”再一想到:如果私自旷课要挂科,加上身上没有钱。可是我作为长孙,不回来觉得不孝。但是最后,我还是狠下心来,还是完成学业再说吧!因为我想能够拿到硕士学位,将来能够在教育战线上建功立业,也是对九泉之下的爷爷最大的安慰,也是最大的孝。可是后来,我听妈妈说:爷爷去世时,连眼睛很久都没有闭上,留下了无尽的牵挂…。。。当走在回家的路上,远远看见山坡上在一片枯黄的草叶中新的一抔黄土时,我无限伤悲……。。但是,我想到能够提高业务能力,为自己的专业发展注入源源不断的活水时,我无怨无悔。喜欢读书的我,只好朗诵岳飞《满江红》:“莫等闲,白了少年头,空悲切。”来安慰自己;吟诵李白的《宣州谢眺楼饯别校叔书云》:“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。”来宽慰自己;哼着刘德华的《今天》:“如果要飞得高,就应该把地平线忘掉。”,顿时心中也释然。

  老师们,朋友们!让我们身在校园,心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份,以人民教师的光荣形象,走过这段无悔的苦乐年华,让我们在这个平凡,但是崇高的岗位上,继续无私奉献,把我们的爱,我们的情,我们的学识,我们的德都留下来,让青春在无私奉献中闪光!

  谢谢大家!

四有教师演讲稿 篇4

  大家好!

  今天我演讲的题目是《让青春在无私奉献中闪光》。

  xxxx年8月,我参加了国家特岗计划,带着金色的梦幻,怀着青春的豪情,我从校园来到了威宁县,应聘到草海镇新河小学初中部担任语文老师。 当我怀揣着美好的梦想走进教室时,当我面对一张张纯真的笑脸时,当我目视那一双双渴求知识的双眼时,当我走上神圣的讲台时,想到了自己肩上的担子很重。要做新时期人民满意的“四有”好老师,就必须在这三尺讲台中,注满我的情,倾尽我的心,让青春在无私奉献中闪光。 教育家李镇西说:爱是做一个好老师的基本条件。“亲其师,才“信其道”。六年的教育生涯,磨砺出一颗丹心—爱心。爱让我走进了孩子的心田,爱也让我身边的孩子获得快乐、幸福。同时,爱也是一种无私奉献。我曾经教过这样的女孩。 她叫李荣兰,性格内向,很听话,学习也努力,但成绩总是上不去,每次测验都只考20多分,每次拿到试卷就拼命往桌里塞,害怕别人看到。一次,我一改不念分数的习惯,就逐一念学生的考试分数,当念到“李荣兰28分”时,台下发出了抽泣的声音。一看,是李荣兰在哭。

  下课后,我主动找到李荣兰,对她说:“你不用委屈,你努力了!老师不怪你!但是你的学习方法得改一改!不能死学,要灵活地学!”然后教了她很多学习方法。

  谈话过后第二天,李荣兰突然写信给我说:“老师,我不想读书了。我要和同班同学王菊花一起出去打工。因为我成绩太差了,很丢脸!爸妈骂我憨,不让我再读下去了,我很伤心。”

  接到信后,我立刻找到她了解情况。那一天,我与两位学生谈了两个多小时,终于让她俩打消了辍学打工的念头。

  一天,李荣兰对我说:“老师,我好想能有一本作文书。”听后,我趁到县城办事的机会给李荣兰买来了作文书,还给她买了一本教材全解。第二天,我就把书交给了李荣兰。“这几本书送给你,希望你努力学习。”接过我买的书,李荣兰流下了感动的泪水。

  在我的鼓励和帮助下,期末考试,李荣兰的语文考了92分,荣膺全班第三名。时间一长,她和我成了无话不谈的朋友,几乎每次遇到困难他就会打电话或写信给我,因为从我这儿她感受到了爱,因为有爱这个学生不再感到自卑,成绩才进步快。是啊,这才是为人师的自豪,给学生一份爱,收获的是一份沉甸甸的惊喜、幸福。我愿将爱心化作春雨,润物细无声。

  爱学生,还要永不言弃,竭力挽救后进生。记得在威宁任教期间,有一个叫祖杰的学生,他很调皮,上课时老是吹自己嘴里那颗有洞的牙,趁老师转身板书时,吹出响声,破坏课堂纪律,搞得其他同学不得安宁,考试从来没超过40分。

