争做四有教师演讲稿

2020-09-14 教师演讲稿

  演讲稿是在一定的场合,面对一定的听众,演讲人围绕着主题讲话的文稿。随着社会不断地进步,很多地方都会使用到演讲稿,你写演讲稿时总是没有新意?以下是小编整理的争做四有教师演讲稿8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

争做四有教师演讲稿 篇1

  今年9月10日是第32个教师节,主题是:甘守三尺讲台,争做“四有”老师。

  通知对营造好老师成长环境作出规定,在大力宣传学习李保国及全国教书育人楷模等优秀教师典型、弘扬主旋律的同时,加大对违反师德行为的监督查处力度,有针对性地开展严禁教师违规收受礼品礼金、有偿补课等专项治理,教育引导教师不忘初心、潜心育人。

  通知要求各地完善惠师措施,努力保障教师各项权益。要减少对教师创造性劳动的干扰,让他们把更多精力集中于本职工作。要落实定期对教师进行身体健康检查、因地制宜安排教师进行休养的法律规定,保证教师身心健康。要重点关注乡村一线教师、受灾教师、离退休老教师、贫困教师以及因公殉职教职工家属,通过落实一系列惠师举措,使广大教师乐教爱教、甘守讲台、为国育才。

  通知要求,要加强教师教育体系建设,推进教师培养培训改革,不断提升教师能力素质。要深化教师准入、职称、评价、薪酬等方面改革,改进教师管理,激发教师活力。要切实落实好《乡村教师支持计划(20xx—20xx年)》,使广大执教乡村的教师受尊重、有回报、得发展,为打赢脱贫攻坚战提供坚强人才保障。

争做四有教师演讲稿 篇2

各位领导,老师,你们好:

  我演讲的题目是《生爱如花》

  又是一个春暖花开的时节,校园里的樱花开得正艳,花香伴随着春风在空中飘舞。操场上的学生们像有永远使不完的劲一样,有的打篮球,有的在打羽毛球,有的在互相打闹追逐着。

  上晚自习的铃声已响起,我像以往一样缓步向七(7)班教室走去。临近窗边,突然发现教室缺少了明亮的灯光,室内一片静寂。平常老远就听见他们的同学之间的打闹声,笑声,读书声等各种吵闹夹杂一起,有时甚至老师已站在讲台上一两分钟才能安静下。今天,怎么会这么安静?太不正常!突然听见他们说:“来了,来了。”于是,我的脚步停在了窗子旁。我得看看是怎么回事,大脑里不时闪过儿时曾做下恶作剧的场景:把教室门半开着,门头上放几把扫帚等待老师的到来,老师一推开门扫帚就会掉下来,这时就会引得全班哄堂大笑。难道他们……

  这时,几十双眼睛齐刷刷朝窗子边望来:“老师,你进来嘛。”我也调皮的说:“不进。”心想:他们肯定准备有什么恶作剧!

  唉,都怪我平常太宠这帮姑娘崽崽了,以至于他们经常课下跟我“没大没小”的。尤其是那群可爱而又调皮的姑娘,有时会叫我“小妈”。说起“小妈”的来历,那时候儿子还在读大班。有一次,我去接他,他刚好跟一男同学走在一起,老远就看见我了。他看了我一眼,就笑眯眯的跟他的同学说着悄悄话。走近一问,才知道儿子跟他们同学说我是他“小妈”。在一节自习课上,我把这个小插曲故事告诉了他们,引得他们哄堂大笑,从此后,他们会时不时叫我“小妈”。

  “她不进来,我们把她拉进来,不就行了?”一个大胆的姑娘——小琪叫道。话音未落,人已到我身旁,硬是把我拉进了教室。与此同时,灯亮了,“祝你生日快乐,祝你生日快乐,祝你生日快乐”的歌声回荡在整个教室。黑板上,写满了祝福语,整个教室充满着快乐和温馨。看着他们那份真诚,我很感动,真不忍心破坏他们的这份祝福:“你们是不是弄错了。谁说今天是我生日了?”班长说:“今天早上你不是唱,今天是你的生日吗?”我突然想起上午的课间,在和同学们活动时我是唱过“今天是我的生日。”可这是随口而出改编的一句,它的原句是“今天是你的生日——我的祖国”,可今天并不是我的生日呀。

