爱是教师最美的语言演讲稿

2020-08-21 教师演讲稿

  演讲稿是在一定的场合,面对一定的听众,演讲人围绕着主题讲话的文稿。现如今,越来越多地方需要用到演讲稿,你写演讲稿时总是没有新意?下面是小编为大家整理的爱是教师最美的语言演讲稿,欢迎阅读与收藏。

爱是教师最美的语言演讲稿1

  最美的语言?那一定是加了许多修饰的词,才产生的吧?然而在幼教方面并不如此,幼教这一岗位上首要的条件就是要有一颗爱孩子的心,爱像一涓涓的流水慢慢地渗透进幼儿的心里。语言也许是很朴实的,没有华丽的词汇来修饰。它虽是无声的,但它却是很神圣的、很伟大的。

  爱是人类特有的,最伟大的情感,如果说亲子的爱源于血缘本能的爱,那教师的爱则是更多的博爱。教育是无选择性的,所有的孩子都有权利、有义务获得爱。爱的体现在许多的方面上:一个眼神、一个抚摸、一个拥抱等等。幼儿的世界是最纯真的,来不得半点虚假。

  曾有一幼儿刚上幼儿园时,由于不适应,经常躲在被子里哭泣,我们发现了,我们不知所措,想了许多办法都没解决这一问题。后来一次的偶然――我那天抱他,轻轻地抚摸他和他轻声地说着话,发现他好安静地在我的怀里,笑容不断地从他的脸上呈现。从那以后再也没见他哭泣了。他的家人也发现了他的转变,都非常高兴。通过这件事我感触很深,对幼儿要像对待自己的孩子并付出你的爱,多抱抱幼儿,让他们知道你的爱。从那以后我给自己定了一个死规定,就是对来园的班上每一个幼儿每天都要抱一抱。让他们了解老师对他们的爱,并不亚于他们的父母,因为我们一直都把他们当作我们自己的孩子了。

  其实大家都知道拥抱是一种沟通、是一种交流。还有对孩子而言,则是给他们带来幸福感和安全感,稳定情绪,从而让他们心情因此而放松。得到他们应有的快乐。爱是一种体态的语言,表达了丰富的情感,更能让人接受和理解。孩子们更能体会到发自内心的爱与其他虚伪的做作、表面化的不同。孩子的眼睛是最纯真的、绝不会带有偏见的。他们具备了接受并感知外界信息的能力,他们能对一眼神、一动作、一语气等中感觉到,并作出迅速地判断:你对他爱还是不爱?然后作出相应地反应。

  当然爱并不是简单的溺爱,爱是要有适度的、有理智的。溺爱是一种愚昧的爱,往往会毁了孩子。会影响孩子的健康成长。因此,不能对幼儿放任自流。不过也不是因为爱他们,就一味地站在大人的角度去要求幼儿,抓住幼儿的一点过错就加以埋怨、指责。其实“过错”在幼儿成长中,有着很大的意义。幼儿“犯错误”、“闯祸”是因为他们的无知。记得“六。一”节前夕,因排演出节目,班里的一位教师被抽出去了,还有种种的因素,故造成了一件孩子间奔跑,相互推搡,磕碰流血现象的事发生。在许多人意识中都认为孩子应该懂事,不应该闯祸,不应该那么做。其实“过错”只是幼儿为了满足自己的需要,而采取的不恰当的方式。有时幼儿的“过错”,往往会反映出我们教师在许多方面上的弊端。这次事的发生就说明了一点:我们的场地过小了,幼儿没有奔跑的环境(其实幼儿不能奔跑也不利于幼儿的成长);还有教室的布置不合理;教师的工作方法也不当;园领导的工作布置也不规范等等。幼儿的“过错”,实际上是在提醒我们去引导,教幼儿合理做事方式。在幼儿成长过程中,允许“过错”发生,包容“过错”,不要发怒、失望、伤心。要放弃完美的构想,而应提出实实在在建议。爱幼儿,更要懂幼儿既要掌握幼儿的成长发育的一般规律,又要了解幼儿的独特的个性特点。爱幼儿就是爱幼儿的一切,包括幼儿的缺点和不足,教师就是幼儿的合作者,与幼儿合作一起改正幼儿、教师自己的不足。同幼儿一起成长进步。

  在幼儿体会到我们的爱时,他们同时也学会了去爱身边的人了。心境也开阔起来了,看一切事物都会觉得很美好,从而就会觉得更加快乐幸福。这样这个社会就会在他们的眼里变得更美了。爱是最好、最美的语言,谁又能加以否定呢?当我们面对那些纯真可爱的孩子时,为什么不该用最好最美的东西来给他们呢?因此希望不要吝啬你的爱,好好地展现出你的最美的语言。

爱是教师最美的语言演讲稿2

  尊敬的各位领导、评委老师:

  大家好!