  我一方面要求同学们不要歧视他,一方面用自己的爱心去感化他、激励他。祖杰没有笔,我买给他,没有本子,我也买给他,没有上课,我就去他家家访问情况……这样劳心费神,祖杰的恶习一点没有改观,而且越来越不像话,一会儿摸女生头发,一会儿转头说话、做鬼脸、伸舌头,搞得我十分恼火。

  上课的时候,祖杰还经常在老师讲课时插嘴,打断老师授课,眼看温情感化不行,我改变了以往单独找他谈话的方式,在全班同学面前严厉地批评教育他,平静了一段时间,祖杰又故伎重演且花样翻新,不仅染发蓄发,还经常迟到、旷课,甚至逃学,同学们谁也不愿搭理他。

  我看到被孤立的祖杰怪可怜的,下课后就主动和他聊天,经过交谈了解到,祖杰家里姊妹多,父母忙做生意,无暇照顾子女。再加上祖杰任性、不听话,父母更不待见他,从来不给他必要的零花钱。又一次我说:你老是戴耳机上课,这是你爸妈给你买的吗?祖杰气愤地说:“我自己钱买的。爸妈不给,我就自己挣,耳机是我和同学放学后当泥水工挣的,反正父母不想让我读书,又不管我,我就……”说着,眼泪啪嗒啪嗒往下流,似乎所有委屈的泪水在这一刻喷涌而出。为了挽救祖杰,我反反复复给他做了不知多少次工作,如进行心理疏导、个别辅导、给家长打电话、请他吃饭等等。经过耐心的劝解,祖杰把头发理了,恢复到正常学生的模样,并且再也没有逃课。后来他顺利的毕业了。通过这件事让我明白:能挽留一个学生能够造福一个家庭,能够为社会培养一个合格公民,毕业后不至于危害社会;能引导一个迷茫的孩子重新走向光明远比考高分重要;坚持远比放弃更有意义。

  没有爱便没有教育,但仅仅有爱又绝不是一位好老师。“学高为师,身正为范”,一个好老师首先是一个爱读书的人。平时,我总会让自己静下心来,捧着一本书,用心阅读,去吸收营养,开拓视野,提升精气神,不断修正自己的人生航向。其次应该是学识渊博的人,为了提升自身的学识修养,在经济极度紧张时,我毅然决定:去北京读书。在 XX年11月,通过面试、笔试,被首都师范大学研究生院录取,成为语文学科教育方向在职研究生。为了完成学

  位课程,寒暑假,我从未休息过,也是因为学习未能给我爷爷吊孝,连我的爷爷临终前的最后一面都没见着,留下了终身遗憾……。事情是这样的:在完成学位课程还剩两天,第二天中午1时许,弟弟突然打来电话,说:爷爷去世了。听此,我的眼泪夺眶而出,在寝室哭了很久。想到83岁的爷爷在世时那音容笑貌,目送我出门,怕有一天见不到我,在门口流泪时;在家苦心等待我回家过年时(因为当年未回家过年);他卧病在床,我未能照顾他时。我的泪如雨下,心如刀割。我无论如何也要见爷爷最后一面,于是我打电话哭泣着对妈妈说:“我要回来吊孝!可是学校不批假,必须完成小组讨论课。但我非常想坐飞机返回来!妈妈安慰说:“人老了终究是要死的,你回来,他也死了。也不能复生。你还是安心学习吧。”再一想到:如果私自旷课要挂科,加上身上没有钱。可是我作为长孙,不回来觉得不孝。但是最后,我还是狠下心来,还是完成学业再说吧!因为我想能够拿到硕士学位,将来能够在教育战线上建功立业,也是对九泉之下的爷爷最大的安慰,也是最大的孝。可是后来,我听妈妈说:爷爷去世时,连眼睛很久都没有闭上,留下了无尽的牵挂…..。当走在回家的路上,远远看见山坡上在一片枯黄的草叶中新的一抔黄土时,我无限伤悲…….。 但是,我想到能够提高业务能力,为自己的专业发展注入源源不断的活水时,我无怨无悔。喜欢读书的我,只好朗诵岳飞《满江红》:“莫等闲,白了少年头,空悲切。”来安慰自己;吟诵李白的《宣州谢眺楼饯别校叔书云》:“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。”来宽慰自己;哼着刘德华的《今天》:“如果要飞得高,就应该把地平线忘掉。”,顿时心中也释然。

  老师们,朋友们!让我们身在校园,心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份,以人民教师的光荣形象,走过这段无悔的苦乐年华,让我们在这个平凡,但是崇高的岗位上,继续无私奉献,把我们的爱,我们的情,我们的学识,我们的德都留下来,让青春在无私奉献中闪光!