  没想到他们误以为真,并且还为我作好用心的准备。说真的,站在讲台上已经14年了,当了13年的班主任,是有些累。如教育的无奈、学生的参差不齐、家长的不理解……,这些也会让我有时候感到尴尬。备课,上课,批改作业,处理班级事务,总有一些疲于奔命的感觉。可就在这一刻,所有的一切劳累都已烟消云散,剩下的只有感动和幸福。这次是我过得最热闹,最开心的一次“生日”。因为,有44个真心地为我祝福的人,在为我过了一个不寻常的“生日”。

  谢谢你们——这群可爱的姑娘崽崽!谢谢你们的惊喜!谢谢你们的爱!

  眼睛微微有些湿润。我朝窗外望去,樱花在校园灯光的照映下,显得更灿烂了,不时飘来阵阵清香。也是因为有这样一份情存在,所以我相信我能变成人民的好教师。我的演讲完毕,谢谢大家。

争做四有教师演讲稿 篇3

  各位领导,老师:

  你们好,我要演讲的题目是:《春风化雨 润“心”无声》。

  时光如梭,从我初踏教育岗位至今已有五年余光阴,作为教学新手,一路走来,感触颇深,收获不小,需要总结的东西也太多太多。手执教鞭需要的是真才实学,成绩取得讲求的是实践的检验,教学骨干离不开问题与反思中千锤百炼,而要真正使教育质量得到提升、践行素质教育精神和实现自身专业的成长非得做教育事业上的'“有心人”。

  刚踏上三尺讲台时,我经常不由自主的采取满堂灌的教学模式,总担心学生不明白,总忘记自己应该是学生的引导者的角色。处理课堂问题的方式漫无章法,一天下来,身心疲惫,心灰意冷,总觉得学生可气,自身委屈,收效甚微,翌日依然如故,事实也的确如此。时间久了,学生的课堂参与度下降了,学生的学习兴趣减弱了,学生对我的评价也不如刚相识的时候高了。我开始着急,已经自乱阵脚,毫无章法,效果是我的语文课平淡无味,我的工作热情备受打击。慢慢的我坐下来静心思考,我的问题出在哪里?该怎么办?在与学生的交往中细微察觉,慢慢地我开始改变,开始思考问题的根源和解决问题的方法。原来学生需要的不仅仅是老师对自己的期待,也需要更多的理解;需要的不仅仅是机械的管理,也需要更多的人文关怀。我开始警惕自己要做到“四心”,即:自己多一些静心、留心和专心,给学生多一些信心。在课堂教学中遇到干扰教学的突发事件时,首先提醒自己冷静、谨慎、敏锐,不可妄作决断,草率行事,然后再寻找时机采取恰当方式加以解决,为自己接下来所要采取的措施留有回旋的心理空间。此为“静心”。课堂上的问题呈现出来之后,发现教学方法的不足之时,就需要自己着手寻求解决问题的具体措施了。问题的解决不能草率应付、不负重任、要吃一堑长一智,吸取教训,总结得失,这个时候需要“专心”。学生是老师的教授对象,同时也是有思想的人,每个人都会犯错误,都有懵懂未开之时,为什么对学生的行为非要歇斯底里?为什么不可以给学生多一些信心呢?

  老师在教学工作中要处理好“一碗水”和“一桶水”的关系,教学中应有触类旁通的能力,我决心从改变外在形象和教学风格开始,改变严肃路线,开始面带微笑上课,试着露八颗牙齿,适当放慢语速,尽量让声音不那么单调乏味,还经常幽默一把。走下讲台,深入到小组当中,成为合作学习的参与者。效果终于显现了,功夫不负有心人,我和学生的距离又拉近了,学生们茫然的目光开始散发出生机,沉寂的课堂开始活了起来,语文课成为了学生们欢迎的课堂之一。原来错不在学生,错在我没有真正的静下心来,没有留意问题的根源,没有去探索解决问题的方法,挫败之余我只是一味的抱怨,一味的让学生沉浸在自我困扰之中,结果只能是恶性循环。有时候,微笑有一种魔力,它能够化解一切隔阂。语调有一种魔力,它能够勾勒出悦耳的音符。幽默有一种魔力,它能够激发人们内心深处的那片涟漪。