  今天我演讲的题目是《爱是最好的教育,爱是最美的语言》。 有人说:医者父母心。而我想说,师者,更是父母心。“爱”是一个永恒的教育主题,没有爱,就没有教育;没有爱,便不能为师。 是爱,让谭千秋老师,在地动山摇中,用血肉之躯为四个学生托起了生命的天空;

  是爱,让李桂林、陆建芬夫妻在最崎岖的山路上点燃知识的火把,在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手,19年的清贫、坚守和操劳,沉淀为精神的沃土,让希望发芽。

  “爱,能使世界转动”,英国作家狄更斯的名言诠释了爱的力量。 正是这份力量的牵引,我才选择了教育,才走进了绿树掩映,河水潺潺的美澳学校。

  在这里感受着芳草凄凄,感受着爱在花香中弥漫。

  陈光校长从上任之初,便提出“当自己的日子过,当自己的孩子教”的教育理念,把“爱”字定为办好学校、做好教育的基础。

  陈校长认为,要提高办学质量,在具有正确前瞻教育理念的前提下,首先要做好的,是要使教师体验到幸福,只有教师们对自己的职业充满热爱,才能用旺盛的精力与满腔的热情来爱学生。

  为此,只要教职员工遇到困难,学校都会及时慰问,尽最大努力给予帮助。有位老家潍坊的青年女教师,由于路途较远,很少有机会

  回家。一天,她突然得知奶奶病危,不禁心急如焚。计划第二天去济南开会的陈光校长得知情况后,临时决定提前一天出发,绕道近200公里,亲自将那位老师送回家中,并送去了慰问品。当车子离开时,那位教师流下了感动的泪水。他用自己的无声的关爱,获得了教师们的尊重与爱戴。“人非草木,孰能无情?”教师们自觉地用感恩的心回报学校。采访过程中,笔者不止一次听到老师们袒露的心声:“在这样的学校工作,我们心甘情愿奉献一切!”多么感人肺腑的话语…… 陈校长在关心教师的同时,他同样把爱洒向学生。我曾经听一位老师动情地讲述一件事情:

  一天晚上,十点左右,陈校长和班主任一起在宿舍前面准备检查学生的晚休情况。这时,一个女生从操场跑步回来,跑到宿舍门前,她双手捂着肚子,慢慢地蹲了下去。陈校长和班主任急忙赶回去,只见那个女生面色苍白,满脸汗水。陈校长简单地询问了几句之后,便赶紧和两位班主任一起将学生送去了县医院。

  看了急诊后,两位老师轮番背学生去进行抽血透视等检查,陈校长就匆忙地去各个窗口交付,拿药。

  一阵忙碌,学生挂上了吊水,病情稳定了下来。而校长和两位老师早已汗湿衣衫,气喘吁吁。

  打完一瓶吊水之后,陈校长安排第二天早上有课的一位老师回去了,他和另一位教师留了下来,陪护学生。

  等到打完三瓶吊水,陈校长和那位教师把学生送回宿舍时,已经是零晨三点了。

  后来,学生的家长到了学校回到激动地向陈校长表达谢意,并要将药费还给他。陈校长只是说这是他应当做的,也没有收下药费。

  榜样的力量是无穷的`。陈校长对“爱”的践行成为燎原的星星之火,老师们也在各自的岗位中无私地奉献着自己的“爱”:美澳学校有住校生3000多人,步入学校,你会给常看到校领导、班主任吃住在学校,和学生们打成一片。他们经常深入食堂、宿舍,和学生拉家常。学生生病了,想家了,学习退步了,思想上有解不开的疙瘩了,都愿意找老师。天凉了,会听到学校广播中传来“多穿衣服”的母爱般叮咛和黑板上醒目的温馨提示。天气炎热了,学校会及时为学生送上绿豆汤。高考前期,为了保证学生良好的睡眠,午晚休期间,没有任何的机动车辆进入校区,家属区不再喧哗,不再开关车库,晚上放学后,宿舍楼前的五号家属楼一律自觉熄灯。

  “随风潜入夜,润物细无声”。爱在被爱中升华,学会用感恩的心回报社会与他人同样重要。

  汶川地震,牵动了全校师生的心,全体师生心系受灾群众,渴望为受灾的地区和百姓捐款,奉献一份爱、贡献一份力,短短一天内,为灾区捐款总数已达8万五千多元。捐款超过一百元的有104名同学。更令人感动的是还有一部分同学家庭贫困,自己有着特殊困难,依然捐款较多。

  今年的四月份,从一个班级的国旗下的演讲中,大家得知高一的一名同学患上了白血病,同时知道他的家庭非常困难,大家的心都揪紧了,许多同学的眼中泛出泪花。

  然后,全体同学自觉的伸出援手,省吃俭用,节省下每一分钱,去挽救自己的同学。

  上个星期,患病同学的家长,在学校张贴了感谢信,同学们都为自己能够给同学一些帮助而自豪。

  爱的雨 可以浇出美丽的花朵。许多同学在这里感受爱的和风细雨,挥洒拼搏的汗水,享受成功的喜悦。

  爱是最美的祝福,爱是温煦的春风,爱是战胜一切困难的灵丹妙药,爱是所有人都读懂的心灵语言。让我们用爱的光芒来照亮我们每一个学生吧。

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