  谢谢大家!

四有教师演讲稿 篇5

  今天星期一,我要上班了。坐在同事董xx的车里,打眼望去,窗外的两行樟树,郁郁葱葱,美极了。树儿在轻风中静静摇摆,如那姑娘的发丝,轻轻飘动。那无暇的太阳,就像一只温暖的手,将阳光赐予大地。再加上碧树清风的衬托,显得如此朴素、美丽。

  在这美景中不知不觉想起了20年前妈妈常常对我说的话:“孩子,当个老师吧!风吹不着,雨淋不着,还受人尊重。”这句话就深深地烙在了我的心里。也就是这句话,成了我一生追求的梦想。

  还记得十年前,我带着豆蔻年华的激情,带着稚气未脱的脸庞,带着对美好未来的憧憬,带着对事业的追求和对生活的向往踏入教师岗位。从那时起,孩子们那一双双求知若渴的眼睛就成了我脑海中挥之不去的记忆,也是从那时起“用爱撒播希望,爱心浇灌智慧之花”便成了我无言的承诺。

  光阴似箭,岁月如梭。十年的教学生涯,让我的教师梦在乔乐中学开花结果。虽然我的梦很普通,但它给我一生足够的慰藉。虽然我的梦很平凡,但在今后的人生中,它将继续伴我一路同行。同时,我将在乔乐中学继续播种我的梦想,我的希望。并且让我的梦想,我的希望伴随着孩子们健康地、快乐地成长。让他们把每一个梦想,去放飞、去实现。

  弹指一挥间,十年过去了,十年中,工作上遇到过各种各样的挫折,有来自家长的,有来自学生的,也有来自同事的,有过这样那样的苦恼。但是,伴随着一届又一届学生的毕业,看到他们一天天的成长,听到他们一声声真诚的呼唤,我苦在其所、乐在其中的成功滋味总是占据上风,再苦再累都是值得的。我真正体会到了身为一名教师的幸福。

  刚开始走上三尺讲台,我就意识到:为师者,励志当先,教师成长需要智慧,需要机遇,更需要锲而不舍的毅力和求真务实,勇于创新的精神。直到今天,我才明白成功的教师要具备有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有对学生的仁爱之心。如果老师具备了这“四有”,那么同学们一定理解老师对他们的一片深情。他们就会做热爱学习、尊敬老师、崇拜老师、感恩老师的好学生。

  人们常说:教育事业是太阳底下最光辉的事业。在璀璨的教师之河中,我只是一名普通的中学教师。

  涓涓细流归大海。教师不需要谱写高昂的赞歌,不需要树起英雄的旗帜。只要我们争做“四有”教师,xx中自然会辉煌。校衰我耻,校兴我荣,这便是我们xx中教师洒满了艰辛和汗水的真实写照,宁让青丝熬成雪,我们无怨无悔!

四有教师演讲稿 篇6

各位领导,老师:

  你们好,我要演讲的题目是《我的职业感》

  今年我已奔四十,说起我的这四十,还得把它三段分,头十年,那是没有独立思想的十年,接下来就是我的`两个十五年了。十岁过后的一个十五年,我开始了自己的思维,于是关注起了听到的一些话语,如“太阳底下最光辉的职业”;“人类灵魂的工程师”;“燃烧了自己,照亮了别人”等等。其实,我对这些语句的深层意思也不是怎么懂,就只知道是对老师的歌颂和赞美。后来,我慢慢地去体会那些话语的真谛,于是感受到了老师们知识的渊博,心胸的广阔,爱心的细腻。总之,在他们身上蕴藏着无穷的魅力,于是我便有了向往。

  当我走到人生十字路口,需要对人生作出规划时,我还是一度迷茫,我的路应该通向何方?我那不识字的父亲说:“老师呀!什么时候都需要。”虽然他说不出什么大道理,但也能从这简单的话语中导出师者的价值。对,什么时候都需要,因为它传承是人类的文明,它是历史车轮前进的轴承,“十年树木,百年树人”,这是古人的评价呀!