  用灵魂塑造灵魂,用智慧开启智慧。学们也有自己的思想,也有不同的见解,也希望能够把自己的想法和思路展示给大家。但是由于种种干扰因素,他们的自尊没有转化为自强,他们的思想只能埋没在心底,久而久之,阻碍了自身的全面发展。课堂上,教师要建立一种积极的人生态度和情感体验,让每个同学都体验成功的乐趣,培养每个人高尚的志趣,教师要专心和学生交流,要相信他们都是很有潜质,很有抱负的人才,他们需要的不是教育,需要的只是提醒,需要的只是鼓励,需要的只是机会,需要的更是信任。坐下来反思我的教学方法,我总结了一些自身存在的问题。我慢慢尝试采取情感交流、精神激励等方式,提醒自己不要发脾气、多倾听、多询问、多开导、多打气、与学生建立互信,最后再共同认识对方的错误或者不妥之处。我相信,只要对学生充满信心,给他们自信,找到正确的教学方法,享受到收获的乐趣。尽心尽力地和学生相处,必须用真心去接纳,用真情去投入。

  “昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。”这句词出自晏殊的《蝶恋花》,人们经常用它来形容治学的第一境界。我是个年轻的人民教师,才刚刚踏上教书育人之路,我应该学习和培养这些严谨的治学精神,不能在平凡中滑向平庸,不能在平庸中走向沉寂,我的探索和深度才刚刚开始。治学的第二境界“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,我要做教育的“四有心人”,用我的热情点燃学生心中的那盏灯,唤醒他们可爱的灵魂。摆正自己的心态,现在需要改变的不是自己的工作,而需要改变的是自己的思想。思想上的顿悟使我坚定了信心,做一个普普通通的小学教师。每棵草都有开花的心,每个学生都有向上的心。在内心确定了这样的“死理”之后,我找到了自己的位置,使孩子们觉得因为有我,求学的道路不再孤单,成长的过程不再苦涩,用自己的热情和情感指引他们前行的路。

争做四有教师演讲稿 篇4

  师者为师亦为范,学高为师,德高为范。求学途中的我,遇到的好老师令我铭记在心,他们优美的语言吸引着我、广博的知识感染着我、宽容的爱心教育着我,丰富的教学经验栽培着我。然而,在我心灵最深处,提起儿时的老师,第一个蹦出来的却不是他们。而是一位可亲可爱可敬,却喜欢以成绩取人的老师。一次,我和这位老师心目中最优秀的学生——班长,谈笑风生地从他的面前走过,此时一张纸屑从我们中间飘落,这一幕恰好被老师看见了。只听他厉声吼道:"仲纪生,来!"我吓得打了一个寒战,浑身冰凉,暗想:难道,又是我做错了什么,惹老师大发雷霆。我胆战心惊地走向老师,"谁允许你乱扔废纸的?"怒斥在我耳边回响。"我……""还想说什么?给我记住了,要想班长好好学习…… "我低着头聆听老师的训斥,心里却一百个,一万个不服气,明明是班长不小心掉下的纸片,他却不调查、不了解清楚,就把我劈头盖脸地乱批评一通。难道成绩优秀的学生,就不会偶尔犯小错误吗?成绩不好的学生,就没有优点么?老师的言语表情一直记忆犹新,深深地印在脑海里。那时,我在心底暗暗发誓,长大以后我要做一名教师,做一名公平、公正,特别是不歧视学困生的好老师。

  经过我的努力,终于考上了师范,三年后,如愿以偿的成为太阳底下最光辉的事业中的一员。踏上三尺讲台的一夜,辗转难眠,是激动、是兴奋,我终于成为学生心中的神圣;是决定、是信守,那天的誓言历历在目,做一名公平、公正,特别是不歧视学困生的好老师。我要"一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。"

  不知不觉中我从事教育工作已经十三个年头了,从教以来我一直担任班队工作。去年,走在大街上,突然有人叫我,"仲老师好!"我大脑急速的放电影,他是谁?只见他笑了笑说:"我是闵XX,现在南师大读本科""变化真快,我都快认不出来了。"我拍拍他的肩说。闵XX向我扮了一个鬼脸说:"老师,我那时候太调皮,让你操心了。没有你的关爱,我是不会考上大学的。"提起闵XX,当时,全校师生人人皆知。从一年级时就开始,上课钻桌肚,乱讲话,散漫自由,作业从来都不写。老师、家长批评后,屡教不改,都拿他没有办法。初生牛犊不怕虎,四年级时,我教数学兼班主任,暗自发狠不改变闵XX不罢休。从那以后,我每天上课都紧紧盯着他,不给他贪玩的机会,晚上,等他写完作业才送他回家。在我的帮助下,他确实进步了很多。可没过一个星期,他瘫下来了,上课不听讲,还发出声音影响其他同学,更别提写作业了,怎么讲道理,他就是不听。直到有一天,上完体育课,班长向我汇报,说闵XX偷了陈XX的十元钱。并说,一节体育课只有他一个人进过教室门。我一听火冒三丈,气不打一处来,学习不行,干起偷鸡摸狗的事倒挺内行的。我疾步奔向教室,准备把他狠狠教训一通。一进教室,破天荒的竟然看见他趴在桌上哭,我的心一颤,难道另有隐情。"见未真,勿轻言,知未的,勿轻传。" "你说过要做一名公平公正的老师的呢?现在怎么了?"我后悔刚才的冲动,忙走过去,抚摸着闵XX的头说:"别哭了,看眼睛都肿了,老师相信你。"他惊讶地看着我,半信半疑。我连忙召开紧急班会,问学生,有谁亲眼看见闵XX偷钱的,都说只有他一个人进了教室,估计是他干的。我教育大家‘见未真,勿轻言,知未的,勿轻传。’不要冤枉了好人,随便说谁偷东西,闵XX虽然有点调皮淘气,但老师相信他是绝对不会偷东西的。并向学生保证会把事情调查清楚。进了办公室,我一直在想钱真的不是闵XX偷的吗?如果不是又是谁呢?这案子该怎么破呢?就在我绞尽脑汁时,突然想到,偷钱的人,肯定要去买东西。于是,我请附近商店、超市、书店等帮忙,记住从现在起,哪些学生用十元钱来买东西的。经过调查,当天晚上就有三个学生用了十元,一个买的是钢笔,一个买了改正液和本子,还有一个比较可疑,买的全是零食。第二天,我向三位学生的班主任了解情况。谈起买零食的孩子,班主任十分惊讶,他家爸爸卧病在床,经济条件不好,不可能给……我问那位学生,得知,他利用上厕所的机会,把陈XX的十元钱……

  我把真情告诉全班学生时,大家为那天的激动而脸红,为冤枉闵XX而内疚。我乘此机会教育全班同学,鼓励闵XX:"人非圣贤,孰能无过?过而能改,善莫大焉。"人不是圣人,都有可能犯错误,犯了猎误,只要改正了仍是最好的人。"人无完人,金无足赤。"人没有完美的,金也不是完全纯金的,任何人都有缺点。老师相信大家都能改正错误,改掉缺点,成为一名优秀的学生。从那以后,闵XX像变了一个人,上课专心听讲,积极举手发言,作业一丝不苟,劳动委员工作兢兢业业,对待师长彬彬有礼……以优异的成绩小学毕业,考上翔宇初中,如今,就读于南师大。

  今天,我看到曾经大家论为的"坏学生"成长为高等学府的莘莘学子,我为自己当初没有放弃他们而自豪和庆幸,对自己为他们曾经的公正公平的爱,和风细雨、润物无声而欣慰和骄傲!虽然我不指望能培养出多少"瓦特""牛顿"和"爱迪生",但也绝不能让"瓦特""牛顿"和"爱迪生"在我们的手中埋没。我会朝着我的目标一直努力!

【争做四有教师演讲稿四篇】相关文章:

1.关于争做四有教师演讲稿

2.争做四有好教师演讲稿

3.争做“四有”教师演讲稿15篇

4.争做“四有”教师演讲稿(15篇)

5.争做四有好教师演讲稿(13篇)

6.争做四有好教师演讲稿13篇

7.争做四有好教师演讲稿 11篇

8.争做四有好教师演讲稿9篇

9.争做“四有”教师演讲稿通用15篇

平凡的教师演讲稿 青年教师演讲稿