  于是我来到了三尺讲台,开始了另一个十五年。在这个十五年里,没有轰轰烈烈,没有鲜花,没有掌声,但起码在学生面前,在家长面前,在自己职业面前不会惭愧地低下头。

  学生睡了,自己撑着,自己起了,学生还睡着;学生病了自己急着,自己病了挺着;学生的事赶着,自己的事留着;学生学不好,忙着,孩子学不会,等着;学生犯了错,忍着,学生动摇了,稳着。

  其实,老师的生活,不是“一天的课两三节,两个假期很清闲”。虽然有人说:我的一年顶你两三年。但是我也不会见利就反脸。看,过节了,祝福的短信条条紧相联:这是谷硐派出所的李应兵发来的;这是在黎平县人事局的李帮湘发来的;这是还在大学的赵光泽发来的……这就是我职业的支撑点。对,我还要用教育的艺术,辛苦耕耘,去迎来春色满园。这就是我,一位普通教师生活的写照,我还要以无限热忱与激情爱着我的职业。

四有教师演讲稿 篇7

  冰心说:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。”-------题记

  师爱无痕,她如同千年流淌的涓涓细流,虽不宏大,但却影响深远;她好似苍茫大海上的灯塔,虽沧海一粟,但明亮而温暖;她仿佛是春夜里的细雨,虽非风光无限,但润物无声。师爱不同于父母的慈爱,它肩负着社会、家庭所托付的重任。然而师爱不可偏颇,她是教师无私献给所有学生的爱!

  一直以为爱学生便是教好那些成绩好,品行优的学生,让他们在人生的道路上翱翔万里,鹰击长空!然而······

  斈鞘巧细鲈碌囊惶欤在前往学校的路上,我与五年前的两位学生偶遇。小a是我当时最器重的一名优生,也是我的语文课代表。因为喜欢,所以一直都对她特别关心。为了她能在作文竞赛中勇夺佳绩,我甚至放弃周末休息的时间给她进行个别辅导。小b是当时班里的差生,印象当中,我所给予她的常常是批评、教育、训斥……那天当她们俩同时向我走来,我以笑脸相迎。小b看见我就迫不及待地向我跑来,热情地行礼:“老师好!”而小a似乎有点尴尬,然后横了小b一眼,最后面无表情,目不斜视地与我擦肩而过。我停下脚步,转身看着她俩离去的背影。小a在对小b说什么,小b似乎有点不服拔高了声音说了句:“我就是喜欢她…”。我转身继续向学校走去,脸上的微笑僵住了,心里很不是滋味。

  敚斦庖惶炷歉鍪刮肄限蔚某∶孀苁且荒荒坏夭欢系爻鱿衷谖业哪院V校我实在是想不通。不是说“爱是阳光,可以把坚冰融化。”不是说“爱是春雨,能让枯萎的小草发芽。”不是说“爱是神奇,可以点石成金吗?”为什么付出了真诚的爱,却得到这样的结果呢?过去我理所当然地认为:优生和差生同时向我走来,优生想到了昔日我们之间的感情,想到了我以前对她的格外关注和爱护,心怀感激地向我微笑并向我行礼打招呼;差生因为昔日被我批评得太多,应该对我爱理不理或者随便地打声招呼、敷衍了事的。然而眼前的一切,彻底的颠覆了我的“理所当然”。

  敚斈峭恚夜深人静,我倍感困惑,睡意全无。于是我拿起电话,向从教30多年的姑父请教。听完我的陈述,没想到姑父却淡然一笑,告诉我:其实这种现象很正常。他告诉我,斠残硎抢鲜钠谕值太高了。好学生是老师的心尖子,老师们就自以为在好学生心中自己的位置也要如何如何重要。这可能只是老师自身的一厢情愿啊;而且有的优生往往把成绩归功于自己的,而有的差生却喜欢把进步归功于老师。优生把成绩归功于自己,所以她心不存感激,而差生把进步归功于老师,所以她一辈子也忘不了你,这也可能是原因之一吧。甚至有些好学生反而比差生更爱记仇。好学生常常得到老师表扬,所以偶尔得到一次批评,他反而铭记在心,甚至心怀怨恨。差生就不一样了,他们常受批评,偶得一次表扬,喜出望外,反而容易产生感激之情。

  敚斕了姑父的分析,我如梦初醒:是啊!对待学生就应该一视同仁,要在学生中把一碗水端平也需要一种境界啊!

  敚敗拔耷刹怀墒椤薄A礁鲂瞧诤蟮囊惶欤我在市场买菜,没想到又碰到了小b。“老师好.”小b依然很主动地和我打招呼,我随即跟她聊了起来。“以前老师老批评你,你不恨老师吗?”“怎么会呢?我知道你批评我都是为我好。那一次,我没吃早饭,是您给了我两块钱让我去吃早饭,您忘了吗?当时,我特别感动。”我点点头,记忆中好像是有过这么一件小事,可是我早就忘了。而小a的影子在我脑中一直挥之不去,我特别想知道其中的原因,于是我又问小b,“上次见到小a,她好像很生我的气的样子,你知道是为什么吗?”“哦,老师,你别介意,具体情况我也不太清楚,但是有次你找她谈话,她从你办公室出来后就一直生你的气。到底你们谈什么了?”我早就忘得一干二净了,或许是严厉的批评,或许是真心的警告……

  敚斝b的话尤如醍壶灌顶让我似乎明白了许多道理。是啊,姑父说得对:自己以前对优生期望高、付出多,认为优生回报自己是理所当然的,所以特别偏爱好生,在不自觉间已经忽视了对其他同学的关爱,一碗清水里却让我混进了杂质。我暗自庆幸,是这两位学生让我明白了师爱的真正含义。

四有教师演讲稿 篇8

  在教育的路上,我们是一群追逐者;在成长的路上,我们是一群学习者。

  时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师,我们应该对自己提出更高的要求,努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。

  做一名有思考力的教师

  人与人的不同,在于思想的差异,而思想则主要来源于思考。一个人是否喜欢思考,做到常态思考,取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。

  教师的思考力,主要体现在对待问题的处理方式上,首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上,思考选取最佳的方法达到目标;其次,常时间集中关注在某一主题的研究上,持续推进,尽量寻找创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己的思考,为每一次的发言做准备,为每一节课做设计,为每一次阅读做整理,为每一次实践做反思。

  做一名有创造力的教师

  创造力是指产生新思想,发现和创造新事物的能力,它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同,才能有创造。做为一名有创造力的教师,他所做的,都是经过思考的,他所使用的方法都是最简单有效的。 不仅如此,他还要善于整合资源。他能够认识到:智力、想像力及知识,都是我们重要的资源。但是,资源本身所能达成的是有限的,惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。

  我们日常的工作,常常是缺少创造。一节教案讲了五年,教材都变了,教案还在用。一篇讲稿,反复改了几遍,听众都变了,还在讲,内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造的

  羁绊,我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改善,我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造,就没有不同,没有创造,就没有杰出的表现。

  做一名有执行力的教师

  任何事只有做,才会有结果。如果只停留在计划和想的层面,永远也实现不了突破。执行力,是推进事物进展的关键,是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说,“我们应该将行动纳入决策当中,否则就是纸上谈兵。”

  执行力是一种行动意识,是主动发展的反应。如果时间还充足,我们常常是拖延,并不是先将事情办好,然后优化质量。到了必须得干的时候,然后再不得不做,整个过程的心理负担都会很大。与其那样,真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情,我们要第一时间完成,这就好比编辑约稿,早点完成大家都省心,更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。

  性急的人容易锻造成具有执行力的人,但一定要克服“不思考”,要三思而后行。将时间安排得有条不紊,就可以变性急为执行力。性稳的人,也要有提前意识,要为后期完善争取时间。

  做一名有影响力的教师

  一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响,帮助他们完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值,要培养更多能够超越自己的人。如果多年以后,教的学生身上隐约可见他的影子,那么,他就是一个成功的老师!在一个地理老师的影响下,有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业;一位语文老师的影响下,他的学生成为当代著名的作家、诗人;一位英语老师多年以后听到了他的学生熟练标准的同声传异的声音。我们说,这样老师一定是幸福的,因为他的教学已经在学生中建立了影响,已经为学生发展提供了建议。一位老师,在日常教学中通过自己的一言一行,潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的教师,懂得在方方面思考“人存在的价值与意义”,不让时光虚度,一直在做好“有意义的事情”,一直在思考“有价值的人生”。

  教师的发展理念决定了他对别人的影响程度,一个视野开阔的人,绝不会犯低级错误,这就好比登高望远。远识是由站位决定的。当然,目光短浅者也很难看得远,因为他既近视,又远视,别人看着难受,他自己也遭罪。建立影响最简单的方式是帮助别人,帮助别人你不仅会收获友谊,更会得到同等份额的快乐!

  经营需要时间,成长需要过程。让我们在“四有”的路上努力追寻,成长自己,坚信选择,收获快乐!

【四有教师演讲稿范文汇总8篇】相关文章:

1.四有教师演讲稿四篇

2.四有教师演讲稿15篇

3.关于争做四有教师演讲稿

4.争做四有好教师演讲稿

5.做四有教师演讲稿(15篇)

6.做四有教师演讲稿15篇

7.争做“四有”教师演讲稿15篇

8.立德树人做四有好教师的教师演讲稿

9.争做四有好教师演讲稿(11篇)

争做四有教师演讲稿 青年教师演讲稿